Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "University of Warmia and Mazury in Olsztyn" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Przygotowanie do zawodu nauczyciela wczesnej edukacji w percepcji studentów Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie
    The Process of Preparing for The Job of an Early Education Teacher as Perceived by Students of the University of Warmia and Mazury In Olsztyn
    Autorzy:
    Suświłło, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138519.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    wczesna edukacja
    kształcenie nauczycieli
    racjonalność
    studenci
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
    early education
    teacher training
    rationality
    students
    University of Warmia and Mazury in Olsztyn
    Opis:
    W niniejszym tekście podejmowany jest problem przygotowania studentów do zawodu nauczyciela wczesnej edukacji. W pierwszej części opracowania problem kształcenia nauczycieli w różnych krajach europejskich przedstawiony jest w świetle Raportu Eurydice dla Komisji Europejskiej z 2013 r., a także zaprezentowana jest koncepcja Sylvii Yee Fan Tang, dotycząca dynamiki stawania się studentów nauczycielami. W drugiej części prezentowane są badania przeprowadzone przez autorkę wśród studentów Wydziału Nauk Społecznych w Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie. Wyniki badań, poddane interpretacji na podbudowie teorii dwóch racjonalności Roberta Kwaśnicy, ujawniają ich postawę roszczeniową i myślenie (racjonalność) adaptacyjne w zakresie przygotowania do zawodu, z jednej strony, z drugiej zaś widoczne są cechy racjonalności emancypacyjnej, co widać w ich konstruktywnej, choć niezbyt mocno uzasadnionej, propozycji zmian w kształceniu.
    This paper addresses the issue of preparing students for the job of early education teacher. The first part focuses both on the teacher training as carried out in various European countries according to the Eurydice report prepared for the European Commission in 2013, and on the notion, presented by Sylvia Yee Fan Tang, of the dynamics of students’ turning to teachers. The second part demonstrates the author’s own research. The participants were students of the Social Science Faculty at the University of Warmia and Mazury in Olsztyn. The interpretation of the results is informed by Robert Kwaśnica’s two rationalities theory. The results demonstrate both the students’ attitude of entitlement and their adaptive thinking (rationality) as far as the preparing for the job is concerned. On the other hand, the results also show the participants’ emancipation rationality, which manifests itself in their constructive, though not thoroughly supported, suggestions pertaining to changes in education.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2015, 27, 2(54); 75-94
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    INSTYTUT SŁOWIAŃSZCZYZNY WSCHODNIEJ UNIWERSYTETU WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO W OLSZTYNIE. WSPOMNIENIA JUBILEUSZOWE
    Institute of Eastern Slavic Studies at the University of Warmia and Mazury in Olsztyn – Jubilee Memories
    Autorzy:
    Orzechowska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/444869.pdf
    Data publikacji:
    2019-06-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
    Tematy:
    Institute of Eastern Slavic Studies
    University of Warmia and Mazury in Olsztyn
    jubilee of the Faculty of Humanities
    Opis:
    In 2019, the employees of the Institute of Eastern Slavic Studies are celebrating a triple jubilee: as an academic community – the 20th anniversary of the University of Warmia and Mazury in Olsztyn; as humanities scholars – the 50th anniversary of the Faculty of Humanities; finally, as philologists – the 20th anniversary of the Acta Neophilologica journal. Hence, we are summarizing academic achievements of researchers and teachers who have contributed to the establishment and development of the Institute. These are people who have had to face various problems on their professional path, yet their aim has always been to undertake, organize and popularize scientific research, improving their lectures and classes, promoting Eastern Slavic Studies as well as the university. This close-knit group of staff have contributed to and edited journals, organized conferences, participated in workshops, gaining new qualifications so that students could benefit from their expertise. Unfortunately, as a result of the reform of higher education enforced on the 1st of October 2019, the Institute of Eastern Slavic Studies will cease to exist.
    Źródło:
    Acta Neophilologica; 2019, XXI/1; 119-130
    1509-1619
    Pojawia się w:
    Acta Neophilologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perception of food security at household level by students of the University of Warmia and Mazury in Olsztyn
    Postrzeganie bezpieczeństwa żywnościowego na poziomie gospodarstwa domowego przez studentów Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie
    Autorzy:
    Marks-Bielska, R.
    Zenkova, I.
    Parzonka, A.
    Opalach, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2051367.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    food
    food security
    economic availability
    household
    perception
    student
    University of Warmia and Mazury in Olsztyn
    Opis:
    Subject and purpose of work: The aim of this paper was to identify how students of the University of Warmia and Mazury in Olsztyn perceived food security at household level. It was verified whether selected students were able to define properly the terms connected with the topic and how food safety was assessed. Materials and methods: The survey was performed using a questionnaire as the research tool. The survey was conducted at three faculties in the following courses of studies: economics, law, and bioengineering of food production. Statistical data were included. Results: Most of the respondents considered food security at household level in Poland to be at a satisfying level. In most respondent’s households, expenditure on food in relation to income was at a higher level than the national average. Conclusions: Food security in the households of the surveyed students was ensured. The economic availability of food in the analysed households was good, as most respondents were able to purchase high quality food products.
    Przedmiot i cel pracy: Celem badań było poznanie jak studenci Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie postrzegają bezpieczeństwo żywnościowe na poziomie gospodarstwa domowego. Zbadano czy młodzi ludzie potrafią zdefiniować pojęcia związane z tematem oraz jak bezpieczeństwo żywnościowe jest przez nich oceniane. Materiały i metody: Narzędziem badawczym był kwestionariusz ankiety. Badanie było przeprowadzone na trzech różnych wydziałach wśród studentów trzeciego roku na kierunkach: ekonomia, prawo oraz bioinżynieria produkcji żywności. Wykorzystano dostępne dane statystyczne. Wyniki: Większość badanych uznała poziom bezpieczeństwa żywnościowego gospodarstw domowych w Polsce jako satysfakcjonujący. W większości gospodarstw domowych respondentów wydatki na żywność w relacji do dochodu, kształtują się na wyższym poziomie niż średnio w kraju. Badani studenci mieli podobny poziom wiedzy na temat pojęć związanych z bezpieczeństwem żywnościowym. Wnioski: Bezpieczeństwo żywnościowe w gospodarstwach domowych badanych studentów jest zapewnione. Dostępność ekonomiczną do żywności w gospodarstwach domowych badanych studentów można określić jako dobrą, ponieważ większość z nich może nabywać produkty wysokiej jakości, zgodnie z preferencjami.
    Źródło:
    Economic and Regional Studies; 2020, 13, 1; 33-46
    2083-3725
    2451-182X
    Pojawia się w:
    Economic and Regional Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Scientifc research conducted at the Department of Mycology, University of Warmia and Mazury in Olsztyn
    Autorzy:
    Biedunkiewicz, Anna
    Ejdys, Elżbieta
    Kubiak, Dariusz
    Sucharzewska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11543389.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Botaniczne
    Tematy:
    scientific research
    aquatic ecosystem
    school environment
    urban environment
    lichenological study
    plant parasite
    pathogenic fungi
    Department of Mycology
    University of Warmia and Mazury in Olsztyn
    Opis:
    This paper presents a review of the research conducted by the staff of the Department of Mycology at UWM, Olsztyn since its establishment to the present. This unit was established and has been headed for over 20 years by Prof. Maria Dynowska. Since 2004, the Department has been conducting extensive mycological research, which is reflected in the dynamic growth of specialist staff involved in teaching activities and popularizing scientific research. Owing to the particular care of Prof. Dynowska, and maintenance of the principal interdisciplinary character of the research, the Department has been occupying a significant position in mycology in Poland recently. This paper attempts to provide a summary of the major scientific accomplishments of the team headed by Prof. Dynowska.
    Źródło:
    Acta Mycologica; 2020, 55, 2; 5525
    0001-625X
    2353-074X
    Pojawia się w:
    Acta Mycologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Planowanie zajęć dydaktycznych na studiach wyższych w okresie pandemii
    University education didactic studies planning during the pandemic period
    Autorzy:
    Lisowska, Kinga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194688.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    pandemic
    planning
    SARS-CoV-2
    higher education
    University of Warmia and Mazury in Olsztyn
    Opis:
    The article focuses on the issue of preparing the schedule of didactic classes in the conditions of social isolation and sanitary regime during the COVID-19 pandemic at universities in Poland. The research was conducted at the Faculty of Social Sciences, University of Warmia and Mazury in Olsztyn, based on individual interviews, partially directed, with employees responsible for planning in 2017 2021, analysis of existing databases, i.e. state-wide regulations and intra-university regulations. To elaborate on the subject, an outline of the pre-pandemic timetable preparation process was outlined and compared with planning in times of complete isolation and recovery to relative normality in a sanitary regime. The preparation of a relevant timetable of didactic classes, taking into account study plans for individual fields of study for the entire education cycle, is a time-consuming and responsible work, in which the margin of error should be minimized in: overlapping the implementation of didactic units and hourly miscalculation of individual subjects. This task in the period of isolation and relative stabilization in the sanitary regime was a huge challenge for planners, who often had to react to a dynamically changing pandemic situation. Inefficient preparation of timetables can significantly disrupt the organization of the didactic process in higher education.  
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2022, 22, 2; 191-212
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uniwersytet międzypokoleniowy przy Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie jako przykład integracji międzypokoleniowej
    Intergenerational University at the Faculty of Social Sciences of the University of Warmia and Mazury in Olsztyn as an example of intergenerational integration
    Autorzy:
    Leszczyńska-Rejchert, Anna
    Lisowska, Kinga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28411223.pdf
    Data publikacji:
    2023-07-21
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    integracja międzypokoleniowa
    solidarność międzypokoleniowa
    Uniwersytet Międzypokoleniowy
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
    intergenerational integration
    intergenerational solidarity
    Intergenerational University
    University of Warmia and Mazury in Olsztyn
    Opis:
    Dynamika współczesnej rzeczywistości wyraża się w szybkich i radykalnych zmianach demograficzno-społecznych. Zmiany te wymuszają konieczność dostosowania istniejących instytucji do potrzeb wszystkich grup wiekowych. Niezwykle interesującą instytucją wychodząca naprzeciw potrzeb osób w każdym wieku są uniwersytety międzypokoleniowe. W artykule podjęto się ukazania specyfiki funkcjonowania w zakresie integracji międzypokoleniowej stowarzyszenia o nazwie Uniwersytet Międzypokoleniowy przy Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie (UM WNS). Wymieniona organizacja jest przykładem dobrej praktyki w zakresie działań sprzyjających solidarności międzygeneracyjnej i więzi oraz relacji międzypokoleniowych. Do badań wykorzystano metodę przeszukiwania i analizy źródeł wtórnych, znajdujących się w bieżącym archiwum podręcznym stowarzyszenia oraz archiwum cyfrowym zgromadzonym przez UM WNS. W artykule przedstawiono zarówno zarys działalności UM WNS w perspektywie współpracy organizacji z instytucjami środowiska lokalnego (zwłaszcza środowisk seniorskich), jak i charakterystykę pracy w obszarze międzypokoleniowym: realizacji warsztatów, wykładów, seminariów i konferencji.
    The dynamics of contemporary reality are expressed in rapid and radical demographic and social changes. These changes necessitate the need to adapt existing institutions to the needs of all age groups. An extremely interesting institution meeting the needs of people of all ages are intergenerational universities. The article undertakes to show the specificity of functioning in the field of intergenerational integration of an association called the Intergenerational University at the Faculty of Social Sciences of the University of Warmia and Mazury in Olsztyn (UM WNS). This organisation is an example of good practice in activities conducive to intergenerational solidarity and intergenerational ties and relationships. The research used the method of searching and analysing secondary sources, located in the current reference archive of the association and the digital archive collected by the UM WNS. The article presents both the outline of the activities of the UM WNS in the perspective of the organization's cooperation with institutions of the local environment (especially seniors) and the characteristics of work in the intergenerational area: the implementation of workshops, lectures, seminars and conferences.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2023, 38(2); 43-56
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies