Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Professional Work Experience" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Freelance Workers—Experiencing a Career Outside an Organization
Autorzy:
Miller, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1024373.pdf
Data publikacji:
2020-10-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Freelance
Career Outside an Organization
Boundaryless Career
Professional Work Experience
Grounded Theory
Opis:
This article focuses on the issues of everyday work as a self-employed, professional freelancer in Poland. The appearance of this specific category of workers on the labor market is connected with certain major changes on the economic, technological, and socio-cultural levels. The career of a freelancer is sometimes considered to be an antithesis of a corporate career. The key points are: working on one’s own, functioning outside the traditional organizational structures, HR management and supervision, promotion procedures, corporate career paths, et cetera. For a freelancer, the organization is not “an employer,” but rather “a client” or “a business partner.” The manager of the organization is not “his boss” and the employees are not his “colleagues.” As we can observe, most of the typical boundaries of a career are blurred here and that is one of the reasons why it arouses curiosity as an unusual phenomenon. The article aims to present a sociological perspective regarding the career of a freelancer in Poland. A framework of symbolic interactionism and grounded theory were applied to the author’s research (conducted in 2009-14) on which the article is based. Its first part focuses on the theoretical background and the methods that were used to collect and analyze data. The second part includes some of the author’s findings and conclusions on a freelance career from the interactionist perspective, as well as a discussion about the possible agreement and discrepancies between the author’s understanding of freelance against the widely discussed concept of precarity.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2020, 16, 4; 90-104
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biographical Experience of Work by Young Precarious Workers in Poland
Autorzy:
Krasowska, Agata
Drabina-Różewicz, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/942482.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
biographical experience of work
everyday life
professional identity
adulthood
Opis:
Young workers are the category of people who experience precarity and precariousness the most. This article explores the work experiences of the young precarious workers as an important component of constructing their social identity. It focuses on the problems with sense of professional identity, biographical sense of work experiences and the processes of transition to adulthood in the context of insecure earnings and permanent uncertainty. It also deals with the lack of control over time and future life plans and the alienation of work. As a consequence of precariousness, young people need to cope with traps of uncertainty, poverty and helplessness. The article is based on the analysis of biographical interviews with young people aged 18-30 years old in low-paid temporary jobs, low paid open-ended contracts, traineeships and the unemployed. The whole collection contains 70 interviews. The article focuses on ten cases which represent more general properties of work experiences. The analysis enables us to address emerging questions concerning the relationships between constructing biography and the experience of work and to formulate tentative conclusions from the ongoing research.
Źródło:
Warsaw Forum of Economic Sociology; 2017, 8, 15; 33-50
2081-9633
Pojawia się w:
Warsaw Forum of Economic Sociology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Supervision (not)needed. Professional experiences of day-care room pedagogues
Autorzy:
Duda, Anna
Koperna, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472556.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
supervision,
work experience,
daily life,
pedagogue/educator,
motivation,
professional development
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2017, VII; 113-122
2083-7267
2450-3487
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zasoby studentów w kontekście wyzwań współczesnego rynku pracy
Autorzy:
Sarzyńska-Mazurek, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1992329.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
student
professional work
self-esteem
work experience
attitudes toward work
resources
praca zawodowa
samoocena
doświadczenie zawodowe
postawy wobec pracy
zasoby
Opis:
We współczesnym świecie praca zawodowa studentów uznawana jest za normę. Niesie ona ze sobą różne konsekwencje. Ogłoszona pandemia COVID-19, przyczyniła się do zmiany sytuacji studentów na rynku pracy. Zdalny system kształcenia utrudnił rozwijanie kompetencji wymaganych na rynku pracy.Cel badańCelem badań była diagnoza wybranych zasobów studentów w kontekście potrzeb rynku pracy. Zasoby poddane analizie to: samoocena studentów i ich doświadczenia związane z pracą zawodową oraz postawy wobec pracy.Metoda badań W badaniach zastosowano sondaż diagnostyczny. Wykorzystane narzędzia to Skala Samooceny SES M. Rosenberga w polskiej adaptacji I. Dzwonkowskiej, K. Lachowicz-Tabaczek i M. Łaguny oraz kwestionariusz ankiety własnej konstrukcji. Badania przeprowadzono z użyciem ankiety online za pomocą platformy internetowej. Dobór osób badanych odbył się za pomocą metody kuli śnieżnej.Wyniki Badani to 151 studentów studiów stacjonarnych z obszaru nauk społecznych. Posiadają oni zróżnicowane zasoby w zakresie przygotowania do podjęcia pracy. Wśród badanych dominują osoby o przeciętnej i wysokiej samoocenie. Większość studentów posiada doświadczenia zawodowe. Obecnie nieco ponad połowa posiada pracę. Studenci w większości pozytywnie oceniają warunki pracy. Główne motywy podjęcia pracy to względy finansowe oraz chęć zdobycia doświadczenia zawodowego. Zdaniem badanych okres pandemii ograniczył ich szanse na rynku pracy. Badani postrzegają pracę jako wartość. Można ich nazwać ostrożnymi optymistami w podejściu do swojej przyszłości zawodowej.WnioskiPraca zarobkowa studentów stwarza okazję do nabywania umiejętności oczekiwanych przez pracodawców. Należy jednak pamiętać, że ma być ona formą wspierającą rozwój, a nie konkurującą ze studiami. Korzystna jest sytuacja, kiedy praca studentów, choć w pewnym stopniu,  jest zgodna ze studiowanym kierunkiem.
In the modern world professional work of students is considered as a norm. It brings with it various consequences. The announced COVID-19 pandemic has contributed to changing the situation of students on the labor market. The remote education system has made it difficult to develop the competencies required in the labor market. Research AimThe aim of the research was to diagnose selected student resources in the context of labor market needs. The resources analyzed were: students' self-assessment and their experiences related to professional work and attitudes towards work.MethodA diagnostic survey was used in the study. The tools used were the SES Self-Esteem Scale M. Rosenberg Self-Esteem Scale in the Polish adaptation of I. Dzwonkowska, K. Lachowicz-Tabaczek and M. Łaguna and a questionnaire of own design. The study was conducted using an online survey via an Internet platform. The selection of respondents was done using the snowball method. Results The respondents were 151 full-time students in the social sciences. They have diverse resources in terms of preparation for employment. The respondents are dominated by people with average and high self-esteem. Most students have work experience. Just over half currently hold a job. Students are mostly positive about working conditions. The main motives for taking a job are financial considerations and the desire to gain work experience. According to the respondents, the pandemic period has limited their chances in the labor market. The respondents perceive work as a value. They can be called cautious optimists in their approach to their professional future. ConclusionsStudent paid work provides an opportunity to acquire skills expected by employers. However, it should be remembered that it is supposed to be a form that supports development and not compete with studies. It is beneficial when the work of students, at least to some extent, is consistent with the studied major.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2021, 40, 3; 251-267
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies