Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Perspectives" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 89
Tytuł:
Dlaczego o dyslalii trzeba dziś mówić inaczej? O trzech ujęciach dyslalii w polskiej logopedii
Why do We Need to Talk Differently about Dyslalia Today? On Three Approaches to Dyslalia in Polish Speech Therapy
Autorzy:
Pluta-Wojciechowska, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24373235.pdf
Data publikacji:
2023-09-25
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
rozwój logopedii
zaburzenia realizacji fonemów
różne ujęcia dyslalii
dyslalia
wady wymowy
teoria i praktyka dyslalii
kształcenie logopedów
development of speech therapy
disorders of phoneme realization
various perspectives of dyslalia
speech defects
theory and treatment of dyslalia
education of speech
therapists
Opis:
Autorka przedstawia analizę zmian postępowania w przypadku osób z zaburzeniami realizacji fonemów, które zaszły/zachodzą w polskiej logopedii. Przedstawia kontekst, w jakim rozwija się polska logopedia, co ma związek z możliwościami (a także z zagrożeniami), łączącymi się z niekontrolowanym rynkiem różnorodnych szkoleń, webinariów, przestrzenią wymiany opinii rozmaitych specjalistów, formułujących swoje opinie w internecie i nie tylko (np. facebook, strony internetowe udzielające porad na temat zaburzeń mowy, w tym wad wymowy). W kolejnej części opracowania autorka przedstawia trzy ujęcia zaburzeń realizacji fonemów, a mianowicie: ujęcie tradycyjne, ujęcie nowe i – co jest dopełniającą perspektywą analizy – ujęcie tradycyjne pudrowane. Pracę kończą wnioski i postulaty dotyczące rozwoju logopedii w jej wymiarze naukowym i związanym z kształceniem.
The author presents an analysis of changes in the approaches that have occurred in Polish speech therapy towards patients with phoneme realization disorders. One presents the context in which Polish speech therapy is developing, which is related to the opportunities (and also the threats) that are associated with the uncontrolled market of various trainings, webinars, the space for exchanging opinions of numerous specialists formulating their views on the Internet and in other sites (e.g. Facebook , websites providing advice on speech disorders, including speech impediments). In the next part of the study the author presents three perspectives of phoneme realization disorders, namely: the traditional perspective, the new perspective and - which is a complementary view of the analysis - the traditional powdered perspective. The work ends with conclusions and postulates regarding the development of speech therapy in its academic and educational dimension.
Źródło:
Logopedia; 2023, 52, 1; 197-226
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Socjologiczne perspektywy oglądu państwa w zglobalizowanym porządku geopolitycznym
Sociological perspectives on the view of the state in a globalized geopolitical order
Autorzy:
Jabłoński, Arkadiusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41540222.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
state
sociological perspectives
globalisation
digital society
geopolitics
Opis:
The aim of the article is to show the importance of the sociological perspective for understanding the state in the globalized geopolitical order. It is about answering the basic problem question: Does the shaped perspective of sociological thinking affect the view of the state in the globalized geopolitical order? A working thesis can be put forward that it is possible to identify two basic perspectives that have such an impact on the contemporary view of the state as a subject of geopolitics in the global world. These perspectives can be described as problem-systemic on the one hand, and semiotic-interactionist on the other. Therefore, the article is a meta-theoretical look at sociology not only as a discipline of a neutral description of social modernity, but also as an important factor shaping it. The dominance of one or the other perspective is important especially in the description of the geopolitical conditions of the state in the globalized world.
Źródło:
Heteroglossia- studia kulturoznawczo-filologiczne; 2023, 15; 183-202
2084-1302
Pojawia się w:
Heteroglossia- studia kulturoznawczo-filologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zygmunt Ziembiński’s concept of the legal norm from a structuralist perspective
Zygmunta Ziembińskiego koncepcja normy prawnej z perspektywy strukturalistycznej
Autorzy:
Bator, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28822410.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Zygmunt Ziembiński’s theory of the norm
structuralist research method
competence norm
conventional action rule
synchronic and diachronic perspectives
teoria normy Zygmunta Ziembińskiego
strukturalistyczna metoda badawcza
norma kompetencyjna
reguła czynności konwencjonalnej
perspektywa synchroniczna i diachroniczna
Opis:
In the article I present the concept of the legal norm of conduct proposed by Zygmunt Ziembiński, situating it in the context of the structuralist research attitude – a  methodological approach dominant in the Polish theory of law in the period when this key element of Ziembiński’s theory of law was created and shaped (the 1970s and 1980s). I illustrate individual fragments of the presented concept with selected quotations that are representative of the structuralist research approach. In my view, structuralism makes it possible to understand both the overwhelming influence ofZiembiński’s concept of the norm on the Polish legal theory of the second half of the twentieth century, as well as to explain the causes of the controversies that this concept provoked in some representatives of Polish jurisprudence. I also draw attention to the evolution of the concept in question, including the weakening of its structuralist overtones in the last years of the Professor’s scientific work. An example that exemplifies this tendency is the concept of competence norm.
W artykule przedstawiam koncepcję prawnej normy postępowania Zygmunta Ziembińskiego, ukazując ją w kontekście strukturalistycznej postawy badawczej – podejścia metodologicznego dominującego w polskiej teorii prawa w okresie, w którym powstawał i kształtował się ten jeden z najważniejszych elementów teorii prawa Ziembińskiego (lata siedemdziesiąte i osiemdziesiąte XX w.). Poszczególne fragmenty prezentowanej koncepcji obrazuję wybranymi cytatami, reprezentatywnymi dla strukturalistycznego podejścia badawczego. W mojej ocenie strukturalizm pozwala zarówno zrozumieć przemożny wpływ koncepcji normy Ziembińskiego na polską teorię prawa drugiej połowy XX w., jak i wyjaśnić przyczyny kontrowersji, które koncepcja ta wywoływała u niektórych przedstawicieli polskiego prawoznawstwa. W artykule zwracam również uwagę na ewolucję omawianej koncepcji, w tym na osłabienie jej strukturalistycznego wydźwięku w ostatnich latach twórczości naukowej Profesora. Przykładem, na tle którego egzemplifikuję tę tendencję, jest pojęcie normy kompetencyjnej.
Źródło:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2023, 85, 2; 47-61
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Barceloński ośrodek polonistyczny: historia znikania, nadzieje i perspektywy w kontekście reformy struktury studiów filologicznych w Hiszpanii
The Barcelona Polish Studies Centre: History of Its Disappearance, Hopes and Prospects in the Context of the Reform of the Structure of Philological Studies in Spain
Autorzy:
Mejnartowicz, Agnieszka
Terradas, Pau Freixa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2095989.pdf
Data publikacji:
2022-08-04
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
barcelońska polonistyka
historia
perspektywy
Polish specialization in Barcelona
history
perspectives
Opis:
W roku 2013 rozpoczął się proces zamykania specjalizacji polonistycznej na Uniwersytecie Barcelońskim. Tym samym kończy się ponad trzydziestoletnia historia jej istnienia na uczelni. Pierwsze lektoraty języka polskiego były przedmiotami fakultatywnymi, nauczanymi w ramach specjalizacji slawistycznej, później uzyskały status obowiązkowych w programie kształcenia obowiązującym na filologii słowiańskiej, a następnie w roku 2009 polonistyka stała się osobną specjalizacją oferowaną na kierunku języki i literatury współczesne. W naszym artykule przedstawiamy wybitnych twórców barcelońskiego ośrodka polonistycznego oraz rozwijane przez nich badania literaturoznawcze i językoznawcze. Omawiamy aktualne funkcjonowanie ośrodka na powstałym w roku 2019 „nowym” Wydziale Filologii i Komunikacji. W części końcowej referatu dzielimy się refleksjami dotyczącymi perspektyw rozwoju studiów i badań polonistycznych w kontekście reformy struktury studiów filologicznych w Hiszpanii.
The process of closing the Polish specialization at the University of Barcelona began in 2013. As a consequence, the over thirty-year-long history of its existence at this university is coming to its end. The first Polish language courses were part of the elective teaching offer of the Slavic specialization; next they became a compulsory part of Slavic Philology, and in 2009 Polish specialization was created as part of a degree Modern Languages and Literatures. In their article, Agnieszka Mejnartowicz and Pau Freixa Terradas present the outstanding creators of the Barcelona center and the research fields they have developed within the framework of the literature and linguistic specialization. They discuss the current functioning of the center at the “new” philology department of the University of Barcelona, transformed in 2019 into the Faculty of Philology and Communication. In the final part of the article, they share their reflections on the perspectives for the development of Polish language and research programs in the context of the reform of the structure of philological studies in Spain.
Źródło:
Postscriptum Polonistyczne; 2022, 29, 1; 1-17
1898-1593
2353-9844
Pojawia się w:
Postscriptum Polonistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Remote teaching and research of tax law during the COVID-19 pandemic: side reflections
Autorzy:
Parente, Salvatore
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2152914.pdf
Data publikacji:
2022-12-22
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
COVID-19 Pandemic
distance teaching and research
tax law
criticalities and perspectives
Opis:
The pandemic emergency from COVID-19, an unexpected and dramatic event, alongside the effects of a health, economic and social nature, has had repercussions on teaching and research activities at university level. The essay sets out some reflections on the meaning and quality of the teaching and research functions at a distance and in hybrid mode, in the context of tax law, in a perspective of sharing and “cross-fertilization”.
Źródło:
Intercultural Communication; 2022, 7, 1; 47-56
2451-0998
Pojawia się w:
Intercultural Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teoretické aspekty voľného času a ich vplyv na edukáciu v lokálnom prostredí
Theoretical aspects of leisure time and their influence on education in the local environment
Autorzy:
Kominarec, Igor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129055.pdf
Data publikacji:
2022-09-30
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
Tematy:
The concept of leisure time
children and youth in leisure time
factors influencing leisure time
formal
informal and non-formal education
perspectives of leisure time activities of children and young people
Pojem voľný čas
deti a mládež vo voľnom čase
faktory ovplyvňujúce voľný čas
formálne
informálne a neformálne vzdelávanie
perspektívy vo voľnom čase detí a mládeže
Opis:
Problematika voľného času tvorí integrálnu súčasť komplexného edukačného pôsobenia školy, rodiny a výchovy v čase mimo vyučovania. V príspevku autor orientuje pozornosť na teoretické východiská voľného času. Vychádza zo súčasného stavu odbornej literatúry k tejto téme. Súčasne tieto poznatky nielen analyzuje ale ich podrobuje aj samostatnému hodnotiacemu stanovisku založenému na jeho doterajších vedeckých pracach a výskumoch.
The issue of leisure time forms an integral part of the complex educational activities of the school, family, and education outside of class. In the article, the author focuses on the theoretical basis of free time. It is based on the current state of professional literature on this topic. At the same time, he not only analyzes this knowledge but also subjects it to an independent evaluation opinion based on his previous scientific works and research.
Źródło:
Edukacja • Terapia • Opieka; 2022, 4; 43-54
2658-0071
2720-2429
Pojawia się w:
Edukacja • Terapia • Opieka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The problem of children’s right to participation in early childhood education and care
Autorzy:
Skrzypczak, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2028151.pdf
Data publikacji:
2022-03-08
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
children’s right to participation
perspectives of early childhood educators
organizational culture
childhood studies
Opis:
Participation, a highly debated topic, is understood as a right to self-determination and a right to be involved in the decision-making in matters that concern one’s life. Also, in the field of Early Childhood Education and Care (ECEC) in Germany, children’s participation plays an important role, embedded in the legislation. However, research shows that children still do not participate in decisions in their daily life in childcare facilities. This problem has been linked to the negative attitudes of early childhood educators, their fear of losing control, sharing power with children, or even lack of knowledge. The recent qualitative case study, examining educators’ participation perspectives by applying semi-structured interviews and a focus group, demonstrated that educators understand what participation means differently and view it as a concept rather than a right. However, they perceive it as having enormous importance and are keen to embrace it. Their attitudes depend significantly on their experiences and the behavioural scripts they internalized. Another factor influencing children’s participation is the organizational culture of a childcare facility. It is correlated with the quality of care in childcare settings. To this end, studying and ensuring positive work relationships proves to be necessary. Applying collaborative leadership and democratic, participatory structures is essential to children and adults alike. A genuinely respectful environment designed to promote self-determination, deep reflection, ongoing training, and support are key in realizing children’s right to participation in ECEC.
Źródło:
Society Register; 2022, 6, 1; 85-106
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Transforming to Teach in an Inclusive Paradigm
Autorzy:
Garnier, Philippe
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2057075.pdf
Data publikacji:
2022-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
inclusive education
paradigm
perspectives of meaning
teaching
Opis:
Since the Declaration of Salamanca and the Convention on the Rights of Persons with Disabilities, we have moved to an inclusive paradigm with regard to school. Mainstream schooling has become the rule. Thus, teachers in regular classes must work with all students, including those with special educational needs. It is not easy; many teachers face dilemmas in accommodating all types of students in the same classroom. This conceptual paper proposes a framework based on Mezirow’s transformative learning for understanding the transformations in teacher pedagogy needed to work in an inclusive school. It can be used as a basis for developing training mechanisms to support teachers in their transformation to work in an inclusive school.
Źródło:
The New Educational Review; 2022, 68; 129-138
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Conditions for the career development of young people with higher education from a regional perspective
Uwarunkowania rozwoju kariery zawodowej osób młodych z wyższym wykształceniem w perspektywie regionalnej
Autorzy:
Szydlik-Leszczyńska, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1913562.pdf
Data publikacji:
2021-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
kariera zawodowa
perspektywy rozwoju
problemowy region
professional career
perspectives of development
problem region
Opis:
Changes taking place in the contemporary world have stimulated a faster development of knowledge and have led to the need for businesses to adjust to them, including in their expectations towards their employees. Employees and young people have entered a higher level on a larger scale, which has consequently resulted in an influx of a large number of people with higher education into the labour market. The aim of this study is to present the regional conditioning of professional careers and the perspectives for their development based on the case of young people with higher education in the Świętokrzyskie voivodeship. The term professional career has been presented, as well as its stages, the situation of young people, including those with higher education, and factors limiting its development in the region. A professional career is a crucial element in the lives of contemporary humans. It determines their status and, thanks to it, they can develop and fulfil their ambitions. However, the development of a career is hindered in smaller and less developed communities, where there is a shortage of workplaces for people with higher education. It forces young people to migrate to large cities of a metropolitan character, where there are better possibilities of development and higher earnings. This results in a deficit of valuable human capital and in the deepening of the hard demographic and economic situation in the problem region. The article is of a cognitive character, with its research methods being literature studies and statistical data analysis. In order to achieve full comparability, the following study is based on the data available until the end of 2017 because there is some shortage of data for the Świętokrzyskie voivodeship in the following years.
Zmiany zachodzące we współczesnym świecie spowodowały szybszy rozwój wiedzy i wymusiły dostosowania przedsiębiorstw do tych zmian, w tym związane z wymaganiami wobec pracowników. Pracownicy i młodzi ludzie na dużą skalę zaczęli kształcić się na poziomie wyższym, co w konsekwencji doprowadziło do napływu dużej liczby osób z wyższym wykształceniem na rynek pracy. Celem opracowania jest zaprezentowanie uwarunkowań regionalnych kariery zawodowej i perspektyw jej rozwoju na przykładzie osób młodych z wyższym wykształceniem w województwie świętokrzyskim. Przedstawiono pojęcie kariery zawodowej, jej etapy, sytuację osób młodych, w tym z wyższym wykształceniem oraz czynniki ograniczające jej rozwój w regionie. Kariera zawodowa jest istotnym elementem życia współczesnego człowieka. Stanowi o jego statusie, dzięki niej może się rozwijać i realizować własne ambicje. Rozwój kariery jest jednak utrudniony w mniejszych i słabiej rozwiniętych ośrodkach, gdzie istnieje niedobór miejsc pracy dla osób z wyższym wykształceniem. Powoduje to, że osoby młode migrują do dużych ośrodków o charakterze metropolitalnym, gdzie są większe możliwości rozwoju i zarobkowania. Skutkuje to ubytkiem wartościowego kapitału ludzkiego i pogłębianiem trudnej sytuacji demograficznej i gospodarczej w regionie problemowym. Artykuł ma charakter poznawczy, jako metody zastosowano studia literaturowe i analizy danych statystycznych. W celu uzyskania pełnej porównywalności opracowanie opiera się na danych dostępnych na koniec 2017 roku, ponieważ występują pewne braki danych dla województwa świętokrzyskiego za lata kolejne.
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2021, 67; 56-70
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ESP Teachers’ Perspectives on the Online Teaching Environment Imposed in the Covid-19 Era - A Case Study
Autorzy:
Gavranović, Valentina
Prodanović, Marijana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964265.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
online language teaching at tertiary level
ESP teachers‘ perspectives
COVID-19
Opis:
This paper reports on the results of interviews conducted with ESP teachers examining their attitudes towards different aspects of online language teaching. The aim of this case study is to investigate how confident the teachers feel while teaching online in synchronous mode and to examine whether this emotive attitude is in correlation with their prior experience in both formal and informal online environments. It also aims to establish correlations between the respondents‘ attitudes towards the degree of difficulties and challenges pertaining to teaching all language skills in an online education context. The findings derived from the analysis of the respondents‘ answers point out to the need to investigate the possibilities offered by digital technologies in order to help learners enhance their language skills and competencies.
Źródło:
The New Educational Review; 2021, 64; 188-197
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Hybrid Synchronous and Asynchronous Language Learning in Writing Class: The Learners’ Psychosocial Perspectives in Indonesia
Autorzy:
Tusino, -
Sukarni, Semi
Rokhayati, Titi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964301.pdf
Data publikacji:
2021-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Hybrid learning
synchronous and asynchronous language learning
writing class
learners’ perspectives
Opis:
Hybrid synchronous and asynchronous language learning remains under-explored in writing class. The purpose of this study is to describe learners’ perceptions toward hybrid synchronous and asynchronous language learning model in EFL writing. A qualitative case study was employed. The respondents were undergraduate learners in English major. The research instruments were close-response questionnaires and semi-structured interviews in the academic writing course. Findings showed that psychological and social factors were crucial in the learners’ online writing. It revealed that teachers needed to provide comprehensible input, challenging group-work activity, and constructive feedback during online writing. Hybrid synchronous and asynchronous language learning enhanced writing competence, but it encountered a problem with internet connectivity. The study discloses that hybrid synchronous and asynchronous language learning has the potential to teach EFL writing.
Źródło:
The New Educational Review; 2021, 65; 190-199
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Near-miss reporting as seen from seafarers perspective
Autorzy:
Hasanspahić, N.
Frančić, V.
Vujičić, S.
Maglić, L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2063987.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
seafarer's perspectives
near-miss reporting
high-risk sector
maritime industry
seafarer's knowledge
near-miss management system
seafarer's perceptions
maritime accidents
Opis:
The maritime industry is a high-risk sector, and there is a large number of accidents its stakeholders need to reduce. Lessons learned from the near-miss analysis can prevent accidents and improve safety in the maritime sector. However, to be able to accomplish this task, near-miss events have to be identified and reported. Identification and reporting are dependent on seafarers. If they cannot identify or are unwilling to report a near miss, there will be no analysis, and valuable knowledge will be lost forever. Seafarers' knowledge, attitudes, and opinions on near-misses are important factors in determining the near-miss management system's effectiveness. The authors created a survey to gain insight into these factors. A total of 223 experienced seafarers participated in the survey. The results confirmed that near-misses are underreported and that seafarers do not report every observed near-miss because of reporting barriers. This paper reflects seafarers' perceptions of near-miss reporting and suggests measures to overcome reporting barriers.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2021, 15, 3; 825--831
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O potrzebie dalszych badań nad prasą gadzinową. Stan obecny i perspektywy badawcze
Autorzy:
Napora, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1628420.pdf
Data publikacji:
2021-09-23
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
Tematy:
prasa gadzinowa
stan badań
perspektywy badawcze
historiografia klasyczna
historiografia nieklasyczna
narratologia
reptile press
the state of research
research perspectives
classical historiography
non-classical historiography
narratology
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie stanu badań nad prasą gadzinową oraz wskazanie potencjalnych obszarów umożliwiających ich dalszą kontynuację. Autor zmierza do pokazania wypracowanego na gruncie historiografii modelu badań nad gadzinówkami. Opierając się na analizie publikacji w zakresie wymienionej prasy oraz odwołując się do współczesnych koncepcji metodologicznych, wskazuje na niebezpieczeństwo marginalizacji badań bądź ich całkowitego zaniechania. W konkluzjach sygnalizuje nowe możliwości prowadzenia dalszych badań z wykorzystaniem założeń proponowanych przez narratologię.
The purpose of the article is to present the state of research on the reptile press and indicate potential areas for its further continuation. The author aims to show the model of research on the reptile press developed on the basis of historiography. After a thorough analysis of publications concerning this press and referring to contemporary methodological concepts, she points to the danger of marginalisation of research or its complete abandonment. In conclusion, she signals new possibilities for further research with the use of assumptions proposed by narratology.
Źródło:
Dzieje Najnowsze; 2021, 53, 2; 187-201
0419-8824
Pojawia się w:
Dzieje Najnowsze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polska pedagogika przedszkolna w XXI wieku. Poszukiwania badawcze i implikacje do praktyki
Polish pre-school education in the 21st century. Research exploration and implications for practice
Autorzy:
Andrzejewska, Jolanta
Lewandowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2105064.pdf
Data publikacji:
2021-04-21
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
Profesjonalizacja nauczycieli przedszkolnych
dziecko w wieku przedszkolnym
status dzieciństwa
nowe perspektywy pedagogiki wczesnej edukacji
obszary badań pedagogiki przedszkolnej
Professionalization of pre-school teachers
child at pre-school age
childhood status
new early pedagogy perspectives
fields of pre-school pedagogy research
Opis:
Abstrakt Głównym celem systematycznego przeglądu jest zbadanie obszarów i kierunków rozwoju polskiej pedagogiki przedszkolnej w XXI wieku. Przegląd literatury z ostatnich dwudziestu lat z obszaru wczesnej edukacji pozwolił na wyodrębnianie trzech obszarów dociekań naukowych wokół których skupiają się rozważania teoretyczno-praktyczne: profesjonalista - nauczyciel, kompetentne dziecko i status dzieciństwa oraz nowe perspektywy i obszary badawcze. Oprócz studiów teoretyczno - empirycznych zaprezentowano najważniejsze osiągnięcia międzyuczelnianych zespołów naukowych pedagogiki przedszkolnej.
The general aim of review is to research areas and directions of development of Polish pre-school pedagogy in XXI century. Literature review of last twenty years of early education field allowed to distinct three areas of scientific research around which theoretical and practical discussion is concentrated: professional - teacher, competent child and status of childhood and new perspectives and fields of research. Apart from theoretical and empirical studies the most important achievements of intercollegiate scientific teams of pre-school pedagogy were presented.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2021, XII(1 (34)); 85-126
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rituals: Philosophical Perspectives and Normative Aspects
Rytuały: perspektywy filozoficzne i aspekty normatywne
Autorzy:
Giovagnoli, Raffaela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1727679.pdf
Data publikacji:
2021-03-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
ryt
rytuał
religia
mit
skodyfikowane praktyki
wzorce kulturowe
wartości kulturowe
standardy kulturowe
perspektywy filozoficzne
aspekty normatywne
rite
ritual
religion
myth
codified practices
cultural patterns
cultural values
cultural standards
philosophical perspectives
normative aspects
Opis:
Używamy słów „ryt” lub „rytuał”, zwłaszcza w odniesieniu do religii i mitu, aby wskazać te aspekty, które umożliwiają doświadczenie religijne w wymiarze mistycznym. Rytuały przedstawiane są jako zbiory aktów lub normatywnie skodyfikowanych praktyk, które kształtują wzorce kulturowe danego społeczeństwa i są reprezentacją wartości i standardów kulturowych. Mają fundamentalne znaczenie dla instytucjonalizacji ról, kształtowania społecznej tożsamości i spójności. Szkicujemy kilka perspektyw filozoficznych, aby pokazać różnice koncepcyjne i poglądy teoretyczne dotyczące pojęcia rytuału i jego normatywnych aspektów.
We use the word “rite” or “ritual” especially in relation to religion and myth to indicate those aspects of it that make religious experience possible in the mystical dimension. Rituals are presented as sets of acts or normatively codified practices that form cultural patterns of a given society and are a representation of the cultural values and standards. They are fundamental for the institutionalization of roles, the formation of social identity and social cohesion. We’ll sketch several philosophical perspectives to show conceptual differences and theoretical views concerning the notion of ritual and its normative aspects.
Źródło:
Roczniki Kulturoznawcze; 2021, 12, 1; 93-107
2082-8578
Pojawia się w:
Roczniki Kulturoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 89

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies