Temat: Nauczanie na odległość - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Wykorzystanie szkolenia zdalnego
Autorzy:: Żmuda, Krzysztof.
Powiązania:: Przegląd Sił Zbrojnych 2022, nr 2, s. 108-109
Data publikacji:: 2022
Tematy:: Centrum Szkolenia Artylerii i Uzbrojenia
Kształcenie wojskowe
Nauczanie na odległość (wojsko)
Zastosowanie i wykorzystanie
Artykuł z czasopisma wojskowego
Opis:: Artykuł dotyczy wykorzystania modułu zdalnego do szkolenia kursantów Centrum Szkolenia Artylerii i Uzbrojenia. W jego trakcie słuchacze nabywają wiedzę i umiejętności, które zostają spożytkowane podczas modułu stacjonarnego. Autor przedstawia szereg aspektów, które mają wpływ na jakość e-lekcji. Są to m.in. zaangażowanie i kreatywność osób tworzących lekcje, doświadczenie dydaktyczne osób szkolących oraz ewaluowanie lekcji zdalnej. Według autora właściwe przygotowanie lekcji, umiejętne wykorzystanie narzędzi komunikacji oraz zaangażowanie samych kursantów daje gwarancję efektywnego wykorzystania szkolenia zdalnego.
Fotografie.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Nowoczesne formy szkolenia kierowców
Autorzy:: Ziobro, Ryszard.
Powiązania:: Przegląd Sił Zbrojnych 2021, nr 2, s. 96-99
Data publikacji:: 2021
Tematy:: Logistyka wojskowa
Kierowcy wojskowi
Szkolenie specjalistyczne
Nauczanie na odległość
Pomoce dydaktyczne
Symulatory (techn.)
Artykuł z czasopisma wojskowego
Opis:: Artykuł dotyczy nowych metod kształcenia kierowców wojskowych. Przybliża zasady ogólne szkolenia oraz możliwości kształcenia na odległość. Opisuje pomoce szkoleniowe wykorzystywane do szkolenia kierowców. Przedstawia wszystkie zalety stosowania symulatorów podczas szkolenia oraz omówiono tematykę zajęć praktycznych i teoretycznych.
Fotografie.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Flipped Learning for Teaching Ukrainian IT Students
Metoda odwróconej klasy w nauczaniu informatyki ukraińskich studentów
Autorzy:: Yalova, Kateryna
Yashyna, Ksenia
Sorokina, Liudmyla
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1365977.pdf
Data publikacji:: 2020-06-29
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: nauka odwrócona
nauka łączona
nauka na odległość
nauczanie studentów informatyki
flipped learning
blending learning
distance learning
IT-students teaching
Opis:: The paper is devoted to utilisation of flipped learning for improving educational quality for IT students. The article discusses the advantages and disadvantages of flipped learning, the obstacles for its adoption are also described. The modification of educational functions, roles, actions, and interconnections of the participants during implementation of flipped learning is shown. Flipped learning implementation algorithm is proposed for a university discipline. Uniform architecture for flipped course which consists of face-to-face and online parts is provided. Forms and requirements for e-content are described. Approaches and technologies for implementing the online part of flipped learning are also discussed. Innovative educational technologies which may be useful at the stages of meaning realisation and knowledge reflection as well as for creating professional students’ skills are proposed. The proposed solutions are uniform and formed by generalisation of the knowledge about the data domain, they can be utilised at Ukrainian universities.
Artykuł poświęcony jest wykorzystaniu metody odwróconej klasy (flipped classroom) w poprawie jakości kształcenia studentów kierunków informatycznych. W pracy przedstawiono zalety i wady uczenia się metodą odwróconą, opisano także przeszkody w jej wprowadzeniu. Pokazano modyfikację funkcji edukacyjnych, ról, działań i wzajemnych powiązań uczestników podczas realizacji uczenia się metodą odwróconą. Algorytm implementacji uczenia odwróconego jest proponowany dla dyscypliny uniwersyteckiej. Podano jednolity program dla kursu odwróconego, który obejmuje część stacjonarną (twarzą w twarz) i część on-line. Opisano formularze i wymagania dotyczące treści elektronicznych. Omówiono również technologie wdrażania metody uczenia się przez Internet. Zaproponowane innowacyjne technologie edukacyjne mogą być przydatne w realizacji tematów z zakresu IT, a także do tworzenia umiejętności zawodowych uczniów. Proponowane rozwiązania zostały ujednolicone, dlatego można je wykorzystać na ukraińskich uniwersytetach.
Źródło:: International Journal of Research in E-learning IJREL; 2020, 6, 1; 1-17
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:: International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Początki kształcenia zdalnego w warunkach COVID-19 w Szkole Głównej Służby Pożarniczej
Autorzy:: Wróbel, Rafał (nauki o bezpieczeństwie).
Powiązania:: Zeszyty Naukowe SGSP 2021, nr 80, T. 1, s. 145-174
Współwytwórcy:: Boroń, Sylwia Autor
Bralewski, Adrian Autor
Szkoła Główna Służby Pożarniczej oth
Data publikacji:: 2021
Tematy:: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
COVID-19
Egzaminy
Jakość kształcenia
Metody nauczania
Nauczanie na odległość
Nauczyciele akademiccy
Pomoce dydaktyczne
Pożarnictwo
Prawo o nauce
Prawo o szkolnictwie wyższym
Szkoły wyższe
Artykuł problemowy
Artykuł z czasopisma naukowego
Opis:: Tematem artykułu jest zdalne nauczanie w Szkole Głównej Służby Pożarniczej w warunkach Covid-19 od marca do maja 2020 r. Przedstawiono prawne podstawy organizacji kształcenia zdalnego na uczelniach wyższych w Polsce i w SGSP w Warszawie. Omówiono działania podejmowane na rzecz zapewnienia ciągłości procesu dydaktycznego w czasie nauki zdalnej oraz wyniki ankiety dotyczącej realizacji zajęć przeprowadzonej wśród wykładowców.
Bibliografia, wykaz aktów prawnych na stronach 170-173.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Distance learning in the training of military professionals in the age of the COVID-19 pandemic
Nauczanie zdalne w procesie przygotowania specjalistów wojskowych w dobie pandemii COVID-19
Autorzy:: Woźniak, Robert (wojskowość)
Powiązania:: Scientific Journal of the Military University of Land Forces 2021, nr 3, s. 602-613
Data publikacji:: 2021
Tematy:: Wojsko Polskie (1944- )
COVID-19
Nauczanie na odległość
Szkolnictwo wojskowe
Artykuł problemowy
Artykuł z czasopisma naukowego
Artykuł z czasopisma wojskowego
Opis:: Artykuł dotyczy zdalnej formy kształcenia i doskonalenia zawodowego wśród personelu wojskowego, w szczególności w okresie trwania pandemii Covid-19. Siły zbrojne muszą funkcjonować bez względu na pojawiające się zagrożenia. Pandemia paradoksalnie przyspieszyła nowoczesne formy edukacji żołnierzy i pracowników resortu. W tekście omówiono model nauczania na odległość funkcjonariuszy Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej, proces przygotowania specjalistów wojskowych z wykorzystaniem zdalnych narzędzi nauczania. Przedstawiono wnioski i doświadczenia z kształcenia w czasie pandemii i perspektywy rozwoju tej metody nauczania w SZ RP w przyszłości.
Bibliografia, wykaz aktów prawnych na stronach 611-612.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Évaluation formative par le biais de pratiques „Lernen durch Lehren” destinées aux étudiants de niveau avancé
Formative evaluation using Lernen durch Lehren practices for advanced students
Autorzy:: Widła, Halina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/442877.pdf
Data publikacji:: 2020-03-31
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: Formative evaluation
learning by teaching
e-learning
ocenianie kształtujące
uczenie się przez nauczanie
nauczanie na odległość
Opis:: This article illustrates ways of assessing students’ work in the Multimedia master’s seminar and compares the benefits of formative and summative evaluations in this context. During the Multimedia seminar, prospective foreign language teachers and translators create their own multimedia resources, which fill a gap in teaching materials on offer. This allows the students to become specialists in particular areas. This article illustrates ways of assessing students’ work in the Multimedia master’s seminar and compares the benefits of formative and summative evaluations in this context. Students appreciated the importance of formative assessment, recognizing its advantage over summative evaluation. Systematic semi-autonomous work subjected to continual verification proved to be key to the achievement of the desired skills. The results also demonstrated how knowledge of learners’ first and second languages is advantageous, as it allows teachers to more accurately identify and evaluate the difficulties learners face during the acquisition of a third language. These unusual forms of learning by teaching requireconsiderable time and sufficient motivation but notably improve the quality of the learning process.
Źródło:: Neofilolog; 2020, 54/1; 155-169
1429-2173
Pojawia się w:: Neofilolog
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Computer based teaching in distance learning department of philological faculty
Autorzy:: Widła, H.
Twardoń, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/333220.pdf
Data publikacji:: 2005
Wydawca:: Uniwersytet Śląski. Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach. Instytut Informatyki. Zakład Systemów Komputerowych
Tematy:: nauczanie języków obcych
kształcenie na odległość
materiały on-line
ćwiczenia on-line
foreign language teaching
distance learning
online materials
online exercises
Opis:: The paper is an attempt to show how to introduce elements of distance teaching in philology studies. The key feature of these studies is that the most frequent method of education are workshops and seminars, at which the master-student relationship dominates and the direct thought exchange is fundamental and irreplaceable by any other form of the didactic offer. It appears however, that new technologies can be made use of, along with certain types of distance teaching, despite troubles with breaching the psychological barrier and technical problems. The paper gives factual results of such attempts, illustrating them with products created by lecturers and students. The presentation focuses on the effects of using the new technologies at B.A. and master’s degree seminars on methods of foreign language teaching, literature and linguistics in the past two years, at the Institute of Roman Philology.
Źródło:: Journal of Medical Informatics & Technologies; 2005, 9; 277-284
1642-6037
Pojawia się w:: Journal of Medical Informatics & Technologies
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Kryteria oceny jakości kursów e-learningowych w szkolnictwie wyższym
Criteria for Evaluating the Quality of e-Learning Courses in Higher Education
Autorzy:: TUCZYŃSKI, KRYSTIAN
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455906.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: nauczanie na odległość
e-learning
kurs e-learningowy
mieszana metoda nauczania
ocena merytoryczna
ocena metodyczna
distance learning
e-learning course
blended learning
content assessment
methodological assessment
Opis:: W artykule przedstawiono potrzebę włączania e-learningu do tradycyjnych zajęć dydaktycz-nych realizowanych na uczelniach wyższych. Przedstawiono ponadto kryteria, jakim muszą spro-stać kursy e-learningowe tworzone przez kadrę akademicką Uniwersytetu Rzeszowskiego. Każdy z tworzonych kursów poddany zostaje wielowymiarowej ocenie z zakresu kryteriów merytorycz-nych oraz metodycznych, których spełnienie umożliwia ich wdrożenie do procesu kształcenia akademickiego.
The article presents the need to use eLearning in didactic classes conducted at universities. The article also outlines the criteria that must be met by e-learning courses created by academic staff of the University of Rzeszow. Each of the courses being created is subjected to a multidimensional assessment of the substantive and methodological criteria, the fulfillment of which enables them to be implemented in the process of academic education.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 4; 341-346
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Information and communication technologies in intercultural competence training for the purpose of Ministry of National Defence. Introduction to cultural awareness course
Autorzy:: Trochowska, Kamila.
Gawlik-Kobylińska, Małgorzata.
Powiązania:: Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki 2015, nr 2, s. 79-94
Data publikacji:: 2015
Tematy:: Kształcenie wojskowe metody
Nauczanie na odległość
Metody nauczania
Opis:: Rys., tab.
Bibliogr.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Distance Learning – the Current Status and Directions for Further Research
Nauka na odległość ‒ aktualny stan i kierunki badań
Autorzy:: Szulc, Jolanta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1365904.pdf
Data publikacji:: 2020-06-29
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: nauczanie konstruktywistyczne
kształcenie na odległość
masowe otwarte kursy online
uczenie się oparte na problemach
uczenie się z samoregulacją
ocena nauczania przez uczniów
odległość transakcyjna
Constructivist Learning
Distance Learning
Massive Online Open Courses
Problem-Based Learning
Self-Regulated Learning
Student Evaluation of Teaching
Transactional Distance
Opis:: The article aims to discuss current research trends in the field of Distance Learning (DL). It consists of the following parts: (1) the definitions and characteristics of DL; (2) current directions of research in the field of DL, among others: measuring transactional distance in Web-Based Learning Environments, Problem-Based Learning (PBL) in DL, development of learning content and the task for MOOCs, effects of online course efficiency perceptions on Student Evaluation of Teaching (SET) measures, new technologies for the DL, the use of metacognitive and affective model Self-Regulated Learning (MASRL), questionnaire (Constructivist Learning on a Scale Higher Settings of Education [CLHES]) as a method of research of constructivist learning environment in higher education, Transactional Distance (TD) theory in DL and online community culture; (3) summary and conclusions with a particular focus on the use of DL methods in higher education. The article is based on the study of literature registered in the databases ERIC, LISA, and LISTA.
Celem artykułu jest omówienie aktualnych trendów i badań w dziedzinie kształcenia na odległość (DL). Artykuł składa się z następujących części: (1) definicje i cechy DL; (2) współczesne kierunki badań w dziedzinie DL, w tym między innymi: mierzenie odległości transakcyjnej w internetowych środowiskach nauczania, uczenie się oparte na problemach (PBL) w DL, opracowywanie treści edukacyjnych i zadania dla MOOC, efekty wydajności kursów online, postrzeganie miar oceny nauczania przez uczniów (SET), nowe technologie dla DL, stosowanie metapoznawczego i afektywnego modelu samoregulowanego uczenia się (MASRL), kwestionariusz konstruktywistycznego uczenia się (CLHES) jako metoda badań konstruktywistycznego środowiska uczenia się w szkolnictwie wyższym, teoria odległości transakcyjnej (TD) w kulturze DL społeczności internetowej; (3) podsumowanie i wnioski ze szczególnym uwzględnieniem zastosowania metod DL w szkolnictwie wyższym. Metoda badawcza: badanie literatury zarejestrowanej w bazach danych ERIC, LISA, LISTA.
Źródło:: International Journal of Research in E-learning IJREL; 2020, 6, 1; 1-19
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:: International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: RSW : system zdalnego nauczania
Autorzy:: Świerczyński, Z.
Strzelecki, Ł.
Renczewski, K.
Walkusz, M.
Pancerow, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/273298.pdf
Data publikacji:: 2005
Wydawca:: Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
Tematy:: nauczanie zdalne
nauczanie na odległość
architektura systemu
Opis:: W artykule przedstawiony został system zdalnego nauczania (o kodowej nazwie RSW) opracowany przez studentów Wydziału Cybernetyki Wojskowej Akademii Technicznej. Omówione zostały podstawowe funkcje oraz zarys architektury systemu na tle innych produktów tego typu.
Źródło:: Biuletyn Instytutu Automatyki i Robotyki; 2005, R. 11, nr 22, 22; 55-70
1427-3578
Pojawia się w:: Biuletyn Instytutu Automatyki i Robotyki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Nauczanie na odległość (e-learning)
Distance learning (e-learning)
Autorzy:: Smal, T.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/348301.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:: e-learning
nauczanie na odległość
distance learning
Opis:: W pracy przedstawiono istotę e-learningu, opisano jego wady i zalety oraz scharakteryzowano proces edukacji z jego wykorzystaniem. Opisując e-learning, przytoczono doświadczenia instytucji zajmujących się edukacją oraz nakreślono perspektywy rozwoju w tym zakresie.
The paper presents the essence of e-learning, its disadvantages and advantages, and it describes the process of education that makes use of e-learning. Apart from that, the experience of educational institutions related to e-learning are depicted and prospects of development in this area are outlined.
Źródło:: Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2009, 3; 105-114
1731-8157
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki