Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Sytuacja zawodowa" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Wybrane aspekty sytuacji zawodowej a typ zawodu
Selected Aspects of Professional Situation and Type of a Job
Autorzy:
Zdaniewicz, Magdalena
Krasińska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423700.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
Sytuacja zawodowa
Typ zawodu
Professional Situation
Type of Job
Opis:
The article focuses on the selected work aspects and shows the reflections of an employee and their job. Nowadays there are all different kinds of job aspects. When looking at your job, one can distinguish several aspects such as: economical, physiological, psychological, intellectual or social ones. For an employee, apart from the aspects mentioned above, the important one is the aim. Seeing your job as a way to make money and keep your financial situation in a good condition served the authors as a basis for their research on selected job aspects. The research was made within six different groups, where each of the group represented different job types and issues, which were distinguished by J.L Holland. As a part of the research 600 employees were questioned. In the group of the respondents there were a music teacher, maths teacher, beautician, office clerk, car mechanic and salesman. These six groups match the six personal types mentioned by J.L. Holland. This article contains the presentation of the chosen results.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2013, 39, 2; 239-249
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dynamika sytuacji zawodowej absolwentów pedagogiki Uniwersytetu Zielonogórskiego. Raport z badań absolwentów roczników 2005-2013
The dynamics of professional situation of the graduates of pedagogy at the university of Zielona Góra. A research report on graduates of 2005-2013
Autorzy:
Kołodziejska, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423749.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
szkolnictwo wyższe
sytuacja zawodowa absolwentów
higher education
the situation ofvocational graduates
Opis:
The article presents chosen results of research carried out twice in the field of professional careers of graduates of pedagogy in the Pedagogy, Sociology and The Health Science Departments at the University of Zielona Góra. The first edition of the research, completed in 2010, included the graduates of 2005-2009. The second edition of the research completed in 2013 diagnosed the following graduates of pedagogy (2010-2013) by means of the same method and tool. The answers to the following questions were sought: what is the current professional situation of the graduates, what were their expectations towards their first employment, what requirements on the employers’ part did they encounter at the very beginning of their careers, which factors facilitated or hardened their start? The research also allowed for the retrospective assessment of preparation to employment, the choice of studies specialisation as well as recommendation of the university, department, specialisation to others. The results of the research do not confirm the current opinion about the particularly unfavourable situation of pedagogy graduates in the labour market viewed as inferior compared to the situation of graduates of other specialisations. Although the comparison of professional situation of the participants in the first and the second edition of the research seems more favourable for the first group. The positive aspect is the fact that majority of graduates were satisfied with their chosen path of education, moreover, they recommended their university to others.
W artykule przedstawiono wybrane wyniki, prowadzonych dwukrotnie, badań losów zawodowych absolwentów kierunku pedagogika Wydziału Pedagogiki Socjologii i Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Zielonogórskiego. Pierwsza edycja badań, zakończona w 2010 roku, obejmowała roczniki 2005 – 2009. W drugiej edycji, zakończonej w 2013 roku, tą samą metodą, tym samym narzędziem diagnozowano kolejne roczniki (2010-2013) absolwentów pedagogiki. Poszukiwano odpowiedzi na pytania o to, jaka jest aktualna sytuacja zawodowa absolwentów, jakie mieli oczekiwania wobec pierwszej pracy, z jakimi wymaganiami ze strony pracodawców zetknęli się na starcie w zawodzie, jakie czynniki pomagały lub utrudniały ten start. W badaniach uwzględniono także retrospektywną ocenę przygotowania do zawodu, wyboru kierunku studiów oraz rekomendację uczelni, wydziału i kierunku innym. Wyniki badań nie potwierdzają obiegowej opinii o szczególnie niekorzystnym położeniu absolwentów pedagogiki na rynku pracy, gorszym od absolwentów innych kierunków. Chociaż porównanie sytuacji zawodowej uczestników pierwszej i drugiej edycji wypada korzystniej dla pierwszej grupy. Pozytywnym akcentem jest fakt zadowolenia większości absolwentów z wybranej ścieżki kształcenia i udzielone uczelni rekomendacje.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2015, 41, 2; 183-197
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SYTUACJA ZAWODOWA I EDUKACYJNA EMIGRANTÓW POLSKICH
PROFESSIONAL AND EDUCATIONAL SITUATION OF POLISH EMIGRANTS
Autorzy:
Sanecki, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/549771.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
emigracja, sytuacja zawodowa, sytuacja edukacyjna, plany emigracyjne, motywy emigracji
emigration, professional situation, educational situation, emigration plans, motives for the emigration
Opis:
Opracowanie stanowi próbę zweryfikowania funkcjonujących powszechnie przekonań na temat współczesnej emigracji Polaków. Na podstawie uzyskanych wyników badań autor koncentruje się na określeniu rzeczywistej sytuacji zawodowej i edukacyjnej osób migrujących i konfrontuje je z opiniami na ten temat, jakie często są lansowane przez media lub inne ośrodki opiniotwórcze. Okazuje się, że obraz polskiej emigracji nie jest jednorodny, a funkcjonowanie naszych rodaków na obczyźnie uwarunkowane jest wieloma czynnikami, występującymi w różnych konfiguracjach.
The presented study is an attempt to verify commonly functioning beliefs about the contemporary emigration of Poles. On the basis of his own research findings, the author concentrates on describing the real professional and educational situation of migrating people and compares it with opinions on this subject which are often endorsed by the media or other opinion-forming centres. It turns out that the image of Polish emigration is not homogeneous, and life of our countrymen in foreign countries is conditioned by many factors occurring in various configurations.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2013, 2; 65-89
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sytuacja zawodowa jako element różnicujący satysfakcję z pracy nauczycieli
Job Satisfaction and Selected Aspects of Teacher Work
Autorzy:
Jakimiuk, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2098404.pdf
Data publikacji:
2022-03-11
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
nauczyciel
praca
satysfakcja
sytuacja zawodowa
rozwój zawodowy
teacher
job
satisfaction
professional situation
professional development
Opis:
Artykuł zawiera treści dotyczące specyfiki pracy i rozwoju zawodowego nauczyciela, problematyki satysfakcji zawodowej i czynników ją kształtujących oraz wyniki badań własnych i analizy dotyczące sytuacji zawodowej jako elementu różnicującego satysfakcję z pracy badanych nauczycieli. Przedmiotem badań były czynniki satysfakcji z pracy nauczycieli w trzech obszarach: pracy z uczniami, relacji z nauczycielami oraz osiągnięć osobistych w powiązaniu z sytuacją zawodową nauczycieli określoną przez: typ szkoły, staż pracy i stopień awansu zawodowego. Celem badań było ukazanie związku między sytuacją zawodową badanych nauczycieli a odczuwaną satysfakcją z pracy w analizowanych obszarach. Problemy badawcze dotyczyły pytań o to, w jaki sposób różne aspekty pracy nauczycieli są powiązane z odczuwaną przez nich satysfakcją zawodową oraz w jakim zakresie rozpatrywane czynniki związane z ich pracą powodują, że nauczyciele odczuwają satysfakcję? W grupie badawczej było 446 nauczycieli z różnych typów szkół (szkoły podstawowe, gimnazja, licea, szkoły zawodowe), z różnym stażem pracy i stopniem awansu zawodowego). Badania pozwoliły na ustalenie związku między sytuacją zawodową badanych nauczycieli a rozpatrywanymi czynnikami satysfakcji na podstawie wyników badań czynników satysfakcji związanych z: pracą z uczniami, relacjami z nauczycielami oraz osiągnięciami osobistymi, w odniesieniu do przyjętych kryteriów charakteryzujących ich sytuację zawodową.
The article discusses character of work and professional development of a teacher, their professional satisfaction and its factors, as well as results of own research and analysis of professional situation as a variable affecting professional satisfaction of the study respondents. The study focused on three teachers’ professional satisfaction areas: work with students, relationship with other teachers and personal achievements in relation with their professional situation determined by the type of school, professional experience and vocational training. The purpose of the study was to demonstrate relationship between professional situation of the respondents and the experienced professional satisfaction in the analyzed areas. The research issue was to recognize what the connection between various dimensions of teachers’ work and their professional satisfaction was and to which extent various work factors affect their satisfaction level.The researched group constituted of 446 teachers of various types of schools (elementary, secondary, high schools, vocational schools) with different professional experience and vocational training. The study allowed establishing a connection between professional situation of the respondents and the studied professional satisfaction factors, such as work with students, relationship with other teachers and personal achievements, in relation to the selected criteria describing their professional situation.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2022, 14, 1; 123-139
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podsumowanie wyników badania Sytuacja społeczno-zawodowa szeregowych zawodowych
Social and professional situation of privates - summary of the research
Autorzy:
Łatacz, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465491.pdf
Data publikacji:
2015-11-18
Wydawca:
Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej
Tematy:
sytuacja społeczno-zawodowa
szeregowi zawodowi
social and professional situation
privates
Źródło:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia; 2015, 4; 15-18
2450-8489
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kondycja zawodowa, rodzinna i zdrowotna pracujących Polaków, mieszkańców miast
The occupational, family and health conditions of Polish workers living in urban areas
Autorzy:
Merecz-Kot, Dorota
Andysz, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2166202.pdf
Data publikacji:
2015-02-25
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
zdrowie
sytuacja rodzinna
pracownicy
sytuacja zawodowa
status społeczno-ekonomiczny
diagnoza
Health
family situation
workers
occupational situation
socio-economic status
diagnosis
Opis:
Wstęp: Artykuł przedstawia diagnozę społeczno-ekonomicznej i zdrowotnej kondycji pracujących Polaków mieszkających w miastach. Materiał i metody: Badania przeprowadzono na ogólnopolskiej grupie aktywnych zawodowo Polaków w wieku 19–65 lat. Kwestionariusz wywiadu zawierał rozbudowaną część społeczno-demograficzną i część psychometryczną, składającą się z kwestionariuszy mierzących stan zdrowia psychicznego, zdolność do pracy, zadowolenie z pracy i funkcjonowanie rodziny. Wyniki: Nieco więcej niż połowa badanych (54%) wykonywała pracę w wyuczonym zawodzie. Większość (88%) pracowała w pełnym wymiarze czasu pracy, poświęcała na pracę 8 godzin dziennie (65%) i była zatrudniona u jednego pracodawcy (92%). Większość badanych była generalnie zadowolona ze swojej pracy (poza aspektem finansowym) i z życia rodzinnego. Stres zawodowy odczuwało 59% pracowników, w tym 15% w sposób silny. Z kolei rodzina była przyczyną stresu dla 31% pracujących. Przynajmniej jedną chorobę miało zdiagnozowanych 42% badanych. Najczęściej występowały: choroby układu ruchu (19%), układu krążenia (13%) i układu oddechowego (11%). Jednocześnie 76% respondentów oceniło swoje zdrowie jako raczej dobre i dobre. Średni wskaźnik stanu zdrowia psychicznego mieścił się w granicach przeciętnego, ale aż 12% badanych uzyskało wynik wskazujący na ryzyko wystąpienia poważnych zaburzeń zdrowia psychicznego. Najczęściej pracownicy oceniali swoją zdolność do pracy jako raczej dobrą i dobrą. Wnioski: Przedstawione dane pokazują kierunek działań w obszarze opieki zdrowotnej nad pracownikiem – jest nim zapobieganie stresowi zawodowemu, chorobom układu mięśniowo-szkieletowego, krążeniowego i oddechowego. Z punktu widzenia profilaktyki chorób istotnie ograniczających zdolność do pracy konieczne jest wdrażanie programów edukacyjnych w miejscach pracy. Tego typu działania, jeśli są cykliczne, przynoszą najlepsze efekty. Med. Pr. Med. Pr. 2014;65(6):785–797
Background: This article presents the diagnosis of the socio-economic status and health condition of Polish workers living in urban areas. Material and Methods: The study was conducted in the nationwide group of occupationally active people aged 19–65 years. The interview questionnaire comprised an extensive socio-demographic part and a psychometric part, containing questionnaires measuring the status of mental health, work ability, work satisfaction and family functioning. Results: Slightly more than half of the respondents (54%) worked in occupations related to their profession. The majority (88%) worked full-time, 8 h a day (65%) being employed by 1 employer (92%). Most respondents were satisfied with their job (apart from the financial aspect) and family life; 59% of employees were stressed by their job, including 15% of those who experienced strong stress. The family situation was emphasized by 31% of the respondents. At least one health disorder was diagnosed in 42% of the respondents. Musculoskeletal disorders (19%), cardiovascular diseases (13%) and respiratory disorders (11%) were most frequently reported. At the same time 76% of respondents assessed their health as rather good and good. The mental health index fell within the average values, but 12% of patients reached the score indicating the risk of serious mental health problems. Most of employees assessed their work ability as rather good and good. Conclusions: The data presented show the direction of the activities that need to be undertaken in the workplace, namely prevention of occupational stress, musculo-skeletal, cardiovascular and respiratory disorders, which significantly limit work ability. It is also necessary to implement educational programs in the workplace. Such activities, if organized on a regular basis, bring the best results. Med Pr 2014;65(6):785–797
Źródło:
Medycyna Pracy; 2014, 65, 6; 785-797
0465-5893
2353-1339
Pojawia się w:
Medycyna Pracy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sytuacja społeczno-zawodowa pracowników wojska
Social-professional situation of the armed employees
Autorzy:
Zauer, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465419.pdf
Data publikacji:
2015-04-14
Wydawca:
Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej
Tematy:
sytuacja społeczno-zawodowa
pracownicy wojska
social-professional situaction
the armed employees
Źródło:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia; 2015, 3; 194-199
2450-8489
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kontradyktoryczność sytuacji zawodowej adiunktek i adiunktów w uniwersytecie
Contradictory nature of the professional situation of female and male assistant professors at the university
Autorzy:
Bochno, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2081968.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
university culture
work situation
young female and youngmale university staff
kultura uniwersytetu
sytuacja zawodowa młodychpracownic i pracowników uczelni
Opis:
Celem tekstu jest próba odpowiedzi na pytania: jaka jest sytuacja zawodowa młodych pracownic i pracowników nauki oraz czy i w jakich sprzecznościach w uczelni oni funkcjonują. Jest to spojrzenie na codzienność adiunktek i adiunktów na uczelni w specyficznym splocie feudalnego porządku z neoliberalnymi reformami. W tekście wykorzystano fragment niewielkiego sondażu przeprowadzonego wśród młodych, którym zadano między innymi pytanie o ich największe bolączki zawiązane z pracą na uczelni.
This article attempts to answer the following questions: What is the professional situation of young female and male academics? What contradictions, if any, do they encounter at university? The author look sat the everyday life of female and male assistant professors working at university in a specific tangle of feudal order and neoliberal reforms.An excerpt from a small-scale survey among young university staff was used in the text. Among other things, the participants were asked about their greatest work-related worries.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2021, 47, 1; 93-100
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Młodzież akademicka w okresie pandemii COVID-19: sytuacja zawodowa i materialna – egzemplifikacje badawcze
Academic Youth During the COVID-19 Pandemic: Professional and Financial Situation – Research Examples
Autorzy:
Myszka-Strychalska, Lucyna
Peret-Drążewska, Paulina
Marciniak, Mateusz
Karmolińska-Jagodzik, Ewa
Kanclerz, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/21151136.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
pandemia COVID-19
młodzież akademicka
sytuacja zawodowa
sytuacja materialna
zmiany społeczne
COVID-19 pandemic
academic youth
professional situation
financial situation
social changes
Opis:
Pandemia COVID-19 przyczyniła się do modyfikacji niemalże wszystkich sfer życia człowieka. Nie ominęły one również młodego pokolenia, które uważane jest za jedną z grup wiekowych najbardziej odczuwających jej skutki, jak i najłatwiej adaptującej się do zmieniających się warunków obecnej rzeczywistości. Celem niniejszego artykułu jest poddanie bliższemu oglądowi przeobrażeń obszarów sytuacji zawodowej i materialnej młodych ludzi mających miejsce w pandemii. Przedstawiono w nim wyniki badań naukowych stanowiących element szerszego projektu badawczego Młodzież akademicka w okresie pandemii COVID-19. Badania zostały przeprowadzone z udziałem studentów różnych trybów studiów (N=1259) z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety internetowej (CAWI). Zgromadzony materiał empiryczny poddano analizie jakościowej i ilościowej (zastosowane procedury statystyczne: współczynnik V-Cramera, test chi-kwadrat, jednoczynnikowa analiza wariancji ANOVA). Uzyskane dane wskazują na pogorszenie sytuacji materialnej i zawodowej co piątej badanej osoby, co dowodzi niekorzystnego oddziaływania pandemii na życie młodzieży akademickiej.
The COVID-19 pandemic has contributed to the modification of almost all spheres of human life. They also affected the young generation, which is considered to be one of the age groups most affected by its effects, as well as the most easily adapting to the changing conditions of the present reality. Therefore, the purpose of this article is to provide a closer look at the transformations in the areas of professional and financial situation of young people taking place in the pandemic. It presents the results of scientific research as part of a wider research project „Academic students during the COVID-19 pandemic”. The research was carried out with the participation of students of various modes of study (N = 1259) with the use of an online questionnaire (CAWI). The collected empirical material was subject to qualitative and quantitative analysis (applied statistical procedures: Cramer’s V-coefficient, chi-square test, one-way ANOVA). The obtained data indicate a deterioration of the financial and professional situation of every fifth respondent, which proves the negative impact of the pandemic on the lives of academic youth.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2022, 14, 3; 5-26
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SYTUACJE PROFESJONALNE PRACOWNIKA I ICH CHARAKTERYSTYKA (WYBRANE PREDYKTATORY)
PROFESSIONAL SITUATIONS OF THE EMPLOYER AND THEIR CHARACTERISTICS (SELECTED PREDICTORS)
Autorzy:
Kowolik, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479574.pdf
Data publikacji:
2017-06-01
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
sytuacja
sytuacja zawodowa (profesjonalna)
start zawodowy
zmęczenie
znużenie
zmianowość
współdziałanie i rywalizacja zawodowa
komunikacja interpersonalna
situation
professional situation
professional start
fatigue
variability
interpersonal and professional competition
interpersonal communication
Opis:
Opracowanie zaprezentowane przez autora testu definiuje podstawowe pojęcia związane z sytuacjami profesjonalnymi pracownika. Kolejne rozważania skupiają uwagę Czytelnika na szczegółowej charakterystyce profesjonalnej pracy pracownika: start zawodowy absolwentów szkół, zmęczenie i znużenie zawodowe, pracę zmianową, współdziałanie i rywalizację zawodową oraz komunikację interpersonalną pracujących.
The study presented by the author of the test defines the basic concepts related to the professional situation of the employee. Further considerations focus the reader's attention on the detailed characteristics of the professional work of the employee: professional start of school graduates, fatigue and weariness, shift work, interpersonal and professional competition and interpersonal communication.
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2017, 1; 77-87
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczno-zawodowa sytuacja kobiet w procesie przemian obszarów wiejskich w Polsce
Social and professional status of women in the process of transformations in rural areas
Autorzy:
Sikora, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/43968.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
wies
kobiety wiejskie
sytuacja spoleczno-zawodowa
rola spoleczna
rola tradycyjna
aktywnosc spoleczna
bariery rozwoju
Opis:
W artykule przedstawiono charakterystykę aktywności społeczno-zawodowej i społeczno-organizacyjnej kobiet wiejskich w Polsce. Uwzględniono tradycyjny, stereotypowy i współczesny obraz wykonywania ról społecznych przez kobiety na wsi. Wskazano również na przyczyny braku aktywności społeczno-zawodowej i organizacyjnej oraz możliwości wsparcia pozwalającego zwiększyć aktywność społeczną kobiet wiejskich. Na podstawie przeprowadzonej analizy wyników badań stwierdzono, że sytuacja kobiet na współczesnej wsi bliska jest tradycyjnemu wizerunkowi tej kategorii społecznej. Zwrócono zatem uwagę na potrzebę szerszego uwzględniania sytuacji społeczno-zawodowej kobiet w strategiach społeczno-gospodarczych rozwoju gmin wiejskich. Podstawą napisania artykułu była analiza literatury przedmiotu oraz wyników ogólnopolskich badań empirycznych.
The paper presents a characterisation of socio-professional status and socio-political activity of women in rural areas in Poland. Traditional, stereotypical approach was compared to the contemporary perception of the social roles performed by women in the countryside, and the results of recent empirical studies concerning the problems discussed were presented. The causes of the lack of socio-professional and political activity were discussed. The opportunities for the support that helps improve social activity of women from rural areas were also presented. The analysis carried out in the study revealed that the status of women in contemporary rural areas is close to traditional stereotypes used in this social category. The need for inclusion of the analysis of socio-professional situation of women in socio-economic strategies of development of rural areas was emphasized. The basis for writing the paper was analysis of the related literature and the results obtained in a national-level empirical research.
Źródło:
Journal of Agribusiness and Rural Development; 2014, 34, 4
1899-5241
Pojawia się w:
Journal of Agribusiness and Rural Development
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane konteksty funkcjonowania społeczno-zawodowego nauczyciela przedszkola
Selected Contexts of Social and Professional Functioning of a Kindergarten Teacher
Autorzy:
Paprotna, Gabriela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2037901.pdf
Data publikacji:
2021-10-27
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
nauczyciel przedszkola
oczekiwania społeczne
role zawodowe
rozwój społeczno-zawodowy
sytuacja zawodowa
kindergarten teacher
social expectations
professional roles
social and professional development
professional situation
Opis:
Nauczyciel przedszkola to zawód, którego wykonywanie zależy od wielu czynników. Tym, co w pierwszym rzędzie wyznacza jego pracę, jest świat dziecka. Nauczyciel wkracza weń na bardzo wczesnym etapie jego życia i to od jego kompetencji zależy, na ile będzie umiał wspierać rozwój swoich wychowanków. Złożona i dynamiczna rzeczywistość społeczna i oświatowa również jest źródłem zadań dla nauczyciela. Celem artykułu jest analiza złożonych uwarunkowań, w których nauczyciel przedszkola wypełnia swe zawodowe powinności. Wskazuje to na ważność jego misji zarówno wobec dziecka, jak i społeczeństwa. Analizując funkcjonowanie zawodowe nauczyciela przedszkola, można zauważyć, że jego praca przebiega w różnych kontekstach. Pierwszy kontekst to oczekiwania społeczne wobec nauczyciela. Społeczeństwo wymaga, by był to kompetentny nauczyciel, otwarty na potrzeby dziecka, zdolny wspierać jego rozwój, a także pomocny rodzinie. Oczekuje się też, że nauczyciel przedszkola będzie integrował wpływy wychowawcze z różnych środowisk oraz że będzie uosobieniem określonych wartości.Drugi kontekst to role zawodowe nauczyciela przedszkola. W toku pracy wychowawczo-dydaktycznej jest on: wzorem osobowym, przewodnikiem dziecka, diagnostą, terapeutą, organizatorem współpracy z rodziną i środowiskiem, członkiem zespołu nauczycielskiego, zarządcą placówki i badaczem.  Trzeci kontekst to wymogi wynikające z rozwoju zawodowego. Przejawia się on w takich formach aktywności nauczyciela, jak: adaptacja społeczno-zawodowa, identyfikacja społeczno-zawodowa, stabilizacja społeczno-zawodowa, dokształcanie i doskonalenie społeczno-zawodowe, sukcesy społeczno-zawodowe, rekwalifikacja społeczno-zawodowa, stopniowy regres aktywności społeczno-zawodowej, wycofanie się z czynnej pracy społeczno -zawodowej i okres reminiscencji i refleksji zawodowej. Aby sprostać wymogom zawodowym, potrzebne jest dobre przygotowanie nauczyciela przedszkola w toku studiów oraz jego ustawiczna, samodoskonaląca aktywność.
A kindergarten teacher is a profession the performance of which depends on numerous factors. What determines their work in the first place is the child’s world. A kindergarten teacher enters it at a very early stage of the child’s life and it depends on the teacher’s competence to what extent they will be able to support the development of the pupil. Complex and dynamic social and educational reality is also a source of many challenges for the teacher. The aim of this article is the analysis of the complex background in which a preschool teacher fulfills their professional obligations. This makes it possible for us to notice the importance of their mission both towards each child and the society. When analyzing the professional functioning of a kindergarten teacher, it can be clearly seen that their work takes place in different contexts.      In order to meet those requirements, one needs a good preparation of a kindergarten teacher during their studies, as well as the teacher’s constant self-improving activity.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2021, 16, 4(62); 133-143
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doświadczenie udziału w misjach, a zmiany w sytuacji społeczno- -zawodowej żołnierzy WP – wybrane aspekty
Mission experience and the changes of social-professional situation of the Polish Army - selected aspects
Autorzy:
Zauer, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465477.pdf
Data publikacji:
2015-03-24
Wydawca:
Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej
Tematy:
udział w misjach, zmiany
sytuacja społeczno-zawodowa
żołnierze WP
wybrane asppekty
mission experience
changes
social-profession situation
the Polish Army
selected aspects
Źródło:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia; 2014, 2; 30-39
2450-8489
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sytuacja zawodowa i życiowa absolwentów pedagogiki – raport z badań
Professional and Life Situation of Pedagogy Graduates – a Research Report
Autorzy:
Urbaniak-Zając, Danuta
Kos, Ewa
Kosiada, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141564.pdf
Data publikacji:
2013-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
sytacja zawodowa
sytuacja życiowa
student pedagogiki
pedagogika
professional situation
life situation
pedagogy students
Opis:
The authors of the article present results of empirical poll results that show the professional and life situation of pedagogy graduates from years 2000–2010. A difficult problem, that had consequences for the quality of the collected material, was the choice of the research sample: only 12% of people to whom the survey questionnaire had been delivered (by post or electronically) took part in the research. 319 filled-in questionnaires were received (a part however included blanks) mostly from graduates of Łódź University (73%). The type of studies was taken as a variable that can differentiate the professional situation. What was analysed was the professional status of the researched subjects (including their workplaces) during the studies and after their completion. In the case of extramural students the impact of finishing studies on the change of their professional situation was analysed. What was characteristic of the life situation was the civil status of the respondents, having children, the evaluation of the material situation and the life satisfaction level. Pedagogy graduates are not very mobile, only 18% changed the place of living and 28% – the work place (5% changed it three times). Half of the graduates who changed the workplace did it in institutions that corresponded with the received education (change of one school for another, changing the work in after-school care for teacher’s position, changing the work in a community centre for a job in a pedagogical counselling service, etc.). Therefore the change of the workplace was not connected with a quality change of the professional activity.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2013, 16, 3(63); 111-136
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aktywność zawodowa i sytuacja ekonomiczna osób z niepełnosprawnościami w świetle pandemii COVID-19
The professional activity and economic situation of people with disabilities in the light of the COVID-19 pandemic
Autorzy:
Stolarska-Szeląg, Elżbieta
Jarząbek, Kinga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2168530.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
aktywność zawodowa
bezrobocie
pandemia COVID-19
sytuacja ekonomiczna osób z niepełnosprawnością
wykluczenie
professional activity
unemployment
COVID-19 pandemic
economic situation of people with disabilities
exclusion
Opis:
Jedną z najważniejszych aktywności każdego człowieka jest aktywność zawodowa. Dla osób z niepełnosprawnościami możliwość wykonywania pracy ma dodatkowo wymiar rehabilitacji społecznej. Pomimo istnienia wielu form pomocy i prowadzenia działań mających na celu zmniejszenie zjawiska wykluczenia ich ze społeczeństwa, wciąż borykają się one z problemem podjęcia odpowiedniej aktywności zawodowej. Dodatkowym utrudnieniem stała się pandemia COVID-19. Jak więc aktualnie przedstawia się aktywność zawodowa i sytuacja ekonomiczna osób z niepełnosprawnościami? W kontekście luki badawczej starano się odpowiedzieć na pytanie badawcze: Czy pandemia COVID-19 doprowadziła do spadku aktywności zawodowej osób z niepełnosprawnościami i pogorszenia się ich sytuacji ekonomicznej? Głównym celem badania była ocena sytuacji ekonomicznej osób z niepełnosprawnościami i ich aktywności zawodowej w dwóch obszarach czasowych – przed i w trakcie pandemii COVID-19. Sformułowana została hipoteza badawcza zakładająca, że pandemia COVID-19 wpłynęła negatywnie na aktywność zawodową i sytuację ekonomiczną osób z niepełnosprawnościami. Artykuł obejmuje analizę krajowej literatury przedmiotu oraz część empiryczną opartą na wtórnej analizie danych zastanych. Wykonane zostały statystyki opisowe wskaźników zmiennych testowanych wraz z analizą normalności rozkładów przy pomocy testu Shapiro–Wilka. Przeprowadzono również analizę testami t-Studenta i dwuczynnikową analizę wariancji w modelu 2x2. W wyniku badania statystycznego nie potwierdzono hipotezy badawczej.
One of the most important activities of every human being is professional activity, but for people with disabilities the possibility to work has an additional dimension of social rehabilitation. Despite the existence of many forms of assistance and activities aimed at reducing the phenomenon of their exclusion from society, they still struggle with the problem of undertaking appropriate professional activity, with the COVID-19 pandemic adding to the already difficult situation. So what is the current professional activity and economic situation of people with disabilities? In the context of the research gap, attempts have been made to answer the research question: Has the COVID-19 pandemic led to a deterioration in the level of professional activity of people with disabilities and their situation? The main objective of the study was to assess the economic situation of people with disabilities and their professional activity at two different times - before and during the COVID-19 pandemic. A research hypothesis was formulated, assuming that the COVID-19 pandemic had a negative impact on the professional activity of people with disabilities and their economic situation. The article includes an analysis of the national literature on the subject, with an empirical part based on a secondary analysis of existing data. Descriptive statistics of the indicators of the tested variables were made together with an analysis of the normality of distributions using the Shapiro-Wilk test. An analysis with Student’s t-tests and a two-factor analysis of variance in the 2x2 model were also performed. As a result of the statistical study, the research hypothesis was not confirmed.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2022, 97, 5; 76-85
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies