Temat: academic youth - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: „Siła kandydata” i „siła motywacji” jako autorskie, wielowskaźnikowe i uniwersalne narzędzie do opisu kondycji kandydatów na studia wyższe. Społeczne i metodologiczne refleksje
Autorzy:: Dejna, Dagna
Nalaskowski, Filip
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2027848.pdf
Data publikacji:: 2021-12-03
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: wielowskaźnikowa analiza danych
siła kandydata
siła motywacji
młodzież akademicka
rekrutacja na studia
uczelnia wyższa
multivariate data analysis
candidate strength
motivation strength
academic youth
university recruitment
university
Online Candidates Registration system
Opis:: W tekście prezentowane jest autorskie narzędzie do wielowskaźnikowego pomiaru dwóch podstawowych kategorii, stworzonych na potrzeby projektu badawczego „Kandydaci na toruńskie studia archeologiczne”: siły kandydata i siły motywacji. Podstawę do analiz stanowią dane zebrane w procesie rekrutacji studentów na studia na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu w systemie Internetowej Rejestracji Kandydatów. W ramach rejestracji na studia kandydaci podają szereg informacji osobowych, dotyczących dotychczasowego wykształcenia, a także ujawniają swoje preferencje w zakresie kierunków studiów. Tworząc siłę kandydata i siłę motywacji, wykorzystano szereg wskaźników. Operacjonalizacja takich sił pozwoli na lepsze rozumienie procesu rekrutacji na studia, a także jego ogólnej specyfiki. Utworzenie opisywanych kategorii umożliwia lepsze interpretowanie zachowań i preferencji kandydatów. Dzięki nim jesteśmy w stanie sprawdzić, czy wiek studentów, ich płeć, pochodzenie, odległość od UMK oraz rodzaj ukończonej szkoły korelują z ich siłą determinacji do studiowania kierunku czy ich potencjałem intelektualnym. Dzięki temu możliwe jest efektywniejsze konstruowanie wymogów rekrutacyjnych oraz strategii marketingowych dla poszczególnych kierunków bądź uczelni. Wskazane możliwe implementacje praktyczne są jedynie przykładami, bo trudno wykluczyć, że w wypadku innych jednostek czy okoliczności ich użyteczność może się ujawnić na innych polach. Siła kandydata to wartość opisująca, na podstawie dostępnych nam danych, potencjał intelektualny i kulturowy kandydata. Dzięki pomiarowi tej wartości uzyskujemy odpowiedź na pytanie o to, czy dany kandydat ma szansę być silnym naukowo studentem. Druga z kategorii – siła motywacji – odpowiada na pytanie, na ile kandydat był zdeterminowany do podjęcia danego kierunku studiów. Pomiar tej wartości rozwiewa wątpliwości dotyczące przypadkowych wyborów kierunku studiów oraz daje odpowiedź na pytania o możliwe alternatywy. Pierwotne badanie dotyczyło archeologii, ale wypracowany mechanizm i sposób analizy może zostać wykorzystany do budowania charakterystyk wszystkich pozostałych kierunków kształcenia akademickiego.
The text presents a proprietary tool for multi-indicator measurement of two basic categories created for the needs of the research project “Candidates for Toruń archeological studies”: candidate strength and motivation strength. The basis for the analysis are data collected in the process of student recruitment for studies at the Nicolaus Copernicus University in Toruń in the Online Candidates Registration system (IRK). As part of registering for studies, candidates provide a range of personal information regarding their previous education and also reveal their preferences regarding fields of study. A number of indicators were used to create candidate strength and motivation strength. The operationalization of such forces will allow a better understanding of the recruitment process, as well as its general specifics. The candidate’s strength is a value that describes, based on the data available to us, the intellectual and cultural potential of the candidate. By measuring this value, we get the answer to the question of whether a given candidate has a chance to be a scientifically strong student. The second category – the strength of motivation, answers the question to what extent the candidate was determined to undertake a given field of study. Measuring this value dispels doubts about random choice of field of study and provides answers to questions about possible alternatives. The initial study concerned archeology, but the developed mechanism and method of analysis can be used to build the characteristics of all other fields of academic education.
Źródło:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2021, 78; 19-39
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Academic youth in the borderland – in the process of designing their future
Autorzy:: Suchodolska, Jolanta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2187223.pdf
Data publikacji:: 2022-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: academic youth
young adults
life project
psychological time
borderland
Opis:: The contemporary socio-economic reality generates the need to create a life project that determines the direction of implementing important goals as well as of developing new competences. This inspires the individual to look for ways of thinking and behaving which can serve as protection against various risk factors. This applies to the factors which enhance socio-professional ambivalence, the difficulty of taking advantage of life opportunities and performing new social roles. The study introduces the subject of designing the future by academic youth. It is a group that, at the stage of entering adulthood, takes up the challenge of adequate learning about their own needs and confronting them with the value system, in order to realistically determine their capabilities, both at the emotional and behavioral level. Then they will be ready for their internal and external exploration. In early adulthood, developing a plan for life turns out to be both an important protective factor and a manifestation of proactivity. In this context, creating a plan for life can also mean taking care of oneself and one’s self-development.
Źródło:: Edukacja Międzykulturowa; 2022, 19, 4; 79-92
2299-4106
Pojawia się w:: Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Academic Youth’s Education and Career Abroad: a Case Study of Sustainable Education in the UK
Autorzy:: Račiūnaitė-Paužuolienė, Rasa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1366506.pdf
Data publikacji:: 2021-06-17
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:: Academic’s youth education
career
identity
Lithuanians
the UK
Opis:: Aim. The research aim of this article is to explore academic youth’s education process and career in the UK. The research focuses on Lithuanian students from three prestigious British universities. Methods. The study revealed three questions: the reasons of students choises to study in prestigious higher schools of the UK, students’ satisfaction in terms of their education process; their placement in the labor market, or academic/business career. To answer the research questions qualitative research was conducted by using structured, partly-structured in-depth interviews, the questionnaire forms, discussions, and observation methods. Results. The analysis of the empirical research data revealed that the determining factor of students’ choices was the high quality of the studies and international work perspectives after graduation as well as the rating of the universities and the recommendations of senior fellow students, progressive learning and living environment. Furthermore, they had the possibility to become part of the international social web. The results of the survey indicate that students give more value to individualism emphasizing achievement, critical thinking, high level of education. They also appreciate the possibilities to apply knowledge in real-world setings, also to the career in international business or academic field, which is garanteed by most reputable universities. In such evironment students are encouraged to be responsible actors and to create a more sustainable world (UNESCO (ESD), 2017). Cognitive value. With the help of a case study of education in the UK, the paper reveals the sustainable education perspectives.
Źródło:: Journal of Education Culture and Society; 2021, 12, 1; 504-519
2081-1640
Pojawia się w:: Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Career success from the perspective of the youth
Sukces w karierze w opiniach młodzieży
Autorzy:: Cybal-Michalska, Agnieszka
Myszka-Strychalska, Lucyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/561018.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:: sukces
kariera
młodzież
opinie młodzieży na temat sukcesu
młodzież akademicka
młodzież ze szkół zawodowych
success
career
youth
youth opinions on success
academic youth
youth from vocational schools
Opis:: The purpose of this article is to draw attention to the numerous transformations taking place in the contemporary reality, including the world of work, which influence people’s professional career and the success achieved through it. This article presents the results of own research concerning career success as perceived from the perspective of young people. The studies were conducted among academic students and students of vocational school complexes using the diagnostic survey method, which involved the survey technique and the questionnaire survey tool. Within them, particular attention was paid to two aspects of this issue: its objective and subjective nature, as well as the assessment of own chances for achieving it within one’s career path. The results of the studies prove that the surveyed youth perceives success in a career to a large extent in a subjective manner and that the vast majority take a positive attitude towards their own professional future. The resulting empirical material may carry important implications for the educational practice. It shows, what skills and knowledge should be taught to young people preparing them to enter the labour market.
Źródło:: Szkoła - Zawód - Praca; 2020, 19; 203-222
2082-6087
Pojawia się w:: Szkoła - Zawód - Praca
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Contemporary Polish and Ukrainian Academic Youth: A Portrait Without Ornaments. A comparative Analysis
Autorzy:: Ogrodzka-Mazur, Ewa
Saukh, Petro
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1964017.pdf
Data publikacji:: 2020-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: identity forming in early adulthood
axiological preferences
one’s own life situation
Polish and Ukrainian academic youth
comparative study
Opis:: In the philosophical-pedagogical analysis of the undertaken issues, some theoretical and methodological conceptualizations have been applied that refer to Paweł Boski’s theory of the cultural identity based on values and practices in bi-or multicultural socialization and Harold J. Noah’s model of the comparison of academic education. The assumption was also made that the research into the quality of life of Polish and Ukrainian university students enables one to learn the way(s) in which students understand themselves, the others and the world - the way(s) anchored in their own experience and culture. The undertaken studies also address the important problem of forming students’ identity in the stage of the so called emerging adulthood. It occurs in the countries where a knowledge-based economy dominates and where the intensive changes both decrease the young’s motivation to engage in adult roles and make the young postpone them.
Źródło:: The New Educational Review; 2020, 62; 11-23
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Demands, preferences and expectations of academic youth regarding recreation in the forest
Autorzy:: Cichowska, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/101374.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Stowarzyszenie Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich PAN
Tematy:: tourism
forests
needs
expectations
academic youth
Opis:: The survey carried out among university students has proved that they choose the forest as a place to spend their leisure time mostly in the spring (13.2%) and in the summer (21.2%). Students declare that they relaxed in the forest even a few times a week. Apart from recreation (walking - 61.6%, picking mushrooms - 37%), they engage in health improving activities, including sport (29.4%). Young people (especially town dwellers - 40.2%) decide go to the forest to get away from everyday routine (33.9%) in search of peace and quiet surroundings (40.5%). They do not have any specific preferences for the type of forest (50.1%), they feel good in mixed forests (31.9%), however. Since the forms of activity most frequently indicated by students are hiking and biking, they notice poor infrastructure of forest areas (lack of marked hiking routes - 14.3% and bicycle lanes - 12.5%). Respondents are familiar with the condition of forests in the proximity of the place of their residence (81.6%), considering it as basically good (75.9%). However, their knowledge of the natural environment protection forms and fire protection rules is definitely insufficient.
Źródło:: Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich; 2017, IV/2; 1529-1543
1732-5587
Pojawia się w:: Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Development of agritourism in Poland: a critical analysis of students’ expectations of agritourism farms
Autorzy:: Kamińska, Wioletta
Mularczyk, Mirosław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1035979.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydział Geografii i Studiów Regionalnych
Tematy:: Agritourist farms
expectations
academic youth
Opis:: The aim of this paper is to determine the expectations of students from selected Polish academic centers toward facilities at agritourist farms, and identifying the socio-demographic characteristics that determined those expectations. A survey method was used in this research. Using the Likert’s five-level scale, respondents rated the significance of elements of agritourist farm facilities. It was found that academic youth expected, above all, facilities for enabling passive leisure and the independent preparation of meals. Provision of facilities for active leisure were of less significance to them. Gender, place of living, field of study and prior experience connected to leisure on the farms analyzed were not factors that differentiated students’ expectations. A weak correlation was found between students’ expectations of facilities at agritourist farms and their economic status. Students’ expectations were very similar to the expectations of the average agritourist. Research results confirmed some of the results known from the literature, stating that socio-demographic characteristics differentiated the expectations of academic youth to a small extent. However, the effects obtained did not correspond to results claiming that age, gender, place of living and income have a significant influence on tourist expectations. Additionally psychographic characteristics should be considered in the following research. A combination of demographic and psychographic characteristics may offer a wider base for analysis and give better end results, allowing market segmentation.
Źródło:: Miscellanea Geographica. Regional Studies on Development; 2015, 19, 4; 44-55
0867-6046
2084-6118
Pojawia się w:: Miscellanea Geographica. Regional Studies on Development
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Doświadczenie wegetarianizmu w okresie dorastania i wczesnej dorosłości
Experience of vegetarianism during adolescence and early adulthood
Autorzy:: Brzezińska, Adrianna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/53276283.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:: egetarianism
vegetarian diets
academic youth
adolescence
motives
wegetarianizm
diety wegetariańskie
młodzież akademicka
adolescencja
motywy
Opis:: Celem badania było poznanie motywów wyboru diety wegetariańskiej przez młodych ludzi w okresie adolescencji i wczesnej dorosłości. Badanie zrealizowano metodą studium przypadku, przeprowadzając wywiady autobiograficzno-narracyjne z siedmioma osobami, które rozpoczęły stosowanie diety wegetariańskiej przed ukończeniem 18. roku życia i kontynuowały ją w chwili przeprowadzenia badania. Główne pytanie badawcze dotyczyło tego, jak młodzi ludzie postrzegają własne motywy wyboru diety wegetariańskiej. Pytania szczegółowe odniosły się do: powodów, dla których osoby badane zdecydowały się rozpocząć stosowanie diet wegetariańskich, tego, jak postrzegają własne doświadczenia z ich stosowaniem, odkrycia, w jaki sposób oceniają aktualne powody ich kontynuowania oraz zauważane wady i zalety. Badania pozwoliły ustalić, że motywami wyboru diety wegetariańskiej w okresie adolescencji były troska o dobrostan zwierząt, a w okresie wczesnej dorosłości przede wszystkim troska o środowisko i własne zdrowie (w ujęciu fizycznym i psychicznym), a także moda (chęć wypróbowania czegoś nowego, namowy ze strony innych). W opinii młodzieży akademickiej, do wad stosowania diet wegetariańskich należy między innymi konieczność częstego wyjaśniania innym osobom swojego wyboru, mniejsza dostępność roślinnych zamienników mięsa w mniejszych miastach i na wsiach, trudność w zastąpieniu smaku mięsa roślinnymi zamiennikami czy utrudnione budowanie masy mięśniowej. Do zalet zaliczano lepsze samopoczucie w obrębie zdrowia fizycznego – wskazywano na uczucie „lekkości” po spożywaniu roślinnych posiłków – oraz psychicznego. Tu mówiono przede wszystkim o poczuciu, że postępuje się w zgodzie z własnym sumieniem i przekonaniami na temat zwierząt i środowiska. Zaletą było także to, iż coraz więcej firm wprowadza do swojej oferty produkty roślinne.
The aim of the study was to explore the reasons why young people choosea vegetarian diet during adolescence and early adulthood. The study wasconducted using the case study method, involving autobiographical andnarrative interviews with seven individuals who had adopted a vegetariandiet before the age of 18 and were continuing to do so at the time of thestudy. The main research question concerned young people’s perceptionsof their own motivations for adopting a vegetarian diet. Specific questionsaddressed: the reasons why respondents decided to start a vegetarian diet,how they perceived their own experiences of following it, how they perceivedtheir current reasons for continuing it, and the perceived advantages anddisadvantages. The findings revealed that motives for adopting a vegetariandiet in adolescence were primarily driven by concerns for animal welfare.In early adulthood, environmental and personal health factors (bothphysical and mental) took precedence, as well as fashion (the desire to trysomething new, often influenced by the persuasion of others). Disadvantagesof a vegetarian diet, according to the university students in the study,included the need to frequently explain their choices to others, the limitedavailability of plant-based meat substitutes in smaller towns and rural areas,the difficulty in replicating the taste of meat with plant-based alternatives,and challenges in building muscle mass. Benefits included improved physicalwell-being – the feeling of ‘lightness’ after eating plant-based meals wasnoted – and mental health. In particular, the feeling of acting in accordancewith one’s conscience and beliefs about animals and the environment werementioned. The growing availability of plant-based products in the marketwas also seen as a benefit.
Źródło:: Rocznik Lubuski; 2023, 49, 2; 84-96
0485-3083
Pojawia się w:: Rocznik Lubuski
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Dystrybucja tkanki tłuszczowej wśród studentów o jednakowej wysokości ciała
Distribution of adipose tissue among the students of the same body height
Autorzy:: Tatarczuk, Józef
Asienkiewicz, Ryszard
Malinowski, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/423476.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:: somatic features
dimorphism
academic youth
comparative characteristics
cechy somatyczne
dymorfizm
młodzież akademicka
charakterystyka porównawcza
Opis:: The aim of this article is to present the distribution of adipose tissue in the groups of women and men of the same body height. The results of skinfold thickness measurements in men and women (1969 candidates to study Physical Education at the University of Physical Education in Poznań and at the University of Zielona Góra in the years 1995-2010 – 680 men and 1289 women) constitute the material used in the paper. 10 groups ranging upward from 162 cm to 182 cm were selected out of the respondents. In accordance with the principles of anthropometry, the authors measured the thickness of five skinfolds: on the abdomen, on the hip, on the arm, under the lower angle of a shoulder blade and on the lower leg. For each age category and each skinfold basic statistical characteristics were calculated (the arithmetic mean, standard deviation, coefficient of variation, the level of significance of differences between means of characteristics and Mollison indicator). The analysis of the obtained results demonstrates that: 1. Average thickness of fatty tissue on the arm and hip is characteristic for men and on the abdomen and lower leg for women. With respect to fatty skinfold under the shoulder blade there is no clear picture – although in majority, higher values are characteristic for men. 2. The biggest statistically significant differences in a dimorphic sense refer to fatty skinfolds on the arm, abdomen and lower leg, and they increase with higher category of body height in both sexes. 3. Regardless of body height range, fatty skinfolds on the arm and hip (men), and on the abdomen and lower leg (women) best characterize dimorphic differences in the distribution and thickness of adipose tissue among the respondents. 4. The distribution of adipose tissue in the female respondents is shifted towards the male pattern (especially folds on the arm) what would confirm the suggestions about masculinization of women.
Celem niniejszego opracowania jest przedstawienie rozkładu podściółki tłuszczowej w grupach kobiet i mężczyzn o jednakowej wysokości ciała. Materiał wykorzystany w pracy stanowią wyniki pomiarów grubości fałdów skórno-tłuszczowych mężczyzn i kobiet – kandydatów na studia wychowania fizycznego w Akademii Wychowania Fizycznego w Poznaniu i Uniwersytetu Zielonogórskiego w latach 1995-2010 w liczbie 1969 osób (w tym 680 mężczyzn i 1289 kobiet). Spośród badanych osób wybrano 10 grup wzrostowych poczynając od 162 cm do 182 cm. Zgodnie z zasadami antropometrii, zmierzono wśród badanych grubość pięciu fałdów skórno-tłuszczowych: na brzuchu, na biodrze, na ramieniu, pod dolnym kątem łopatki i na podudziu. Dla każdej kategorii wieku i każdego fałdu obliczono podstawowe charakterystyki statystyczne (średnią arytmetyczną, odchylenie standardowe, współczynnik zmienności, poziom istotności różnic między średnimi cech oraz wskaźnik Mollisona). Analiza uzyskanych wyników pozwala odnotować: 1. Średnie grubości tkanki tłuszczowej na ramieniu i biodrze są charakterystyczne u mężczyzn, a na brzuchu i podudziu u kobiet. W odniesieniu do fałdu skórno-tłuszczowego pod łopatką, brak jest jednoznacznego obrazu – choć w większości wyższe wartości cechują mężczyzn. 2. Największe różnice statystycznie istotne w ujęciu dymorficznym dotyczą fałdów skórno-tłuszczowych na ramieniu, na brzuchu i na podudziu, które zwiększają się wraz z wyższą kategorią wysokości ciała u obu płci. 3. Fałdy skórno – tłuszczowe na ramieniu i biodrze (mężczyźni) oraz na brzuchu i podudziu (kobiety) bez względu na przedział wysokości ciała najpełniej charakteryzują dymorficzne różnice rozmieszczenia i grubości podściółki tłuszczowej wśród badanych kobiet i mężczyzn. 4. Rozkład tkanki tłuszczowej kandydatek na studia w uczelniach wychowania fizycznego przesunięty jest w kierunku wzorca męskiego (zwłaszcza fałd na ramieniu), co potwierdzałoby sugestie o maskulinizacji kobiet.
Źródło:: Rocznik Lubuski; 2014, 40, 2; 139-159
0485-3083
Pojawia się w:: Rocznik Lubuski
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Funkcjonowanie na pograniczu a spostrzeganie zróżnicowania kulturowego w deklaracjach polskich i czeskich studentów
Autorzy:: Szafrańska, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1994043.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: academic youth
borderland
intercultural education
perception of the Other
edukacja międzykulturowa
młodzież akademicka
pogranicze
spostrzeganie Innego
Opis:: Ze względu na zmieniające się warunki funkcjonowania indywidualnego przyszłych nauczycieli coraz większego znaczenia nabiera kwestia przygotowania ich do życia w środowisku zróżnicowanym kulturowo. Współczesna młodzież akademicka jest w szczególnej sytuacji, nie tylko ze względu na to, że uczestniczy w tak szybko zmieniającym się świecie społeczno-kulturowym, ale również doświadcza zjawisk, które nigdy w takiej skali nie były obecne, a jej tożsamości i biografie są kształtowane przez tendencje makrospołeczne i makroekonomiczne. Namysł nad młodym, uczącym się pokoleniem Polaków i Czechów wiąże się z próbą znalezienia odpowiedzi na wiele pytań, wśród których ważne miejsce zajmują te dotyczące spostrzegania przez nich środowiska, w którym funkcjonują na co dzień – pogranicza. Poznawanie odmiennych kultur, w przestrzeni pogranicza, odbywa się w sposób naturalny, spontaniczny – przyczynia się do tego w dużym stopniu handel przygraniczny, czy działania transgraniczne. W konsekwencji tych procesów powstaje szereg społecznych nastawień wobec nieznanych i nieoswojonych wartości, których nosicielami są Inni (Stąd uznałam, że istotnym będzie poznanie, w jaki sposób młodzi dorośli spostrzegają sytuację na pograniczu będącą efektem funkcjonowania obok siebie grup różnych narodowości. Na potrzeby artykułu przygotowane zostały opisy i wyjaśnienia odnoszące się do problemu jak badani spostrzegają sytuację na pograniczu będącą efektem funkcjonowania obok siebie osób różnych narodowości?
Due to the changing conditions of individual functioning of future teachers, the issue of preparing them for life in the culturally diversified environment is becoming increasingly important. The contemporary academic youth is in a particular situation, not only in regard to their participation in the quickly changing sociocultural world, but also in regard to their experiencing the phenomena which earlier have never been present on such a scale. What seems significant as well is that their identities and biographies are shaped by both macro-social and macro-economic tendencies. The reflection upon the young learning generation of Poles and Czechs is associated with an attempt to find answers to many questions. Among them, a lot of attention should be paid to those concerning their perception of the environment in which they function every day – the borderland. Learning different cultures in the borderland space takes place naturally and spontaneously, which is to a large extent enhanced by borderland trading and transfrontier activities. What results from these processes are many social attitudes to the unknown and undomesticated values carried by the Others. Therefore, my intention is to learn how young adults view the situation in the borderland, which is an effect of the functioning side by side of different nationality groups. Due to the requirements of this study, some descriptions and explanations have been prepared which refer to the issue of the respondents’ perception of the situation in the borderland resulting from the functioning of different nationality groups.
Źródło:: Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2020, 39, 4; 39-52
0137-6136
Pojawia się w:: Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Język i kultura polska w oczach chińskiej młodzieży akademickiej na studiach polonistycznych
Polish language and culture in the eyes of Chinese academic youth of Polish studies
Autorzy:: Zhang, Huiling
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1967586.pdf
Data publikacji:: 2021-05-19
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Filozofii i Socjologii
Tematy:: Polish language and culture
Chinese academic youth
Polish studies
język i kultura polska
chińska młodzież akademicka
studia polonistyczne
Opis:: Chiński projekt „Jeden pas i jeden szlak” wzmocnił współpracę pomiędzy Państwem Środka a Polską, co w ostatnich latach wywołało wśród chińskich uczelni ogromne zainteresowanie językiem i kulturą polską. Dzięki rozkwitowi studiów polonistycznych na terenie Chin przyjeżdża nad Wisłę coraz większa grupa chińskiej młodzieży akademickiej, która kształci się na specjalistę od polepszania relacji obu krajów. Niniejsze badania zrealizowane metodą wywiadu stanowią próbę wstępnego zapoznania się z opiniami młodych polonistów Chińczyków o języku i kulturze, których uczyli się podczas swojego pobytu w sercu Europy.
Chinese project “One Belt One Road” has strengthened the cooperation between China and Poland, which in recent years has aroused considerable interest in Polish language and culture among Chinese universities. Thanks to dynamic development of Polish Studies in China, more and more Chinese academic young people come to Poland to be cultivated into experts in improving relationships between both countries. This research, which was conducted by the method of interview, attempts to show how Chinese young students of Polish Studies regard the language and culture they learned during their stay at the heart of Europe.
Źródło:: Youth in Central and Eastern Europe; 2020, 6, 11; 93-99
2720-4049
Pojawia się w:: Youth in Central and Eastern Europe
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Katolicka moralność małżeńsko-rodzinna w ocenie młodzieży akademickiej
Catholic Marriage and Family Morality in the Assessment of University Students
Autorzy:: Mariański, Janusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28875144.pdf
Data publikacji:: 2023-06-30
Wydawca:: Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:: młodzież akademicka
katolicka moralność małżeńsko-rodzinna
sekularyzacja
permisywizm moralny
academic youth
Catholic marriage and family morality marriage and family
secularization
moral permissivism
Opis:: W artykule Autor analizuje przemiany w moralności małżeńsko-rodzinnej w świadomości młodzieży akademickiej w XXI wieku na podstawie wyników sondaży opinii publicznej i rezultatów badań socjologicznych przeprowadzonych w różnych środowiskach społecznych. Można by ogólnie szacować, że w środowiskach młodzieży akademickiej w Polsce około 20% badanych aprobuje wartości i normy katolickiej etyki małżeńskiej i rodzinnej, około 50% prezentuje postawy selektywne i około 30% całkowicie odeszło od tej moralności. Gdybyśmy chcieli oszacować wyłącznie postawy katolików wobec wartości i norm prorodzinnych, należałoby przyjęte wskaźniki nieco zmienić, w kierunku większej aprobaty tych norm i wartości prorodzinnych (wzrost aprobaty przynajmniej o 5%). Wszystkie proponowane oszacowania mają jedynie charakter prawdopodobny, a bardziej precyzyjne procedury obliczeń mogłyby wprowadzić nawet znaczące korektury.
The article analyzes the transformation of marriage and family morality in the consciousness of academic youth in the 21st Century based on the results of public opinion polls and the results of sociological surveys conducted in various social settings. It could be generally estimated that in the Polish academic youth circles, about 20% of the respondents accept the values and norms of Catholic marriage and family ethics; some 50% present accept selective attitudes and about 30% have totally distanced themselves from this kind of morality. If we were to estimate only the attitudes of Catholics toward pro-family values and norms, the adopted indicators would have to be changed slightly, in the direction of a higher approval regarding pro-family norms and values (an increase in approval would be at least 5%). All the proposed estimates are only probable, and more precise calculation procedures could even bring significant corrections.
Źródło:: Polish Journal of Critical Realism; 2023, 1, 1; 143-165
2956-7750
2956-7769
Pojawia się w:: Polish Journal of Critical Realism
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Kształtowanie cech osobowościowych i zachowań poprzez uczestnictwo w kołach naukowych w opiniach ich członków
Shaping personality traits and behaviors in students’ research groups in the opinions of their members
Autorzy:: Olender-Jermacz, Bernadetta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/45249867.pdf
Data publikacji:: 2024
Wydawca:: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:: pedagogika
aktywność studencka
doświadczenia członków kół naukowych
koło naukowe
młodzież akademicka
pedagogy
student activity
experiences of students’ research groups members
students’ research groups
academic youth
Opis:: Przedmiotem analizy w niniejszym tekście są opinie studentek i studentów, którzy są zaangażowani w pracę w ramach koła naukowego. W artykule przedstawiono cechy osobowościowe, wartości i zachowania, które kształtują się poprzez uczestnictwo w kołach naukowych. Bada nie wskazuje, że najczęściej są to: komunikatywność, kreatywność, dążenie do celu, pracowitość, odpowiedzialność, skuteczne działanie, otwartość oraz dociekliwość. Analiza wykazuje także, że koła naukowe mogą rozwijać inne pozytywne cechy, takie jak współpraca, sumienność i motywacja. Mimo to, 12% respondentów dostrzega możliwość kształtowania negatywnych cech, takich jak pycha, samolubność, arogancja i zazdrość. Generalnie, przynależność do kół naukowych jest postrzegana jako korzystna dla rozwoju osobistego i społecznego studentek i studentów.
This text analyzes the opinions of female and male students who are involved in students’ research groups. The article presents the personality traits, values, and behaviors that are shaped through participation in students’ research groups. The study indicates that the most commonly developed traits are communication, creativity, goal orientation, diligence, responsibility, effectiveness, openness, and inquisitiveness. The analysis also shows that academic clubs can foster other positive qualities such as collaboration, conscientiousness, and motivation. Nevertheless, 12% of respondents recognize the possibility of developing negative traits such as pride, selfishness, arrogance, and jealousy. Generally, membership in students’ research groups is perceived as beneficial for the personal and social development of students.
Źródło:: Przegląd Pedagogiczny; 2024, 1; 89-97
1897-6557
Pojawia się w:: Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Młodzi – elastyczni? Młodzież akademicka o swoich kompetencjach i pracy w świetle wyników badań empirycznych
Youth – flexible? Academic youth about their competences and work on the results of empirical research
Autorzy:: Uklańska, K.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/321546.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:: kompetencje
praca
elastyczność
młodzież akademicka
competences
work
flexibility
academic youth
Opis:: Celem artykułu jest analiza wyników badań eksploracyjnych wśród studentów na temat rozwijania ich kompetencji oraz stosunku do pracy w kontekście elastyczności oczekiwanej od pracodawców. Elastyczność została zoperacjonalizowana przez cechy, których poszukiwano w przekonaniach młodzieży akademickiej. Tłem dla wyników badań jest nowoczesność oraz oczekiwania pracodawców wobec kandydatów i pracowników.
The issue of the article is the analysis of the results of exploratory research among students on the development of their competences and attitude to work in the context of the flexibility expected from employers. The background for the results of research is the modernity and expectations of employers towards candidates and employees.
Źródło:: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 123; 551-569
1641-3466
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Młodzież akademicka o studenckim rodzicielstwie
Academic youth about student parenthood
Autorzy:: Krause, Ewa
Herba, Oliwia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1202397.pdf
Data publikacji:: 2020-12-28
Wydawca:: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:: młodzież akademicka
studenckie rodzicielstwo
student-rodzic
academic youth
student parenthood
student-parent
Opis:: Celem niniejszego artykułu jest ukazanie wybranych wyników badań pilotażowych dotyczących studenckiego rodzicielstwa w opinii młodzieży akademickiej. W badaniach własnych posłużono się metodą sondażu diagnostycznego, w obszarze której wykorzystano technikę ankiety, a narzędziem badawczym uczyniono autorski kwestionariusz ankiety, który wypełniło 100 studentów (w przedziale wiekowym 19‒27) różnych uczelni i kierunków studiów w Polsce. Analizę zgromadzonego materiału badawczego prowadzono pod względem: postrzegania studenckiego rodzicielstwa; oferowanych uczelnianych rozwiązań wspierających studentów-rodziców według młodzieży akademickiej oraz jej oczekiwań w tym zakresie
The aim of this article is to present the selected results of pilot research on student parenting in the opinion of academic youth. In own research, author used the diagnostic poll method. Author’s questionnaire was completed by 100 students (in age range between 19-27) of various universities and fields of study in Poland. The collected research material was analyzed in terms of students’ perception of student parenthood. The responses of academic youth were also analyzed in terms of the university solutions offered to support student parents, as well as their expectations in this matter.
Źródło:: Szkoła - Zawód - Praca; 2020, 20; 270-292
2082-6087
Pojawia się w:: Szkoła - Zawód - Praca
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "academic youth" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język