Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "University Model" wg kryterium: Temat


Tytuł:
A hybrid model of flooding of the ro-ro ships in damaged conditions
Autorzy:
Gerigk, M. K.
Jachowski, J.
Sargun, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/117095.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
hybrid model
hybrid model of flooding
ro-ro ships
damaged condition
ship in damaged condition
hydrodynamics
Gdansk University of Technology
flooding process
Opis:
The paper presents some results on investigations concerning development of a hybrid model for assessment of performance of the ro-ro ships in damaged conditions. The model is devoted towards assessing the performance of the damaged ro-ro ships at the preliminary stage of design. The key problems associated with preparing of such the model are associated with working out a method of assessment of the damaged ro-ro ships performance, investigating all the phenomena which associated with the flooding process of the damaged ro-ro ships and preparing the model itself. Introducing the method of assessment of the damaged ro-ro ships performance it has been assumed that there is a dependence between the arrangement of internal spaces of a ro-ro ship and flooding process. The major phenomena which have been decided to take into account when considering flooding of the ro-ro ships are the flooding understood as the flow of external water into the data damaged compartment, impact of the flooding water on the ship structure and damaged ro-ro ship motion. Knowing the damaged ro-ro ship motion characteristics in time domain it is relatively easy to assess the damaged ro-ro ship performance according to the heeling angle and assess the ro-ro ship design according to the data arrangement of internal spaces. The last research issue is to investigate if the proposed model may be appropriate tool for assessing the performance of the ro-ro ships in damaged conditions at the preliminary stage of design. The aim of this paper is to show how to incorporate the dynamics of the damaged ro-ro ships when assessing the ship performance and safety at the preliminary stage of design. The basic information on the model for estimation of the damaged ro-ro ship behavior during the flooding process is presented. The complexity of this model is shown depending on the approach applied to consider the flooding process itself. The model is devoted towards assessment of performance of the damaged ro-ro ships and it is still under the development according to a Ph.D. research at the Faculty of Mechanical Engineering Gdańsk University of Technology.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2019, 13, 2; 347-354
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An educational model for work with seniors – experiences of teachers working at the University of the Third Age
Edukacyjny model pracy z seniorami – z doświadczeń nauczycieli pracujących w uniwersytecie trzeciego wieku
Autorzy:
Malec-Rawiński, Małgorzata
Bartosz, Bogna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/950485.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
University of the Third Age
senior
learning
teacher
educational model
Uniwersytet Trzeciego Wieku
uczenie się
nauczyciel
model edukacyjny
Opis:
The paper focuses on the experiences of teachers who work with older adults at University of the Third Age (U3A), at the University of Wroclaw. In Poland, The University of the Third Age are the most popular place of educational activities of seniors. According to data from the Statistical Office from 2015, in Poland there are 575 Universities of the Third Age. The paper presents the results of the conducted pilot research which have the status of preliminary diagnoses which require confirmation and supplementation based on further research activities. The paper consists of two parts theoretical and empirical one. The aim of the analysis of the collected research material presented in this paper is to establishing useful initial guidelines for practitioners, and in the next stage, developing an educational model of work with seniors as well as preparing a research project on a larger scale.
Artykuł prezentuje doświadczenia nauczycieli pracujących z seniorami na Uniwersytecie Trzeciego Wieku i Uniwersytecie Wrocławskim (UTW, UWr.). UTW są najbardziej popularnymi miejscami uczenia się seniorów w Polsce. Według danych Urzędu Statystycznego z 2015 r., w Polsce funkcjonuje 575 UTW. Niniejszy artykuł przedstawia wyniki pilotażowych badań, które mają status wstępnych rozpoznań, wymagających po-twierdzenia i uzupełnienia o kolejne działania badawcze. Artykuł został podzielony na dwie części: teoretyczną i praktyczną. Celem badawczym prowadzonych badań jest analiza indywidualnych doświadczeń edukacyjnych nauczycieli (geragogów) pracujących na UTW we Wrocławiu, wskazanie istotnych z ich perspektywy aspektów nauczania i uczenia się studentów-seniorów oraz skonstruowanie edukacyjnego modelu pracy z seniorami, który w kolejnym etapie badań zostanie zweryfikowany w liczniejszej grupie badanych.
Źródło:
Dyskursy Młodych Andragogów; 2017, 18; 219-232
2084-2740
Pojawia się w:
Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An unfinished project or the dispute over the reform of higher education continued
Autorzy:
Cyrul, Wojciech
Stelmach, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1975497.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
higher education
reform
university model
internationalisation of education
Opis:
This text is a contribution to the discussion on the reform of higher education in Poland. By referring to selected examples, it shows that the planned changes are based on several fundamental myths resulting from the inefficiency of earlier attempts to heal the university system. At the same time, it aims to show why it is necessary to abandon the belief that higher education can be reformed quickly, with little financial outlays, and that the results of the implemented changes can be instant. The text offers also a criticism of the view assuming that the expected changes can be arrived at only through a reform of the law, and that it is possible to transplant solutions functioning in other countries directly to Poland. The presented considerations oppose the position according to which there exist some ideal models of education and research, whose implementation can make it possible to “breed” an ideal scholar. Arguing that education and academic success will always be an outcome of many variables, a critical analysis of selected solutions included in the law on science and higher education has been offered as well.
Źródło:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2018, 10, 2; 83-95
2080-1084
2450-7938
Pojawia się w:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Basic objections to the draft and the adopted Act 2.0 vel the Constitution for science
Autorzy:
Kokowski, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/783348.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Umiejętności
Tematy:
Act 2.0 Constitution for Science
models of university
the model of corporate university
the model of university of new humanism
Research University of the Polish Academy of Sciences
science of science
scientometrics
bibliometrics
model of evaluat
Ustawa 2.0 Konstytucja dla nauki
modele uniwersytetu
korporacyjny model uniwersytetu
model uniwersytetu nowego humanizmu
Uniwersytet Badawczy PAN
naukoznawstwo
naukometria
bibliometria
model ewaluacji czasopism i książek
„zasada dziedziczenia pr
Opis:
The article presents essential reservations about the proposal and the adopted Act 2.0 vel Constitution for Science. It focuses on the analysis of two topics: model of university and model of evaluation of journals and books. Our analysis is made in the light of knowledge of integrated sciences of science (containing, i.a., history of science, history of organization of higher education system and science, scientometrics and bibliometrics) and a model of university of new humanism.The article calls for introduction of series of vital modifications in the analyzed Act 2.0 and implementing regulations to remedy their fundamental drawbacks.
Artykuł przedstawia zasadnicze zastrzeżenia wobec projektu i uchwalonej Ustawy 2.0 vel Konstytucji dla nauki i skupia się na analizie dwóch zagadnień: modelu uniwersytetu oraz modelu ewaluacji czasopism i książek. Analiza ta jest rozwijana w świetle wiedzy z zakresu zintegrowanego naukoznawstwa (w skład którego wchodzi m.in. historia nauki, historia organizacji szkolnictwa wyższego i nauki oraz naukometria i bibliometria) i modelu uniwersytetu nowego humanizmu.Artykuł postuluje wprowadzenie szeregu istotnych modyfikacji treści Ustawy 2.0 i rozporządzeń wykonawczych, aby zaradzić ich podstawowym wadom.
Źródło:
Studia Historiae Scientiarum; 2018, 17
2451-3202
Pojawia się w:
Studia Historiae Scientiarum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Business model configurations and organizational performance
Konfiguracje modeli biznesu a efektywność funkcjonowania organizacji
Autorzy:
Kwiotkowska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/322410.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
modele biznesu
konfiguracje
akademickie przedsiębiorstwo odpryskowe
jakościowa analiza porównawcza
business model
configurations
university spin-off company
qualitative comparative analysis
Opis:
W artykule przedstawiono i przeanalizowano konfiguracje modeli biznesu powiązanych z efektywnością funkcjonowania organizacji. Badania przeprowadzono przy wykorzystaniu jakościowej analizy porównawczej na podstawie akademickich przedsiębiorstw odpryskowych. Celem artykułu jest zidentyfikowanie i opisanie konfiguracji modeli biznesu wraz z analizą ich powiązań z wysoką i niską efektywnością badanych przedsiębiorstw. Stwierdzono, że konfiguracje modeli biznesu wykorzystujące wysokiego poziomu zasoby ludzkie i posiadające szeroki dostęp do zasobów finansowych są powiązane z wysoką efektywnością. Ponadto wyodrębnione modele biznesu nie występują w żadnej z dwóch konfiguracji powiązanych z niską efektywnością.
The paper presents and analysis of the business model configurations associated with performance by conducting a qualitative comparative analysis of university spin-off companies. The purpose of this paper is to identify and describe business model configurations, analyze their associations with high and low firm performance, and explore the nature of these associations. The configurations comprising business models leveraging high level human resources and having a wide access to financial resources are associated with high performance was found. In addition, the extracted business models are not featured in any of the two configurations associated with low performance.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 121; 257-271
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Culture of knowledge at contemporary universities
Kultura wiedzy współczesnych uniwersytetów
Autorzy:
Marek, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1833031.pdf
Data publikacji:
2020-05-14
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
kultura organizacyjna
zarządzanie wiedzą
model SECI
uniwersytet badawczy
uniwersytet przedsiębiorczy
organisational culture
knowledge management
SECI model
research university
entrepreneurial university
Opis:
W społeczeństwie opartym na wiedzy szczególnego znaczenia nabierają organizacje, których działania przyczyniają się do wzrostu jej zasobów, zarówno w wymiarze indywidualnym i organizacyjnym, jak i w perspektywie rozwoju poszczególnych krajów oraz globalnego społeczeństwa. Wśród tych organizacji poczesne miejsce znajdują uniwersytety, które niejako w swej misji mają rozpowszechnianie i tworzenie wiedzy poprzez nauczanie i prowadzenie badań naukowych. Niniejsze opracowanie ma na celu zidentyfikowanie takich wartości obecnych w kulturze współczesnych uniwersytetów, które wspomagają zarządzanie wiedzą w obrębie badanych organizacji, a także jej wymianę z otoczeniem.
The vital role in the knowledge based society play the organisations which contribute to the accumulation of knowledge and enlarging its resources owned by the individuals, companies but also by particular countries and the global society. One of the most important within those organisations are contemporary universities which fulfil the mission of building and transferring the knowledge through both teaching and conducting research. The aim of that paper is to identify those cultural values which facilitate knowledge management within the contemporary universities as well as its mutual transfer between the universities and society.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2014, 42, 4; 81-97
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Entrepreneurial Leadership Effectuation in Higher Education after the COVID-19 Pandemic
Autorzy:
El-Kafafi, Siham
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2205025.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
academic entrepreneurship
effectuation
entrepreneurial leadership
skill rebuilding post-COVID-19
transformational leadership and Entrepreneurial
University Model
Opis:
In the face of the new global economic challenges that the whole world is facing as a result of the COVID-19 pandemic, there is a need to give attention to the crucial role of higher education, which has a significant impact on shaping all the nation’s future as it paves the road for a way out while partaking in rebuilding economic infrastructure and leading the economy to a brighter future. This research paper explains how the theory of effectuation complements the theories of entrepreneurship. It demonstrates how using the appropriate style of entrepreneurial leadership in higher education renders an eminent role in recovery during and post- COVID-19 by creating momentum for innovative change to combat the current economic challenges. The research paper provides a blueprint of the steps required via transformation leadership style to breed adequate culture and lead a healthy professional learning community through adopting and applying the Entrepreneurial University Model.
Źródło:
African Journal of Economics, Politics and Social Studies; 2022, 1; 97-105
2956-2686
Pojawia się w:
African Journal of Economics, Politics and Social Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Le programe de l 'éducation des cadres pour le tourisme à l'Université de Georges Washington à Washingtone
Program kształcenia kadr na potrzeby turystyki na Uniwersytecie im. Georgea Washingtona w Waszyngtonie
Autorzy:
Kruczek, Zygmunt
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/954118.pdf
Data publikacji:
1990
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
The George Washington University
tourism studies model
model of „Travel and Tourist" program
Opis:
Rozmiary kształcenia kadry w USA są bezpośrednio koordynowane z zapotrzebowaniem rynku turystycznego. Kwalifikowana kadra turystyczna przygotowywana jest do pracy przede wszystkim przez szko y średnie i zawodowe oraz system kursowy. W porównaniu z krajam i europejskim i na mniejszą skalą rozwinięto szkolnictwo turystyczne na poziomie wyższym. W śród różnorodnych szkól wyższych (było ich w 1986 r. w całych Stanach Zjednoczonych ponad 3000) tylko w 30 uczelniach podjęto studia turystyczne. Z tego tylko w 10 uczelniach kończą się one nadaniem tytułu naukowego (master of science lub master of art) w dziedzinie turystyki, w pozostałych edukacja kończy się na niższym stopniu dyplomem zawodowym bakałarza (bacheler). Obok takich uczelni jak Uniwersytet w Colorado, Metropolitan State College w Denver, New School lor Social Research and Transport M anagement w Nowym Jorku na uwagę ze względu na pełny profil studiów oraz ich interdyscyplinarny charakter zasługuje The George Washington University w Waszyngtonie (w skrócie GWU).
The scale of manpower education in the United States is directly coordinated with the dem and of tourist market. Highlyqualified tourist manpower is trained first of all by high schools, vocational schools, and through a system of courses. In comparison with the European countries, the academic education in the field of tourism has bsen developed on a smaller scale. From among various higher education institutions (over 3,000 in the whole country in 1986) only 30 were offering cources in tourism. From among these 30 institutions, only in 10 the courses end with obtaining a scientific degree (Master of Science or Master of Art) in tourism, while in the remaining the education ends with a lower degree of Bachelor of Science or Art. Besides such academic institutions as The University of Colorado, The Metropolitan State College in Denver, The New School lor Social Research and Transport Management in New York, it is worth poiting out The George Washington University in Washington (GWU) not only due to its full profile of academic courses but also their interdisciplinary character.
Źródło:
Turyzm; 1990, 7
0867-5856
2080-6922
Pojawia się w:
Turyzm
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Measuring propensity of online purchase by using the tam model: evidence from italian university students
Autorzy:
Cordente-Rodriguez, Maria
Splendiani, Simone
Silvestrelli, Patrizia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/118107.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Promocji Wiedzy
Tematy:
e-commerce
online purchase
TAM model
Italian university students
handel elektroniczny
zakupy online
model TAM
włoscy studenci
Opis:
This study aims to investigate the dynamics of online purchasing behavior through the analysis of a sample of students from Italy. The objective is twofold: firstly, to outline a descriptive picture of the type of relationship with the web and the use of the TAM model to highlight the propensity to use electronic commerce by the analyzed sample. An interesting evidence is the prevalence of using the Internet for social activities rather than for purchases. In fact, the propensity to purchase online is still very limited and mainly concerns cultural and tourist services rather than physical products. Mobile devices are the main devices for connecting students to the Web and, consequently, the most used for purchasing online.
Źródło:
Applied Computer Science; 2020, 16, 2; 32-52
1895-3735
Pojawia się w:
Applied Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
MET Standards for Electro-Technical Officers
Autorzy:
Mindykowski, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/116150.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
Maritime Education and Training (MET)
MET Standards
Electro-Technical Officers
STCW Convention
Manila Amendments to the STCW
Knowledge
Understanding and Proficiency (KUP)
IMO Model Course
Gdynia Maritime University (GUM)
Opis:
The paper deals with one of the most important changes in the STCW 1978 as amended in 2010 Convention, from the point of view of the watchkeeping officers responsible for control, maintenance, diagnostic and repair of electrical and electronic installations on board of ships. Some reasons, why the MET Standards for Electro-Technical had to be developed and implemented are shortly analyzed and described. A legislative way towards and a short description of the minimum standards competence for ETO are presented. Next, new tools supporting ETO’s standards implementation are appointed. Finally, the future works as well as the concluding remarks concerning discussed issue are formulated and commented on.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2014, 8 no. 4; 587-590
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Miejsce nowego modelu uniwersytetu we współczesnej gospodarce wiedzy, czyli między korporacjonizmem a systemem monistycznym
The New University Model in the Knowledge Economy of Today – Between Corporatism and Monism
Autorzy:
Michalski, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1963097.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
uniwersytet
model uniwersytetu
gospodarka wiedzy
gospodarka cyfrowa
organizacja
university
university model
knowledge economy
digital economy
organisation
Opis:
Celem analizy jest umiejscowienie nowego modelu uniwersytetu, jaki wprowadza ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce w obszarze gospodarki wiedzy i gospodarki cyfrowej. Obserwujemy aktualnie redefiniowanie paradygmatu zasobu decydującego o rozwoju gospodarczym, gdzie wzrasta rola wartości niematerialnych jako czynnika rozwoju, tj. technologii intelektualnych. Poczesne miejsce w generowaniu wiedzy odgrywają aktualnie ośrodki naukowo- -edukacyjne. Tym samym przewartościowaniu podlega znaczenie uniwersytetu w strukturze pozyskiwania wiedzy i jej przekazywania, co wymaga wdrożenia nowych metod zarządzania jakością, kadrami, projektami na uniwersytetach. Artykuł, wychodząc z diagnozy społeczno-ekonomicznej, oparty został na analizie normatywnej przepisów wprowadzających nowy model uniwersytetu, i w oparciu o nią podejmuje próbę rekonstrukcji sposobu zarządzania wiedzą oraz oceny jego adekwatności do wymagań, jakie stawia rozwój społeczeństwa wiedzy.
The purpose of the presented analysis is to position the new university model introduced by the Act of 20 July 2018 – Law on Higher Education and Science in the field of knowledge economy, which is a segment of the dynamically developing digital economy as seen today. Right now, we can see the paradigm of the resource determining economic development becoming redefined. While in the past it was land, followed by capital and labour later on, at present it is more and more aboutnknowledge – but in an institutionalised form. Such knowledge increases the significancenof intangible assets as the factor behind development, i.e. intellectual technologies. Research-education institutions play a prominent part in generating and accumulating this knowledge. Therefore, the position and the significance of universities in the structure of acquisition and transmission of knowledge becomes redefined. This calls for new methods of managing quality, staff, projects, and university funds to be implemented – which means, in general, a new operating model for universities With its origins in a social-economic diagnosis, the article has been based on a normative analysis of the provisions establishing the new university model and uses this analysis to attempt to reconstruct the methods of knowledge management and to verify its suitability for the requirements set by the development of the digital economy and of the knowledge-based society.
Źródło:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2020, 12, 2; 89-102
2080-1084
2450-7938
Pojawia się w:
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Model mocnych stron a działania pomocowe w uczelni
Strengths-based model and student support system at the University
Autorzy:
Zacharuk, Tamara
Sobczak, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2096161.pdf
Data publikacji:
2021-12-14
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
model strengths
students with disabilities
inclusive
university
model mocnych stron
student z niepełnosprawnością
inkluzja
uniwersytet
Opis:
The study focuses on the characteristics of strengths-based model in the form of psychological and social resources of the disabled student. The analysis takes into consideration the effects of interpersonal relations in the academic context, as well as the outcomes of the disabled student support system implemented at Siedlce University. The study is based on the assumption that assistance and support elements of the programme are pivotal for the disabled student’s sense of support of the disabled student. According to the premises of positive psychology, the characteristics that constitute the strengths of an individual were singled out. The respondents, who were Siedlce University students, were asked to assess the increase of their competences, the senseof development of potential, as well as the feeling of fulfilment and control over their own lives. The sum of these elements was treated as the total assessment of the psychological and social resources that students have at their disposal. To determine statistically significant differences between the assessment of particular features of the model in the perception of the disabled and able-bodied student, a linear regression analysis and a one-factor analysis of variance were carried out. It was found that students with disabilities obtained higher means with regard to the sense of increase in competence and the feeling of support than those without disabilities, where these differences were statistically significant. The able-bodied respondents significantly assessed the feeling of control over their own lives more than the disabled students. As far as the sense of development of their own potential and the feeling of fulfilment are concerned, the means for both respondent groups did not differ statistically significantly. The evaluation of the inclusion model, i.e. psychological and social resources, was identified to be at the same level in both groups. On the basis of the linear regression analysis, it could be stated that all features of the strengths-based model correlate strongly positively with the feeling of received support. The results of the present study point to the conclusion that the inclusive model integrating disabled students with their able peers, academic teachers, and administration personnel, which has been applied at Siedlce University (Poland) for over 50 years, brings certain positive effects not only for the disabled student but also for the one without any deficits.
W badaniach uwzględniono cechy modelu mocnych stron – w postaci zasobów psychospołecznych studentów, w tym osób z niepełnosprawnością. W analizie zwrócono uwagę na skutki oddziaływań interpersonalnych na studentów z niepełnosprawnością w ramach całego systemu wspomagającego, funkcjonującego w Uniwersytecie Przyrodniczo-Humanistycznym w Siedlcach (dalej: Uczelnia). Przyjęto założenie, że elementy pomocowe i wspomagające studentów zależą od odczuwanego przez niego wsparcia Następnie, zgodnie z koncepcją psychologii pozytywnej, wyodrębniono te cechy, które stanowią o mocnych stronach jednostki. Zaproponowano studentowi ocenę wzrostu własnych kompetencji, poczucia: rozwoju potencjałów, spełnienia i kontroli nad własnym życiem. Elementy te poprzez zsumowanie określono jako model mocnych stron. Stanowi on ocenę zasobów psychospołecznych, jakimi dysponuje jednostka. Przeprowadzono analizę regresji liniowej oraz test jednoczynnikowej analizy wariancji, w celu zaobserwowania istotnych różnic w percypowaniu poszczególnych cech modelu przez studenta z niepełnosprawnością i – pozbawionego deficytów. Studenci z niepełnosprawnościami uzyskali istotnie statystycznie wyższą średnią w aspekcie poczucia wzrostu kompetencji i poczucia wsparcia niż studenci nieprzejawiający deficytów. Studenci, którzy są sprawni i nie przejawiają żadnych deficytów statystycznie istotnie wyżej ocenili kontrolę nad własnym życiem niż studenci z niepełnosprawnościami. W odniesieniu do poczucia rozwoju własnego potencjału oraz poczucia spełnienia średnie w obydwu grupach nie różniły się od siebie istotnie statystycznie. Ocena modelu włączającego, czyli zasobów psychospołecznych, została zidentyfikowana na jednakowym poziomie w obydwu grupach. Na podstawie regresji liniowej można stwierdzić ze wszystkie cechy modelu mocnych stron silnie, dodatnio korelują z poczuciem wsparcia. Wyniki badań pozwalają na przypuszczenie, że proponowany w Uniwersytecie Przyrodniczo-Humanistycznym w Siedlcach od prawie 30 lat model kształcenia włączającego, integrujący studenta z niepełnosprawnością z rówieśnikami, wykładowcami oraz pracownikami administracyjnymi, przynosi określone pozytywne skutki nie tylko studentom z niepełnosprawnościami, ale także studentom nieprzejawiającym deficytów.
Źródło:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2021, 21, 14; 121-138
1689-6416
Pojawia się w:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
MODEL-ORIENTED DECISION SUPPORT SYSTEM AND FUZZY INFORMATION PROCESSING FOR INCREASING EFFICIENCY OF UNIVERSITY – IT-COMPANY CONSORTIA
Autorzy:
Kondratenko, Yuriy P.
Kondratenko, Galyna V.
Sidenko, Ievgen V.
Kharchenko, Vyacheslav S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/453957.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Katedra Ekonometrii i Statystyki
Tematy:
decision support system
fuzzy logic
linguistic model
membership function
linguistic term
rule base
fuzzyfication
defuzzyfication
university – IT-company consortium
Opis:
In the paper the existing approaches for improving abovementioned collaboration processes, technologies and methodologies based on efficient methods of optimization and decision making, modern computer-based systems and Internet opportunities are been discussed. The main contribution of the authors in this paper is a structure of computerized decision making system (CDMS) which can help partners from education and industry to find the best model of university – IT-company consortia from proposed set of efficient models A1, A2, B, C and their rational combinations.
Źródło:
Metody Ilościowe w Badaniach Ekonomicznych; 2015, 16, 1; 157-166
2082-792X
Pojawia się w:
Metody Ilościowe w Badaniach Ekonomicznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modele edukacji osób starszych
Models of Education for Elderly People
Autorzy:
ADAMCZYK, MONIKA DOROTA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457204.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
starość
osoby w starszym wieku
kształcenie ustawiczne
model UTW
uniwersytety trzeciego wieku
age
elderly
life long learning
model of the third age university
universities of the third age
Opis:
Opracowanie prezentuje teoretyczne podstawy edukacji pozaformalnej i nieformalnej osób starszych. Szczególną uwagę poświęcono modelom edukacji seniorów realizowanym na uniwersytetach trzeciego wieku (UTW). W artykule zaprezentowano 5 modeli funkcjonowania UTW na świecie oraz przybliżono zasady i formy kształcenia ustawicznego w Polsce.
The paper presents the theoretical foundations of non-formal and informal education. Particu-lar attention was given to the different models of senior education pursued at universities of third age in the world. The article discusses five models concerning the functioning of universities of third age all over the world. It also show an outline of the forms and principles of continuing education in Poland.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 3; 32-37
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczyciele Uniwersytetów Trzeciego Wieku w latach 1973–2011
Uniwersity of the Third Age teachers in the years 1973–2011
Autorzy:
Kowalczyk, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2032737.pdf
Data publikacji:
2013-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
organiser of University of the Third Age (U3A)
U3A teacher
French U3A model
British U3A model
Opis:
The text is an attempt to present the peculiar group of teachers which comprises both of academic professionals , and community workers working for pleasure, often with out formal technical or pedagogic classifications. Their common aim is to involve in prolonging the educational process of the last phase of a man’s development – post-productive and post-professional stage of life. The author made an attempt to systematize the determinants outlining the transformations of the given group of teachers in the perspective of forty years. This is, however, a prospect of the entire closed history of Universities of the Third Age (U3A). In the face of developmental prospects of U3A in Poland it is essential to consider the future recruitment of academic teachers. One of important elements, and at the same time restrictions, there will probably be an idea of a system solution in Polish U3A. This will probably be a compilation of the French and British U3A models; therefore this text also includes an out line of both of these strategies relating to the prospect of demographic, transformations parallel to the increase in educational aspirations of senior citizens.
Źródło:
Krakowskie Studia Małopolskie; 2013, 18; 363-384
1643-6911
Pojawia się w:
Krakowskie Studia Małopolskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies