Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Regional place" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-15 z 15
    Tytuł:
    Zróżnicowanie polityki rozwoju na przykładzie powiatów janowskiego i miechowskiego
    Diversification of development policy on example of Janów Lubelski and Miechów Counties
    Autorzy:
    Bil, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2031835.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    country
    development strategy
    integrated regional policy
    place-based policy
    Opis:
    The new development policy paradigm has significantly redefined its territorial dimension towards the perception of internal diversity of regions, multi-level management, creating integrated programs dedicated to the strategic intervention areas (National Strategy for Regional Development, p. 15). In this article I am analyzing the development policy in relation to the territories of two Polish counties – Janów Lubelski and Miechów. Although both areas are similar in statistical terms, they differ considerably in terms of development policy. This is due to the differences in the policy of regional authorities as well as local governments, especially the counties authorities. The differences are evident both when comparing the strategic documents of both counties as well as the statements of representatives of both units gathered during field research. Based on the analysis, it can be stated that the local authorities of some units are increasingly aware of their actions in the wider development context. But still, there are places where development policy is understood to mean the acquisition of external means.
    Źródło:
    Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN; 2017, 268; 150-166
    0079-3493
    Pojawia się w:
    Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Walory kulturowe formy architektonicznej w aspekcie uwarunkowań współczesnych Technologii budowlanych, w tym budownictwa wielkopłytowego
    The cultural values of architectural form in terms of current conditions of building technologies including prefabricated buildings
    Autorzy:
    Radziewanowski, Z.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/391246.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Lubelska. Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej
    Tematy:
    architektura regionalna
    tożsamość miejsca
    współczesne technologie budowlane
    regional architecture
    place identity
    contemporary building technologies
    Opis:
    W przedmiotowym artykule przedstawiono problem sprzeczności pomiędzy dążenie do zachowania w projektowanych i realizowanych na obszarach polskiego Podtatrza obiektach o dużych kubaturach uzasadniających zastosowanie aktualnych technologii budowlanych – w tym metod budownictwa wielkopłytowego – a potrzebą kontynuacji charakterystycznych form architektury regionalnej podhalańskiej. Zaprezentowane przykłady uformowania architektonicznego budynków wzniesionych w okresie międzywojnia – wykonane dla potrzeb Międzynarodowych Igrzysk Zimowych FIS wykorzystywały wzorce formy charakterystyczne dla obszaru alpejskiego. Przykład ten stanowi dowód presji kulturowej nowej funkcji, to jest sportu narciarskiego. Presji tej trudno jest przeciwstawić równie konsekwentne w aspekcie logiki wykonawstwa współczesne przykłady w stylu podhalańskim.
    The present article concerns the problem of the contradiction between striving to maintain in the designed and implemented buildings of large volume in Polish area around the Tatras, in which it is justified to use current building technologies, including prefabricated buildings construction methods, and the need to continue the characteristic architectural forms of Tatra region. The demonstrated examples of architectural formation of buildings constructed during the interwar period-made for the needs of International Winter Olympics FIS, they used of the typical patterns of farms for the Alpine region. Such on example provides the evidence for the cultural pressure of a new function, i.e. skiing. Such an influence cannot be easily and consistently opposed in terms of logic performance of Tatra style current examples.
    Źródło:
    Budownictwo i Architektura; 2014, 13, 3; 325-332
    1899-0665
    Pojawia się w:
    Budownictwo i Architektura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Treści i sposoby prowadzenia edukacji o miejscowości, w której znajduje się szkoła w opinii nauczycieli geografii województwa śląskiego
    Contents and ways of conducting education about the place where the school is located in the opinion of geography teachers of the Silesian Voivodeship
    Autorzy:
    Dacy-Ignatiuk, Katarzyna
    Hibszer, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1368578.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-13
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    nauczyciele geografii
    badania ankietowe
    edukacja regionalna
    źródła wiedzy o swojej miejscowości
    formy edukacji
    treści nauczania
    geography teachers
    surveys
    regional education
    sources of knowledge about place
    forms of education
    contents of teaching
    Opis:
    Przedmiotem rozważań jest samoocena nauczycieli geografii w zakresie przygotowania oraz realizacji edukacji regionalnej w szkole. Pytanie badawcze (problem badawczy) brzmi: Jak nauczyciele geografii oceniają swoje przygotowanie do prowadzenia zajęć na temat miejscowości, w której pracują, oraz realizację tychże zajęć? Narzędziem służącym pozyskaniu odpowiedzi na postawione pytania był kwestionariusz ankiety. Względy organizacyjne (możliwość dotarcia do nauczycieli jak największej liczby szkół poprzez tzw. panel dyrektorski kuratorium oświaty) zadecydowały o przebadaniu wybranej grupy respondentów – nauczycieli geografii województwa śląskiego. Zastosowano elektroniczną formę zbierania danych z wykorzystaniem kwestionariusza google. Analiza otrzymanych wyników pozwala zauważyć, że nauczyciele wysoko ocenili swoją wiedzę o miejscowości, w której pracują, a jej źródłem są głównie własne obserwacje i internet (m.in. strona internetowa gminy). Zdecydowana większość respondentów dostrzegła wiodącą rolę geografii jako przedmiotu służącego realizacji celów edukacji regionalnej. Konieczność obecności w szkole zajęć dotyczących tej tematyki, w opinii badanych nauczycieli, jest powszechnie akceptowana. Niepokojące jest stanowisko geografów na temat doboru treści edukacji regionalnej: stosunkowo niskiej akceptacji obecności zagadnień społecznych (w tym demograficznych) gospodarczych, oraz preferowanie treści kulturowych i historycznych jako najbardziej reprezentatywnych dla edukacji o „swojej” miejscowości.
    The subject of considerations is the self-assessment of geography teachers regarding their own preparation and implementation of regional education at school. The research question (research problem) is: how do geography teachers evaluate their preparation for conducting classes about the place where they work and the implementation of these classes? The questionnaire was a tool used to obtain answers to the questions posed. Organizational considerations (the opportunity to reach teachers as many schools as possible through the socalled headmaster panel of the school superintendent) decided to examine a selected group of respondents – geography teachers of the Silesian Voivodeship. An electronic form of data collection using the Google questionnaire was used. The analysis of the results shows that teachers highly appreciated their knowledge about the area in which they work, and the sources of this knowledge were mainly their own observations and the Internet (including the commune’s website). The vast majority of respondents recognized the leading role of geography as a subject for achieving the objectives of regional education. The necessity of presence of this subject at school, in the opinion of the surveyed teachers, is widely accepted. Quite problematic issue is the attitude of geography teachers towards prefered regional contents – low acceptance of the presence of social (including demographic) and economic issues, and preference for cultural and historical content is disturbing.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica; 2020, 14; 57-74
    2084-5456
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Terytorializacja polityki rozwoju regionu dolnośląskiego
    Place-based policy of development of the Lower Silesian region
    Autorzy:
    Obrębalski, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1023490.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-19
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    developmental disproportions
    development policy
    self-governmental instruments
    regional development strategy
    place-based policy
    dysproporcje rozwojowe
    polityka rozwoju
    samorządowe instrumentarium
    strategia rozwoju regionu
    terytorializacja
    Opis:
    Region dolnośląski charakteryzuje się wieloma dysproporcjami rozwojowymi. Celem artykułu jest nie tylko ich wskazanie, lecz w szczególności przedstawienie możliwości i zakresu terytorialnego ukierunkowania samorządowego instrumentarium polityki rozwoju tegoż regionu. Polityka ta prowadzona m.in. przez samorząd województwa wymaga odpowiedniej wielowymiarowej terytorializacji, a zwłaszcza terytorialnego ukierunkowania strategii rozwoju województwa, terytorialnych dedykacji finansowych instrumentów jej wdrażania i zmian statystycznego podziału województwa na dwa regiony wsparcia. Podejście takie w kontekście nowej perspektywy unijnego programowania 2020+ oczekiwane jest przez władze i administrację samorządową, zwłaszcza regionu sudeckiego.
    The region of Lower Silesia presents numerous developmental disproportions. The purpose of the article is not only to indicate them, but in particular to present the possibilities and scope ofterritorial oriented self-governmental instruments of policy for development of that region. This policy, conducted, among others by the regional self-government, requires appropriate multi-dimensional territorialisation, and especially territorial orientation of the voivodship’s development strategy, territorial dedication of financial instruments for its implementation and changes in the statistical division of the voivodship into two support regions. This approach in the context of the new EU 2020+ programming perspective is expected by the local authorities and administration, especially the Sudeten region.
    Źródło:
    Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna; 2020, 49; 79-96
    2353-1428
    Pojawia się w:
    Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Struktura demograficzna uczniów Gimnazjum Lubelskiego w latach 1832–1864
    The demographic structure of students of the Lublin Gymnasium the years 1832–1864
    Демографическая структура учащихся Люблинской гимназии в 1832–1864 годах
    Autorzy:
    Sadurski, Ireneusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1070649.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wojewódzka Biblioteka Publiczna im. Hieronima Łopacińskiego w Lublinie
    Tematy:
    Gimnazjum Wojewódzkie
    Gimnazjum Gubernialne w Lublinie
    Szkoła Wydziałowa
    Szkoła Departamentowa
    pochodzenie terytorialne
    miejsce urodzenia
    gubernia
    powiat
    pochodzenie społeczne
    urzędnicy
    wiek
    wyznanie
    Regional Gymnasium
    Governorate Gymnasium in Lublin
    Faculty School
    Departmental School
    territorial origin
    place of birth
    governorate
    district
    social origin
    officials
    age
    religion
    Воеводская гимназия
    Губернская гимназия в Люблине
    Выдзяловая школа
    Департаментская школа
    территориальное происхождение
    место рождения
    губерния
    повет
    социальное происхождение
    должностные лица
    возраст
    религия
    Opis:
    Wyniki badań oparte na dokumentacji źródłowej Archiwum Państwowego w Lublinie, pozwalają dokonać podsumowania zasadniczych elementów struktury demograficznej uczniów Gimnazjum Lubelskiego w okresie międzypowstaniowym. Szkoła ta w nowej rzeczywistości politycznej funkcjonowała w latach 1833–1862. W wyniku reformy Aleksandra Wielopolskiego w 1862 r. została ona zamieniona na Liceum, co świadczyło o nadaniu placówce charakteru wykraczającego poza ramy zwykłej szkoły gimnazjalnej. Ostatecznie pod koniec 1864 r. ponownie została przemianowana na Gimnazjum. Na przestrzeni ponad trzydziestu lat z terenu Królestwa Polskiego wywodziło się łącznie 95,5% uczniów. Zdecydowana większość pochodziła z guberni lubelskiej (81,86%), w tym blisko 21% z Lublina. Z guberni graniczących z lubelską, 6,92% wychowanków wywodziło się z guberni warszawskiej i 4,28% z guberni radomskiej. Z ziem wschodnich byłej Rzeczypospolitej łącznie pochodziło 3,49%. Uczniowie rekrutujący się z Kongresówki wywodzili się w 56,71% z ośrodków miejskich, a 43,28% pochodziło ze wsi. Z obszaru guberni lubelskiej na ośrodki miejskie przypadało 46,19%, natomiast na osady wiejskie 20,35% ogółu uczniów. Najliczniejszą grupę wśród gimnazjalistów stanowili synowie urzędników, wywodzący się z rodzin szlacheckich i mieszczańskich. Choć wymagany wiek rozpoczęcia nauki określała ustawa z 1833 r. to dane liczbowe wskazują na zasadniczą rozbieżność, jaka zachodziła między wymogami tej ustawy, a faktycznym wiekiem ucznia w momencie wstępowania do gimnazjum. Młodzież była wyznania rzymskokatolickiego, a tylko nieliczni rekrutowali się z prawosławnych, ewangelików, mahometanów i unitów.
    The results of the research based on the source documentation of the State Archive in Lublin allow us to summarise the essential elements of the demographic structure of the students of the Lublin Gymnasium in the inter-insurrection period. The school functioned within this new political reality in the years 1833–1862. As a result of Aleksander Wielopolski's reform in 1862, the school was converted into a secondary school, which demonstrated that the institution had been imparted a nature which went beyond the framework of an ordinary gymnasium school. Finally, at the end of 1864, it was redesignated as a Gymnasium again. Over the course of these over thirty years, 95.5% of all students came from the Kingdom of Poland. The vast majority came from the Lublin Province (81.86%), including nearly 21% from Lublin itself. As far as the governorates bordering with Lublin are concerned, 6.92% of the pupils came from the Warsaw Governorate and 4.28% from the Radom Governorate. The eastern territories of the former Commonwealth accounted for 3.49% of the total. 56.71% of the students recruited from Congress Poland came from urban centres, and 43.28% from rural areas. In terms of the Lublin Governorate, 46.19% of the total number of students came from urban centres, while 20.35% originated from rural settlements. The sons of officials, coming from noble and bourgeois families, constituted the largest group among the gymnasium students. Although the required age for starting education was determined by the Act of 1833, the figures indicate a fundamental discrepancy between the requirements of this Act and the actual age of students at the time of starting gymnasium. The youngsters were Roman Catholic, and only a few were recruited from Orthodox, Evangelical, Mohammedan (as called then), and Uniate faiths.
    Результаты исследований, основанных на источниках, хранящихся в Люблинском государственном архиве, позволяют обобщить основные элементы демографической структуры учащихся Люблинской гимназии в период между восстаниями. Эта школа функционировала в новой политической реальности в 1833–1862 годах. В результате реформы Александра Велёпольского в 1862 году, она была преобразована в лицей, что свидетельствовало о придании институции характера, выходящего за рамки обычной средней школы. Однако, в конце 1864 года ее снова переименовали в гимназию. За тридцать с лишним лет 95,5% учеников выводилось из Царства Польского. Подавляющее большинство было из Люблинской губернии (81,86%), в том числе почти 21% из самого Люблина. Из губерний, граничащих с Люблином, 6,92% воспитанников были из варшавской губернии и 4,28% из радомкой губерни. С восточных территорий бывшей Речи Посполитой происходило 3,49%. Ученики, набираемые из Конгрессовки, в 56,71% выводились из городских центров, а 43,28% – из деревни. С территории люблинской губернии на долю городских центров приходилось 46,19%, а на сельские поселения приходилось 20,35% всех учащихся. Самой многочисленной группой среди гимназиалистов были сыновья чиновников из дворянских и мещанских семей. Хотя требуемый возраст для начала обучения был определен в законе 1833 года, цифры указывают на фундаментальное несоответствие между требованиями этого закона и фактическим возрастом ученика, в моменте поступления в гимназию. Молодые люди были в основной массе католиками, и лишь немногие принадлежали к православному, протестантскому, мусульманскому или униатскому вероисповеданям.
    Źródło:
    Bibliotekarz Lubelski; 2019, 62; 111-141
    0137-9895
    Pojawia się w:
    Bibliotekarz Lubelski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Retailing as a development indicator of a cross-border city region – case study of Szczecin in Poland
    Autorzy:
    Karczewicz, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/522439.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Borderland
    Cross-border region
    Regional place
    Retail trade
    Shopping centre
    Opis:
    Aim/purpose – The purpose of this study was to create the delimitation of Szczecin’s regional retail functions impact range on both Polish and German borderlands. Design/methodology/approach – The aim of this study was achieved by: (a) a social study – carrying out a survey among 326 consumers (West-Pomeranian residents) (b) field research – conducting statistics of vehicle registration plate in five shopping malls in Szczecin and one in Schwedt (city in German borderland), which enabled the re-searcher to create maps of retail interactions and (c) spatial analysis – distribution of shops and shopping malls, inventory of facilities. Findings – The result of the study is a delimitation of three zones (on cross-border area) where Szczecin impact spans considering retail functions and shopping migrations. Research implications/limitations – Results may serve as a basis for determining trends in shopping migrations on researched area. The results of the survey, which give information about cross-border consumer behavior and directions of shopping migrations, constitute a contribution for practitioners. Originality/value/contribution – It is one of a few empirical studies on regional retail functions impact range in the cross-border region.
    Źródło:
    Journal of Economics and Management; 2018, 34; 81-102
    1732-1948
    Pojawia się w:
    Journal of Economics and Management
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pedagogy of place in the theatrical space. Theatre as a factor in shaping intercultural identity
    Autorzy:
    Namiotko, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2031334.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    category of place
    identity of a place
    place pedagogy
    non-professional
    theatres
    intercultural identity
    regional and intercultural education
    Opis:
    The author presents several theoretical approaches to defining place and space in social sciences, placing both categories in the context of the terminology of the pedagogy of place and space in theater. By showing the role of theatrical practices in educating “to” and “through” place, they indicate the convergence of these activities with the assumptions of regional and intercultural education. Referring to the practices of non-professional theaters operating on the border of north-eastern Poland, the author analyses the symbolic potential of this art form as a factor shaping the intercultural identity of young people.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2021, 14, 1; 245-257
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Organizacja administracji rządowej w Polsce
    Autorzy:
    Połomski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2035616.pdf
    Data publikacji:
    2018-12
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu
    Tematy:
    rządowa władza wykonawcza
    organy egzekutywy
    zasada konstytucyjna
    organy samorządowe
    cele i założenia funkcjonowania rządu
    organ administracji
    administracja
    administracja rządowa
    decentralizacja
    centralizacja
    Rada Ministrów
    zespolenie administracji
    organy niezespolone
    Konstytucja
    Prezydent
    minister
    wojewoda
    Terenowe organy administracji niezespolonej
    the place of the executive government
    extensive system of administrative law
    the structure of executive organs
    hierarchical relations
    system foundations
    legal existence
    significant tasks
    competences the current state
    executive authority
    law enforcement processes
    centralization and deconcentrating of the government
    the decentralization of local government bodies
    provincial governor
    regional representative of the Cabinet
    local government bodies
    aims and assumptions of the Polish government functioning
    Opis:
    Przedmiotem niniejszego artykułu jest wskazanie miejsca rządowej władzy wykonawczej w rozległym systemie prawa administracyjnego. Praca ukazuje strukturę organów egzekutywy oraz ich hierarchiczne relacje na różnych szczeblach i w rozmaitych formach. Omówiono ustrojowe podstawy jej prawnego bytu oraz wskazano najważniejsze zadania i kompetencje. Treść pracy odwołuje do aktualnego stanu faktycznego reprezentacji władzy wykonawczej. Uwagę poświęcono procesom stosowania prawa – w ramach organizacyjnej siatki administracji rządowej, której zagnieżdżenie odpowiada istotnej zasadzie konstytucyjnej: centralizacji i dekoncentracji rządu wobec decentralizacji organów samorządowych. W tym zakresie wskazano rolę wojewody jako reprezentanta Rady Ministrów w terenie i naszkicowano tryb, w jakim koresponduje on z organami samorządu. Ze względu na rozległość tematyczną zagadnienia, praca dotyka jedynie podstawowych, a zarazem najważniejszych celów i założeń funkcjonowania rządu RP, a kwestie szczegółowe ujęto w formie licznych odwołań, bibliografii i wykazów aktów normatywnych.
    The subject of this article is to indicate the place of the executive government in an extensive system of administrative law. The following study presents the structure of executive organs and their hierarchical relations at various levels and forms. System foundations of its legal existence were discussed, and the most significant tasks and competences were pointed out. The content of the presented study refers to the current state of the executive authority. Particular attention was devoted to law enforcement processes – within the framework of the organizational network of governmental administration, which entity corresponds to an important constitutional principle: centralization and deconcentrating of the government towards the decentralization of local government bodies. In this regard, the role of the provincial governor as a regional representative of the Cabinet was indicated and the mode in which the provincial governor corresponds with local government bodies was outlined. Due to the thematic scope of the issue, the paper focuses only on the basic and also the most important aims and assumptions of the Polish government functioning. Specific issues are included in the form of numerous references, bibliographies and lists of normative acts or legal texts.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko; 2018, 1/2018 (2); 137-144
    2544-6916
    2544-7858
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Multy-criteria fuzzy analysis of regional development
    Autorzy:
    Zhalezka, B.
    Navitskaya, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/411029.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Oddział w Lublinie PAN
    Tematy:
    membership function
    classification
    fuzzy clusters
    Grodno counties
    regional economy
    sustainable development
    regional competitiveness
    place marketing
    Opis:
    The article presents the possibility of Rusing multi-criteria fuzzy analysis for assessing the region al competitiveness. This estimation can be used for place marketing strategy development and based on results of socio-economic development. The proposed approach is characterized by comparative estimation, when the level of development of one region is determined by the development of other areas. The final evaluation is the level of the cluster which the object being analyzed belongs. This allows ignoring minor fluctuations in Total indexes. The results of robust and fuzzy groups of regions are analyzed. This grouping is characterized by similar levels of development and helps to define the directions of further development of the regions.
    Źródło:
    ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes; 2015, 4, 3; 39-46
    2084-5715
    Pojawia się w:
    ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Marka narodowa i regionalna jako branding miejsca
    National brand and regional brand as a place marketing
    Autorzy:
    Kotarski, Hubert
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2118817.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    regional brand
    national brand
    place marketing
    brand capital
    trust
    Opis:
    The multitude of perspectives on the brand results in the necessity of a multi-faceted analysis of the process of building a regional or national brand. The key concepts described in the article that will allow to better explain this complex process are: regional brand, national brand, place marketing, brand capital and trust. The ambiguity of the concept of the brand and the concepts associated with it makes it possible to meet with many ideas that serve as the leitmotif for building the branding of the place. One of such concepts is a concept that refers to history, experiences of the past of a given place.
    Źródło:
    Pogranicze. Studia Społeczne; 2018, 33; 65-80
    1230-2392
    Pojawia się w:
    Pogranicze. Studia Społeczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kultura regionu - inspiracje i kierunki rozwoju edukacji regionalnej we współczesnej szkole
    Autorzy:
    Sacharczuk, Joanna
    Szwarc, Alina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1967893.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    edukacja  regionalna
    pedagogika  miejsca
    pamięć  społeczna
    region
    formy organizacyjne kształcenia
    metody kształcenia
    regional  education
    pedagogy  of  the  place
    social  memory
    organi zational forms of education
    methods of education
    Opis:
    W tekście podejmujemy próbę pokazania syntezy współczesnego rozumienia edukacji regionalnej, uwzględniając także podstawy prawne niniejszego zagadnienia. Zwracamy uwagę na możliwości realizacji treści regionalnych w praktyce edukacyjnej. Przedstawiamy wybrane kreatywne metody i formy wykorzystywane w edukacji regionalnej. Odnosimy się również do wyzwań stojących przed wspomnianą edukacją realizowaną w obszarze pedagogiki miejsca. Celem pracy było wskazanie kierunków rozwoju edukacji regionalnej we współczesnej szkole oraz pokazanie interesujących obszarów w kulturze regionu, z których może ona czerpać inspiracje. Przyczynkiem do poznania i analizy omawianego problemu w przestrzeni nauki były studia literatury i analizy badań naukowych ukazujące rolę edukacji regionalnej w budowaniu „ojczyzny prywatnej”, kształtowania identyfikacji z miejscem zamieszkania, a także zagadnień związanych z pamięcią regionalną, pamięcią społeczną, dziedzictwem kulturowym, regionem. Ponadto impulsem do podjęcia tego tematu były osobiste refleksje dotyczące przekazywania znaczenia edukacji regionalnej i jej roli w kształtowaniu tożsamości miejsca - tożsamości regionu.
    In the text, we attempt to show the synthesis of contemporary understanding of regional education, also taking into consideration the legal basis of this issue. We pay attention to the possibility of implementing regional content in educational practice. We present selected creative methods and forms that are used in regional education. We also refer to the challenges facing regional education implemented in the area of pedagogy of the place. The aim of the work was to indicate the directions of development of regional education in a modern school and to show interesting areas in the culture of the region from which it can draw inspiration. The basis for learning and analyzing the problem of regional education in the space of science were literature studies and analyzes of scientific research. This procedures allow us to show the role of regional education in building a “private homeland”, shaping the identification with the place of residence, as well as issues related to regional memory, social memory, cultural heritage, region. Another impulse to take up this topic was our personal reflections on the transfer of the importance of regional education and its role in shaping the identity of the place - the identity of the region.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2019, 3(125); 248-267
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jak pogłębiać więzi młodych ludzi z ich miejscem zamieszkania? Wędrówki po Krakowie inspirowane twórczością Doroty Terakowskiej
    How to deepen the bonds of young people with their place of residence? Wandering around Krakow inspired by the work of Dorota Terakowska
    Autorzy:
    Pławecka, Katarzyna Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1075908.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    a small homeland
    regional education
    experiencing a place
    shaping the identity of youth
    Dorota Terakowska’s creativity
    teaching Polish
    mała ojczyzna
    edukacja regionalna
    doświadczanie miejsca
    kształtowanie tożsamości młodzieży
    twórczość Doroty Terakowskiej
    nauczanie języka polskiego
    Opis:
    Artykuł Jak pogłębiać więzi młodych ludzi z ich miejscem zamieszkania? Wędrówki po Krakowie inspirowane twórczością Doroty Terakowskiej wpisuje się w szeroką problematykę dydaktyki literatury i języka w szkole współczesnej. Szczególny namysł dotyczy rozbudzania w młodych ludziach miłości do czytania lektur i najbliższego regionu (miejsca zamieszkania). W ramy specjalnie opracowanego projektu włącza się propozycję wycieczki literackiej po Krakowie, dzięki której możliwa jest podróż uczniów szkoły podstawowej do dwóch odmiennych (a przez to nienudnych) światów: 1) miejsc realnych, bliskich ich doświadczeniu życiowemu; 2) miejsc równoległych, utrwalonych w literaturze Doroty Terakowskiej tj.: Babci Brygidy szalona podróż po Krakowie, Władca Lewawu. Proponowane działania, jak się okazało w praktyce, stanowiły skuteczną formę zachęcania uczniów do czytania oraz „puszczania korzeni w duszę”.
    The article entitled: How to deepen the bonds of young people with their place of residence? Wandering around Krakow inspired by the work of Dorota Terakowska fits in the broad issues of didactics of literature and language in the contemporary school. A special reflection is put on fostering young people’s love for reading texts about their nearest region (the place of their residence). A proposal for a literary tour around Krakow is included in the framework of a specially designed project, thanks to which it is possible to take elementary school students to two different (and therefore not boring) worlds: 1) real places close to their life experience; 2) parallel places, recorded in the literature of Dorota Terakowska, i.e., Babci Brygidy szalona podróż po Krakowie, Władca Lewawu. The proposed activities, as it turned out in practice, were an effective way of encouraging students to read and “grow roots into the soul”.
    Źródło:
    Polonistyka. Innowacje; 2019, 9; 141-154
    2450-6435
    Pojawia się w:
    Polonistyka. Innowacje
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ewolucja regionalnego zróżnicowania płac realnych w Polsce
    The Evolution of Regional Real Wage Differentials in Poland
    Autorzy:
    Rokicki, Bartłomiej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/575352.pdf
    Data publikacji:
    2013-09-30
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Analiz Ekonomicznych
    Tematy:
    realne płace
    konwergencja
    zróżnicowanie regionalne
    rynek pracy
    real wages
    convergence
    regional disparities
    labor market
    Opis:
    The paper aims to offer an empirical verification of a hypothesis concerning real wage equalization among Poland’s regions. Unlike most previous studies, which focus on the evolution of nominal wages, the article uses regional purchasing power parity (PPP) deflators to analyze the evolution of real wages. Regional labor market disparities in Poland, including regional wage differentials, have been amply discussed in research papers, the author says. Such an analysis is important, he adds, because regional wage differentials frequently determine migration decisions. Some theoretical models suggest that the outflow of workers from regions with lower wages partially reduces regional disparities in unemployment rates. However, other models show that regional unemployment rate differentials in fact increase as a result of labor force migration, Rokicki says. Most authors focus on the correlation between the growth and the initial level of wages (beta convergence) and on the evolution of the regional dispersion of wages (sigma convergence), according to Rokicki. The results of these analyses imply the existence of a divergence process in recent decades. The author argues, however, that these results may be significantly biased. Rokicki’s own analysis, based on wages adjusted with regional PPP deflators, suggests that the divergence trend reversed in the second half of the previous decade – in favor of a convergence process that has been at work ever since then.
    Celem artykułu jest empiryczna weryfikacja hipotezy dotyczącej konwergencji realnych wynagrodzeń pomiędzy polskimi województwami. W odróżnieniu od innych badań, których przedmiotem jest w praktyce analiza ewolucji płac nominalnych, w niniejszej pracy po raz pierwszy wykorzystano regionalne deflatory PPP. Pozwalają one dokonać urealnienia płac nominalnych, co w znacznym stopniu może wpłynąć na wnioski dotyczące ewolucji regionalnego zróżnicowania wynagrodzeń w Polsce. Kwestie dotyczące ewolucji regionalnego zróżnicowania rynku pracy w naszym kraju, w tym wynagrodzeń, poruszane były wielokrotnie w licznych pracach. Analiza przestrzennych różnic w poziomie płac jest o tyle istotna, iż zgodnie z teorią różnice te są jedną z determinant decyzji migracyjnych. Część modeli teoretycznych sugeruje przy tym, że odpływ części siły roboczej z regionów o niższym poziomie płac powinien przynajmniej częściowo redukować regionalne zróżnicowanie stóp bezrobocia, podczas gdy inne wskazują na możliwość pogłębienia się dysproporcji w tym zakresie. W większości przypadków autorzy koncentrowali się na analizie zależności pomiędzy stopą wzrostu płac i ich wyjściowym poziomem (konwergencja beta) oraz ewolucji rozproszenia płac pomiędzy regionami (konwergencja sigma). Otrzymane przez nich wyniki sugerują pogłębianie się istniejącego zróżnicowania w ostatnich dekadach. Jak pokazano jednak w niniejszym artykule, wyniki te obarczone mogą być znacznym błędem. W efekcie, badanie konwergencji przeprowadzone na płacach urealnionych przy użyciu regionalnych deflatorów PPP może sugerować odwrócenie obserwowanego trendu od połowy ubiegłej dekady.
    Źródło:
    Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics; 2013, 266, 9; 53-67
    2300-5238
    Pojawia się w:
    Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    EU cohesion policy as a requirement to voivodeship development pathways
    Autorzy:
    Szlachta, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2108246.pdf
    Data publikacji:
    2017-07-10
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Geografii i Studiów Regionalnych
    Tematy:
    Territorial capital
    cohesion policy
    less developed regions
    place based policy
    regional development
    Opis:
    Poland joined the European Union on 1 May 2004. By 2007, this had resulted in Poland being the greatest beneficiary of the European cohesion policy due to its low per capita GDP by purchasing power parity at the voivodeship level. The scale of European Structural and Investment Funds brought the possibility for a fundamental acceleration of socio-economic growth in Polish regions. The European Union gradually modified the directions of intervention under the framework of the European cohesion policy, initially orienting this activity principally towards cohesion, but from 2010 directing it mainly towards competitiveness. Of particular significance was the Europe 2020 strategy (2010). In Poland its arrangements were deferred until the signing of the Partnership Agreement for the period 2014-2020, which established extensive support for innovation, competitiveness and the R&D sector. In the final part of the paper, conclusions and recommendations for regional policy are elaborated.
    Źródło:
    Miscellanea Geographica. Regional Studies on Development; 2017, 21, 2; 68-72
    0867-6046
    2084-6118
    Pojawia się w:
    Miscellanea Geographica. Regional Studies on Development
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “We love this place”: place attachment and community engagement in urban conservation planning
    Autorzy:
    Jordaan, T.
    Puren, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/115718.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Fundacja na Rzecz Młodych Naukowców
    Tematy:
    place attachment
    community engagement
    public participation
    urban and regional planning
    built environment heritage
    Opis:
    Conservation planning becomes signifi cant as globalisation and rapid urbanisation challenge the preservation of historical urban sites. As an integral part of communities’ place identities, the destruction of built heritage for development challenges local identities. Protecting built environment heritages can preserve local identity. Also, a paradigm shift in conservation planning supports including local perspectives and knowledge systems for sustainable urban conservation planning and democratic participation processes. Community engagement in urban conservation planning offers town planners insight into emotional values that communities attach to built heritages for incorporation in physical planning proposals. Emotional attachments are traditionally not considered as valid constructs in public participation. However, place attachments can propel communities to constructively participate in development processes if such developments strengthen their place identity, or prompt obstruction if communities perceive developments as threats to place identity. This research aims to explore communities’ place attachment through community engagement to inform urban conservation planning proposals. An action research approach was followed to explore place attachments associated with built heritage resources in two South African communities, Khuma and Stilfontein. The research indicates that specifi cally socio-economic, natural, and aesthetic place attachments assisted the communities to envision urban conservation proposals for future built environments for Khuma and Stilfontein that will be cherished. These proposals were unique for each community due to diff erent underlying place attachments. The implication of this research is that urban conservation should acknowledge communities’ place attachments, as they can optimise the fit between communitiesand urban conservation eff orts.
    Źródło:
    Challenges of Modern Technology; 2012, 3, 3; 39-45
    2082-2863
    2353-4419
    Pojawia się w:
    Challenges of Modern Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-15 z 15

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies