Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Public universities" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 45
Tytuł:
Kilka uwag na temat autonomizacji jako patologii organizacyjnej uczelni państwowych w Polsce
Some remarks on autonomisation as an organisational pathology of pubiic higher education institutions in Poland
Autorzy:
Zawadzki, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195030.pdf
Data publikacji:
2009-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
university
organisational culture of universities
organisational pathologies
university models
public universities and colleges
private universities and colleges
uniwersytet
kultura organizacyjna uniwersytetu
patologie organizacyjne
modele uniwersytetu
uczelnie państwowe
uczelnie prywatne
Opis:
Autor podejmuje próbę diagnozy autonomizacji jako patologii organizacyjnej uczelni państwowych w Polsce, będącej skutkiem erozji etosu akademickiego i osłabienia efektywności funkcjonowania uczelni jako instytucji o potencjale sprzeciwu. Krytyce poddaje model uniwersytetu przedsiębiorczego ze względu na niebezpieczeństwo pogłębiania autonomizacji wynikające z wdrażania jego założeń. Do analiz wykorzystuje koncepcję badawczą patologii organizacyjnych, umożliwiającą wieloaspektowe spojrzenie na tytułowy problem.
The author attempts to diagnose autonomisation as an organisational pathology of public higher education institutions in Poland which results from the erosion of academic ethos and poorer efficiency of higher education institutions as entities with a potential for opposition. He criticises the entrepreneurial university model in view of the dangers of further autonomisation that implementation of such a model may entail. The analysis draws on the concept of organisational pathologies, which enables a multi-faceted examination of the problem.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2009, 2, 34; 90-101
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Klasyczna mapa grup strategicznych (2D) jako podstawa oceny sytuacji konkurencyjnej w sektorze publicznych szkół wyższych w Polsce w obszarze innowacyjności i przedsiębiorczości
Classic Strategic Groups Maps (2D) as the Basis for Assessing the Competitive Situation in the Sector of Public Universities in Poland in the Area of Innovativeness and Entrepreneurship
Autorzy:
Wójcik-Augustyniak, Marzena
Multan, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426103.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
Classic Strategic Groups Maps
2D
public universities
entrepreneurship
Opis:
According to assumptions of the Strategy Europe 2020, innovativeness and entrepreneurship are considered to be key reas of socio-economic development of the European Union. Therefore, conducting strategic analysis in the field of en repreneurship and innovativeness acquires special significance, among others in relation to higher education institutions HEIs) in Poland. For this reason the aim of this article has become a partial assessment of the competitive situation in the sector of ublic higher education institutions in Poland, which is the basis for testing the concept of strategic group maps 1D and D (which are the components of the concept of a comprehensive approach to the assessment of the competitive situation ithin the sector). The analysis with usage of the classic strategic group maps (2D) method was carried out based on the selected factors assessed in the Ranking of Higher Education Institutions of „Perspektywy”) in the area of innovativeness and entrepreneurship f public universities in Poland. The research problem was formulated in the form of the following question: what was the ompetitive situation in the Polish Public Higher Education Institutions in the field of innovativeness and entrepreneurship n the academic year 2015/2016. Thanks to the usage of systematic random sampling technique, the 14 academic public niversities were selected as a basis for further analysis. The conclusions of the studies conducted with the use of classic maps 2D) allowed for a partial assessment of the competitive situation in the sector of Public Higher Education Institutions in oland, in which there were found 2 to 3 strategic groups. It is also intended to test the usefulness of two other variants of strategic group maps (1D and 2D) in further research on nnovativeness and entrepreneurship in the sector of public universities in Poland.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2017, 1 (68); 20-29
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działalność biura projektów w uczelni publicznej
The role and core activities of the project management office within the public university
Autorzy:
Wodarski, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325397.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
zarządzanie projektami
biuro projektowe
uczelnie publiczne
project management
design office
public universities
Opis:
Uczelnie publiczne są organizacjami realizującymi wiele projektów badawczych, edukacyjnych oraz inwestycyjnych. Dla tworzenia dogodnych warunków oraz wspomagania skutecznej i efektywnej realizacji projektów należy rozważyć powołanie jednostki organizacyjnej, spełniającej rolę biura projektów. W artykule przedstawiono istotę takiego biura, a także cechy uczelni publicznych, które wpływają na model jego funkcjonowania. Przedstawiono również przykład funkcjonowania takiego biura w dużej publicznej uczelni technicznej.
Public universities are entities that implement several research, educational and investment projects. To create favorable conditions and to support the efficient and effective implementation of the projects you may consider setting up a departmental project management office (PMO). The article presents the essence of PMO, as well as the characteristics of public universities that affect its operational model. It also presents an operational example of PMO within a technical university.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 89; 565-576
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biblioteki holdingu Wyższych Szkół Bankowych – organizacja i działalność
Libraries of the WSB Universities holding – organization and activity
Autorzy:
Wasiluk-Cieluch, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/541455.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach
Tematy:
holding Wyższych Szkół Bankowych
biblioteki niepublicznych szkół wyższych
uczelnie niepubliczne
WSB Universities Holding
Libraries of Non-public Universities
Non-public Universities
Opis:
Holding Wyższych Szkół Bankowych (WSB) to największa grupa niepublicznych (prywatnych) szkół wyższych w Polsce. Uczelnie zlokalizowane są w Bydgoszczy, Chorzowie, Gdańsku, Gdyni, Opolu, Poznaniu, Szczecinie, Toruniu, Wrocławiu i Warszawie. Biblioteki funkcjonujące w strukturach holdingu skupiają się na: obsłudze dydaktyki, wsparciu działalności naukowej uczelni, współpracy ze środowiskiem bibliotekarskim zarówno lokalnie, jak i krajowo oraz pracy na rzecz społecznej odpowiedzialności uczelni. Dodatkowo bibliotekarze WSB prowadzą działalność naukową, a swoją aktywność zawodową rozwijają poprzez działania wpisujące się w ideę kształcenia ustawicznego, poprzez szkolenia, kursy, studia podyplomowe, doktoranckie, studia MBA oraz udział w programie Erasmus+.
The WSB Universities Holding is the largest group of non-public (private) universities in Poland. Universities are located in Bydgoszcz, Chorzów, Gdańsk, Gdynia, Opole, Poznań, Szczecin, Toruń, Wrocław and Warsaw. Libraries working in the holding structure focus on: teaching support, assisting the academic activity of the university, cooperation with the librarian community both locally and nationally, and working for the universities social responsibility. In addition, WSB librarians conduct scientific activities and professional development through trainings, courses, postgraduate studies, doctoral studies, MBA studies and participation in the Erasmus+ program.
Źródło:
Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy; 2019, 2(56); 22-33
2084-5464
Pojawia się w:
Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Collegiality versus managerialism. Management of Polish public universities in the higher education system under reform
Kolegialność versus menedżeryzm. Zarządzanie uczelnią publiczną w reformowanym systemie szkolnictwa wyższego w Polsce
Autorzy:
Urbanek, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/580985.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
public universities
collegiality
managerialism
reform of the higher education
system
uczelnie publiczne
kolegialność
menedżeryzm
reforma systemu szkolnictwa wyższego
Opis:
The reform of the Polish higher education system introduces an alternative model of university management, referring to the idea of managerialism. The strong academic leaders, limiting the role of academic collegiate bodies, and the involvement of external stakeholders in university management are the pillars of the new model. The article attempts to assess the changes in the structures of university authorities introduced in Polish universities as a result of the reform. The study was conducted based on an analysis of the statutes of 18 public universities. The obtained results indicate two regularities. Firstly, the new solutions place the university system closer to a model based on managerial logic. Secondly, the changes in university authority structures are not accompanied by the professionalization of management processes. Universities that maintained traditional academic authority structures before the reform made more extensive use of business management methods.
Reformy systemu szkolnictwa wyższego w Polsce kryjące się pod nazwą Ustawa 2.0 wprowadzają alternatywny model zarządzania uczelniami, odwołujący się do idei menedżeryzmu. Filary nowej wizji uniwersytetu to silne przywództwo liderów akademickich, ograniczenie roli akademickich organów kolegialnych, zaangażowanie zewnętrznych interesariuszy w zarządzanie uczelnią. W artykule podjęto próbę oceny zmian struktur władz uczelni wprowadzanych w polskich uniwersytetach w wyniku reformy z roku 2018. Badanie przeprowadzono na podstawie analizy statutów 18 uniwersytetów publicznych. Otrzymane wyniki wskazują na występowanie dwóch prawidłowości. Po pierwsze, nowe rozwiązania sytuują ustrój uczelni bliżej modelu zgodnego z logiką menedżerską. Po drugie, zmianom struktur władzy uniwersytetów nie towarzyszy profesjonalizacja procesów zarządzania. Uniwersytety utrzymujące przed reformą tradycyjne akademickie struktury władzy w szerszym zakresie wykorzystywały biznesowe metody zarządzania.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2020, 64, 2; 171-180
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie serwisu LinkedIn przez uczelnie publiczne, jako narzędzia komunikacji z otoczeniem
The use of LinkedIn by public universities as a communication tool with the environment
Autorzy:
Tomczak, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/19920168.pdf
Data publikacji:
2020-12-20
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
uczelnie publiczne
współpraca uczelni z biznesem
media społecznościowe
ICT
LinkedIn
public universities
university-business cooperation
social media
Opis:
Współczesna gospodarka oparta na wiedzy, której motorem napędowym są technologie informacyjno- komunikacyjne (ICT, ang. information and communication technologies), wymaga od uczelni efektywnego wykorzystania mediów społecznościowych do inicjowania i budowania długotrwałej współpracy z otoczeniem, zwłaszcza z sektorem przedsiębiorstw. Artykuł ma na celu określenie poziomu wykorzystania serwisu LinkedIn jako narzędzia komunikacji uczelni publicznych z otoczeniem. Omówiono pojęcia odnoszące się do gospodarki opartej na wiedzy, nowoczesnych technologii ICT, mediów społecznościowych. Przedstawiono wyniki badań dotyczące obecnego poziomu wykorzystania serwisu LinkedIn przez uczelnie publiczne oraz ich wyspecjalizowane jednostki, odpowiedzialne za inicjowanie i budowę współpracy uczelni z przedsiębiorstwami.
Contemporary knowledge-based economy driven by information and communication technologies (ICT), requires universities to effectively use social media to initiate and build long-term cooperation with the environment, especially with the enterprise sector. The aim of the article is to determine the level of use of LinkedIn as a communication tool of public universities with the environment. The article contains terms relating to the knowledge-based economy, modern ICT, social media. The article presents the results of research on the level of use of LinkedIn by public universities and their specialized units responsible for building cooperation between universities and enterprises.
Źródło:
Studia i Materiały; 2020, 2(33); 46-57
1733-9758
Pojawia się w:
Studia i Materiały
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analysis of barriers in the process of applying for EU funds by public universities
Analiza barier w procesie aplikowania o środki unijne przez uczelnie publiczne
Autorzy:
Szczepaniak, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/581211.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
barriers
university environment
EU projects
project environment
public universities
bariery
otoczenie uczelni
projekty unijne
środowisko projektowe
uczelnie publiczne
Opis:
The main objective of the study was to analyse and assess barriers hindering public universities from acquiring EU funds for their development. The study uses methods of literature sources analysis and quantitative research with the use of questionnaire distributed among managers of EU projects implemented in public technical universities. In the course of research it was concluded that internal barriers at university regarding the provision of funds necessary to finance own contribution and the insufficient number of adequately prepared staff are of key importance. The identification of the key barriers in obtaining EU funds should enable the necessary management actions to be taken at universities that increase their absorption capacity. As part of project management, the impact of the project environment should be taken into account and, by strengthening internal universities, it is necessary to effectively limit barriers to public universities applying for EU funds.
Głównym celem opracowania była analiza i ocena barier utrudniających uczelniom publicznym pozyskiwanie środków UE służących ich rozwojowi. W opracowaniu zastosowano metody analizy źródeł literaturowych oraz przeprowadzono badania ilościowe z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety wśród kierowników projektów unijnych zrealizowanych w publicznych uczelniach technicznych. W toku badań stwierdzono, że kluczowe znaczenie mają bariery wewnętrzne w uczelni dotyczące zapewnienia środków niezbędnych do sfinansowania wkładu własnego oraz niewystarczającej liczby odpowiednio przygotowanych kadr. Identyfikacja kluczowych barier utrudniających pozyskiwanie środków UE powinna umożliwić podjęcie niezbędnych działań zarządczych na uczelniach podnoszących ich zdolność absorpcyjną. W ramach zarządzania projektem należy uwzględniać wpływ środowiska projektowego i poprzez wzmocnienie wewnętrzne uczelni skutecznie ograniczać bariery utrudniające publicznym uczelniom aplikowanie o środki UE.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2019, 63, 6; 223-232
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Safety of the EU project management system in public universities
Autorzy:
Szczepaniak, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/88643.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji
Tematy:
system safety
project management
public universities
bezpieczeństwo systemu
zarządzanie projektami
uniwersytet
Opis:
Effective project management requires consideration of aspects such as quality, costs, time, material resources, staff and communication, and risk. In the case of projects co-financed from European Union funds, the main threat is recognition of part or all of the costs as ineligible, which will result in a need to cover them from university's own funds. Therefore, not only successful completion of the project but also financial condition of the university depends on safety level of EU project management system. Main purpose of the study was to indicate actions aimed at increasing safety of EU project management system in public universities. First part of article is theoretical and was prepared based on a critical analysis of the literature in a field of project management. Second part of the text was based on primary data collected during the survey among EU project managers at public technical universities. Literature studies and results of own research have enabled preparation of recommendations to increase the level of safety of project management system co-financed from EU funds at public universities.
Źródło:
System Safety : Human - Technical Facility - Environment; 2020, 2, 1; 39-46
2657-5450
Pojawia się w:
System Safety : Human - Technical Facility - Environment
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie wiedzą w projektach dofinansowanych z Unii Europejskiej w publicznych uczelniach technicznych
Knowledge management in projects financed from the European Union in public technical institutions
Autorzy:
Szczepaniak, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/587497.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Uczelnie publiczne
Zarządzanie projektami
Zarządzanie wiedzą
Knowledge management
Project management
Public universities
Opis:
Celem opracowania jest prezentacja roli zarządzania wiedzą w projektach unijnych realizowanych w publicznych uczelniach technicznych. Dążąc do realizacji tak postawionego celu, dokonano analizy źródeł literaturowych oraz przeprowadzono badanie ankietowe. W pierwszej części artykułu przedstawiono podstawowe zagadnienia związane z zarządzaniem wiedzą. Druga część tekstu dotyczy roli zarządzania wiedzą w realizacji projektów dofinansowanych ze środków Unii Europejskiej i oparta została na danych pierwotnych zgromadzonych w trakcie przeprowadzonego badania ankietowego. Studia literaturowe oraz wyniki badań własnych potwierdziły istotne znaczenie zarządzania wiedzą w skutecznej realizacji przez publiczne uczelnie techniczne projektów dofinansowanych ze środków unijnych.
The aim of the study is to present the role of knowledge management in EU projects implemented in public technical schools. Aiming at achieving such a goal, literature sources were analysed and surveys carried out. First part of the article presents the basic issues related to knowledge management. Second part of the text concerned the role of knowledge management in implementation of projects co-financed from the European Union funds and was based on primary data collected during the survey. Literature studies and results of own research have confirmed the importance of knowledge management in effective implementation of projects co-financed with EU funds by public technical universities.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2018, 369; 243-251
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Strategiczne podejście do zarządzania projektami unijnymi w publicznych uczelniach technicznych
Strategic approach to EU projects management in public technical universities
Autorzy:
Szczepaniak, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/325560.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
projekty unijne
publiczne uczelnie techniczne
strategia
zarządzanie strategiczne
EU projects
public technical universities
strategic management
strategy
Opis:
Realizację strategii rozwoju publicznych uczelni technicznych determinuje wiele zmiennych, jedną z nich jest poziom zarządzania projektami unijnymi, który wpływa na efektywność absorpcji środków unijnych. Celem opracowania było zidentyfikowanie i analiza strategicznego podejścia publicznych uczelni technicznych do zarządzania projektami unijnymi. W tym celu wykorzystano metody analizy źródeł literaturowych oraz wielokrotne studium przypadku. Jednostką analizy były publiczne uczelnie techniczne, natomiast badanym przypadkiem strategia rozwoju odnosząca się do zarządzania projektami unijnymi. W toku badań stwierdzono, że koncepcja strategicznego podejścia do zarządzania projektami powinna znaleźć zastosowanie w uczelniach technicznych zorientowanych na zintensyfikowanie absorpcji środków unijnych.
Implementing strategies for development of public technical universities determines many variables, one of which is the level of management of EU projects, which has influence on the effectiveness of absorption of EU funds. The purpose of the study was to identify and analyze strategic approach of public technical universities to manage EU projects. For this purpose, the methods used for analyzing literature sources and multiple case studies were used. The unit of analysis was public technical universities, while the investigated case a development strategy related to the management of EU projects. Study concluded that the concept of a strategic project management approach should be applied in technical universities oriented towards intensifying the absorption of EU funds.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 114; 467-476
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ strategii rozwoju na realizację w publicznych uczelniach technicznych projektów dofinansowanych z Unii Europejskiej
Impact of development strategies on the implementation of projects co-financed by the European Union at public technical universities
Autorzy:
Szczepaniak, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/326909.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
development strategy
project management
public universities
strategia rozwoju
uczelnie publiczne
zarządzanie projektami
Opis:
Development strategy affects many aspects of university operations. In public technical universities, we can clearly notice its impact on the process of creating applications for subsidies from European Union funds. Aim of the study was to identify the impact of university development strategies on the EU projects implemented in it. To this end, a literature analysis was carried out and a quantitative study was carried out using a questionnaire. Survey respondents were the managers of EU projects implemented in public technical schools. First part of the work presents theoretical aspects of development strategies and project management. Next, based on the conducted study, relationship between the development strategy and the process of preparation and implementation of projects in public technical universities was defined. In the course of research, it was stated that technical university development strategy sets the directions for actions implemented as part of EU projects.
Strategia rozwoju wpływa na wiele aspektów funkcjonowania szkoły wyższej. W publicznych uczelniach technicznych możemy zauważyć wyraźne jej oddziaływanie na proces powstawania wniosków o dofinasowanie ze środków Unii Europejskiej. Celem opracowania była identyfikacja wpływu strategii rozwoju uczelni na realizowane w niej projekty unijne. W tym celu dokonano analizy literatury oraz przeprowadzono badanie ilościowe z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety. Respondentami badania byli kierownicy projektów unijnych zrealizowanych w publicznych uczelniach technicznych. W pierwszej części pracy przedstawiono teoretyczne aspekty dotyczące strategii rozwoju oraz zarządzania projektami. Następnie, w oparciu o przeprowadzone badanie, określono zależności między strategią rozwoju a procesem przygotowania i wykonania projektów w publicznych uczelniach technicznych. W toku badań stwierdzono, że strategia rozwoju uczelni technicznej wyznacza kierunki działań realizowanych w ramach projektów unijnych
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 130; 585-593
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fuzje uczelni publicznych i niepublicznych w Polsce – analiza porównawcza
Mergers of Public and Non-Public Universities in Poland – A Comparative Analysis
Autorzy:
Sułkowski, Łukasz
Seliga, Robert
Woźniak, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1921979.pdf
Data publikacji:
2019-02-12
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
fuzje uczelni publicznych
fuzje uczelni niepublicznych
konsolidacje uczelni
sektor szkolnictwa wyższego
mergers of public universities
mergers of non-public universities
consolidations of universities
higher education sector
Opis:
Konsolidacje w sektorze szkolnictwa wyższego są, w ostatnich dwóch dekadach, coraz częściej wdrażane w wielu krajach. Najczęściej przybierają one formy fuzji integracyjnych lub federacyjnych realizowanych pomiędzy uczelniami zarówno publicznymi, jak i niepublicznymi. Polski sektor szkolnictwa wyższego działający w warunkach pogłębiającego się niżu demograficznego jest poddany rosnącej presji procesów konsolidacyjnych. Celem artykułu jest zatem analiza porównawcza celów, ale również metod przeprowadzania fuzji uczelni wyższych uwzględniająca zróżnicowanie pomiędzy grupą uczelni publicznych i niepublicznych.
Consolidations in the higher education sector have been increasingly implemented in many countries in the past two decades, most often taking the form of integration or federal fusions carried out both between public and private universities. In the Polish higher education sector, operating in the conditions of deepening demographic decline, there is a growing pressure on consolidation processes. The aim of the article is a comparative analysis of objectives, but also methods for conducting university mergers, taking into account the diversity between a group of public and private universities. The conclusions point to similarities and differences between the mergers of public and non-public universities in Poland.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2018, 4/2018 (77); 97-114
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy uczelnia publiczna jest przedsiębiorstwem?
Is a public university an enterprise?
Autorzy:
Sobiecki, Roman
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/698387.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
higher education
public universities
law
university enterprise
enterprise
szkolnictwo wyższe
uczelnie publiczne
ustawa
przedsiębiorczość uczelni
przedsiębiorstwo
Opis:
The essay is a voice in the discussion about the activities of public universities in the context of the new Law on Higher Education and Science of 20 July 2018. Due to the unique character of this institution, the author thinks that the answer is not simple. However, the most important thing is that universities should retain priority in realizing the public goals for which they were established.
Esej jest głosem w dyskusji na temat funkcjonowania uczelni publicznych w kontekście nowej ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, z dnia 20 lipca 2018 roku. Nowe prawo skłania do postawienia wielu pytań, w tym w jakim kierunku będą się rozwijały. Z uwagi na wyjątkowy charakter tej instytucji odpowiedź nie jest prosta. Najważniejsze jest, aby uczelnie publiczne zachowały priorytet w realizacji zadań edukacyjnych, do których zostały powołane.
Źródło:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2018, 49, 4; 4-7
1896-656X
Pojawia się w:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Historia, nazwy i patroni polskich uczelni publicznych. Szkic historyczny
History, names and patrons Polish public universities. Hstorical essay
Autorzy:
Słowiński, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/497076.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
Tematy:
historia
polskie uczelnie publiczne
nazwy
patroni
history
Polish public universities
the names of patrons
Opis:
The article is concerned about the issue of the history and the names of Polish public universities from the Middle Ages to the present day. In the resulting essay there is an analysis of factors such as: tradition, the validity of normative acts, as well as historical processes, which are the determinants shaping the names of the national universities. Important place in the scope of this discussion is the question of acceptance of the patrons' names by some of the Polish universities. The study focuses on considerations of a historical nature without making the analysis of the language issues. The study is supported by tabular statement, which contains the names of all public universities currently operating in Poland with regard to their historical names, along with the period of their operation.
Źródło:
Język. Religia. Tożsamość; 2017, 2(16); 27-50
2083-8964
2544-1701
Pojawia się w:
Język. Religia. Tożsamość
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
VAT a działalność publicznych uczelnii wyższych
VAT in the context of the activity of public universities
Autorzy:
Rogowska-Rajda, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/587495.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Podatek naliczony
Podatnik VAT
Publiczne uczelnie wyższe
Input VAT
Public universities
VAT taxable person
Opis:
Celem opracowania jest identyfikacja zasadniczych problemów związanych ze stosowaniem przepisów prawa podatkowego w zakresie podatku VAT w związku z prowadzeniem przez uczelnie publiczne nieodpłatnej ustawowej działalności edukacyjnej oraz pozostałej działalności o charakterze gospodarczym, ze szczególnym uwzględnieniem kwestii odliczania podatku naliczonego. W artykule zastosowano metodę studiów literaturowych oraz analizę regulacji prawnych i orzecznictwa Trybunału Sprawiedliwości Unii Europejskiej.
The purpose of the study is to identify the essential problems connected with the interpretation and applying of the VAT law in connection with of statutory educational activity by universities and other economic activities, with particular emphasis on the issue of deduction of input tax. The method used consists in literature studies and an analysis of legal provisions and case law by the Court of Justice of the European Union.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2018, 358; 202-211
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 45

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies