Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "School experiments" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Remote experiment in terms of view of didactics of education
Autorzy:
Kozík, Tomáš
Šimon, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446061.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Remote experiments
Internet
School experiments
didactics
Opis:
The preparation and use of remote experiments in the education system consists of the solutions of two, at first glance, single and independent issues. The first one, on the part of the provider – the admin-istrator of the remote real experiment, is a solution of technical design for the remote experiment and consequently its implementation. The second one, on the part of the remote experiment user, is a solu-tion of the tasks related to didactics of the application of remote experiment in the different stages of a lesson. To achieve a positive educational effect from the application of remote experiments in education, solution of didactic tasks is as important as solution of technical design of the experiment. The authors in this paper propose a procedure for making solutions, implementation and operation of remote experi-ments. They come to the conclusion according to which maintaining the long-term functionality and regular innovation of the remote experiment has the nature of the development spiral. They define the essential role of pedagogical research in relation to the application of remote experiments in education. In addition, they refer two examples of technical solution of remote experiments, in which for the con-trol and management, the programmable logic controller (PLC) is used.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2014, 9; 200-211
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nietypowy sposób eksperymentowania w szkolnej pracowni chemicznej
Non-standard way to carry out experiments in school laboratory
Autorzy:
Sporny, Ł.
Panek, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106578.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
chemia w małej skali
dydaktyka chemii
szkolne eksperymenty
small-scale chemistry
didactic of chemistry
experiments in school
Opis:
Chemia w małej skali (SSC) to technika eksperymentowania stosująca niestandardowy sprzęt laboratoryjny oraz wykorzystująca niewielkie ilości odczynników laboratoryjnych. Technika ta oferuje wiele korzyści dla nauczycieli i uczniów jest ona bezpieczniejsza, korzystniejsza ekonomicznie i redukuje ilości odpadów poreakcyjnych. Technika SSC jest szeroko stosowana na świecie na różnych poziomach kształcenia. Niestety w Polsce nie stała się tak popularna. Artykuł przybliża technikę SSC opracowaną i wdrażaną przed Pracownię Dydaktyki Chemii Wydziału Chemii Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu.
Small-Scale Chemistry (SSC) is an experimental technique using non-traditional equipment and working with small quantities of chemicals. It offers many benefits for teachers and pupils. First of all is safer, more economic and considerably reduces amount of waste. It is widely used for teaching chemistry at different levels in many countries. Unfortunately it is no present and popular in Polish school chemistry education. The paper relates about complex approach to SSC technique made in Chemistry Department at Nicolaus Copernicus University in Torun as well as about its application at school level.
Źródło:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2010, 15, 1; 13-16
2084-4506
Pojawia się w:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Increase in attractivity of natural sciences in primary education
Autorzy:
Rychtera, Jiří
Hásek, Roman
Bílek, Martin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472590.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
natural sciences,
compulsory school attendance, motivational Chemistry lessons,
quick-process experiments analysis
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2017, VII; 61-67
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkoły typu Open-Air: eksperymenty architektoniczno-pedagogiczne szkolnictwa w pierwszych dziesięcioleciach XX wieku
Open-Air Schools: Architectural and pedagogical experiments regarding schools in the early twentieth century
Autorzy:
Szpytma, Cezary
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1388680.pdf
Data publikacji:
2015-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
architecture of schools
educational environment
school environment
interdisciplinary issues
Open-Air Schools
pedagogical experiments
pedagogy of XX century
Opis:
The aim of the article is to present the contribution of Open-Air schools in the context of the evolution of the school environment and development of modern pedagogy. The article takes into account the historical context of evolution and the historical development of pedagogical ideas. The article focuses on the connection between pedagogy and architecture – regarding school, both disciplines are inextricably linked. Pedagogy is the theoretical foundation of teaching practice, implemented in an architectural space. The quality of this space is of great importance for learning outcomes. Consciously the design and architecture of a school creates something more than a simple housing for the process of education. It can create an environment for education and could strengthen that process in a synergistic manner. In reality, we can observe almost the opposite situation, when the school space, instead of comprehensively stimulating the students, becomes a materialized symbol of the oppressive nature of the educational system. Open-Air schools of the early twentieth century seem to be still an avant-garde and a model, which should be rediscovered. They offer the opportunity to develop social, emotional, and creative skills. These objectives are itemized by many as essential for education in the future.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2015, 31, 4; 23-41
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies