Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "System Informacji Oświatowej" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
DETERMINANTS OF EARLY RETIREMENT TRANSITIONS OF TEACHERS IN POLAND. DOES REGIONAL HETEROGENEITY PLAY A ROLE?
Autorzy:
Kopycka, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/647139.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
Tematy:
early retirement transition
public sector
Polska
teachers
System Informacji Oświatowej
figurational theory of labour market
Opis:
This article contributes to the literature on early retirement transitions by testing a line of explanations of this phenomenon in a specific context of public sector employment. It utilizes waves 2006 and 2007 of a longitudinal data set of employment histories of Polish teachers (SIO). Standard structural explanations of early retirement transitions, i.e. labor force restructuring and devaluation of human capital of older workers do not find support in the data. Multilevel logistic regression models show instead that the considerable variance in early retirement risks found in the data can to some degree be explained by labour mobility of prime aged teachers, supporting the thesis of a labor market as generational figuration. The analyses identify two early emploment groups among Polish teachers: 49–54, and 55–59 year olds. Whereas retirement transitions in the younger group are to a greater extent attributable to individual pull factors (like work commitment), regional variation plays a greater role in the older “early retirees” group indicating higher risks of involuntary early retirement in this group.
Źródło:
Studia Humanistyczne AGH; 2014, 13, 4
2084-3364
Pojawia się w:
Studia Humanistyczne AGH
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System informacji oświatowej jako system pomiaru dokonań edukacyjnych w kontekście oceny efektywności publicznego finansowania oświaty w Polsce
Autorzy:
Nucińska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/580631.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
pomiar dokonań
system informacji oświatowej
budżet zadaniowy
ekonomika edukacji
Opis:
Obiektem badań był zbiór danych o efektach edukacyjnych, gromadzonych w systemie informacji oświatowej (SIO). Za cel badawczy przyjęto jego analizę i ocenę przydatności jako źródła danych dla mierników efektywności budżetu zadaniowego. Realizacja celu wymagała krytycznej analizy prawa krajowego i literatury dotyczącej pomiaru dokonań. Przeanalizowano także dane ze sprawozdań z wykonania budżetów wybranych samorządów w układzie zadaniowym pod kątem wykorzystania danych SIO jako mierników realizacji zadań oświatowych. Z przeprowadzonych badań wynika, iż SIO dostarcza bogatego zasobu danych edukacyjnych, które są gromadzone obowiązkowo i podlegają weryfikacji. Mógłby więc mierzyć dokonania na potrzeby budżetu zadaniowego, jednak w praktyce istotnym problemem jest rozbieżność czasowa danych SIO (stan na 30 września; rok szkolny) i danych finansowych budżetu (rok kalendarzowy). Artykuł jest częścią cyklu publikacji pt. „Uwarunkowania pomiaru efektywności finansowania edukacji”.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2017, 472; 304-313
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies