- Tytuł:
- Electronic Appearances in Teil Instruction – Expanding Intercultural Teacher Training with Telecollaborative Activities
- Autorzy:
- Krajka, Jarosław
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1798308.pdf
- Data publikacji:
- 2020-01-17
- Wydawca:
- Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
- Tematy:
-
TEIL; współpraca zapośredniczona przez Internet; electronic appearances; kształcenie nauczycieli
TEIL; telecollaboration; electronic appearances; teacher training - Opis:
-
Elektroniczna obecność w nauczaniu języka angielskiego jako międzynarodowego – wspomaganie procesu kształcenia nauczycieli zadaniami tele-współpracy
Wobec wielu badań empirycznych i publikacji praktycznych poświęconych definiowaniu i rozwijaniu kompetencji interkulturowej i interkulturowej kompetencji komunikacyjnej uczniów, dużo mniej badań dotyczyło kompetencji, umiejętności i postaw nauczyciela niezbędnych dla prowadzenia procesu glottodydaktycznego z uwzględnieniem różnic kulturowych uczniów w klasach wielojęzycznych i wielokulturowych (por. Farrell i Martin 2009; Krajka 2010; Wysocka 2013). Uwzględnienie globalnego wymiaru nauczania języka obcego stało się koniecznością we współczesnej edukacji językowej, a umiejętne wykorzystanie elementu współpracy zapośredniczonej przez Internet (telecollaboration) pozwala na nadanie bardziej autentycznego wymiaru kształceniu językowemu.
Celem artykułu jest ukazanie możliwości zastosowania wybranego formatu zadań realizowanych we współpracy zapośredniczonej przez Internet, ‘elektronicznej obecności’ (electronic appearances) w procesie rozwijania umiejętności nauczania języka angielskiego jako języka międzynarodowego (Teaching English as an International Language – TEIL) na neofilologicznych studiach magisterskich.
While a great amount of research has been devoted to defining and developing intercultural competence and intercultural communicative competence of learners, fewer studies have focused upon the competences needed to choose materials and methods, plan, organise and implement language teaching in a culturally-sensitive way (e.g., Farrell and Martin 2009; Krajka 2010; Wysocka 2013). Focusing on global dimensions of language teaching has become a must in contemporary Teaching English as a Foreign Language (TEFL) education, and skilful integration of telecollaborative projects can authenticate culture-sensitive teacher education. The paper shows the use of a selected telecollaborative format, ‘electronic appearances’, to supplement Teaching English as an International Language (TEIL) class at a post-graduate TEFL programme. - Źródło:
-
Roczniki Humanistyczne; 2019, 67, 10; 65-81
0035-7707 - Pojawia się w:
- Roczniki Humanistyczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł