Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Protective Factors" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 31
Tytuł:
Illicit drug use and Romanian adolescents. Parental protective factors
Nielegalne zażywanie narkotyków a młodociani Rumuni. Rodzicielskie czynniki ochronne
Autorzy:
Bărbat, Aurora Carmen
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/475387.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
Tematy:
adolescence
illicit drugs
protective factors
parents
Opis:
The present study used the „CORT 2004 Questionnaire Regarding Risk Behavior for Health in Young People” for an epidemiological survey on 2908 high school students of the urban area of Timis County, western Romania. The aim of this study is to analyze the magnitude of the illicit drug use of Romanian adolescents and to delineate the parental protective factors inside the family.
Źródło:
Family Forum; 2012, 2; 107-117
2084-1698
Pojawia się w:
Family Forum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Protective Factors of University Students
Autorzy:
Lacková, Lucia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2032537.pdf
Data publikacji:
2014-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
protective factors
personality
primary family
culture
Opis:
Among the professional public the following question has been discussed quite often: “Why are some individuals able to cope with a stressful situation even if they are subjected to highly stressful conditions during a certain concrete time and why do they come from it even strengthened in contrast to some individuals who are not able to cope with it? What helped these people? Does it deal with certain concrete factors?
Źródło:
The New Educational Review; 2014, 38; 271-284
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czynniki ryzyka i czynniki ochronne dla zaburzeń depresyjnych i lękowych w ciąży
Autorzy:
Kłosińska, Urszula
Sikora, Jagoda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157923.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
regnancy
depression
anxiety disorders
risk factors
protective factors
Opis:
Researchers are more and more interested in mood disorders among pregnant women. The aim of this study was to identify the risk and protective factors for the discussed disorders. The research was conducted using the questionnaire method on a group of 165 pregnant women. Multiple hierarchical regression analysis with dominance analysis conducted for the received results have shown that such variables as: coexisting anxiety disorders, low subjective quality of life as well as abnormal pregnancy and patients image of low maternal care intensify the symptoms of depression in pregnant women. In turn, such variables as: depression during pregnancy, abnormal pregnancy, experience of a dead childbirth and ambivalent/anxious attachment style favor increased anxiety symptoms in pregnant women. Protective factors for depression during pregnancy are high quality of life and subjective image of caring mother.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2018, 2(29); 351-364
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Promoting the Development of Resilience in University Teachers Through the Practice of Mindfulness
Autorzy:
Lacková, Lucia
Franiok, Petr
Hanuš, Daniel
Burkovičová, Radmila
García, Antonia R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2191732.pdf
Data publikacji:
2023-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
resilience
protective factors
practice of mindfulness
flow
Opis:
This article describes the results of a longitudinal study on the effects of the regular, everyday practice of at least 20-minute-long mindfulness meditation sessions on coping with stressful situations among academic staff. University teachers were selected with respect to the high stress of their occupation and their frequent statements of difficulties with responding adequately to stress arising from the necessity of communicating with students, colleagues and family members every day. They stated that they could not cope adequately and had problems concentrating on other activities such as writing, giving lectures and attending work meetings. At the beginning of the study, the academic staff were offered mindfulness meditation therapy training. The study took place from 2002 to 2020. A total of 124 university teachers were monitored. The research group consisted of 97 teachers at Czech universities (53 men and 44 women) and 27 teachers at Slovak universities (14 men and 13 women). The study’s main objective was to identify the effect of an everyday 20-minute mindfulness practice, which 113 participants performed in the morning and 11 in the evening, on the development of their psychological resilience for coping This article describes the results of a longitudinal study on the effects of the regular, everyday practice of at least 20-minute-long mindfulness meditation sessions on coping with stressful situations among academic staff. University teachers were selected with respect to the high stress of their occupation and their frequent statements of difficulties with responding adequately to stress arising from the necessity of communicating with students, colleagues and family members every day. They stated that they could not cope adequately and had problems concentrating on other activities such as writing, giving lectures and attending work meetings. At the beginning of the study, the academic staff were offered mindfulness meditation therapy training. The study took place from 2002 to 2020. A total of 124 university teachers were monitored. The research group consisted of 97 teachers at Czech universities (53 men and 44 women) and 27 teachers at Slovak universities (14 men and 13 women). The study’s main objective was to identify the effect of an everyday 20-minute mindfulness practice, which 113 participants performed in the morning and 11 in the evening, on the development of their psychological resilience for coping
Źródło:
The New Educational Review; 2023, 71; 205-215
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aktualny stan badań nad zjawiskiem odporności psychicznej w populacji dzieci alkoholików
Current state of research on the phenomenon of resilience in the population of children of alcoholics
Autorzy:
Grzegorzewska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178414.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
children of alcoholics
positive adaptation
protective factors
risk
Opis:
Psychological resilience is a relatively new phenomenon, recently considered for the development of children of alcoholics. In contrast to traditional approaches to adaptation processes of children with a risk of pathology of the concept of resilience focuses on the positive effects of development in children, in whom (because of parental alcoholism) can be expected deficits or pathological symptoms. This review article, presents an analysis of the current state of knowledge and empirical research in the containment area and determinants of the phenomenon of resilience in the population of children of alcoholics.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2013, XVIII, 4; 358-399
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zachowania ryzykowne młodzieży – współczesne podejście do problemu
Risky behaviour in adolescence
Autorzy:
Dzielska, Anna
Kowalewska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/14529731.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
Tematy:
protective factors
risk factors
adolescents
Polska
prevention
risky behaviour
health
Opis:
The aim of the paper is to provide an overview of questions related to risk‑taking behaviour among adolescents in Poland. First, the authors present the basic theoretical concepts concerning the formation and maintenance of risky behaviour in adolescence. They also describe the changes that occurred in recent years in the approach to the prevention of risky behaviour and the role of health education in preventive actions. Next, the authors look at the data on risky behaviour taken by adolescents and assess its usability. In the final section, they discuss selected results of actions against risk behaviours among Polish adolescents.
Źródło:
Studia BAS; 2014, 2(38); 139-168
2080-2404
2082-0658
Pojawia się w:
Studia BAS
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Minimalizowanie zachowań ryzykownych młodzieży oraz wspieranie czynników chroniących w świetle teorii resilience
Minimazing Risky Behaviours of Young People and Supporting Protective Factors in the Light of Resilience Theory
Autorzy:
Wawryk, Lidia
Gwozda, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423757.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
Czynniki ryzyka
Czynniki chroniące
Teorie resilience
Risk Factors
Protective Factors
Resilience Theory
Opis:
The paper deals with one of the preventive concepts – resilience. The authors start with terminological assumptions, and then they characterize basic concept areas – risk factors (characterization of risk areas) and protective factors (the authors refer to the conditions enhancing human immunity). The article presents basic information about the resilience concept which is worth referring to while analyzing the causes and mechanisms of behaviour disorders or the symptoms of social maladjustment in children and adolescents.
W artykule prezentuję jedną z koncepcji profilaktycznych – resilience. Wychodzę od założeń terminologicznych, charakteryzuję podstawowe obszary koncepcji – czynniki ryzyka (charakterystyka obszarów zagrożeń) oraz czynniki chroniące (odwołuję się do warunków zwiększających odporność człowieka). Artykuł przedstawia podstawowe informacje o koncepcji resilience, do której warto odnieść się analizując przyczyny i mechanizmy zaburzeń zachowania czy przejawy niedostosowania społecznego u dzieci i młodzieży
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2013, 39, 2; 191-201
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Resilience, Refugee Children and Children’s Rights
Autorzy:
Lekkai, Ina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1968340.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
refugee children
resilience
protective factors
children’s rights
international agenda
Opis:
In the light of recent world facts, there has been growing attention paid to refugee minors who, fleeing from violence, war, poverty and climate change, or seeking better opportunities, hope to reach safety in Europe. Challenging life experiences such as war, violence, forced displacement, etc., can potentially threaten children’s development. However, many succeed in turning their lives around and develop well despite such negative circumstances. Refugee children, often overlooked by immigration laws and policy makers, prove to be a particularly resilient group, very resourceful in mechanisms for overcoming life adversities. By taking this understanding of refugee minors as a starting point, this article provides an overview of research in the field of resilience, aiming to discuss the implications that tie refugee minors’ well-being to the human and children’s rights obligations that society bears towards them. The article concludes that there is an urgent need for interventions and programs which target factors that promote refugee children’s resilience in their design and implementation, informed by current knowledge of refugee children’s life and cultural background, and their self-ratings of negative and positive life events. The standards defined by human and children’s rights instruments and equity regarding children’s rights to achieve a good life should be a matter to be taken seriously for all children worldwide.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2019, 2(124); 39-54
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Źródła niepowodzeń biograficznych wychowanków rodzin zastępczych a prymarne zadanie ich opiekunów
Sources of biographical failures of foster children and the primary task of their carers
Autorzy:
Wojdała, Błażej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44041932.pdf
Data publikacji:
2022-09-15
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
piecza zastępcza
deinstytucjonalizacja
czynniki chroniące
foster care
deinstitutionalisation
protective factors
Opis:
Artykuł jest propozycją namysłu nad źródłami niepowodzeń biograficznych wychowanków rodzin zastępczych, które są szeroko opisywane w literaturze przedmiotu i powszechnie znane praktykom. Na podstawie raportów z badań i własnych doświadczeń, pochodzących z praktykowania w obrębie systemu pieczy zastępczej, sformułowano kilka tez, z których centralną jest ta o roli relacji między opiekunem zastępczym a dzieckiem powierzonym opiece dla zapobiegania jego niepomyślnej trajektorii biograficznej. W związku z tym, że najważniejsze czynniki chroniące wychowanków rodzin zastępczych przed doświadczeniem zaburzeń psychicznych oraz przed naznaczonym wykluczeniem społecznym przebiegiem biografii są ulokowane w jakości relacji ja–ty z opiekunem, troska o refleksyjne jej ujmowanie powinna być traktowana jako prymarne zadanie opiekunów zastępczych.
The article considers the sources of biographical failures of foster children, which are widely described in the literature on the subject and commonly known to practitioners. Based on research reports and own experiences from practice within the foster care system, several theses have been formulated, the main of which concerns the role of the relationship between the foster care and the foster child to prevent its unfavourable biographical trajectory. Since the most important factors protecting the foster children against the experience of mental disorders and against the course of biography marked by social exclusion are located in the quality of the me–you relationship with the carer, and care for the reflective approach to this relationship should be treated as the primary task of foster carers.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2022, 612(7); 19-39
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Preventive Dimension of Executive Function in Preschool Children
Autorzy:
Poćwiardowska, Blanka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2054150.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
early preventive
protective factors and risks
executive function
preschool children
Opis:
Executive functions may be viewed as factors supporting proper development in normative groups of children and adolescents, as well as when compensating or reducing risk factors in children and adolescents from higher risk groups. Current research findings indicate that long-term, longitudinal studies on executive functions in children and adolescents are necessary in order to reveal the key factors for the proper development of a young person and their further functioning in adulthood. From the pedagogical perspective, what is important in prevention is searching for knowledge on the conditions conducive to the development of higher cognitive functions. The development of pedagogical research methods that would allow the developmental conditions of children and adolescents to be diagnosed is no less important. Another significant task that cannot be achieved without the results of longitudinal studies is developing the developmental trajectories for dependencies or disorders, taking into account the level of executive function so as to empirically verify the assumptions adopted in this article.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2020, 2; 173-188
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 31

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies