Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Weryfikacja ważności wyborów a międzynarodowe standardy wyborcze – kazus brytyjski
    Autorzy:
    Lipień, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2050130.pdf
    Data publikacji:
    2022-04-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    verification of the validity of elections
    The Election Court
    election petition
    United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
    weryfikacja ważności wyborów
    Sąd Wyborczy
    petycja wyborcza
    Zjednoczone Królestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej
    Opis:
    Celem artykułu jest analiza weryfikacji ważności wyborów w Zjednoczonym Królestwie Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej. Wybór tego państwa nie jest przypadkowy. Jest to bowiem pierwsze państwo, w którym pojawiła się sądowa kontrola wyborów, a przepisy wprowadzone w XIX w. w niezmienionym niemal brzmieniu obowiązują do dnia dzisiejszego. Główna teza artykułu jest taka, że obowiązujące w Zjednoczonym Królestwie przepisy dotyczące stwierdzania ważności wyborów są niezgodne ze standardami międzynarodowymi. W celu weryfikacji tej tezy podjęto próbę wskazania słabych punktów obecnie obowiązujących rozwiązań prawnych dotyczących weryfikacji ważności wyborów. Praca powstała na podstawie analizy brytyjskiej literatury naukowej oraz raportów Brytyjskich Komisji Prawnych, Komisji Wyborczej i organizacji międzynarodowych.
    The purpose of the article is to analyze the verification of the validity of elections in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. The choice of this country is not accidental. It is the first country in which judicial review of elections appeared, and the rules introduced in the 19th century remain in force almost unchanged to this day. The main thesis of the article is that the rules in force in the United Kingdom for determining the validity of elections are incompatible with international standards. In order to verify this thesis, an attempt is made to indicate the weaknesses of the current legal solutions for verifying the validity of elections. The paper is based on the analysis of the British scientific literature and reports of the Law Commissions, the Electoral Commission and international organizations.
    Źródło:
    Polityka i Społeczeństwo; 2022, 20, 1; 122-133
    1732-9639
    Pojawia się w:
    Polityka i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    UK Border Digitalisation – a Commentary on the Current State of Affairs
    Autorzy:
    Kosiel-Pająk, Marika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27271785.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    NASK - National Research Institute
    Tematy:
    brexit
    digital border
    digital status
    eGates
    immigration procedures
    United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
    granica cyfrowa
    status cyfrowy
    bramka elektroniczna
    procedury imigracyjne
    Zjednoczone Królestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej
    Opis:
    The commentary focuses on the current process of converting the British immigration procedures into an entirely digital format, as part of a reform brought about by Brexit and in the framework of broader digital strategies in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. The British government’s ambitious aim is to digitalise the immigration procedures by 2025, further support eGates and eventually enforce a contactless mode of arrival. The policy plan, its execution to date and its reception are analysed briefly. Taking into account that the government is revealing only selected aspects of the complex system rather than all the mechanisms and safeguards, neither British digital sovereignty in this matter nor the scope of protection of personal and meta-data could be fully examined. The challenges already encountered are set out, with the conclusion being that a human-centred approach is still lacking in the practical employment of the policy. Subsequently, the isolationist or populist concept of protecting the state against any migrant, as a potential threat rather than a potential to be developed for the benefit of the state, is the prevailing mindset. Finally, the current political and economic instability may play a pivotal role in policy implementation and contribute to its ultimate failure.
    Źródło:
    Applied Cybersecurity & Internet Governance; 2022, 1, 1; 1-6
    2956-3119
    2956-4395
    Pojawia się w:
    Applied Cybersecurity & Internet Governance
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane formy edukacji dla bezpieczeństwa w niektórych państwach europejskich
    Selected Forms of Education for Safety in Some European Countries
    Autorzy:
    Sikora-Wojtarowicz, Karina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40808650.pdf
    Data publikacji:
    2023-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Dolnośląski DSW. Wydawnictwo Naukowe DSW
    Tematy:
    edukacja dla bezpieczeństwa w Federacji Rosyjskiej
    edukacja dla bezpieczeństwa w Królestwie Hiszpanii
    edukacja dla bezpieczeństwa w Republice Federalnej Niemiec
    edukacja dla bezpieczeństwa w Zjednoczonym Królestwie Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej
    education for safety in the Russian Federation
    education for safety in the Kingdom of Spain
    education for safety in the Federal Republic of Germany
    education for safety in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
    Opis:
    Skala i charakter współczesnych zagrożeń wykluczają możliwość ich całkowitej eliminacji, dlatego uzasadnione są działania edukacyjne ukierunkowane na rozwijanie wiedzy i umiejętności w zakresie radzenia sobie w sytuacjach trudnych, promowanie wartości oraz przeciwdziałanie zagrożeniom. Konstatacja ta stała się impulsem do podjęcia badań dotyczących edukacji dla bezpieczeństwa będącej istotnym elementem systemu edukacyjnego większości państw. W artykule omówiono działania podejmowane w tym zakresie w Republice Federalnej Niemiec, Królestwie Hiszpanii, Federacji Rosyjskiej, Zjednoczonym Królestwie Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej. Rozwiązania tam przyjęte uznano za potencjalnie interesujące z uwagi na bogactwo występujących typów szkół oraz rozwiązań strukturalnych. W badaniu dostępnych dokumentów skupiono się na: charakterystyce form edukacji dla bezpieczeństwa, identyfikacji kluczowych obszarów działań (edukacja formalna i pozaformalna) oraz wskazaniu możliwości implementacji rozwiązań do rodzimej edukacji. Powyższe pozwoliło na zaprezentowanie konkluzji, iż działania w zakresie edukacji dla bezpieczeństwa koncentrują się głównie na doskonaleniu sposobów udzielania pierwszej pomocy. Czerpiąc z pozakrajowych sposobów realizacji edukacji dla bezpieczeństwa zasadne jest zwrócenie uwagi na rozległość i interdyscyplinarność bezpieczeństwa, promowanie kultury bezpieczeństwa oraz współpracę szkół i organizacji w ramach edukacji pozaformalnej.
    Educational activities aimed at developing knowledge and skills in dealing with demanding situations, promoting appropriate attitudes and values, and counteracting potential threats are needed because the scale and nature of modern threats exclude the possibility of their complete elimination. The above statement became an impulse to undertake research on education for safety which is used in the educational system that is part of the countries. The article discusses the activities undertaken as part of education for security implemented in the Federal Republic of Germany, the Kingdom of Spain, the Russian Federation, and the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. The solutions adopted in these countries were considered potentially interesting due to the variety of school types and structural solutions. The layout of the study was adapted to the specific objectives set and focused on: characteristics of the form of education for security, to include areas of activity (formal and non-formal education) and indicate the possibilities of implementation in the field of native education. When deciding on methods, techniques and research tools enabling the collection of reliable material, attention was focused on the study of available documents (collection, selection, description, scientific analysis and comparison of interesting facts). The analysis of the teaching content allows to present the conclusion that they are focused primarily on improving first-aid skills. Drawing from foreign ways of implementing education for safety, attention should be paid to the breadth and interdisciplinarity of safety, the promotion of safety culture and the cooperation of schools and organizations as part of non-formal education.
    Źródło:
    Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego; 2023, 17, 1; 51-76
    1896-8848
    2450-3436
    Pojawia się w:
    Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies