Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Rodzicielstwo" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 136
Tytuł:
O wartości rodzicielstwa w opiniach studentów
About the Value of Parenting in Students’ Opinions
Autorzy:
Matyjas, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1196756.pdf
Data publikacji:
2019-09-30
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
rodzic
rodzicielstwo
wartość
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest przedstawienie opinii studentów dotyczących wartości rodzicielstwa w ich życiu. PROBLEMY I METODY BADAWCZE: Problem badawczy sformułowany został w postaci następującego pytania: jaką wartość dla badanych studentów ma rodzicielstwo? Wykorzystana została metoda sondażu diagnostycznego (technika ankiety) oraz metoda analizy i syntezy literatury przedmiotu. PROCES WYWODU: W artykule pokazane zostały, w świetle otrzymanych danych empirycznych, takie wymiary rodzicielstwa jak: jego wartość wyrażona poprzez deklarowany poziom, opinie studentów dotyczące zadań i funkcji realizowanych przez rodzinę, współczesne problemy i trudności w rodzicielstwie, poglądy/opinie na temat rodzicielstwa, a także cechy, jakie powinien posiadać rodzic. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Wartość rodzicielstwa w życiu badanych studentów analizowana była w odniesieniu do takich zmiennych jak: płeć, wiek, miejsce zamieszkania oraz typ i struktura rodziny pochodzenia. Badani wskazują na średni poziom rodzicielstwa, łączenie go z wysokimi kosztami utrzymania, a także rezygnacją z kariery zawodowej. Zwrócili ponadto uwagę na zjawisko samotnego rodzicielstwa (duży odsetek rozwodów), a także odpowiedzialność jako bardzo ważnącechę rodzica/rodzicielstwa. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Z dokonanych analiz wynika, że badana grupa studentów wyraża pozytywne opinie o rodzicielstwie, które jest dla nich wartością (średni poziom). Ich postrzeganie rodzicielstwa jest dojrzałe – bycie mamą, bycie tatą to dla nich nie tymczasowe pragnienie, lecz konsekwencja i podstawa do zbudowania prawidłowo funkcjonującej rodziny. Wiedza dotycząca rodzicielstwa powinna być włączona w system edukacji młodych ludzi, począwszy od szkoły podstawowej, poprzez średnią i wyższą (przedmiot „społeczny” dla wszystkich kierunków studiów).
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2019, 18, 47; 91-104
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sharenting – współczesną formą rodzicielskiej narracji
Autorzy:
Błasiak, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1197671.pdf
Data publikacji:
2018-09-06
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
sharenting
narracja
rodzicielstwo
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest teoretyczny namysł nad zjawiskiem sharentingu, czyli upowszechniania przez współczesnych rodziców informacji, zdjęć i filmów dotyczących swoich dzieci w mediach społecznościowych. Ten rodzaj aktywności rodzicielskiej, stanowiący swoistą formę narracji, skłania do podejmowania refleksji nad jego istotą, przyczynami i konsekwencjami. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problem badawczy sformułowano następująco: na czym polega zjawisko sharentingu oraz jakie są jego konsekwencje w kontekście wychowania rodzinnego? Wykorzystana będzie metoda analizy i syntezy literatury. PROCES WYWODU: Zostaną przedstawione zagadnienia związane ze zmianą sposobu pełnienia roli rodzicielskiej w kontekście rozwoju nowych mediów oraz obserwowanej potrzeby współczesnego człowieka, by opowiadać sobie samemu i innym o własnym życiu. Dzisiaj wiele osób upowszechnia swoje doświadczenia związane z rodzicielstwem w mediach społecznościowych. Ten typ rodzicielskiej narracji kształtuje tzw. „cyfrowy profil” dziecka. „Rzeczy” umieszczone w Internecie zwykle pozostają tam na zawsze, zaczynają żyć własnym życiem, na które rodzic nie ma wpływu, i mogą być wykorzystane przeciwko dziecku czy jego najbliższym. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Sharenting jest zjawiskiem powszechnym. Współcześni rodzice tworzą swoistą opowieść w wirtualnej rzeczywistości, dotyczącą życia najmłodszego pokolenia, często bez świadomości skutków, jakie mogą się z tym wiązać. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Z dokonanych analiz wynika, że konieczna jest edukacja (medialna) rodziców w zakresie zjawiska sharentingu i konsekwencji, jakie z niego wynikają dla funkcjonowania dziecka teraz i w przyszłości, oraz dalsze badania naukowe w tym obszarze.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2018, 17, 42; 125-134
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzicielstwo bliskości według Williama i Marthy Searsów − próba pedagogicznej oceny modelu
„Attachment Parenting” According to William and Martha Sears – the Attempt of Pedagogical Model Evaluation
Autorzy:
Samorańska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811118.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
rodzicielstwo
rodzicielstwo bliskości
teoria przywiązania
parenting
Attachment Parenting
theory of attachment
Opis:
W artykule poszukuję odpowiedzi na pytanie, czy rodzicielstwo bliskości jest modelem rodzicielstwa optymalnym z punktu widzenia rozwoju psychospołecznego dziecka. Stawiam hipotezę, zgodnie z którą rodzicielstwo bliskości jest modelem rodzicielstwa zapewniającym prawidłowy rozwój psychospołeczny dziecka, jeśli stosujący jego zasady rodzice w pierwszej kolejności kierują się dobrem dziecka, rodzicielską oceną jego możliwości i potrzeb, by to do nich dostosowywać wytyczne sugerowane przez autorów koncepcji rodzicielstwa bliskości, nie zaś odwrotnie. Celem jest zatem przedstawienie koncepcji rodzicielstwa bliskości, opracowanej przez Williama i Marthę Searsów. Za punkt wyjścia uznałam przedstawienie ogólnych założeń teorii przywiązania, której autorzy podkreślają, iż relacja między rodzicem a dzieckiem − już od pierwszych chwil jego życia − stanowi istotny stymulator rozwoju psychospołecznego dziecka. Omawiam również kategorię rodzicielstwa bliskości wraz z jego siedmioma filarami − jako praktyczną odpowiedź na wezwanie do podejmowania opieki i wychowania potomstwa opartych na budowaniu silnej i trwałej więzi rodzica z dzieckiem. Następnie, poddając próbie pedagogicznej oceny modelu rodzicielstwa bliskości, omawiam zarówno jego pozytywne aspekty, jak i te negatywne.
In this article, I am trying to answer the question: is Attachment Parenting an optimal parenting model for child's psychosocial development? I am posing a hypothesis: Attachment Parenting is a parenting model that will assure child's proper psychosocial development providing its parents head for child’s weal in the first instance, they evaluate child’s abilities and needs and customize the Attachment Parenting’s methods to these needs, not the reverse. The aim of this article is to present Attachment Parenting, that was devised by William and Martha Sears. I took presenting the general postulates of attachment theory, which claims that parent-child relation creates a child's psychosocial development, as a starting point. Moreover, I discuss `Attachment Parenting' with its seven ideals as a practical response to an appeal for engaging in care and upbringing of children based on the strong and permanent bond between a parent and a child. Subsequently, I am trying to submit the Attachment Parenting model to pedagogical estimation, discussing its positives and negatives.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2016, 8(44), 4; 97-113
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poród rodzinny w opinii kobiet i ich współmałżonków/partnerów
Family Birth in the Opinion of Women and Their Spouses/Partners
Autorzy:
Stadnicka, Grażyna
Pawłowska-Muc, Agnieszka K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2040441.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
poród
rodzicielstwo
childbirth
parenting
Opis:
Poród jest dla dziecka i jego rodziców wydarzeniem szczególnym. Celem badań było uzyskanie informacji od par, które odbyły poród rodzinny, na temat przygotowania do porodu, jego przebiegu oraz kształtowania się więzi rodzicielskich i małżeńskich w kontekście porodu rodzinnego. Materiał i metoda: Badania przeprowadzono wśród 107 par, które uczestniczyły w porodzie rodzinnym. Narzędzie badawcze stanowił autorski kwestionariusz ankiety w dwóch wersjach: (K) – dla kobiet i (M) – dla ojca dziecka. Wyniki: Głównym źródłem informacji o porodzie rodzinnym dla przyszłych rodziców był Internet, czasopisma oraz uczestnictwo w zajęciach szkoły rodzenia. Motywacją do jego odbycia, wskazywaną przez kobiety, było: uzyskanie wsparcia psychicznego (72,89%), chęć bycia z kimś bliskim (41,12%), zapewnienie poczucia bezpieczeństwa (27,10%). Dla mężczyzn obecność przy porodzie powodowana była chęcią udzielenia żonie wsparcia psychicznego (62,61%), przeżycia niezapomnianej chwili (36,44%) oraz bycia z kimś bliskim (26,16%). Wnioski: Poród rodzinny pozytywnie wpływa na relacje małżeńskie oraz zwiększa poczucie bezpieczeństwa wśród rodzących.
Childbrirth is a unique experience in the lives of both the child and its parents. The aim of this research was to obtain information from couples that had experienced a family birth on subject of preparation for its course and the influence of this event on formation of the parental and marital bonds. Material and methods. The research has been carried out amongst 107 couples, which participated in a family birth. The basic research tool consisted of the author's own survey prepared in two versions: (K) for the woman and (M) for the child's father. Results: The Internet, magazines and the participation in a birth school constituted the main source of information for expecting parents. Amongst the main motivations for participating in a family birth indicated by women were: obtaining psychological support (72.89%), the desire to be with someone close to them (41.12%), providing a sense of security (27.10%). For men their presence during birth was connected with psychological support for their wife (62.61%), experience an unforgettable moment (36.44%), be with someone close to them (26.16%). Conclusion: The spouses claimed that participating in a family birth had a beneficial effect on the marital relationships and increases the feeling of safety among parturient.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2015, 62, 10; 149-159
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od rytuału przejścia do pułapek izonomii. Sposoby rozumienia rodzicielstwa przez rodziców uczniów szkoły podstawowej
Ways of Understanding Parenthood by Parents of Primary School Students. From Transition Ritual to Isonomy Traps
Autorzy:
LULEK, BARBARA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/458046.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
rodzice
rodzicielstwo
parents
parenthood
Opis:
Rodzicielstwo jest naturalnym etapem życia kobiet i mężczyzn, konsekwencją wypełniania funkcji prokreacyjnej. Rozpoczyna się w momencie urodzenia dziecka i wiąże się z podjęciem określonych ról oraz wynikających z nich zadań opiekuńczych i wychowawczych wobec potomstwa. Obrazuje stopień zainteresowania i zaangażowania rodziców w wychowanie, opiekę i edukację własnych dzieci. Współczesne rodzicielstwo oparte na równouprawnieniu kobiet i mężczyzn dla wielu rodziców jest swoistym wyzwaniem związanym z jednej strony z koniecznością podejmowania nowych zadań i realizowania kolejnych funkcji, zaś z drugiej z nastawieniem na indywidualne potrzeby i własny rozwój. Kierując się takimi przesłankami, podjęto badania jakościowe, których celem było poznanie sposobów rozumienia rodzicielstwa przez badanych rodziców mających dzieci w wieku szkolnym. W badaniach wykorzystano wywiad swobodny. Zebrany materiał badawczy poddano kategoryzacji, co pozwoliło wyodrębnić następujące sposoby rozumienia rodzicielstwa: rodzicielstwo jako moment przejścia, rodzicielstwo – poczucie osobistej odpowiedzialności za dziecko, rodzicielstwo w pułapce izonomii.
Parenthood is a natural stage in men and women’s life – a consequence of procreative role. This stage begins together with child’s birth and it requires undertaking appropriate roles and fulfilling care and educational tasks stemming from these roles. Parenthood indicates level of parents’ interest and engagement into upbringing, caring and educating their children. Contemporary parenthood is based on equality between men and women and it is challenging for many of them. On the one hand, it is connected to necessity of undertaking new tasks and bearing new roles, on the other hand to focusing on individual needs and self-development. Qualitative studies, referring to these grounds, were aimed at the cognition of ways of understanding parenthood by parents surveyed. Studies were carried through open interviews. The evidence collected was categorised, which allowed for extracting the following ways of understanding parenthood: parenthood as a moment of transition, parenthood as a personal responsibility for a child and parenthood in isonomy trap.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 488-496
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie komunikacji w sytuacjach wymagających nietypowego wsparcia w praktyce audiologiczno- – terapeutycznej
Autorzy:
Bieńkowska, Katarzyna Ita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1400517.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Index Copernicus International
Tematy:
niedosłuch u dzieci
wsparcie
wczesne rodzicielstwo
rodzicielstwo głuchych
wady sprzężone
komunikacja z pacjentem
Opis:
W artykule zostanie omówione znaczenie skutecznej komunikacji i wsparcia informacyjnego dla –będących w trudnej sytuacji – rodziców dzieci z wadą słuchu. Na przykładzie trzech przypadków: młodocianego rodzicielstwa, głuchoty genetycznej (rodziny Głuchych) oraz zaburzeń sprzężonych występujących u dziecka, zostaną opisane ogólne zasady postępowania, dzięki którym udzielanie skutecznej pomocy w nietypowych sytuacjach, będących udziałem lekarzy i terapeutów w praktyce audiologicznej, staje się łatwiejsze. Ostatnim elementem pracy jest opracowanie ścieżki komunikacji personelu z pacjentem z wadą słuchu. Ścieżka ta oparta jest na klasycznej teorii aktów mowy Jacobsona.
Źródło:
Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny; 2017, 6, 4; 39-46
2084-5308
2300-7338
Pojawia się w:
Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Tylko mnie kochaj”. O popularności wśród matek małych dzieci mitu wychowawczego o miłości zdolnej zastąpić wychowanie
“Just love me”. Popularity of upbringing myth about the love able to replace upbringing among mothers of young children
Autorzy:
Szymanik-Kostrzewska, Anna
Michalska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442128.pdf
Data publikacji:
2017-06-30
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:
wychowanie
miłość
rodzicielstwo
upbringing
love
parenthood
Opis:
Prezentowane w artykule badania dotyczą zagadnienia akceptacji przez matki małych dzieci przekonania, że miłość rodzicielska może zastąpić wychowanie. Główne pytanie badawcze brzmiało, czy badane matki akceptują mit, że „dziecko wystarczy kochać, nie trzeba go wychowywać” i kierują się nim w wychowaniu swoich dzieci. Do badań wykorzystane podskalę Kwestionariusza Obsesyjnej Miłości Matki do Dziecka (KOMMD) – Miłość zamiast Wychowania (MW). Próba badanych obejmowała 113 matek dzieci w wieku od roku do 7 lat. Na podstawie uzyskanych wyników badań można wysunąć wniosek, że badane matki kierowały się mitem o miłości zdolnej zastąpić wychowanie w stopniu umiarkowanym, przy czym częściej niż akceptację przekonań składających się na mit deklarowały podejmowanie zachowań z nim związanych.
Research presented in this article focuses on the issue of mothers of young children accepting a belief that parental love can replace upbringing. The main research question was whether the mothers that took part in the research accept the myth that “it is enough to love the child and there is no need to bring up the child” and whether they follow this rule in the process of bringing up their children. The study used the subscale Questionnaire of Obsessive Mother's Love towards the Child – Love instead of upbringing. The sample of examined individuals, included 113 mothers of children between the age of 1–7. The results of the research can conclude that the examined mothers tend to adhere to a moderate level of believe to the myth that love can substitute upbringing but at the same time they are more likely to take behavior associated with it rather than accept all beliefs of the myth.
Źródło:
Edukacja Humanistyczna; 2017, 1; 133-143
1507-4943
Pojawia się w:
Edukacja Humanistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Projekt socjalny jako narzędzie wzmacniające potencjał opiekuńczo-wychowawczy rodziców – studium przypadku na przykładzie Gminy Konopiska
Autorzy:
Badora, Helena, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/952077.pdf
Data publikacji:
2019-04-24
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
projekt socjalny
rodzicielstwo
kompetencje opiekuńczo-wychowawcze
Opis:
Celem artykułu jest zaprezentowanie na podstawie studium przypadku Gminy Konopiska, w jakim zakresie ośrodki pomocy społecznej mogą wykorzystywać projekt socjalny do podnoszenia kompetencji opiekuńczo-wychowawczych rodziców oraz promowania prawidłowych postaw rodzicielskich. W artykule omówiono szczegółowo projekty realizowane przez Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Konopiskach w ostatnich ośmiu latach, w tym projekt pn. „Rodzice na medal”, stanowiący pracę licencjacką autorki. Aby osoby doświadczające problemów związanych z rodzicielstwem mogły uzyskać kompleksową pomoc oraz fachową wiedzę, podczas prowadzonych projektów zostali zatrudnieni różnego rodzaju specjaliści, w tym psycholog, pedagog, dietetyk, terapeuta uzależnień oraz seksuolog. Ważną rolę w projektach odgrywali, oczywiście, pracownicy socjalni, których zadaniem było m.in. prowadzenie rekrutacji rodziców oraz motywowanie ich do aktywnego udziału w zajęciach. Pracownicy socjalni współpracowali również z innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, aby dotrzeć do jak największej liczby osób potrzebujących wzmocnienia potencjału opiekuńczo-wychowawczego. Zaprezentowane działania mogą być polecane jako „dobra praktyka” oraz głos w dyskusji nad kształtem pracy socjalnej z rodzinami dysfunkcyjnymi oraz rodzinami przeżywającymi trudności w wychowywaniu dziecka. Informacje zawarte w artykule pochodzą z dokumentacji projektów, w tym z wniosków o dofinansowanie, sprawozdań z realizacji zadań oraz korespondencji wymienianej między Gminą Konopiska a instytucjami udzielającymi dotacji.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(6); 150-164
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersytet przyjazny rodzicom? Między ideą a praktyką społeczną
Parents-friendly university? Between the idea and social practise
Autorzy:
Klimczak, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/520820.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
rodzicielstwo
uniwersytet
dyskryminacja
parenthood
university
discrimination
Opis:
Artykuł porusza kwestię wyrównywania szans na uniwersytecie, zwracając szczególną uwagę na rodzicielstwo jako źródło statusu Innego. Zwraca uwagę na jawną i ukrytą dyskryminację doświadczaną przez osoby zarówno studiujące jak i pracujące na uniwersytecie, z ekspozycją płci jako kategorii opisowej i wyjaśniającej. Opisuje także formalne i nieformalne działania przeciwstawiające się wykluczaniu matek i ojców z roli studenckiej oraz roli badaczek i badaczy, wykładowczyń i wykładowców.
The article raises the question of equal opportunities at the university, with special attention paid to parenting as the source of the status of the Other. Additionally, it draws attention to the overt and covert discrimination experienced by people both studying and working at the university. The author focuses also on gender as a descriptive and explanatory category. Moreover, she also describes the formal and informal activities opposing the exclusion of mothers and fathers in the role of the student and the role of researchers and scientists.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2016, 8, 1 "Rozwiązania antydyskryminacyjne w edukacji formalnej"; 93-104
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
FUNKCJONOWANIE DZIECI Z ZABURZENIAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU W SEGREGACYJNYM ORAZ NIESEGREGACYJNYM SYSTEMIE KSZTAŁCENIA W OPINIACH RODZICÓW
Autorzy:
Lubas, Maria
Gosztyła, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550699.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
Tematy:
autyzm
rodzicielstwo
edukacja
autism
parenthood
education
Opis:
PARENTS’ OPINIONS ON THE FUNCTIONING OF CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER IN THE SEGREGATIONAL AND NONSEGREGATIONAL SYSTEMS OF EDUCATION
Źródło:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2018, 11(1)/2018; 256-286
2300-1739
Pojawia się w:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social perception of counterstereotypical images of parents
Autorzy:
Pastwa-Wojciechowska, Beata
Karasiewicz, Karol
Kaźmierczak, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1161728.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
rodzicielstwo
role rodzinne
kobiecość
męskość
lubienie
Opis:
W artykule zaprezentowane zostały wyniki badania, w którym porównano stopień przypisywanej kobiecości i męskości mężczyznom oraz kobietom wypełniającym role rodzinne w sposób nietradycyjny. Skoncentrowano się na sytuacji podjęcia ról rodzicielskich łączonej z nasileniem tradycyjności w podziale obowiązków w parze. W badaniu uczestniczyło 120 osób (61 kobiet). Osoby badane oceniały cztery zdjęcia przedstawiające dwóch mężczyzn (karmiących niemowlę) i dwie kobiety (w sytuacji zawodowej) na wymiarach lubienia oraz postrzeganej kobiecości i postrzeganej męskości. Do zdjęć dołączono krótkie opisy kobiet odnoszących sukcesy w życiu zawodowym i mężczyzn - głównych opiekunów dziecka. Uzyskane wyniki wskazują, że oceniane kobiety były postrzegane jako mniej kobiece i bardziej męskie niż mężczyźni. Uczestniczący w badaniu mężczyźni oceniali wyżej na wymiarze lubienia mężczyznę niż kobietę na zdjęciu.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2016, XXI, 3; 464-474
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Satysfakcja małżeńska rodziców dziecka z niepełnosprawnością intelektualną
Autorzy:
Stelter, Żaneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/637231.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
satysfakcja małżeńska, rodzicielstwo, dziecko niepełnosprawne intelektualnie
Opis:
Marital satisfaction of parents of a child with intellectual disabilityThe paper presents the research aimed at determining the factors affecting the sense of marital satisfaction of parents of a child with intellectual disability. Special attention has been paid to the way in which the parental role is understood as well as to the parents’ description of their child. The research has involved 165 mothers and fathers of children with intellectual disability, aged 23–76. The following methods have been used: the Questionnaire of a Well-matched Couple (KDM-2), the Questionnaire My Child (KMD) and the Questionnaire of Fulfilling the Parental Role towards a Child with Intellectual Disability (KRRR). The results show that approval of the parental role and a positive way in which the parents describe their child belong to the factors supporting the parents’ marital satisfaction.
Źródło:
Psychologia Rozwojowa; 2014, 19, 1
1895-6297
2084-3879
Pojawia się w:
Psychologia Rozwojowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Komunikacja na drodze rodzic–dziecko jako jedno z najważniejszych narzędzi wychowawczych
Parent-child communication as one of the most important pedagogical tools
Autorzy:
Piekorz, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2186196.pdf
Data publikacji:
2023-02-23
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
komunikacja
rodzicielstwo
wychowanie
communication
parenting
education
Opis:
Artykuł przedstawia rozważania na temat komunikacji rodziców z dziećmi. Głównym punktem odniesienia jest proces wychowania poprzez odpowiednie porozumiewanie się w rodzinie. Tekst zawiera informacje o komunikacji jednostronnej i niewerbalnej w początkowej fazie rodzicielstwa, wyjaśnia, jak ważna jest otwartość i dwustronność komunikacji oraz jakie zagrożenia niesie komunikacja zamknięta oraz autorytarność w wychowaniu dziecka. Odpowiednia komunikacja jest istotna dla unikania konfliktów oraz sprzyja dobrym relacjom w rodzinie.
The article presents reflections on communication between parents and children. The main point of reference is the process of upbringing through appropriate communication in the family. The text contains information about one-way and non-verbal communication, the dangers of closed communication, and authoritativeness in raising a child. Proper communication is crucial in avoiding conflicts and promoting good family relationships.
Źródło:
Kultura i Wychowanie; 2022, 22, 2; 87-92
2544-9427
2083-2923
Pojawia się w:
Kultura i Wychowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A retrospective measure of the quality of family upbringing – a proposition of a new tool
Autorzy:
Kwiatkowski, Piotr
Jurczyk-Romanowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2179026.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
prężność rodziny
autorytatywne rodzicielstwo
wychowanie
pomiar
retrospektywny
Opis:
Cel. Artykuł informuje o opracowaniu i wstępnej walidacji nowego narzędzia badawczego Quality of Family Upbringing – Retrospective Measure (QFU-RM) [Jakość Wychowania Rodzinnego - Pomiar Retrospektywny]. Jest ono jednowymiarowe, mimo że integruje dwa aspekty wpływu rodziny na dziecko - właściwości systemu rodzinnego (prężność rodziny) oraz jakość intencjonalnego wpływu rodzicielstwa (autorytatywne rodzicielstwo). Materiały i metody. Początkowa pula 80 itemów została zredukowana do 12 z wykorzystaniem eksploracyjnych i konfirmacyjnych analiz czynnikowych przeprowadzonych na kilku próbach. Indeksy dopasowania danych empirycznych do założonego narzędzia jednoczynnikowego są akceptowalne (można je poprawić przy niewielkich modyfikacjach). Wyniki. Narzędzie jest wystarczająco rzetelne. Nie potwierdzono jego podatności na akceptację społeczną. Jednowymiarowość ułatwia interpretację wyników - pozwala na ogólną ocenę funkcjonalności wychowania w rodzinie bez absorbowania się poszczególnymi aspektami życia rodzinnego. Miara jakości wychowania w rodzinie koreluje z zasobami osobistymi - atrybutami odporności i pozytywnego rozwoju. Wymagane są dalsze działania walidacyjne - należy opracować normy testowe, co wiąże się z koniecznością dostosowania dopasowania do rozkładu normalnego.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXVIII, (3/2022); 13-28
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sharenting – pomiędzy prawem rodzica do wyrażania siebie w mediach społecznościowych a ochroną prywatności dziecka
Sharenting – between a parent’s right to express themselves on social media and the protection of a child’s privacy
Autorzy:
Kierzkowska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2186200.pdf
Data publikacji:
2023-02-23
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
sharenting
media społecznościowe
rodzicielstwo
social media
parenting
Opis:
Celem artykułu jest przybliżenie zjawiska sharentingu. Przywołując wybrane doniesienia badawcze przeprowadzone w tym zakresie zarówno w Polsce, jak i na świecie, postaram się wskazać motywy, jakie towarzyszą rodzicom, którzy udostępniają za pośrednictwem mediów społecznościowych informacje, zdjęcia, filmy o swoim dziecku. Następnie rozważę korzyści i niebezpieczeństwa, jakie mogą wynikać z działań o charakterze sharentingowym. Na zakończenie wskażę potrzebę prowadzenia działań edukacyjnych przeznaczonych dla rodziców odnoszących się do rozsądnego umieszczania treści wrażliwych w mediach społecznościowych.
The aim of this article is to present the phenomenon of sharenting. Referring to selected research reports conducted in this field both in Poland and worldwide, I will try to indicate the motives that accompany parents who share information, photos and films about their child via social media. I will then consider the benefits and dangers that may arise from sharenting activities. I will conclude by pointing out the need for educational activities aimed at parents relating to the sensible posting of sensitive content on social media.
Źródło:
Kultura i Wychowanie; 2022, 22, 2; 41-55
2544-9427
2083-2923
Pojawia się w:
Kultura i Wychowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 136

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies