Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Polish academic teachers" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Difficulties Perceived by Polish Academic Teachers in Connection with the COVID-19 Pandemic: Predictive Role of Resilience
    Autorzy:
    Gabryś, Agnieszka
    Boczkowska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1931857.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    COVID-19 difficulties
    COVID-19 pandemic
    higher education
    Polish academic teachers
    resilience.
    Opis:
    Coronavirus epidemic (COVID-19) poses a significant challenge for the society. One of such social groups are academic teachers. The aim of this study is to become acquainted with the perceived difficulties of Polish academic teachers connected with the COVID-19 pandemic and to assess the importance of resilience in perceiving these difficulties. One hundred and one (n = 101) Polish academic teachers completed the Scale of Perceived Difficulties Associated with the COVID-19 Pandemic SOTCov19 (NA) and the Resilience Assessment Scale SPP-25. The descriptive statistics, correlation analysis (Pearson’s correlations coefficient), and progressive stepwise regression analysis were used. The study shows that Polish academic teachers experience the greatest difficulties in three areas: recreational and cultural aspect, health and care aspects, and remote working - online lessons. A significant correlation between included variables was obtained. It is also well worth mentioning that the two subscales of resilience - tolerance for failure and treating life as a challenge, and personal competence to deal with and tolerance of negative emotions - entail a predictive function in explaining the perceived difficulties, however the percentage of variance is low, unlike expected.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2021, 2(132); 115-130
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uposażenie profesora zwyczajnego polskiej państwowej szkoły akademickiej od 1 II 1934 do 30 IX 1939 r.
    Autorzy:
    Jastrzębski, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/949949.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
    Tematy:
    history of university-level studies
    ordinary professor
    economic history
    remuneration of academic teachers’ in the Second Polish Republic
    Opis:
    The aim of the article is to present the principles behind the system for remunerating full professors in Polish state academic schools in the years 1934–39, and changes in the level of the remuneration in that period. The following remuneration systems were also compared: the quota system, established on 1 February 1934 and in force until the outbreak of World War II, and the preceding point scoring system in force in the years 1923–34. The study is based on source materials such as an analysis of state legal acts dating from 1918–39. To begin with, particular stages of the transformation of the legislation governing remuneration in academic schools are discussed, and the position of the quota remuneration system that existed. It then presents the essence of the new remuneration system and particular components of the remuneration are classified into the base salary and supplementary remuneration; where the supplementary remuneration comprised: a local allowance and function-related allowance. These amounts are compared to the previous status, in an attempt to find a common denominator for data from different periods and to prepare the most reliable comparisons. The amount of a professor’s remuneration, established in 1934, remained stable until the end of the interwar period. Until 1939 no changes were made to the amount of a full professor’s various remuneration components. The rules for paying them did not change to any great extent. This was associated with the general economic situation in Poland, as well as being related to the successful implementation of new legal regulations.
    Źródło:
    Roczniki Dziejów Społecznych i Gospodarczych; 2013, 73
    0080-3634
    Pojawia się w:
    Roczniki Dziejów Społecznych i Gospodarczych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jedna teoria – dwie inspiracje badawcze. Relacje z badań prowadzonych z wykorzystaniem podejścia teoretyczno-metodologicznego Howarda E. Grubera
    One theory – two research inspirations: A report from the research carried out with using theoretical and methodological approach of Howard E. Gruber
    Autorzy:
    Okraj, Zofia
    Modrzejewska-Świgulska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686738.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    teoria H. E. Grubera
    proces kształcenia studentów
    polskie reżyserki
    nauczyciele akademiccy
    theory of H. E. Gruber
    students’ education process
    Polish female directors
    academic teachers
    Opis:
    The aim of this article is to present the main thesis of the theory: The Evolving Systems Approach to Creative Work developed by an American psychologist Howard E. Gruber and his co-workers and students. The authors of the study, inspired by this approach, use it in their individually carried out research to outline the theoretical framework of it, define study cases and draft explanations and interpretations of the experiences of the researched persons in individually conducted research on the creative work of Polish female directors and academic teachers implementing new didactic solutions into the students’ education process. The authors present in the article excerpts of the report on the process of analysis and interpretation of data from qualitative interviews and analysis of documents related to creative work of the research participants.
    Celem opracowania jest przedstawienie głównych założeń teorii The Evolving Systems Approach to Creative Work wypracowanego przez amerykańskiego psychologa Howarda E. Grubera i jego współpracowników oraz uczniów. Autorki opracowania zainspirowane tym podejściem wykorzystują je w swoich badaniach do nakreślenia ram teoretycznych, zdefiniowania przypadków oraz wyjaśnienia i interpretacji doświadczeń badanych osób w prowadzonych indywidualnie badaniach, dotyczących twórczej pracy polskich reżyserek i nauczycieli akademickich wdrażających nowe rozwiązania dydaktyczne do procesu kształcenia ze studentami. Autorki przedstawiają w artykule fragmenty relacji z procesu analizy i interpretacji danych pochodzących z wywiadów jakościowych oraz analizy dokumentów związanych z twórczą pracą badanych osób.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2018, 7, 2; 159-182
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozszerzenie standardów ochronnych prawa pracy w aspekcie umowy na czas określony nauczycieli akademickich. Uwagi de lege lata i de lege ferenda
    Extension of labor law protection standards in the aspect of fixed-term contracts of academic teachers. Comments de lege lata and de lege ferenda
    Autorzy:
    Kobroń-Gąsiorowska, Łucja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2058027.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-21
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    nauczyciele akademiccy
    standardy ochronne
    art. 25(1) k.p. a przepisy szczególne
    prawo UE
    umowa o pracę na czas określony
    academic teachers
    protection standards
    EU law
    temporary employment
    article 25(1) of the Polish Labor Code and specific provisions
    Opis:
    Niniejsza publikacja jest próbą ustalenia zakresu ochronnego nauczycieli akademickich w kontekście problemu wielokrotnego zawierania umów na czas określony i częściowego wyłączenia przez ustawę o szkolnictwie wyższym zastosowania art. 25(1) Kodeksu pracy do umów o pracę na czas określony tej grypy pracowników. Autorka nie zamierza powielać obszernej literatury w tym zakresie zaprezentowanej przez doktrynę prawa pracy. W tym opracowywaniu broni tezy, zgodnie z którą stosunek pracy nauczyciela akademickiego powinien zostać poddany szerszemu oddziaływaniu przepisów ochronnych Kodeksu pracy, w tym także funkcji ochronnej prawa pracy, w sytuacji kiedy nie ma normatywnych przeszkód do rozszerzenia takiego oddziaływania.
    This paper attempts to determine the scope of protection of academic teachers in the context of repeated concluding fixed-term contracts and the partial exclusion by the Act on higher education of the application of Art. 25(1) of the KP to employment contracts of this group of employees. The author does not intend to duplicate the extensive literature in this area presented by labor law doctrine. In this publication, the author defends the thesis that the employment relationship of an academic teacher should be subject to a broader impact of the protective provisions of the Labor Code, including the protective function of labor law, in a situation where there are no normative obstacles to extending such impact.
    Źródło:
    Roczniki Administracji i Prawa; 2021, specjalny II, XXI; 387-400
    1644-9126
    Pojawia się w:
    Roczniki Administracji i Prawa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Początki kariery naukowej i praca dydaktyczna Józefa Garbacika w latach 30. XX wieku
    The beginnings of Józef Garbacik’s academic career and didactic work in the 1930s
    Autorzy:
    Garbacik, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28689960.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
    Tematy:
    Józef Garbacik
    krakowskie środowisko historyczne
    kariera naukowa
    stosunki polsko-włoskie w średniowieczu i czasach nowożytnych
    dydaktyka
    nauczyciele szkół średnich
    popularyzacja historii
    Kraków’s historical milieu
    academic career
    Polish-Italian relations in the Middle Ages and modern times
    didactic work
    secondary schools teachers
    publications promoting the history
    Opis:
    Artykuł omawia studia, pracę dydaktyczną i pierwsze próby aktywności naukowej ciekawej postaci krakowskiego środowiska historycznego XX w., jaką był – pochodzący z ziemi jasielskiej – Józef Garbacik. Charakteryzujący się barwną osobowością mediewista swoje pierwsze kroki badawcze stawiał po ukończeniu studiów na Uniwersytecie Jagiellońskim w latach 30. XX w. W 1932 r. uzyskał doktorat na podstawie rozprawy Studia nad stosunkami polsko-włoskimi w XV wieku. Potem aktywnie udzielał się w Polskiej Akademii Umiejętności i krakowskim Oddziale Polskiego Towarzystwa Historycznego oraz podjął pracę w szkolnictwie średnim w Krakowie i Kielcach. Nie rezygnując z drogi naukowego rozwoju, publikował prace dotykające szeroko pojętej regionalistyki, odbywał podróże zagraniczne do Italii i poszerzał swoje badania nad relacjami Królestwa Polskiego z Wenecją i Kurią Rzymską.
    The article discusses studies, didactic work and the first attempts at the academic activity of an interesting figure of the Kraków historical milieu of the twentieth century, Józef Garbacik, who came from the Jasło region. Characterised by a colourful personality, the medievalist took his first research steps after graduating from Jagiellonian University in the 1930s. In 1932, he obtained a PhD degree after defending his dissertation Studia nad stosunkami polsko-włoskimi w XV wieku [Studies on Polish-Italian relations in the 15th century]. Next, he was actively involved in the activities of the Polish Academy of Arts and Sciences and the Kraków Branch of the Polish Historical Society, and started working in secondary education in Kraków and Kielce. Without giving up the path of academic development, he published works on broadly understood regional studies, travelled abroad to Italy, and expanded his research on the relations of the Kingdom of Poland with Venice and the Roman Curia.
    Źródło:
    Klio Polska. Studia i Materiały z Dziejów Historiografii Polskiej; 2023, 14; 91-111
    2450-8381
    2450-8373
    Pojawia się w:
    Klio Polska. Studia i Materiały z Dziejów Historiografii Polskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies