Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Tożsamość narodowa Polska" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-50 z 134
Tytuł:
„Mordujmy się!”. Dekonstrukcja polskiej tożsamości narodowej w „Lilli Wenedzie” Juliusza Słowackiego i teatralnej recepcji dramatu
"Lets Murder!": Deconstruction of the Polish National Identity in Lilla Weneda by Juliusz Słowacki and Theatrical Reception of the Drama
Autorzy:
Zimnoch, Karol
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1997110.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
romantyzm
tragedia
ironia
polska tożsamość narodowa
trauma
romanticism
tragedy
irony
Polish national identity
Opis:
W artykule poddano analizie koncepcję polskiej tożsamość narodowej w Lilli Wenedzie Juliusza Słowackiego. Autor dowodzi, że Słowacki, ukazując w dramacie genezę Polaków jako naródu, który ukonstytuował się w wyniku krwawego podboju Wenedów przez Lechitów, za pośrednictwem ironii dekonstruuje polską tożsamość ufundowaną na poczuciu krzywdy i naznaczoną nieprzepracowaną traumą.  W swoich rozważaniach uwzględnia teatralną recepcję tragedii, świadczącą o jej nieoczywistym charakterze.
The article analyses the concept of Polish national identity in Juliusz Słowacki's Lilla Weneda. The author argues that Słowacki shows in the drama the genesis of Poles as a nation which came into being as a result of the bloody conquest of the Venedians by the Lechits. By doing that, the poet uses irony to deconstruct Polish identity based on a sense of injustice and marked by unprocessed trauma.  In his considerations, he takes into account the theatrical reception of the tragedy, which proves its ambivalent character.
Źródło:
Białostockie Studia Literaturoznawcze; 2021, 19; 207-228
2082-9701
2720-0078
Pojawia się w:
Białostockie Studia Literaturoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modernizacja, polskość, trwanie : społeczne, kulturowe i polityczne aspekty aktywności Polaków na przełomie XIX i XX wieku
Społeczne, kulturowe i polityczne aspekty aktywności Polaków na przełomie XIX i XX wieku
Współwytwórcy:
Wierzchosławski, Szczepan (1946- ). Redakcja
Uniwersytet Mikołaja Kopernika (Toruń). Wydawnictwo Naukowe. pbl
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Toruń : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika
Tematy:
Socjologia
Polityka
Ruchy społeczne
Tożsamość narodowa
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Nauczanie geografii kraju ojczystego w Polsce po wejściu do Unii Europejskiej
Teaching the geography of Poland after EU accession
Autorzy:
Podgorski, Z.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2084856.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Geografii i Studiów Regionalnych
Tematy:
geografia
nauczanie
Polska
Unia Europejska
czlonkostwo
tozsamosc narodowa
Opis:
Poland became a member state of the European Union on 1 May 2004, twelve years after entering into negotiations related to the Europe Agreement. From the Brussels' perspective, the 2004 enlargement is both the success of the 15 'old' member states and the 10 'new' member states. The evidence of the positive balance of the enlargement process can be found in the indicators provided in the economic reports of the time. In accordance with the opinions expressed by the majority of Poles, joining the EU has been advantageous for the country. This does not mean, however, that all the economic expectations of the nation have been fulfilled. The feeling that the national identity is under threat has not ceased. It seems crucial therefore to undertake activities in order to increase the level of teaching of those school subjects which influence profoundly the knowledge on the homeland as well as shape the civic attitudes. Undoubtedly, geography belongs to those subjects. The long-lasting discussion over teaching geography of Poland has brought the following canon of the student's knowledge of their own country: - students should know the selected issues of both physical and socio-economic geography of their home country; - students should know the basic features of the relief of the selected geographical regions of their home country; - students should gain basie knowledge on their home region - their 'small homeland'; - students should study the vast materiał on the potential and actual role of their home country both in the European Union and in the world.
W artykule zwrócono uwagę na niedostateczną precyzję zapisów Podstawy programowej kształcenia ogólnego... dotyczących nauczania geografii Polski, i wynikające z tego problemy dla praktyki szkolnej. W dalszej części, przedstawiono szereg możliwości integracji elementów wiedzy historycznej i geograficznej w kształtowaniu postaw patriotycznych podczas lekcji geografii. W konkluzji wskazano cztery kierunki działań w celu podniesienia poziomu nauczania geografii Polski.
Źródło:
Prace i Studia Geograficzne; 2008, 39; 109-119
0208-4589
Pojawia się w:
Prace i Studia Geograficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-50 z 134

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies