Temat: State standard of education - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Деякі аспекти стандартизації підготовки соціальних працівників в РФ
Autorzy:: Robak, Włodzimierz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2158715.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:: preparation of social workers
state standard of education
contents of education
Russian Federation
Opis:: The article analyzes the state standards of two generations for the preparation of social workers according to the qualifying levels “bachelor” and “master” in the Russian Federation. The author concludes that a new generation of standards contain a number of progressive changes (formation on the basis of competence approach, expansion of academic freedom of universities, strengthening of natural science component, specification of the field of professional activity), which will help to improve the process of preparing above mentioned professionals.
Źródło:: Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2014, 1(7); 181-189
1730-0266
Pojawia się w:: Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Трансформація середньої освіти в Україні: у пошуках нової філософії, форми та формули
Transformation of Secondary Education in Ukraine: in Search of a New Philosophy, Form and Formula
Autorzy:: Альохін, Михайло
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/16539015.pdf
Data publikacji:: 2022-03-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: академічна автономія
Державний стандарт освіти
зміст освіти
зовнішнє незалежне оцінювання (ЗНО)
класно-урочна система навчання
приватна школа
реформа освіти
якість освіти
academic autonomy
State standard of education
content of education
external independent test
classroom system
private school
education reform
quality of education
Opis:: The author outlines the main challenges and problems faced by modern secondary education system in Ukraine: transfer of philosophy and school education formula from industrial to information age; discrepancy of competence approach in learning and knowledge (factual) approach in assessment its outcomes in the form of external independent test; lack of efficient procedures and mechanisms for individualization of educational trajectory of students with special educational needs, stigmatization of students who cannot master program material in the allotted study time. The author analyzes the results of the external independent test for 2019–2021 in terms of pedagogical and economic efficiency of Ukrainian schools. In particular, the dynamics of the number of school leavers who did not get the minimum threshold score in the main academic subjects, and the estimated cost of their tuition are considered. Special attention is paid to the discussion on the effectiveness of classroom system, it’s capacity to take into account students’ individual pace of learning and educational needs. The author suggests reconsidering the concepts of formation of secondary education institutions, in particular, through use of a matrix of components of a new modern school formula, consisting of the following components: academic autonomy, period of study, curriculum, organizational system, concept of the educational institution. The author predicts that private schools can become the driving force for resetting secondary education in Ukraine, since they are currently employing best teachers and, having wider academic autonomy, develop more efficient teaching methods and tools, that can be shared with public schools.
У статті автор виокремлює основні виклики та проблеми функціонування інституту сучасної середньої освіти в Україні: трансфер філософії та формули шкільного навчання індустріальної доби в добу інформаційну; неузгодженість компетентнісного підходу у процесі навчання та знаннєвого (фактологічного) під час перевірки його результатів у вигляді ЗНО; відсутність дієвих процедур та механізмів індивідуалізації освітньої траєкторії учнів з особливими освітніми потребами, стигматизацію школярів, що не можуть опанувати програмовий матеріал у відведений навчальний час. Автор аналізує результати ЗНО за 2019–2021 роки у розрізі педагогічної та економічної ефективності роботи українських шкіл. Зокрема, розглядається динаміка кількості осіб, що за результатами складання тесту не набрали мінімального порогового балу з основних предметів, та розрахункова вартість їх підготовки. Особливій увазі присвячується дискусія щодо ефективності класно-урочної системи навчання, можливості у її межах враховувати індивідуальний темп навчання учнів та освітніх потреб. Автор пропонує переглянути формування концепцій інституцій середньої освіти, зокрема, через використання матриці складників нової формули сучасної школи, змістовими блоками якої пропонується визначити наступні: академічна автономія, тривалість навчання, робочий навчальний план, система організації навчання, освітня концепція закладу. Автор прогнозує, що драйвером перезавантаження інституту середньої освіти в Україні можуть стати приватні школи, які сьогодні акумулюють у своїх рядах кращих педагогів та розробляють завдяки ширшій академічній автономії більш дієві методики та інструменти навчання школярів, які можуть бути поширені й у державних закладах освіти.
Źródło:: Viae Educationis; 2022, 1; 80-91
2956-2856
Pojawia się w:: Viae Educationis
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Roma ethnic minority risk of social exclusion in Poland
Autorzy:: Świętek, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/471435.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:: edukacja etniczna
rynek pracy
Romowie
wykluczenie społeczne
standard życia
programy państwowe
ethnic education
labour market
Roma people
social exclusion
standard of living
state programs
Opis:: Roma people are one of the most colourful minorities in Poland and arouse interest and controversy among contemporary Polish society, nearly monolithic in terms of ethnic origin and nationality. At present, the socio-economic situation of Roma people in Poland and in other European countries is difficult and marked with social exclusion. In the article the author identifies and describes the following symptoms of social exclusion experienced by Roma people in Poland: lack of tolerance in Polish majority, problems relating to the functioning on the labour market and access to education, low standard of living as well as the need for some actions for Roma people in Poland to be taken by governmental authorities. The author refers in the article to numerous results of current surveys on the attitude adopted by Poles towards Roma people, which prove intolerant attitude of Poles to this minority. The second fact that, in the author’s opinion, confirms social exclusion of Roma people in Poland is extremely high unemployment rate (90%) among Polish Roma, a consequence of disappearance of typical Roma professions, cultural limitations, stereotypes and very low level of education. This last reason further proves social exclusion of Roma people, although the situation in this respect is dynamically changing. As a result of actions taken by governmental authorities and because of financial support and creation of a post of a Roma assistant and a support teacher since 2004 Roma children have been widely attending schools. Roma ethnic minority is also excluded because of its very low standard of living characterised by the author on the basis of her own research carried out in the Małopolska Region. At the end of the article the author indicates governmental actions aimed at fighting the symptoms of social exclusion taken within the “Program for the Roma Community in Poland”.
Źródło:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica; 2014, 5; 117-130
2084-5456
Pojawia się w:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "State standard of education" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język