Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Social and economic changes" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Przemiany "funkcji miejsca" małego miasta. Przykład Ozorkowa
    Transformation "features of place" small town. example Ozorków
    Autorzy:
    Tomczyk, Justyna
    Suliborski, Andrzej
    Kulawiak, Anita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/590806.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Funkcja miejsca
    Małe miasto
    Przemiany społeczno-gospodarcze
    A small town
    Function space
    Social and economic changes
    Opis:
    Artykuł dotyczy miasta Ozorkowa w jego granicach administracyjnych, położonego w aglomeracji łódzkiej, 25 km od Łodzi. Celem badań było wykorzystanie koncepcji „funkcji miejsca” i jej doprecyzowanie empiryczne w badaniach małego miasta, wyróżniającego się na tle całej aglomeracji specyficzną strukturą funkcjonalną.
    The article concerns the town of Ozorków within its administrative boundaries, located in Łódź agglomeration, 25 km from Łódź. The aim of the study was to use the concept of „function space” and its clarification of empirical studies of a small town, standing out against the background of the entire agglomeration specific structure functional.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2016, 279; 214-222
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poznańska „Kultura (1936-1939). Między literaturą i katolicyzmem
    The Poznań „Kultura (1936-1939). Between Literature and Catholicism
    Autorzy:
    Dąbrowska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1040153.pdf
    Data publikacji:
    2012-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Polish literature 1918-1939
    Literary journals
    "Kultura" (1936-1939)
    Open Catholicism
    Neo-Thomism
    Social and economic changes
    Opis:
    „Kultura", a literary, artistic and social weekly published in Poznań in the years 1936-1939 was one of the four most important literary journals in interwar Poland (the others were „Wiadomości Literackie", „Prosto z Mostu" and „Pion"). The publisher was the Chief Institute of Catholic Action (officially from 1938). The editors-in-chief were Fr. Stanisław Bross, Walerian Sobkowiak and others. „Kultura" played an exceptional role among an enormous number of Catholic and religious journals of that time, owing to its high literary and artistic standard as well as on account of addressing challenging topics. The journal strove to represent an open attitude also in the social dimension and with respect to Christian philosophy (neo-Thomism, the thought of Maritain). Its authors included Zofia Starowiejska, Wojciech Bąk, Karol Hubert Rostworowski, Zofia Kossak, Gustaw Morcinek. Also the works of Claudel, Mauriac, Chesterton and Undset were published.
    Źródło:
    Ecclesia. Studia z Dziejów Wielkopolski; 2012, 7; 301-332
    1731-0679
    Pojawia się w:
    Ecclesia. Studia z Dziejów Wielkopolski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dzień i pora głoszenia kazania – panorama historyczna
    Day and Time of Preaching—Historical View
    Autorzy:
    Radej, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/32062781.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    dzień głoszenia słowa Bożego
    pora głoszenia
    niedziela
    ważne święta kościelne
    racje pastoralne
    przemiany społeczne i ekonomiczne
    prześladowania Kościoła
    the day and time of preaching in Church
    Sunday and important Church holidays
    the pastoral reasons
    social and economic changes and preaching
    Opis:
    The day and time of preaching in Church were set by biblical, pastoral, economic and political reasons. The privileged day for preaching has always been Sunday—the day on which Jesus Christ was resurrected and sent on the Apostles the Holy Spirit. Except for Sunday, sermons should be also given on important Church holidays, especially connected with the lives of Christ, the God’s Mother and some saints. For many centuries the holy Sunday mass could be celebrated between 9 and 13 as that was the time of Christ’s pain on the cross and His death. Then, the word of God was preached which emphasized that great salutary work. Social and economic changes, Church persecution and the II World War were the reasons why holy masses could take place also in the evenings and then sermons were given as well. Finally, the pastoral reasons made the present Church, along with the development of tourism and mobility, celebrate the holy mass in the evening on the day preceding Sundays and holidays. Taking part in the such a mass meets the requirement to participate in the holy mass obligatory for every believer. The celebrant, however, is obliged to give a homily.
    Źródło:
    Roczniki Liturgiczno-Homiletyczne; 2012, 3; 227-239
    2082-8586
    Pojawia się w:
    Roczniki Liturgiczno-Homiletyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    From Industrial City to Sustainable City. The Northern Suburbs of Paris Yesterday and Today
    Autorzy:
    LEBEAU, Boris
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/623887.pdf
    Data publikacji:
    2014-01-22
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    sustainable city
    economic changes
    sustainable housing policy
    sustainability and city planning
    social mix policy
    Paris
    Opis:
    Former industrial suburbs, which are now the object of economic and functional transformations almost everywhere in Europe, are suitable testing grounds for implementing a more sustainable urban development. The case of the northern suburbs of Paris, which we will look at here, shows that there is no lack of political will or regulatory tools for imagining and planning this sustainable city. However, the social problems that affect these suburbs are a definite impediment to its realization.
    Źródło:
    European Spatial Research and Policy; 2013, 20, 2
    1231-1952
    1896-1525
    Pojawia się w:
    European Spatial Research and Policy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja przedszkolna w Polsce. Krótko o kamieniach milowych w dziejach przedszkoli, szerzej o działaniach sprzyjających wychowaniu przedszkolaków na mądrych obywateli współczesnego świata
    Autorzy:
    Borowska, Barbara
    Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1992299.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    History of preschool education
    preschool education in times of societal and economic changes
    social and economic development of children
    supporting children's speech development
    fostering reading skills of preschool children
    supporting children in de
    Kamienie milowe w historii wychowania przedszkolnego
    wychowanie przedszkolne w czasach przemian społeczno-gospodarczych
    wspomaganie rozwoju dzieci w zakresie mowy
    kształtowanie umiejętności czytania dzieci przedszkolnych
    wspomaganie dzieci w rozwijani
    Opis:
    It has been over 180 years since the first pre-school education institution was established in 1839. Over the years, the theory and practice of preschool education have been created, taking into account Polish social and economic needs, marking good and bad times in preschool education.Research AimThe aim of the article is to present the condition of preschool education in Poland from two perspectives:  the background of milestones in the history of preschool education and the introduced pedagogical innovations by supporting preschool children in the development of speech along with shaping reading and writing skills, and developing the advances of mathematical talents.Evidence-based Facts            This article presents societal major events and decisions that have determined the process of shaping preschool education in Poland to the present day. These events were arranged by dates that set milestones in the history of preschool education. The year 1839 marks the first milestone, as it is the date of establishing the first kindergarten in Poland. The beginning of the second milestone is connected with the end of the First World War and covers the interwar period. Another milestone marks the changes in preschool education since the end of the Second World War and those caused by the societal and economic turmoil of  1980s. In 2008, favorable changes were introduced in the theory and practice of pre-school education and this date marks the next milestone in the history of pre-school education. The second part of the article discusses two important areas of pedagogical activity of modern kindergartens  - achievements in the form of pedagogical innovations. The basis of these innovations are subject to academic studies and many years of scientific research supporting children in the development of speech along with the implementation of them to master reading skills and organizing mathematical education along with supporting children in developing mathematical talents. SummaryThanks to this historical perspective and the innovations introduced, it is possible to notice how the dark and bright periods in the history of preschool education in Poland have intertwined and how beneficial changes can be implemented in upbringing children to be wise citizens of the world.
    Od zorganizowania pierwszej placówki wychowania przedszkolnego w roku 1839 upłynęło ponad 180 lat. W latach tych tworzono teorię i praktykę edukacji przedszkolnej, która uwzględniała polskie potrzeby społeczne i ekonomiczne, wyznaczając dobre i złe czasy w edukacji przedszkolnej.Cel badańCelem artykułu jest przedstawienie kondycji wychowania przedszkolnego w Polsce z dwóch perspektyw. Na tle kamieni milowych w historii wychowania przedszkolnego i wprowadzanych innowacji pedagogicznych poprzez wspomaganie dzieci przedszkolnych w rozwoju mowy wraz z kształtowaniem umiejętności czytania i pisania oraz rozwijanie zadatków uzdolnień matematycznych.Stan wiedzyW artykule tym zostały przedstawione wydarzenia społeczne i decyzje, które wyznaczały proces kształtowania  wychowana przedszkolnego w Polsce po czasy obecne. Wydarzenia te zostały uporządkowane datami wyznaczającymi kamienie milowe w dziejach wychowania przedszkolnego. Rok 1839 wyznacza pierwszy kamień milowy, gdyż jest to data zorganizowania pierwszego przedszkola w Polsce. Początek drugiego kamienia milowego łączy się z zakończeniem pierwszej wojny światowej i obejmuje czasy międzywojenne. Kolejny kamień milowy wyznacza zmiany w wychowaniu przedszkolnym od zakończenia drugiej wojny światowej oraz te, które zostały spowodowane zawirowaniami społecznymi i gospodarczymi lat osiemdziesiątych ubiegłego stulecia.  W roku 2008 wprowadzono korzystne zmiany w teorii i praktyce wychowania przedszkolnego i data ta wyznacza następny kamień milowy w dziejach wychowania przedszkolnego. W drugiej części artykułu zostały omówione dwa ważne obszary działalności  pedagogicznej współczesnych przedszkoli – osiągnięcia w formie innowacji pedagogicznych. Podstawą tych innowacji są studia i wieloletnie badania naukowe wspomagania dzieci w rozwoju mowy wraz z wdrażaniem ich do opanowania umiejętności czytania oraz organizowanie edukacji matematycznej wraz ze wspomaganiem dzieci w rozwijaniu uzdolnień matematycznych.PodsumowanieDzięki tej historycznej perspektywie i wprowadzanym innowacjom można dostrzec, jak przeplatały się ciemne i jasne okresy w dziejach edukacji przedszkolnej w Polsce i w jaki sposób można wprowadzać korzystne zmiany w trosce o wychowanie dzieci  na mądrych obywateli świata.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2021, 40, 3; 119-138
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Europejska droga od niepewności do niepewności: 1950–2017
    The European Journey from Uncertainty to Insecurity: 1950–2017
    Autorzy:
    Zacharias, Michał Jerzy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2233609.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
    Tematy:
    post-war division of Europe
    Cold War
    post-war economy
    integration processes
    social issues
    protest of the 1960s
    1973 and 1979 oil crises and their consequences
    cultural and mental changes
    crisis and collapse of ‘real socialism’
    neoliberalism
    globalisation
    2008 crisis and its consequences
    crises in the European Economic Community and the European Union
    powojenny podział Europy
    „zimna wojna”
    powojenna gospodarka
    procesy integracyjne
    kwestie społeczne
    kontestacja lat sześćdziesiątych
    kryzysy paliwowe z 1973 i 1979 r. oraz ich konsekwencje
    przemiany kulturowe i mentalne
    kryzys i upadek „realnego socjalizmu”
    neoliberalizm
    globalizacja
    kryzys 2008 r. i jego następstwa
    kryzysy w Europejskiej Wspólnocie Gospodarczej i Unii Europejskiej
    Opis:
    Michał J. Zacharias przedstawia pracę brytyjskiego historyka Iana Kershawa, poświęconą dziejom Europy w drugiej połowie XX w. i w pierwszych dziesięcioleciach XXI stulecia. Praca ma charakter syntetyczny. Należy podkreślić, że w ujęciu jej Autora dzieje Starego Kontynentu nie są prostą sumą dziejów poszczególnych krajów europejskich. Brytyjski badacz omawia przede wszystkim najistotniejsze problemy i zjawiska historyczne z perspektywy Europy. W jego rozważaniach liczą się głównie najważniejsze państwa i narody. Nie jest to pozbawione pewnej racji, bo przecież właśnie ich historia najlepiej oświetla, wyjaśnia przyczyny i przebieg, znaczenie i następstwa skomplikowanych wydarzeń i procesów historycznych.
    Michal J. Zacharias presents the work of the British historian Ian Kershaw on the history of Europe in the second half of the twentieth century and the first decades of the twenty-first century. The work is a synthesis. It should be emphasised here that in Kershaw’s view, the history of the Old Continent is not a simple sum of the histories of individual European countries. In the first place, the British researcher discusses the most critical problems and historical phenomena from the European perspective, which in his reflections are the most important states and nations. This is not without a specific reason because their history best illuminates and explains the causes and course, significance and consequences of complex events and historical processes.
    Źródło:
    Dzieje Najnowsze; 2021, 53, 4; 163-192
    0419-8824
    Pojawia się w:
    Dzieje Najnowsze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies