Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Pedagogika resocjalizacyjna" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 25
Tytuł:
Kształcenie pedagogów resocjalizacyjnych w systemie szkolnictwa wyższego
The education of rehabilitation educators in higher education system
Autorzy:
Śliwa, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423990.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
szkolnictwo wyższe
pedagogika resocjalizacyjna
kształcenie
higher education
education rehabilitation
education
Opis:
The article concerns the issue of educating students of pedagogy specialising in rehabilitation. The author describes the nature of educating future rehabilitation educators in respect of legal regulations in the system of higher education. There follows a discussion on advantages and disadvantages of such solutions. There is also a description of research carried out among students and it further presents their opinions on the subject.
Artykuł dotyczy kształcenia Studentów na kierunku pedagogika na specjalności resocjalizacja. Autor opisuje jak pod względem uregulowań prawnych wygląda kształcenie przyszłych resocjalizatorów w systemie szkolnictwa wyższego. Przedstawia również wady i zalety tych rozwiązań. Opisuje również badania przeprowadzone wśród studentów i przedstawia ich opinie na ten temat.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2015, 41, 2; 173-181
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola jednostek penitencjarnych typu półotwartego i otwartego w procesie resocjalizacji osadzonych
The role of penitentiary units of a half-open and open type in the process of resocialization of prisoners
Autorzy:
Łuszcz, Mirosław
Powiązania:
Studia Bezpieczeństwa Narodowego 2019, nr 15, s. 429-438
Data publikacji:
2019
Tematy:
Pedagogika resocjalizacyjna
Więziennictwo
Artykuł problemowy
Artykuł z czasopisma naukowego
Opis:
W artykule omówiono kwestię resocjalizacji osadzonych w różnych typach placówek penitencjarnych – typu półotwartego i otwartego. Wymieniono różnice w przebiegu odbywania kary oraz jak wpływają one na sam proces resocjalizacji, mający na celu ułatwienie osadzonym szybsze opuszczenie więzienia i powrót do życia na wolności. Wskazano, iż zakłady otwarte pełnią istotną funkcję w systemie penitencjarnym, z tego względu, że warunki tam panujące są bardzo podobne do życia na wolności, co jest silnym bodźcem w resocjalizacji skazanych.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
O problemach resocjalizacji trudnych żołnierzy
Autorzy:
Horácček, Jiři.
Powiązania:
Poglądy i Doświadczenia 2000, Wydanie specjalne, s. 101-104
Współwytwórcy:
Kardaś, Tadeusz. Tłumaczenie
Data publikacji:
2000
Tematy:
Patologia społeczna wojsko materiały konferencyjne
Pedagogika resocjalizacyjna wojsko materiały konferencyjne
Opis:
Konferencja naukowa "Trudni żołnierze i patologia społeczna w wojsku. Profilaktyka i zwalczanie".
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
K problematike prevýchovy t'ažkovychovatel'ných vojakov
Autorzy:
Horácček, Jiři.
Powiązania:
Poglądy i Doświadczenia 2000, Wydanie specjalne, s. 95-99
Data publikacji:
2000
Tematy:
Patologia społeczna wojsko materiały konferencyjne
Pedagogika resocjalizacyjna wojsko materiały konferencyjne
Opis:
Konferencja naukowa "Trudni żołnierze i patologia społeczna w wojsku. Profilaktyka i zwalczanie".
Bibliogr.; Streszcz.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
NOWE WYMAGANIA DOTYCZĄCE KOMPETENCJI PEDAGOGA RESOCJALIZACYJNEGO W ZAKRESIE PRACY PSYCHOKOREKCYJNEJ Z OSOBAMI UZALEŻNIONYMI
NEW REQUIREMENTS REGARDING THE COMPETENCE OF A RESOCIALIZATION PEDAGOGUE IN THE FIELD OF PSYCHO-CORRECTIONAL WORK WITH ADDICTS
Autorzy:
Breska, Radosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418798.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:
uzależnienie
przestępczość
pedagogika resocjalizacyjna
terapia uzależnień
addiction
crime
resocialization pedagogy
addiction therapy
Opis:
Resocializing educators undertaking work with addicted perpetrators of punishable offenses must have in-depth knowledge and selected skills in the field of addiction therapy. This article presents the relationship between the use of psychoactive substances leading to crime and the functioning of addicts. It also attempts to indicate the necessary competences of professionals employed by social rehabilitation institutions in the field of addiction therapy. The considerations concern knowledge of psychological addiction mechanisms, styles of using of psychoactive substances and diagnostic skills, as well as the ability to design special strategies for rehabilitation and relapse prevention.
Pedagodzy resocjalizacyjni podejmujący pracę z uzależnionymi sprawcami czynów karalnych muszą posiadać pogłębioną wiedzę i wybrane umiejętności z zakresu terapii uzależnień. Prezentowany artykuł, ukazując związki między używaniem substancji psychoaktywnych i przestępczością oraz funkcjonowanie osób uzależnionych, podejmuje próbę wskazania niezbędnych kompetencji pracowników instytucji resocjalizacyjnych w zakresie terapii uzależnień. Rozważania dotyczą wiedzy na temat psychologicznych mechanizmów uzależnienia i stylów używania substancji psychoaktywnych oraz umiejętności diagnostycznych, projektowania specjalnych strategii pracy resocjalizacyjnej oraz zapobiegania nawrotom.
Źródło:
Colloquium; 2018, 10, 4; 21-36
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:
Colloquium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O karze, tolerancji i dobroczynności w pedagogice resocjalizacyjnej
The punishment, tolerance and charity in resocialization pedagogy
Autorzy:
Pytka, Lesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141829.pdf
Data publikacji:
2021-07-09
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
resocialization pedagogy
punishment
tolerance
charity
education
pedagogika resocjalizacyjna
kara
tolerancja
dobroczynność
wychowanie
Opis:
W artykule autor rozważa powiązanie trzech nurtów pedagogiki: z jednej strony – segregacyjnego, integracyjnego oraz inkluzyjnego z pojęciami etycznymi, takimi jak: kara, tolerancja i dobroczynność (miłosierdzie), z drugiej zaś – z trzema paradygmatami uprawiania nauki i trzema odmianami pedagogiki jako dyscypliny teoretycznej i praktycznej.
In this article author examines the association of the three strands of pedagogy: segregation, integration and inclusion with ethical concepts such as punishment, tolerance and charity (mercy) and with three science-making paradigms as well as with three varieties of pedagogy - theoretical and practical.
Źródło:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2013, 13(6); 13-32
1689-6416
Pojawia się w:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System ekonomii punktowej w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym dla Chłopców w Krakowie – implikacje pedagogiczne i przykłady dobrej praktyki
The scoring system In the Youth Fostering Center for Boys In Cracow – pedagogical implications and examples of good practise
Autorzy:
Rzeźnik, Grzegorz
Ignatowicz-Nikiel, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544288.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
pedagogika resocjalizacyjna
adolescenci
młodzieżowy ośrodek wychowawczy
niedostosowanie społeczne
system ekonomii punktowej
zaburzenia zachowania
Opis:
W niniejszym artykule został przedstawiony system wychowawczy, który jest stosowany w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym dla Chłopców w Krakowie. Jest to istotne, ponieważ zarówno w literaturze polskiej, jak i zagranicznej nie ma bieżących implikacji na temat pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie, opartej na systemie ekonomii punktowej. Niniejszy artykuł powinien stać się zatem okazją do dyskusji nie tylko dla praktyków zatrudnionych w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, ale również do dyskusji akademickich i dalszych badań empirycznych.
The article presents the scoring system which is applied in the Youth Fostering Center for Boys In Cracow. The issue is crucial as neither Polish nor foreing literature has any implications as for as work with youth with social maladjustment is concerned. Thus, the article should be beginning for discussion for the workers of youth centres as well as for further empirical researches.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2020, 1; 335-350
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poziom wyobraźni twórczej u nieprzystosowanej społecznie młodzieży męskiej w wieku 13-16 lat
The level of creative imagination in socially maladjusted boys aged 13-16 years
Autorzy:
Skomiał, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1818373.pdf
Data publikacji:
2019-11-26
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
social rehabilitation
social maladjustment
creative imagination
divergent thinking
pedagogika resocjalizacyjna
nieprzystosowanie społeczne
wyobraźnia twórcza
myślenie dywergencyjne
Opis:
W aspektach pedagogiki resocjalizacyjnej brak jest badań empirycznych dotyczących pomiaru poziomu wyobraźni twórczej u osób nieprzystosowanych. W celu sprawdzenia założeń teoretycznych, które sygnalizują, że potencjał wyobraźni twórczej u młodzieży nieprzystosowanej jest niższy niż ich rówieśników, którzy są przystosowani społecznie, postanowiono określić istotność różnic w poziomie wyobraźni twórczej pomiędzy młodzieżą męską w wieku 13-16 lat nieprzystosowaną społecznie a niemanifestującą takich symptomów. Przeprowadzone badania bazują na teorii twórczości J.P. Guilforda, opartej na myśleniu dywergencyjnym. W badaniach posłużono się metodą sondażu diagnostycznego, techniką psychometryczną, jako narzędzie wykorzystano Test Wyobraźni Twórczej (TWT) i Test Kółek (TK). W analizie statystycznej zastosowano test t-Studenta. Zebrany materiał statystyczny pozwolił stwierdzić, że nieprzystosowana społecznie młodzież męska w wieku 13-16 lat wykazała się mniejszym poziomem wyobraźni twórczej niż ich rówieśnicy nieposiadający takich symptomów. Wyniki niniejszych badań wskazują na konieczność podjęcia działań wychowawczych w celu pobudzania dyspozycji twórczych (myślenia dywergencyjnego, kreowania funkcji kompensacyjnej, dojrzałości emocjonalnej) wśród młodzieży nieprzystosowanej społecznie.
In aspects of social rehabilitation there is a lack of empirical research concerning the measurement of the level of creative imagination in people who are socially maladjusted. In order to verify the theoretical assumptions, which indicate that maladjusted youth has lower potential of creative imagination than socially adapted adolescents, it was decided to determine the significance of differences in the level of creative imagination among socially adapted and socially maladjusted boys aged 13-16 years. The study is based on the theory of creativity developed by J.P. Guilford. This theory refer to divergent thinking. In the study, the method of diagnostic survey and psychometric technique have been used. As research tools the following tests have been used: Test of Creative Imagination (TCI) and Torrance's Circles Test. During the statistical analysis were used Student's t-test. The analysis of the collected statistical material allowed to say that socially maladjusted boys aged 13-16 years showed a lower level of creative imagination than their peers who are socially adapted. The results of this study indicate the need to take educational activities in order to stimulate creative disposition (divergent thinking, creating compensatory function, emotional maturity) among socially maladjusted youth.
Źródło:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2016, 16, 9; 309-327
1689-6416
Pojawia się w:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pojęcie resocjalizacji (treatment, social rehabilitation) w perspektywie międzynarodowej i interdyscyplinarnej
The Concept of Social Rehabilitation from the International and Interdisciplinary Perspective
Autorzy:
Bernasiewicz, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139077.pdf
Data publikacji:
2015-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
niedostosowanie społeczne
zaburzenie w zachowaniu
pedagogika resocjalizacyjna
resocjalizacja
social maladjustment
conduct disorder
rehabilitation pedagogy
social rehabilitation
Opis:
Artykuł podejmuje problematykę przekładalności pojęć i międzynarodowej kompatybilności terminów związanych z obszarem badań nad przestępczością oraz procesami resocjalizacji (zdefiniowano terminy: niedostosowanie społeczne, zaburzenia w zachowaniu, resocjalizacja, resocjalizator). Intencją autora jest określenie miejsca pedagogiki resocjalizacyjnej w obszarze subdyscyplin pedagogicznych.
The article discusses the issues of the translatability of notions and the international compatibility of terms connected with the area of research on crime and the rehabilitation processes (the following notions were defined: social maladjustment, conduct disorder, rehabilitation, rehabilitation counselor). The intention of the author is determining the place of rehabilitation pedagogy in the area of pedagogy-related subdisciplines.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2015, 1, 1; 155-165
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 25

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies