Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Słuch" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 29
Tytuł:
MUZYKA A SŁUCH FONEMATYCZNY
MUSIC AND PHONEMIC HEARING
Autorzy:
Burczyk, Irena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479681.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
słuch fonematyczny,
słuch fizjologiczny,
słuch mowny,
percepcja słuchowa,
fonem
phonemic hearing
physiological hearing
auditory perception
phoneme
Opis:
W artykule podjęto próbę omówienia wybranych zagadnień związanych z uwarunkowaniami wspólnych cech muzyki i słuchu fonematycznego w aspekcie powiązań mechanizmów ich percepcji. Kształtowanie się słuchu fonematycznego odpowiada etapom rozwoju percepcji mowy. Kilka refleksji poświęcono analogii zachodzącej między muzyką a językiem jako formami komunikatu posługującego się fonemem lub dźwiękiem. Wiele sekwencji tych elementów powiązanych jest ścisłymi regułami, mającymi swoją semantykę oraz cechy akustyczne (wysokość, dynamikę, barwę, czas trwania). Podobieństwa polegają na percepcji, która wyprzedza wykonanie oraz używa tego samego kanału słuchowo-głosowego. Formy, zarówno muzyczne, jak i językowe, uwarunkowane są uczestnictwem w określonej kulturze.
This article attempts to discuss selected issues related to the determinants of common features of music and phonemic hearing in terms of ties between mechanisms of their perception. Development of phonemic hearing corresponds with the developmental stages of speech perception. Some reflections presented within the article focus on the analogy that occurs between music and language considered forms of message using a phoneme or sound. Many sequences of these elements are bonded with strict rules, which have their semantics and acoustic characteristics (height, dynamics, timbre, duration). The similarities occur in the perception that precedes execution and uses the same auditory – voice channel. Both music and language forms are conditioned by participation in a particular culture.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2015, 10; 123-132
1896-4591
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Strzelnica dla osób niewidomych i słabowidzących
A shooting range for the sightless and having poor eyesight
Autorzy:
Starek, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/234634.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Wojskowy Instytut Techniczny Uzbrojenia
Tematy:
strzelnica
broń pneumatyczna
trening na słuch
strzelanie na słuch
shootingrange
airgun
training by firing
hearing by firing
Opis:
W artykule przedstawiono opis i wyniki opiniowania stanowiska strzeleckiego dla osób niewidomych i słabowidzących. Wykonane badania stanowiska strzeleckiego, rozszerzają obszar statutowej działalności Wojskowego Instytutu Technicznego Uzbrojenia z powodu nie rozpowszechnionej dotychczas w kraju problematyki, która nie jest objęta dostępnymi, odrębnymi uregulowaniami prawnymi. Doświadczenia własne, wynikające z badań broni i amunicji strzeleckiej, w tym z badań balistycznych obiektów strzelnicowych, które również realizuje Instytut w oparciu o upoważnienie nr 54 MON z 22 grudnia 2014 r. wplatające się w wymagania techniczne MON [1] i Policji [2], stanowiły wspólne formalne i merytoryczne uzasadnienie dokonanych ocen opiniowanej strzelnicy. Wnioski i spostrzeżenia mogą być pomocne w doskonaleniu i rozwijaniu problematyki „strzeleckiej” nie tylko dla osób niewidomych i słabowidzących, lecz mogą być również wykorzystane w celu zwiększenia efektywności podstawowej edukacji strzeleckiej.
The paper presents a description of and an expert opinion about a shooting site for the sightless. Tests carried out for this shooting stand extend the statutory activities of the Military Institute of Armament Technology as above mentioned particular issues were not discussed publicly in the past and any legal regulations for them do not exist. The owned know-how that results from testing ammunition and small arms including ballistic tests of shooting ranges which were carried out by the Institute under the authorisation of the MOD No 54 dated on 22 December, 2014 and complied with technical requirements of MOD [1] and police [2] was a joint formal and essential base for preparing the assessment of the above mentioned shooting range. The conclusions and recommendations included in the report may be helpful not only at improving skills of “shooting” and arm handling for the sightless and those with poor eyesight but at increasing the effectiveness of the wholesome arm handling education.
Źródło:
Problemy Techniki Uzbrojenia; 2014, 43, 132; 89-99
1230-3801
Pojawia się w:
Problemy Techniki Uzbrojenia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie percepcji słuchowej u dzieci dwujęzycznych jako remedium na niewłaściwą realizację szeregów: szumiącego, syczącego oraz ciszącego
Developing the perception of hearing in bilingu al children as a remedy for the improper realization of the following sounds: fricatives, sibilants and alveolo-palatals
Autorzy:
Plata, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1075998.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
sigmatism
phonemic heating
bilingualism
sygmatyzm
słuch fonematyczny
dwujęzyczność
Opis:
Sygmatyzm, czyli nieprawidłowa realizacja głosek dentalizowanych szeregu ciszącego (ś, ź, ć, dź) i/lub syczącego (s, z, c, dz) i/lub szumiącego (sz, ż, cz, dż), to jeden z najbardziej dotkliwych problemów logopedycznych występujących u dzieci dwujęzycznych uczęszczających do polskich szkół sobotnich. Seplenienie powodowane jest m.in. przez nieprawidłową budowę narządów artykulacyjnych bądź niską ich sprawność, ale także przez zaburzenia słuchu fonematycznego – niewłaściwą recepcję słuchową głosek. U dzieci dwujęzycznych posługujących się równolegle językiem polskim i angielskim często pojawia się dodatkowa trudność fonetyczna związana ze słabym różnicowaniem spółgłosek ś, ź, ć, dź w opozycji do sz, ż, cz, dż. Kształtowanie słuchu fonematycznego u małych dzieci jest jedną z metod pozwalających na zapobieżenie seplenieniu, u starszych – sposobem na jego eliminację. Rola nauczycieli szkół sobotnich jest w tym przypadku nieoceniona – ćwiczenia słuchu fonematycznego odgrywają niebagatelną rolę nie tylko w nauce poprawnej artykulacji, ale również w opanowaniu umiejętności czytania i pisania.  
Sigmatism, or improper realization of the dental sounds of the alveolo-palatal consonants (ś, ź, ć, dź) and/or sibilants (s, z, c, dz) and/or fricatives (sz, ż, cz, dż), is one of the most severe speech therapy problems in bilingual children attending Polish Saturdays schools. Lisping is caused, among others, by improperly built speech organs or their low efficienc, but also by disorder s ovf phonemic hearing – inappropriate reception of hearing aids. In bilingual children who speak Polish and English simultaneously, there is often an additional phonetic difficulty associated with the weak differentiation of consonants, ś, ź, ć, dź in opposition to sz, ż, cz, dż. The development of phonemic hearing in young children is one of the methods to prevent lisping, in older people – a way to eliminate it. The role of teachers of Saturday schools is invaluable in this case – phonemic hearing exercises play a significant role not only in learning the correct articulation, but also in mastering the skills of reading and writing.
Źródło:
Polonistyka. Innowacje; 2019, 10; 111-118
2450-6435
Pojawia się w:
Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zależność czasowego przesunięcia progu słyszenia uczniów od warunków akustycznych w miejscu zamieszkania
ZAWISIMOST’ WREMENNOGO PEREDWIZHENIJA POROGA SLYSHIMOSTI UCHENIKOW OT AKUSTICHESKIKH USLOWIJJ W MESTE ZHITEL’STWA
THE DEPENDENCE OF THE TEMPORAL SHIFT OF HEARING THRESHOLD OF SCHOOI CHILDREN ON THE ACOUSTIC CONDITIONS AT THE PLACE OF THEIR RESIDENCE
Autorzy:
Szata, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/875187.pdf
Data publikacji:
1988
Wydawca:
Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny
Tematy:
akustyka
uczniowie
narzad sluchu
sluch
halas
narazenie na halas
Źródło:
Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 1988, 39, 4
0035-7715
Pojawia się w:
Roczniki Państwowego Zakładu Higieny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stan narządu słuchu dzieci szkolnych i młodzieży z osiedli o odmiennych warunkach akustycznych. Część I. Stan narządu słuchu dzieci szkolnych z podmiejskiego osiedla
The state of hearing organ of school children and adolescents from localities with different acoustic conditions
Autorzy:
Szata, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/873211.pdf
Data publikacji:
1977
Wydawca:
Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny
Tematy:
dzieci
mlodziez
sluch
warunki akustyczne
osiedla podmiejskie
ubytki
zmeczenie
Źródło:
Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 1977, 28, 4
0035-7715
Pojawia się w:
Roczniki Państwowego Zakładu Higieny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ zaburzeń słuchu u dzieci w wieku szkolnym na pracę aparatu artykulacyjnego
The influence of hearing impairment in school age children on the articulation pparatus
Autorzy:
Palińska-Kacprowicz, Iwona Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951843.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Państwowa Uczelnia Zawodowa we Włocławku
Tematy:
dźwięk
głos
mowa
słuch
wymowa
sound
voice
speech
hearing
pronunciation
Opis:
Prawidłowe słyszenie warunkuje psychofizyczny rozwój dziecka; umożliwia poprawne nadawanie i rozumienie mowy, czyli satysfakcjonującą komunikację z otoczeniem. Właściwa higiena narządu słuchu, ochrona przed czynnikami atmosferycznymi pośrednio wpływają na stan narządów mowy, a te odpowiedzialne są za emisję głosu, jakość wymawianych dźwięków. W artykule uzasadniono potrzebę dbania i promowania zdrowia przez nauczycieli i uświadamiania jej dzieciom od najwcześniejszych lat edukacji.
Correct hearing determinates a child’s psycho-physical development; it enables correct speech transmission and comprehension’ in other words satisfactory communication with its surroundings. Correct hygiene of the hearing apparatus and protection from atmospheric factors indirectly influence the state of the speech apparatus, and these elements are responsible for voice emission, spoken sound quality. I justify the need of healthcare and its promotion by teachers and Healthcare education for children from the early school years.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne; 2015, 11; 41-55
1896-4087
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aparaty słuchowe a implanty słuchu. Stan obecny i perspektywy rozwoju
Hearing aids and hearing implants. Current status and prospects of development
Autorzy:
Pietralik, I.
Łagan, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/99093.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Politechnika Śląska. Katedra Biomechatroniki
Tematy:
słuch
aparat słuchowy
implant słuchowy
hearing
hearing aid
hearing implant
Opis:
Słuch jest zmysłem pozwalającym na odbieranie fal dźwiękowych. Narządem słuchowym są uszy. Coraz częściej człowiek spotyka się z ubytkiem słuchu. Historia zastosowania pierwszych urządzeń wspomagających słyszenie sięga aż starożytności. Zaczęto używać metalowe tuby. Wynalezienie mikrofonu, wzmacniaczy i tranzystorów spowodowało szybki postęp w rozwoju i miniaturyzacji aparatów słuchowych. Dzisiejsze aparaty słuchowe są dostosowywane do każdego pacjenta indywidualnie. Możemy wyróżnić aparaty słuchowe zauszne typu BTE i typu RITE, a także aparaty wewnątrzuszne ITE i wewnątrzkanałowe CIC.
This paper presents a literature review based on the generation of hearing aids, with particular emphasis on the anatomical structures of the ear and hearing loss affecting the structure and type of prostheses. An important aspect is the analysis of future solutions, taking into account the advantages and disadvantages of current hearing aids and their uses.
Źródło:
Aktualne Problemy Biomechaniki; 2011, 5; 127-132
1898-763X
Pojawia się w:
Aktualne Problemy Biomechaniki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ocena słuchu fonematycznego dziecka z alalią prolongatą. Studium przypadku
Assessment of Phonemic Hearing a Child with Alalia Prolongata. A Case Study
Autorzy:
Sobańska, Julita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28408921.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
słuch fonematyczny
zaburzenia słuchu fonematycznego
alalia prolongata
phonemic hearing
phonemic hearing disorders
Opis:
Słuch fonematyczny pozwala właściwie dekodować znaczenie wyrazów, rozpoznawać sylaby i różnicować głoski, zapewniając odbiór dźwięków mowy na podstawie czynności recepcji, rozróżniania, różnicowania i pamięci słuchowej. Zaprezentowane w artykule wyniki testu słuchu fonematycznego sześcioletniego dziecka z alalią prolongatą wskazują podstawowe trudności, wyznaczają potrzeby programowe, a jednocześnie nakreślają perspektywę zadań edukacyjnych i terapeutycznych. Utrzymujące się deficyty w rozwoju mowy i artykulacji wraz z zaburzeniami słuchu fonematycznego mogą mieć decydujący wpływ na ocenę gotowości szkolnej, a następnie pomyślny start na etapie edukacji wczesnoszkolnej.
Phonemic hearing allows you to properly decode the meaning of words, recognize syllables and differentiate sounds, ensuring the reception of speech sounds based on the activities of reception, differentiation, differentiation and auditory memory. The results of the phonemic hearing test of a 6‑year‑old child with alalia prolongata presented in the work indicate basic difficulties, define program needs, and at the same time outline the perspective of educational and therapeutic tasks. Persistent deficits in speech and articulation development together with phonemic hearing disorders may have a decisive impact on the assessment of school readiness, and then a successful start at the stage of early school education.
Źródło:
Logopaedica Lodziensia; 2022, 6; 245-265
2544-7238
2657-4381
Pojawia się w:
Logopaedica Lodziensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 29

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies