Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Roma women" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Awareness and health beliefs regarding cervical cancer and screenings of women living two different ethnic groups
    Autorzy:
    Aydın Avci, I.
    Aydin, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1918938.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Medyczny w Białymstoku
    Tematy:
    Cervical cancer screening
    early diagnosis
    pap smear
    risk analysis
    Roma women
    Opis:
    Purpose: It is stated that the high mortality rate of cer-vical cancer worldwide can be reduced by early diag-nosis, effective observation, and treatment pro-grams. It was aimed to evaluate the correlation be-tween cervical cancer and screening and the health be-liefs of married women living in two different ethnic groups. Materials and methods: This research was con-ducted as a comparative descriptive study. 211 Roma (Gypsies) and 202 non-Roma married women included in the study. The data was obtained in the research by the introductory survey form and the "Cervical Cancer and Pap Smear Test Health Belief Model Scale". Per-centage, mean, t-test, chi-square tests were used in the evaluation of the data. A logistic regression analysis was used. Before the start of the research was received approval by the Ethics Committee. Results: The average age of the non-Roma women who participated in the survey was found 40.3 ± 10.5 (min: 20, max: 67). Non-Roma women were found to have received a pap-smear test at a higher rate (about 4 times more) than Roma women (p˂0.001, OR=3.723, 95%, CI 2.472, 5.607). Non-Roma women were found to have a higher pap-smear test rate (3-fold higher) than Roma women and found that the differ-ence between them was statistically significant (p˂0.001, OR=2.932, 95%, CI 1.855, 4.635). Conclusions: Roma women, a disadvantaged group, were found to hear fewer pap-smear tests, have less knowledge about the test, take fewer pap smears than non-Roma women and especially they did not have the pap-smear test because they did not know it.
    Źródło:
    Progress in Health Sciences; 2020, 10(2); 39-47
    2083-1617
    Pojawia się w:
    Progress in Health Sciences
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Impact of Government Social Policy on the Roma Community in Czecho-Slovakia from 1948 to the Present with Comparison of Contemporary Research about Social Pathology
    Autorzy:
    Kwadrans, Łukasz
    Lužica, René
    Rác, Ivan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2058212.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    assimilation
    integration
    non-governmental sector
    Gypsy population
    social surveys and research
    domestic violence in Roma families
    the status of Roma women
    Roma community
    Opis:
    The authors aim to draw attention to underestimating and disinterest in conducting a social study on the Roma population in socialism, which was carried out only in the early 1970s. The study on social and pathological phenomena focused on the impacts on the overall societal scale. The researchers did not perform studies in Roma communities and families. The state-controlled blanket assimilation was expected to automatically arouse positive changes in Roma families. Research into social pathology in Roma communities and families was launched only in the second half of the 1990s, mainly after the millennium. The study points to the authors’ archival qualitative research at the turn of 2020 and 2021 in the Slovak National Archives in Bratislava. The second part of the article presents qualitative research on violence against Romani women in connection with the presented effects of not addressing this negative phenomenon. The main goal of the research is to show the extent of interest in the social situation of the Roma during the communist regime and to point out the main problems in the present day.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2022, 2(136); 162-180
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Positive Impact of Teacher Activities on the Educational Career of Roma and Gypsy Women in Hungary
    Pozytywny wpływ działań nauczycieli na karierę edukacyjną kobiet pochodzenia romskiego i cygańskiego na Węgrzech
    Autorzy:
    Óhidy, Andrea
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373207.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    Roma women
    labor market
    education
    educational policy
    school career
    Romki
    rynek pracy
    edukacja
    polityka edukacyjna
    kariera szkolna
    Opis:
    Roma and Gypsy women in Europe suffer from multiple deprivation (Council of the European Union 2011): Firstly, a large part of Roma and Gypsy people live in poverty. Secondly, their different cultural/ethnic traditions often lead to discrimination in school education. Thirdly, they also have disadvantages through the gender aspect, because the traditional Roma/Gypsy culture defines the place of women to be at home with the family and an educational career is not necessary for that (l. Forray, Hegedűs 2003; Durst 2015). That is why Roma and Gypsy women are often called the “minority of the minority” (Vincze 2010: 195). Despite of this multiple deprivation, Roma and Gypsy women are (not only in Hungary) more and more successful in the education system (Forray; Hegedűs 1991) and they increasingly take part in the political life as well (Bakó, Tóth 2008; Kóczé 2010). The research study focuses on Roma and Gypsy women who have come from a background of multiple deprivation but managed to achieve successful educational careers (defined by their university degree). To answer the research question “Which factors are regarded as beneficial for success in education from the perspective of Roma and Gypsy women?”, we chose the method of biographical narrative interviews. Additionally, we analysed statistical and empirical studies and used expert interviews as well. The aim of the research was to learn about the subjective theories of the interviewed women. The selection of the respondents was done through the snowball-system. The analysis of the interviews was based on the methodology of Fritz Schütze (Schütze 1983). The underclass theory of William Julius Wilson (Wilson, 1978; 1987) adapted by Iván Szelényi and János Ladányi for the Hungarian situation (Ladányi; Szelényi, 2004) and the theory of Helmut Fend about the functions of the school in society (Fend, 1980; 2003) served as the theoretical framework for this study. For the interpretation we used the categorisation of factors for school success of Hungarian Roma and Gypsy women from Katalin Forray R. and András Hegedűs T. (Hegedűs, 1996; Forray, Hegedűs, 2003). The study shows that all interviewed women had a very strong learning motivation and were ready to have conflicts with the traditional female role model. Their parents and teachers played mostly a very positive role in this success, but the most important factor was their individual learning motivation.
    Romki i Cyganki w Europie doświadczają wielorakich trudności (Rada Unii Europejskiej 2011). Po pierwsze, duża część ludności romskiej i cygańskiej żyje w ubóstwie. Po drugie, ich odmienne tradycje kulturowe/etniczne często prowadzą do dyskryminacji w edukacji szkolnej. Po trzecie, znajdują się oni również w niekorzystnej sytuacji ze względu na aspekt płci, ponieważ tradycyjna kultura romska/cygańska określa miejsce kobiety w domu, w rodzinie, a kariera edukacyjna nie jest do tego potrzebna (l. Forray, Hegedűs 2003; Durst 2015). Dlatego też kobiety romskie i cygańskie są często nazywane „mniejszością mniejszościową” (Vincze, 2010: 195). Mimo tej wielorakiej deprywacji kobiety romskie i cygańskie odnoszą (nie tylko na Węgrzech) coraz większe sukcesy w systemie edukacji (Forray;Hegedűs 1991) i coraz liczniej uczestniczą również w życiu politycznym (Bakó, Tóth 2008; Kóczé 2010). Studium badawcze koncentruje się na kobietach romskich i cygańskich, które pochodzą ze środowisk charakteryzujących się dużą liczbą przypadków deprywacji, ale z powodzeniem realizowały swoją karierę edukacyjną (określoną przez stopień naukowy). Aby odpowiedzieć na pytanie badawcze „Jakie czynniki są uważane za korzystne dla sukcesu w edukacji z perspektywy kobiet romskich i cygańskich?”, wybrano metodę biograficznych wywiadów narracyjnych. Dodatkowo przeanalizowano badania statystyczne i empiryczne, a także wykorzystaliśmy wywiady eksperckie. Celem badania było poznanie subiektywnych teorii badanych kobiet. Wyboru respondentów dokonano za pomocą systemu kuli śnieżnej. Analiza wywiadów opierała się na metodologii Fritza Schütze (Schütze 1983). Za ramy teoretyczne tego badania posłużyły teoria Williama Juliusa Wilsona (Wilson, 1978; 1987) zaadaptowana przez Ivána Szelényi i Jánosa Ladányi’ego do sytuacji węgierskiej (Ladányi; Szelényi, 2004) oraz teoria Helmuta Fenda o funkcjach szkoły w społeczeństwie (Fend, 1980; 2003). Do interpretacji wykorzystano kategoryzację czynników sukcesu szkolnego węgierskich Romek i Cyganek z Katalin Forray R. i Andrása Hegedűs T. (Hegedűs 1996; Forray, Hegedűs 2003). Badanie pokazuje, że wszystkie badane kobiety miały bardzo silną motywację do nauki i były gotowe do konfrontacji z tradycyjnymi wzorcami kobiet. Ich rodzice i nauczyciele odegrali w większości bardzo pozytywną rolę w tym sukcesie, ale najważniejszym czynnikiem była ich indywidualna motywacja do nauki.
    Źródło:
    Labor et Educatio; 2020, 8; 245-272
    2353-4745
    2544-0179
    Pojawia się w:
    Labor et Educatio
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Barriers of Roma Women when Accessing into the Labour Market
    Bariery kobiet romskich w wejściu na rynek pracy
    Autorzy:
    Rác, Ivan
    Lehoczká, Lýdia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/461636.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    kobiety romskie
    marginalizacja
    nagromadzenie wad
    barier
    rynek pracy
    Roma women
    marginalization
    accumulation of disadvantages
    barriers
    labour market
    Opis:
    W artykule podjęto zagadnienie barier, na ktore napotykają romskie kobiety na rynku pracy. Autorka analizuje cząstkowe wyniki VEGA Project – przemoc wobec kobiet romskich w związkach, a także nterpretuje granice wejścia romskich kobiet na rynek pracy.
    The article provides information about barriers of Roma women in the labour market. It analyses the partial results of the project VEGA – Intimate Partner Violence against Roma Women. Most often interpret the entry limits of Roma women in the labour market.
    Źródło:
    Labor et Educatio; 2016, 4; 233-243
    2353-4745
    2544-0179
    Pojawia się w:
    Labor et Educatio
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies