Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "academic program" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-13 z 13
    Tytuł:
    Creating an Academic Program Focusing on Energy Management and Sustainability
    Autorzy:
    Grebski, Wes
    Grebski, Michalene
    Profaska, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2064319.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    STE GROUP
    Tematy:
    academic program
    engineering curriculum
    sustainability
    program studiów
    program inżynierski
    rozwój zrównoważony
    Opis:
    The chapter describes the process for developing a new engineering program specializing in sustainable energy and power generation: Alternative Energy and Power Generation Engineering Track. The graduates of described program will have the critical knowledge and skills needed to begin their careers in nowadays industry shaped by the global sustainability Agenda 2030. Engineers should focus on economic, social and environmental aspects of their work. Desk research method is used. Chapter is based ABET requirement (USA). Program educational objectives were developed based on the needs on industry and in close cooperation with industry. Chapter is also focusing on the development of the program outcomes as well as the curricular content. Program requirements, specific track courses and recommended course planner are provided. Some suggestions and recommendation are also included.
    Źródło:
    New Trends in Production Engineering; 2020, 3, 1; 323--331
    2545-2843
    Pojawia się w:
    New Trends in Production Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Influence of strictness of curriculum on academic performance of cadets
    Wpływ ścisłości programu kształcenia uczelni na wyniki kształcenia podchorążych
    Autorzy:
    Petrova, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/98566.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
    Tematy:
    motivation
    military formations
    National Military University
    academic program
    cadets performance
    motywacja
    Narodowy Uniwersytet Wojskowy
    program akademicki
    osiągnięcia podchorążych
    Opis:
    On the basis of an approved request by the Head of National Military University it is conducting research on motivation in military formations of the example of Vasil Levski National Military University in Veliko Tarnovo, Bulgaria. Subject of the study is motivation for training and military activities of the cadets and the objects of the study are students in professional military direction in „Organization and management of military units at the tactical level”, Land forces faculty at the National Military University of Bulgaria. The article presents the results of study at third item – „How does the strictly program in university affect your academic performance?”. The interviewees were cadets who graduated through the following academic years - 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016.
    Na podstawie wniosku zatwierdzonego przez szefa Narodowego Uniwersytetu Wojskowego zostały przeprowadzone badania na temat motywacji w formacjach wojskowych na przykładzie Narodowego Wojskowego Uniwersytetu im. Vasila Levskiego w Wielkim Tyrnowie w Bułgarii. Przedmiotem badania była motywacja do szkolenia i działań wojskowych kadetów, a obiektami badań byli studenci przygotowywani do zawodowej służby wojskowej na kierunku organizacja i zarządzanie jednostkami wojskowymi na poziomie taktycznym na Wydziale Wojsk Lądowych Narodowego Uniwersytetu Wojskowego Bułgarii. W artykule przedstawiono wyniki badań na temat: Jak ścisły program uniwersytetu może wpływać na wyniki w nauce? Badaniu zostali poddani podchorążowie, którzy kończyli uczelnię w kolejnych latach akademickich - 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016.
    Źródło:
    Przegląd Nauk o Obronności; 2016, 1, 1/2; 169-175
    2450-6869
    Pojawia się w:
    Przegląd Nauk o Obronności
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Academic and linguistic gains during a semester long study abroad: A cohort case study
    Autorzy:
    Cai, Wei
    Li, Xiangrong
    Liu, Meihua
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/780741.pdf
    Data publikacji:
    2013-12
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    gain
    exchange program
    academic
    linguistic
    Opis:
    The present case study investigated university students’ academic and linguistic gains during a semester-long exchange program abroad. Thirty three third-year English majors from a Chinese university answered a battery of questionnaires and 13 of them participated in semi-structured interviews both prior to and after the program. Analyses of the data showed that the participants gained greatly from the exchange program both academically and linguistically. Based on the findings, some implications about exchange programs are discussed.
    Źródło:
    Studies in Second Language Learning and Teaching; 2013, 3, 4; 505-522
    2083-5205
    2084-1965
    Pojawia się w:
    Studies in Second Language Learning and Teaching
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    B1 I CO DALEJ? O KONIECZNOŚCI PRZYGOTOWANIA PROGRAMU NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO DLA CELÓW AKADEMICKICH
    B1 and what next? On the necessity of developing the program of teaching Polish as a foreign language for academic purposes
    Autorzy:
    Jasińska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/443031.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    poziom B1
    błędy językowe
    kwalifikacja na studia
    ję-zyk akademicki
    testy diagnostyczne
    propozycje programu języka pol-skiego dla celów akademickich
    level B1
    linguistic errors
    qualification for studies
    academic language
    diagnostic tests
    postulates of the academic language program
    Opis:
    For the past several years we have been observing a substantial growth of interest in studies in Poland among foreign students, partic-ular those from the East. The required level of language proficiency for Polish universities is B1 which is not difficult to achieve in a year. It is, however, by no means sufficient to participate in university classes, to follow academic discourse, to write papers or prepare for exams. This article presents the results of a research study conducted among academic lecturers and Polish language instructors teaching preparatory classes on the lacks and needs of foreign students. It also presents core demands regarding teaching Polish as a foreign language for academic purposes.
    Źródło:
    Neofilolog; 2019, 53/1; 129-142
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pre-Acceleration of Start-up Companies as a Method of Transferring Technology from University to the Business Environment
    Pre-akceleracja przedsiębiorstw typu start-up jako metoda transferu technologii z uczelni do środowiska biznesowego
    Autorzy:
    Adamczyk, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1828363.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska
    Tematy:
    technology transfer
    academic entrepreneurship
    acceleration program
    transfer technologii
    przedsiębiorczość akademicka
    program akceleracyjny
    Opis:
    This article presents the original concept of transferring technology created in academic environment to business. Article discuss practical aspects of presented theoretical model, as it will be implemented in practice by ‘Kraków Miastem Startupów’ foundation and submitted to the Ministry of Science and Higher Education for ‘Dialogue’ program. Literature overview has been used to identify main determinants and hindering factors of commercialization process in Poland. SWOT analysis was employed to organize and present elements of environment that influences technology transfer process. A general assumption has been made, that designed model should, at least have a potential of becoming a profitable venture and should be recognize as such by private investors. Therefore Osterwalder’s Business Model Canvas, a tool commonly used for measuring value of innovative ventures, was adopted as a basic framework for the model.
    W artykule zaprezentowano koncepcję transferu technologii powstałej w środowisku akademickim do otoczenia biznesowego. Oprócz przedstawienia modelu teoretycznego, dyskusji poddano możliwość jego zastosowania w praktyce przez fundację Kraków Miastem Startupów w ramach realizowanego przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego programu "Dialog". Główne determinanty i bariery procesu komercjalizacji w Polsce zostały zidentyfikowane na podstawie przeglądu literatury. Do ich uporządkowania i dalszej analizy wykorzystano analizę SWOT. Przyjęto założenie, iż opracowany model będzie postrzegany przez inwestorów, jako potencjalnie dochodowe przedsięwzięcie, stąd jako ramę teoretyczną wykorzystano koncepcję Business Model Canvas, która jest powszechnie stosowanym w środowisku biznesowym narzędziem do oceny potencjału rynkowego innowacyjnych przedsięwzięć.
    Źródło:
    Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka; 2017, 3, 22; 77-89
    2084-6495
    Pojawia się w:
    Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zagraniczne kontakty oraz ich rola w podnoszeniu jakości usług i budowaniu wizerunku biblioteki akademickiej. Doświadczenia Biblioteki Głównej Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie w latach 2010-2016
    International relations and their meaning in improving library services as well as building the positive image of the library. Case study of the Erasmus and Interlibrary Loan Activities in the Main Library of the Pedagogical University of Cracow
    Autorzy:
    Błach, Marzena
    Piotrowska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/555235.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    biblioteki akademickie
    kontakty zagraniczne
    networking w bibliotece
    program Erasmus
    wypożyczenia międzybiblioteczne
    academic libraries
    international relations
    networking
    Erasmus
    Interlibrary Loan
    Opis:
    Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na rolę kontaktów z zagranicznymi instytucjami w procesie podnoszenia usług i budowania wizerunku biblioteki akademickiej. Doświadczenia Biblioteki Głównej Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie wykazują pozytywny wpływ udziału w programie Erasmus na aktywność zawodową (zwiększona liczba zagranicznych transakcji międzybibliotecznych) i naukową (sprawozdania i artykuły, referaty podczas konferencji, seminaria) bibliotekarzy. W artykule omówiona została współpraca Biblioteki Głównej UP z instytucjami zagranicznymi w latach 2010-2016 prowadzona w ramach programu Erasmus i wypożyczeń międzybibliotecznych. Dane statystyczne ilustrują intensywność kontaktów Erasmusowych i międzybibliotecznych. Na podstawie doświadczeń pracownika Biblioteki Głównej UP uczestniczącego w inicjatywie International Librarians Network opisano również formy bibliotecznego networkingu.
    The aim of the article is to draw attention to the role of contacts with foreign institutions in the process of improving services and building the image of an academic library. Experiences of the Main Library of the Pedagogical University in Cracow show a positive influence of participation in the Erasmus programme on the professional activity (increased number of foreign interlibrary transactions) and scientific studies (reports and articles, conference papers, seminars) of librarians. The article discusses the cooperation of the PU Main Library with foreign institutions in the years 2010-2016, conducted within the framework of the Erasmus programme and Interlibrary Loan. Statistical data illustrate the intensity of Erasmus and interlibrary contacts. Also, based on the experience of a Main Library employee participating in the International Librarians Network, library networking forms are described.
    Źródło:
    Biblioteka i Edukacja; 2017, 11
    2299-565X
    Pojawia się w:
    Biblioteka i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Program Erasmus jako sposób podnoszenia kompetencji bibliotekarzy na przykładzie Biblioteki Głównej Politechniki Śląskiej
    The Erasmus programme as a tool of raising librarians’ qualifications, on the example of the Main Library of the Silesian University of Technology
    Autorzy:
    Dziak, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/555333.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    biblioteka akademicka
    bibliotekarz
    podnoszenie kwalifikacji zawodowych
    program Erasmus
    staż zagraniczny
    academic library
    librarian
    upgrading professional skills Erasmus
    internship abroad
    Opis:
    Od 1987 roku Unia Europejska w ramach programu Erasmus wspiera zdobywanie nowych kompetencji i współpracę wyższych uczelni m.in. poprzez finansowanie wymiany studentów i kadry dydaktycznej. Od 2007 r. umożliwiła także bibliotekarzom zatrudnionym w szkołach wyższych odbywanie staży zagranicznych. W artykule zaprezentowano problem wykorzystania programu Erasmus do podnoszenia kwalifikacji zawodowych bibliotekarzy na podstawie doświadczeń pracowników Biblioteki Głównej Politechniki Śląskiej. Wśród uczestników programu Erasmus przeprowadzono ankietę, w której ocenili oni przygotowania i przebieg stażu oraz jego przydatność w rozwoju zawodowym. Analiza wyników ankiety oraz powtórne uczestnictwo części stypendystów w programie świadczy o tym, że jest to interesująca forma poszerzania wiedzy i zdobywania nowych doświadczeń.
    Since 1987 the European Union supports the acquisition of new skills and cooperation among universities in the framework of the Erasmus programme, by funding the exchange of students and teaching staff. Since 2007 Erasmus also enabled internships abroad for the librarians employed in higher education. The article presents the use of the Erasmus programme to raise professional qualifications of librarians. The basis for the analysis is the experience of the employees of the Main Library at the Silesian University of Technology. A survey was conducted among the participants of the Erasmus programme. The respondents assessed the preparation and realization of the placement, and its usefulness in their professional development. The analysis of the survey results, and the repeated participation in the scholarship of a half of the beneficiaries indicate that the programme is an interesting form of upgrading one’s qualifications and gaining new experience.
    Źródło:
    Biblioteka i Edukacja; 2015, 7
    2299-565X
    Pojawia się w:
    Biblioteka i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Spór o użyteczność teorii inteligentnego projektu dla nauki
    Dispute over the Utility of the Intelligent Design Theory for Science
    Autorzy:
    Sagan, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/26443927.pdf
    Data publikacji:
    2013-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    progress of science
    scientific research program
    design detection
    peer-review procedure
    financing of research projects system
    revolutionary theory
    academic freedom
    Opis:
    According to intelligent design theory, certain biological and cosmic phenomena were designed by an intelligent being, which could be just as well natural and supernatural. This design is to be scientifically detectable in basically similar fashion as in the case of the effects of the purposeful activity of man. However, critics pose an objection that unscientific character of this theory is discernible in that it is not useful for science because it does not inspire new scientific research and thus it is stopping the progress of science. It is claimed that this theory could easily explain any phenomenon, referring to the category of „intelligent design”, and in this case the word „explanation” has ironic overtone. It is indicated also that proponents of intelligent design theory do not publish the results of their research in renowned scientific journals. This objection could be answered in twofold way: methodological and sociological in character. According to the first answer, science does not depend solely on inspiring new research but also on offering a new view of the known facts, and the design conclusion could be made and justified independently of whether it enables to gain knowledge of its maker or method of its accomplishment. The second answer is that development of novel theories is in large degree hampered by the resistance of the defenders of an orthodox theory, and of established understanding of science, who basically do not display tolerance for revolutionary theories. The mechanisms such as the procedure of reviewing of articles or financing of research projects system, controlled by the defenders of status quo, are of great importance in that case. The chances to receive the grants which could facilitate and accelerate the development of a new, going against the status quo theory, as well as to publish articles inspired by this theory in recognized scientific journals are minuscule, and the change of such situation requires the change of the preference pattern in the world of science.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2013, 3(96); 28-49
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perspektywa ukrytego programu w badaniu edukacji uniwersyteckiej – projekt badań
    Perspective of a hidden curriculum in research of university education – a study project
    Autorzy:
    Pryszmont-Ciesielska, Martyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/418035.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    ukryty program
    edukacja akademicka
    krytyczna teoria edukacji
    badania ukrytego programu
    hidden curriculum
    academic education
    critical theory of education
    hidden curriculum research
    Opis:
    Kondycję współczesnej edukacji akademickiej scharakteryzować można jako „rozdroże tradycji i współczesności”. Postanowiłam przyjrzeć się tej problematycznej sytuacji, w jakiej znajduje się uniwersytet odwołując się do jednej z krytycznych perspektyw – perspektywy ukrytego programu. W swoim projekcie badawczym skoncentruję się na wybranych elementach edukacji akademickiej, tj.: wartości edukacji akademickiej, proces kształcenia akademickiego, przygotowanie praktyczne i zawodowe oraz przygotowanie kadry naukowej. Badania przeprowadzę w wybranym Uniwersytecie w Polsce. Skoncentruję się na następujących źródłach wiedzy o edukacji akademickiej: dokumenty formalne, doświadczenia uczestników edukacji akademickiej (studenci, doktoranci i pracownicy naukowo-dydaktyczni), fizyczna przestrzeń Instytutu Uniwersytetu (dydaktyczna i pozadydaktyczna). Badania przeprowadzę w paradygmacie krytycznym oraz w nurcie badań jakościowych, wykorzystując zaprojektowany na potrzeby pracy model badania ukrytego programu edukacji akademickiej.
    The condition of Polish contemporary higher education could be illustrated as „standing on the crossroads of tradition and modernity”. I decided to study this complex situation of university using one of the critical perspective – the hidden curriculum perspective. In my research project I intend to narrow down the hidden curriculum to the following elements of academic education, which will be studied on the chosen University in Poland: values of highereducation, the process of academic education, professional training and scholars training. I will focus on selected sources of information about the hidden curriculum: formal documents; the experience of the subjects who participate in higher educational process (students, PhD students, academic teachers); the physical space of academic education (didactic base, didactic-related base). I decided to set my research in a critical paradigm and qualitative research using the model of research on the hidden curriculum in higher education.
    Źródło:
    Rocznik Andragogiczny; 2007, R. 2007; 123-133
    1429-186X
    2391-7571
    Pojawia się w:
    Rocznik Andragogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Keeping higher education aligned with the requirements and expectations of the knowledge-based economy
    Autorzy:
    Grebski, W.
    Grebski, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/112047.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji
    Tematy:
    curriculum development
    quality improvement
    academic programs
    wyższe wykształcenie
    polepszanie jakości
    program akademicki
    ciągłe doskonalenie jakości
    doskonalenie jakości
    gospodarka oparta na wiedzy
    Opis:
    Paper describes the procedure for developing academic programs which are properly aligned to the requirements of the knowledge-based economy. The paper also addresses the continuous quality improvement (CQI) process with the CQI loop closing on the program level and the course level. This process is needed to make continuous adjustments to an academic program, so that the program is always aligned to the constantly-changing needs of the economy. Paper also discusses the system of mutual dependency between the academic program and external partnership like local industry, secondary schools, local government, local community, regional business incubator center, other educational institutions, alumni and industrial advisory council. The ongoing collaboration with external partners allows the program to prosper and grow.
    Źródło:
    Production Engineering Archives; 2018, 21; 3-7
    2353-5156
    2353-7779
    Pojawia się w:
    Production Engineering Archives
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Język polski w odmianie akademickiej. Propozycja programu kursu adresowanego do studentów zagranicznych przygotowujących się do studiów wyższych w Polsce
    Polish for Academic Purposes. A Proposition of a Course Programme Addressed to the Foreigners who are Planning to Study at Polish Universities
    Autorzy:
    Zarzycka, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/680010.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    nauczanie języka polskiego jako obcego
    odmiana akademicka
    program kursu
    studenci zagraniczni
    studia wyższe w Polsce
    Polish as a foreign language
    teaching language for academic purposes
    course program
    foreign students
    studies in Poland
    Opis:
    This work reflects on the problems of teaching foreign languages for academic purposes, including teaching Polish as a foreign language. In the first part of the article, the terminology presented in English and Polish glottodidactic literature was discussed and compared. Also, the chosen teaching practices regarding courses addressed to foreign students who are planning to study at the Polish universities, were described. The author proposes a thesis that foreign candidates for university studies in Poland should possess a certain amount of knowledge, and to develop certain competences and skills that will be useful in their future academic life, regardless of their study profile. Those „common contents” became the basis of Polish for Academic Purposes course programme presented in the second part of this article.
    W niniejszym artykule zostały podjęte refleksje na temat problemów nauczania języków obcych, w tym języka polskiego jako obcego (jpjo), w odmianie akademickiej. W części wstępnej porównano terminologię obecną w naukowej anglojęzycznej i polskiej literaturze glottodydaktycznej, jak też omówiono wybrane praktyki w zakresie przygotowywania językowego studentów zagranicznych do podjęcia studiów w Polsce. Autorka stawia tezę, że kandydaci na studia w Polsce, niezależnie od wybranego kierunku, powinni posiąść określoną wiedzę socjokulturową, rozwinąć kompetencje i umiejętności przydatne w studiowaniu i komunikowaniu się z przedstawicielami środowiska uczelnianego. Owe uniwersalne „wspólne treści” stanowią podstawę, przedstawionego w części drugiej pracy, programu kursu przygotowującego cudzoziemców do studiów w Polsce.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2017, 24; 135-148
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Efekty zagranicznych staży bibliotekarzy. Publikacje i prezentacje pracowników Biblioteki Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie
    Effects of librarians’ internships abroad. Publications and presentations of employees of the Library of the Pedagogical University of Cracow
    Autorzy:
    Ciesielska-Kruczek, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/555266.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    program Erasmus
    staże biblioteczne
    publikacje i prezentacje
    kwalifikacje
    rozwój osobowy
    biblioteki akademickie
    Erasmus programme
    librarian’s internships
    publications and presentations qualifications
    personal development
    academic libraries
    Opis:
    Program Erasmus, wspierający międzynarodową współpracę szkół wyższych i ułatwiający mobilność studentów i pracowników uczelni, w trakcie trzydziestu lat swojej działalności doczekał się licznych opracowań. W artykule zostanie dokonana analiza treści publikacji i prezentacji za lata 2010-2016, które były efektem zagranicznych staży pracowników Biblioteki Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Zakresy tematyczne opisane w publikacjach obejmują dzieje bibliotek, ich architekturę, wyposażenie wnętrz, usługi, działalność naukową, ofertę dydaktyczną, a także formy uczestnictwa odbytych staży oraz ocenę, wrażenia i porównania.
    The Erasmus Programme supports international cooperation of higher education institutions, provides opportunities for university student and staff mobility abroad, and, during 30 years of its activity, brought numerous analyses and studies. This article will be based on the analysis of the publications and presentations that were the effects of foreign internships of the library staff of the Pedagogical University of Cracow. The thematic areas described in the publications include the history of libraries, their architecture, interior furnishings, services, scientific activity, didactic offers, as well as forms of participation in traineeships and assessments, impressions and comparisons.
    Źródło:
    Biblioteka i Edukacja; 2017, 11
    2299-565X
    Pojawia się w:
    Biblioteka i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zadania Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie w świetle jego aktualnego Statutu
    Autorzy:
    Dyduch, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/669663.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    community of University
    academic and professional titles
    Statute of the Pontifical University of John Paul II in Krakow
    wspólnota akademicka
    stopnie i tytuły naukowe
    program studiów
    Statut UPJPII
    Opis:
    The leading aim of the Pontifical University of John Paul II in Krakow is to be of service to the Church and Homeland, that is, Poland. The University is a part of the community of the Catholic Church. Consequently, evangelization and creating special bonds among the members of academic community is a method of achieving the aims of the University. The practice of fostering the model of a master-pupil relation is the most important element of the practice of the University. The authorities of the University take care of the agenda of studies, the development in the fields of research and science, and also of educating the young about patriotism.
    Wiodącym zdaniem uniwersytetu jest służba Kościołowi i Ojczyźnie. Uniwersytet pozostaje w służbie Kościoła i przez ewangelizację oraz przez budowanie wspólnoty akademickiej, szczególnie pielęgnowania relacji „mistrz–uczeń”, wydatnie przyczynia się do umacniania jedności wspólnoty kościelnej. Uniwersytet, troszcząc się o udoskonalenie programu studiów i o rozwój nauki, kształcąc i wychowując młodzież w duchu patriotyzmu, służy Polsce.
    Źródło:
    Analecta Cracoviensia; 2016, 48
    2391-6842
    0209-0864
    Pojawia się w:
    Analecta Cracoviensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-13 z 13

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies