Temat: NQF - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Wpływ Krajowych Ram Kwalifikacji na system e-learningowy uczelni wyższej
Influence of the National Qualifications Framework on the University’s e-Learning System
Autorzy:: WÓJCIK, JOANNA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457094.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: KRK
cele i efekty kształcenia
obiekty wiedzy
platforma e-learningowa
meta-dane
NQF
education effects and objectives
knowledge objects
e-learning platform
metadata
Opis:: Wprowadzenie Krajowych Ram Kwalifikacji wpłynęło na różne aspekty funkcjonowania uczelni wyższych, w tym proces kształcenia na odległość. W artykule omówiony został wpływ tych regulacji na tworzenie zawartości kursów online, prowadzenie zajęć za pośrednictwem plat-formy e-learningowej oraz zarządzanie procesem zdalnego nauczania. Przedstawiono również sposób uwzględnienia Krajowych Ram Kwalifikacji na platformie LCMS Blackboard z wykorzy-staniem obiektów wiedzy.
Implementation of the National Qualifications Framework influenced on different aspects of functioning of universities including distance learning process. In the article an influence of this regulation on creation of content of online courses, teaching through the e-learning platform and management of remote teaching process were described. The way of consideration of the National Qualifications Framework on the LCMS Blackboard platform with usage of knowledge objects was also presented.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 299-306
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Pytania o ocenianie w szkole wyższej. Zarys zagadnienia
Questions on assessment in higher education. Outline of issue
Autorzy:: Szyling, Grażyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/431460.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:: ocenianie w szkole wyższej
KRK
funkcja systemowa i indywidualna oceniania
rzetelność i trafność oceniania
strategia LWL
assessment in higher education
NQF
systems function and individual function of assessment
reliability and validity of assessment
LWL strategy
Opis:: The axis of the reflection conducted in the text is marked by questions concerning goals of assessment in higher education and real possibilities of fulfilling them in the context determined, on the one hand, by established practices of university assessment and, on the other hand, by changes pertaining to implementation of the NQF and the LLL strategy. The yardstick of the analyses, grounded in critical hermeneutics, is the pedagogical theory. In the emerging picture there dominates the logic of the technology of education, giving advantage to the systems functions of summative assessment over formative assessment, subjected to individual needs of learners. The logic is solidified, on the one hand, by the educational policy emphasizing verification of the outcomes of education and detailed documentation of this process, and, on the other hand, by seeming obviousness and impartiality of the analytical assessment strategies, easily falling under bureaucratic procedures. One of the possible consequences of such a state of affairs may become ignorance of development of social competences and more complex academic abilities, the verification of which by virtue of traditional verification methods is practically impossible, whilst possible changes in this respect require not only engagement of academic teachers but also an increase in financial outlays on higher education.
Źródło:: Dyskursy Młodych Andragogów; 2015, 16; 9-22
2084-2740
Pojawia się w:: Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "NQF" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język