Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Motywacja" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-50 z 591
Tytuł:
Pozapłacowa motywacja pracowników – badanie zależności wybranych jej form
Autorzy:
Łukasik, Katarzyna
Sadowski, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/25410429.pdf
Data publikacji:
2022-11-07
Wydawca:
Politechnika Częstochowska. Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej
Tematy:
motywacja
motywacja pozapłacowa
motywacja pozamaterialna
pracownik
Opis:
Badanie własne przeprowadzono z wykorzystaniem kwestionariusza ankietowego użytego podczas badania sondażowego metodą CAWI, a wyniki zostały opracowane z wykorzystaniem testu chi-kwadrat, który posłużył do sprawdzenia niezależności wybranych zmiennych. Badanie zostało przeprowadzone wśród respondentów posiadających umowę o pracę na czas nieokreślony w województwie śląskim w okresie od stycznia 2019 r. do września 2021 r. Celem badań była ocena niematerialnych narzędzi motywacyjnych stosowanych w firmach oraz zbadanie ich związku z wybranymi zmiennymi, tj. stażem pracy i stanowiskiem pracy.
Źródło:
Dylematy i wyzwania w zarządzaniu współczesnym przedsiębiorstwem; 26-37
9788371938924
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konstrukcja kwestionariusza motywacji do nauki w oparciu o koncepcję Self-Determination Theory E. Deciego, R.M. Ryana
Construction questionnaire on motivation In education in the basis Self-Determination Theory E. Deci’s, R.M. Ryan’s
Autorzy:
Góźdź, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544444.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
Self-Determination Theory
amotywacja
motywacja zewnętrzna
motywacja introjektowana
motywacja oparta na identyfikacji
motywacja wewnętrzna
Opis:
Artykuł prezentuje problematykę motywacji w edukacji. Przedstawiono w nim zwięźle pojęcie motywacji oraz główne nurty teoretyczne odnoszące się do tego zagadnienia. Szczególne miejsce poświęcono koncepcji Self-Determination Theory E. Deciego i R.M. Ryana, gdzie przedstawiono podstawy teoretyczne koncepcji oraz scharakteryzowano procesy zewnętrznej i wewnętrznej regulacji zachowania. Koncepcja ta stanowi bazę dla stworzonego kwestionariusza motywacji do nauki. W artykule przedstawiono proces konstrukcji narzędzia wraz z wynikami badań jego rzetelności i trafności, ostateczną formę kwestionariusza wraz z kluczem odpowiedzi odnoszących się do wyszczególnionych rodzajów motywacji.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2015, 1; 263-270
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polska adaptacja Skali do badania motywacji uczniów w szkole podstawowej
Autorzy:
Nikel, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129157.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
motywacja uczniów
motywacja wewnętrzna
motywacja zewnętrzna
teoria autodeterminacji
wiek szkolny
Opis:
Celem przeprowadzonego badania była polska adaptacja brazylijskiej skali Escala de Motivação de Estudantes do Ensino Fundamental, która umożliwia pomiar motywacji w ramach teorii autodeterminacji. Pozycje testowe zostały przetłumaczone z brazylijskiego oryginału. Na próbie 433 uczniów (213 dziewcząt, 220 chłopców) trzeciej i czwartej klasy szkoły podstawowej sprawdzono właściwości psychometryczne metody. Wyniki konfirmacyjnej analizy czynnikowej (CFA) potwierdziły rozwiązania czynnikowe z wersji oryginalnej – amotywację, regulację zewnętrzną, regulację introjekcyjną, regulację identyfikacyjną i motywację wewnętrzną. Analiza rzetelności charakteryzowała się wysoką zgodnością wewnętrzną poszczególnych podskal. Znaleziono istotne różnice ze względu na płeć oraz klasę, co jest potwierdzeniem trafności teoretycznej metody oraz wskazuje dalsze kierunki badań. Wyniki badania walidacyjnego dają podstawy do stosowania polskiej wersji skali w badaniach naukowych uczniów w wieku szkolnym.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2021, XXVI, 1; 97-112
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Samorealizacja w warunkach szkoły oficerskiej
Autorzy:
Kościelniak, M.
Puchalski, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/347390.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
samorealizacja
motywacja
podchorążowie
Opis:
Współczesna służba wojskowa wymaga coraz większego zaangażowania ze strony dowódców. W związku z tym ważne jest, aby zdobywanie wiedzy, rozwijanie umiejętności, a przede wszystkim wykorzystanie ich z pożytkiem dla środowiska stanowiło nieodłączny element działalności zawodowej. W dążeniu do tego celu niezbędna jest odpowiednia motywacja do rozwoju.
Źródło:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2007, 4; 146-155
1731-8157
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Особенности мотивации педагогической деятельности в условиях инновационного обучения
Właściwości motywacji działalności pedagogicznej w zakresie kształcenia innowacyjnego
Autorzy:
Makarenko, Natalya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473207.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:
motywacja, pobudzanie, działalność innowacyjna, motywacja integracyjna,
samodoskonalenie, organizacja działalności ćwiczebnej
Opis:
The article focuses on the issue of motivation of teachers faced with innovative education. The article contains an analysis of theoretical approaches to motivation and reasons in various psychological trends as well as the results of empirical investigation. Motivation is regarded by the authors of the article as a system of impulses enhancing human behavior, and the problems faced by contemporary teachers are analysed from this perspective. The conclusion of the research is that internal (or intrinsic) motivation prevails nowadays. This type of motivation leads to self-improvement, which corresponds with the requirements of educational work. Simultaneously, the vast majority of teachers possess mostly external (or extrinsic) motivation, directed towards economic reward. Motivation reflecting commitment to educational activities is scarcely represented, which decreases the level and quality of the latter. More than one in three teachers are reluctant to engage in innovative activities. The conducted survey gives us an insight into the dynamics of motivation of educational work depending on professional experience
W artykule rozpatruje się problem aktualnej motywacji pedagogów pracujących w warunkach nauczania innowacyjnego. Artykuł zawiera analizę podejść teoretycznych do zrozumienia motywacji i motywów w różnych kierunkach nauki psychologicznej oraz wyniki badań empirycznych. Autorzy artykułu rozumieją motywacje jako system pobudzeń, aktywizowane zachowanie człowieka oraz z tych pozycji analizują problemy działalności pedagogicznej współczesnego nauczyciela. Podczas badania udało się ustalić, iż przewyższającą motywacją jest motywacja wewnętrzna. To jest motywacja samodoskonalenia, samoaktualizacji, co odpowiada wymogom działalności pedagogicznej. Jednocześnie znaczna część pedagogów charakteryzuje się przewagą zewnętrznej motywacji, skierowanej na wynagrodzenie materialne. Najmniej jest reprezentowana motywacja skierowana na proces działalności pedagogicznej, co obniża poziom i jakość tej działalności. Więcej niż jedna trzecia pedagogów ma problemy z gotowością do dzia- Наталья Макаренко, Светлана Устименко 53 łalności innowacyjnej. Przeprowadzone badanie daje pojęcie o dynamice motywacji działalności pedagogicznej w zależności od stażu pracy
Źródło:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2015, 4, 17
1896-8333
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Determinanty motywacji wewnętrznej. Czy można zmotywować każdego pracownika?
Determinants of Intrinsic Motivation: Can Every Employee Be Motivated?
Autorzy:
Lipowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/598266.pdf
Data publikacji:
2012-06-15
Wydawca:
Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Tematy:
motivation
motivating the personnel
intrinsic motivation
motywacja
motywowanie pracowników
motywacja wewnętrzna
Opis:
This article analyzes the intrinsic motivation determinants of employees. These include achievement motivation and its types, hidden theories of competencies, locus of control, and employee maturity level. There is also a comparison of talent and motivation concepts as well as a presentation of their implications in the recruitment and management of personnel. The main objective of the article is to conclude whether it is possible to motivate every employee for effective work or whether the influence of intrinsic motivation determinants is so intense it can limit or destroy the impact of organizational motivating methods. The article is addressed to the professionals concerned with employee motivation. It presents practical advice as derived from the discussed theories.
W artykule analizowane są determinanty motywacji wewnętrznej pracowników, takie jak: motywacja osiągnięć, jej rodzaje, ukryte teorie kompetencji, umiejscowienie kontroli oraz stopień dojrzałości pracownika. Porównuje się także pojęcia talentu i motywacji, omawia ich implikacje dla zatrudniania i zarządzania pracownikami. Głównym zadaniem artykułu jest rozstrzygnięcie, czy możliwe jest zmotywowanie do efektywnej pracy każdego pracownika czy też wpływ determinantów motywacji wewnętrznej jest na tyle silny, że ogranicza albo nawet uniemożliwia wpływ na motywację pracownika poprzez działania organizacyjne. Artykuł jest kierowany do osób zajmujących się tematyką motywacji pracowniczej. Zamieszczone są w nim rady praktyczne wynikające z omawianych teorii.
Źródło:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2012, 3-4(86-87); 41-52
1641-0874
Pojawia się w:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pogląd oficerów kursów specjalistycznych WSOWL na motywację szeregowych zawodowych wojsk lądowych w aspekcie służby wojskowej
Autorzy:
Landmann, Tomasz.
Wełyczko, Lesław.
Powiązania:
Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki 2008, nr 3, s. 130-143
Data publikacji:
2008
Tematy:
Oficerowie kształcenie
Motywacja szkolenie wojsko
Motywacja służba wojskowa
Szkolnictwo wojskowe Polska
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Motywacja soteriologiczna w parenezie nowotestamentalnej
Autorzy:
Romaniuk, Kazimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1162435.pdf
Data publikacji:
1968
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
motywacja
zachęta
motivation
encouragement
Opis:
Parmi les différents points de vue que l’on peut adopter à 1’égard de la parénèse neo-testamentaire, il en est un qui concerne 1’étude des thèmes constituant les motifs de la parénèse. Or de tous les motifs invoqués celui qui prend appui sur notre rédemption acquise dans le Christ est certainement celui qui mérite le plus de retenir l’attention. Pour cette raison on parle souvent de parénèse sotériologique. On trouve ce motif formulé pour la première fois dans la catéchèse de Jean-Baptise, puis on le rencontre dans l’enseignement de Jésus tel qu’il est consigné actuellement chez les Synoptiques. Dans les discours des apôtres Pierre et Paul rédigés par Luc pour le livre des Actes des Apôtres le thème de la passion, de la mort et de la résurrection est invoqué comme motif parénétique. Mais c’est dans les épîtres de saint Paul que la motivation soteriologique est de loin la plus fréquente. Les grandes Epîtres et les Epîtres de la captivité occupent la première place en ce domaine, car la passion, la mort et la résurrection sont des événements dont les conséquences pratiques doivent être tirées par le chrétien pour sa vie quotidienne. Mais l’essentiel tient à ce que ces événements ont crée en chaque baptisé une réalité nouvelle grâce à laquelle il devient capable d’accomplir les préceptes de Dieu. Si les hommes peuvent s’aimer les uns les autres, c’est à cause de l’amour du Christ. Ignorer ou bien répudier les exhortations basées sur le rappel de la mort du Christ, c’est permettre que soit gaspillé le sang versé par le Christ. Dans les Epîtres de la captivité les textes sotériologiques n’ont de rôle parénétique que si on attribue à la particule καθως un sens causatif et non pas comparatif. Dans les Epîtres pastorales les motifs sotériologiques ne disparaissent pas complètement, mais on les rencontre de moins en moins. Ils sont également très rares dans les Ecrits johanniques; dans les autres livres du Nouveau Testament ils se trouvent avec une fréquence plus grande dans les Epîtres de Pierre et dans celles de Paul, compte tenu des remarques faites précédemment. Bien qu’on les découvre dans diverses exhortations parénétiques, les motifs sotériologiques se rencontrent presque toujours là où les chrétiens sont exhortés à pratiquer l’amour mutuel. Dans le processus d’évolution des motifs parénétiques saint Paul a joué un rôle tout à fait spécial. Dans les épîtres pauliniennes la plupart des motifs parénétiques font appel au motif de l’amour de Dieu qui nous a été révélé dans le Christ mort et ressuscité pour nous. C’est ainsi que la christologie ou, plus précisément, la perspective sotériologique de la théologie paulinienne fait sentir son influence jusque dans le domaine de la parénèse.
Źródło:
The Biblical Annals; 1968, 15, 1; 61-76
2083-2222
2451-2168
Pojawia się w:
The Biblical Annals
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
IDENTYFIKACJA CZYNNIKÓW MOTYWACJI DO PRACY JAKO DETERMINANTY PODNOSZENIA POZIOMU ZAANGAŻOWANIA PRACOWNIKÓW – PRZYKŁAD WYKORZYSTANIA SKALI SAMOOCENY MOTYWATORÓW DO PRACY
THE IDENTIFICATION OF WORK MOTIVATION FACTORS AS THE DETERMINANT OF WORK ENGAGEMENT: THE USE OF SELF ASSESSMENT SCALE OF WORK MOTIVATORS
Autorzy:
Góralewska-Słońska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479269.pdf
Data publikacji:
2013-12-15
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
motywacja
motywator
motivation
motivator
Opis:
Przedmiotem rozważań w artykule jest problem motywacji do pracy. Artykuł porusza zagadnienia dotyczące pojęcia motywacji, teorii motywacji oraz motywatorów do pracy. Artykuł składa się z dwóch części, w części pierwszej omówiono założenia teoretyczne charakteryzujące zagadnienie motywacji, druga część prezentuje wyniki badań studentów studiów niestacjonarnych, ukazując znaczenie określonych motywatorów do pracy u osób, które oprócz wykonywania pracy zarobkowej podjęły dodatkowy trud związany ze zdobywaniem nowych kompetencji, wiedzy i umiejętności.
The work motivation is the core subject of the article. The concept of motivation, theory of motivation and work motivators are presented as the theoretical background in the first part of the article. Second part presents student research results identifying work motivators. Participants were employees who, along the paid work, made an effort to gain new competences, knowledge and skills. The meaning of subjective work motivators is described.
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2013, 2; 155-168
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wolontariusze dla Ukrainy – wsparcie społeczne a motywacja do działań prospołecznych
Autorzy:
Kawula, Anna
Domagała-Kręcioch, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/35518161.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
wolontariat
motywacja
wsparcie społeczne
Opis:
W opracowaniu została podjęta kwestia działań prospołecznych osób dorosłych na rzecz uchodźców z Ukrainy. Zaprezentowano koncepcję motywacji w odniesieniu do istoty wsparcia spostrzeganego i otrzymywanego oraz sieci wsparcia wolontariuszy pracujących na rzecz innych osób. Wieloznaczne funkcje wsparcia społecznego opisano na wybranych koncepcjach teoretycznych (Sęk, Cieślak, 2004). Celem podjętych badań było określenie związku pomiędzy motywacją wolontariuszy a wsparciem społecznym jako predyktorem działań prospołecznych. Badania przeprowadzono wśród 170 wolontariuszy (137 kobiet i 33 mężczyzn) zaangażowanych w działania pomocowe na rzecz osób przybywających z Ukrainy, kraju ogarniętego działaniami wojennymi. Analizie poddano motywację i zadowolenie z życia oraz wyniki wsparcia społecznego ocenianego za pomocą kwestionariusza MSPSS. W badanej grupie respondenci uzyskali silne wyniki wsparcia społecznego spostrzeganego, natomiast umiarkowane wsparcia dostarczanego. W swoich działaniach wolontaryjnych respondenci najczęściej kierowali się motywacją altruistyczną. Uzyskane wyniki wskazują, że osoby zaangażowane prospołecznie wysoko oceniają własną sieć wsparcia oraz wsparcie otrzymane, natomiast nie zawsze równie wysoko oceniają wsparcie dostarczane. Ta dysproporcja między wsparciem spostrzeganym a dostarczanym może mieć wpływ na motywację i zaangażowanie prospołeczne w dłuższej perspektywie.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2023, 89, 2; 67-81
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
WPŁYW BODŹCÓW MATERIALNYCH I POZAMATERIALNYCH W STABILIZOWANIU ZAŁÓG PRACOWNICZYCH
THE INFLUENCE OF MATERIAL AND IMMATERIAL INCENTIVES ON STABILIZING OF WORKING TEAMS
Autorzy:
Deluga, Włodzimierz
Wallis, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479425.pdf
Data publikacji:
2013-12-15
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
motywacja
zarządzanie
motivation
management
Opis:
Celem opracowania jest ocena wykorzystania motywacji przez pracodawców w świetle przeprowadzonych badań na przykładzie firm X, Y i Z. Motywowanie jest jednym z czynników zarządzania, jest wewnętrznym procesem regulacyjnym zachowania ludzi w trakcie wykonywania przez nich pracy. Autorzy skupili się na: motywacji, jako subfunkcji zarządzania, środkach i metodach motywacji oraz ich niektórych teoriach. Oparto się na wynikach badań wybranych z raportu badawczego.
The presented material focuses on: motivation as a sub-function of management, the means and methods of motivation, some theories of motivation. To illustrate the practice of the use of incentives and motivators, surveys in three purposely selected companies were conducted. The aim of the study was to evaluate the practical use of incentives in the perception of respondents. Those aspects that are relevant to the problem under consideration were selected from the research report.
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2013, 2; 47-65
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evaluation of motivation level to safe behavior of mining plant employees
Ocena poziomu motywacji do bezpiecznego zachowania pracowników zakładu górniczego
Autorzy:
Romanowska-Słomka, I.
Papała, M.
Horzela, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/202887.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
motivation
safety
motywacja
bezpieczeństwo
Opis:
The issue of motivation to work in a safe manner is a very important problem in management theory. Motivation is the primary function of the management system, it encourages employees to adopt and implement the established goals. The aim of the study is to analyze and assess the level of motivation for safe behavior of employees of a mining plant. The survey was conducted among employees of the mine, with a participation of 100 people. The surveyed people were of different ages and have different seniority. An analysis of the survey shows: inappropriate or dangerous behavior of employees is frequently assessed by others as negative, but almost half of employees remain passive, ignoring the dangerous situation; a majority of employees respects only some provisions and principles of safety, some of the respondents do not comply with them at all; the reason for dangerous and risky behavior is to facilitate work for a timely execution of tasks. The most common motivational methods are measures of persuasion such as conversations with employees, suggestions, brochures, information about supervisors' requirements and goals and the mission of the company. In order to enforce appropriate behavior, punishment is being used more often than rewards. The results of the assessment of employees' level of motivation for safe behavior are not satisfactory. The research has shown that motivation of employees at the analyzed plant is at a low level.
Kwestia motywacji do bezpiecznej pracy jest bardzo ważnym problemem w teorii zarządzania. Motywacja jest podstawową funkcją systemu zarządzania, zachęca pracowników do przyjęcia i wdrożenia przyjętych celów. Celem pracy jest analiza i ocena poziomu motywacji do bezpiecznego zachowania pracowników zakładu. Badanie zostało przeprowadzone wśród pracowników kopalni, a w badaniu wzięło udział 100 osób. Badani to osoby w różnym wieku i z różnym stażem pracy. Analiza wyników badania pokazała, że: nieodpowiednie lub niebezpieczne zachowanie pracowników często są oceniane przez innych jako negatywne, ale prawie połowa z nich pozostaje bierna ignorując niebezpieczną sytuację, większość pracowników respektuje tylko niektóre przepisy i zasady bezpieczeństwa, niektórzy badani nie spełniają ich wcale, przyczyną niebezpiecznego i ryzykownego postępowania jest ułatwienie pracy dla terminowej realizacji zadań. Najczęstszymi działaniami motywacyjnymi są środki perswazji jak rozmowa z pracownikami, sugestie, broszury informacyjne na temat wymagań kierownictwa i cele firmy. Aby częściej egzekwować odpowiednie zachowanie są używane kary zamiast nagród. Wyniki oceny poziomu motywacji do bezpiecznych zachowań pracowników nie są zadowalające. Badania wykazały, że motywacja pracowników analizowanej populacji jest na niskim poziomie.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2015, 65; 127-139
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teoria autodeterminacji SDT jako inspiracja edukacyjno-wychowawcza
Autorzy:
Oszwa, Urszula
Knopik, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36191990.pdf
Data publikacji:
2023-12-06
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
autodeterminacja
edukacja
wychowanie
motywacja
potrzeby
Opis:
Koncepcja autodeterminacji (Self-Determination Theory - SDT) jest uniwersalną makro-teorią, która za pomocą sześciu mini-teorii wyjaśnia kompleksowo mechanizm wzbudzania i podtrzymywania motywacji wewnętrznej. Badania międzynarodowe prowadzone od ponad czterech dekad wskazują na możliwość zastosowania założeń SDT w praktyce edukacyjnej, stanowiąc dla wielowymiarową inspirację, zarówno w kształceniu, jak i wychowaniu młodego pokolenia. Artykuł prezentuje rezultaty empirycznych eksploracji, weryfikujących założenia teorii. Ponadto omówione zostały narzędzia opracowane na bazie SDT możliwe do zastosowania w kontekście nauczania-uczenia się. Przedstawiono również wyzwania w procesie wdrażania tej teorii do praktyki kształcenia i wychowania.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2023, XIV(4 (45)); 165-179
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Motywacja w pracy nauczyciela
Motivation in the Teacher’s Job
Autorzy:
Marek, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1849648.pdf
Data publikacji:
2020-05-12
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
nauczyciel
motywacja
motywacja wewnętrzna
motywacja zewnętrzna
ocena pracy nauczyciela
teacher
motivation
internal motivation
external motivation
assessment of the teacher’s job
Opis:
The paper present the Polish teacher and factors that motivate him or her to work in the school. A proper motivation to teach is a condition for a better quality of teaching the youth, a fact that raises qualifications of the future workers. Our considerations are based on, among other things, the results of the author’s research which concerned the work of teachers in Lublin region.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2006, 34, 3; 335-346
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gamifikacja edukacji – badanie motywacji studentów
Gamification of education – exploration of student attitudes
Autorzy:
Skok, Katarzyna
Harasimczuk, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1367790.pdf
Data publikacji:
2019-02-12
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
gamifikacja
grywalizacja
edukacja
motywacja akademicka
Opis:
Celem obecnej pracy było określenie emocjonalnego i motywacyjnego nastawienia studentów do wybranych elementów gamifikacji. Badane były oceny poziomu motywowania oraz podobania się dla wykorzystania w procesie edukacji następujących narzędzi: komunikatory, punkty, odznaki, rankingi, misje, wyzwania, pasek postępu, poziomy, rywalizacja grupowa, rywalizacja indywidualna, współpraca, system wymiany, wirtualne przedmioty. Dodatkowo – w ramach pilotażu – testowana była opinia na temat drobnych gratyfikacji pieniężnych. Wyniki wskazały na znaczące zainteresowanie gamifikacją. W szczególności pozytywnie oceniane były elementy mogące wpłynąć na uzyskanie lepszej oceny końcowej i poprawiające organizację procesu uczenia i samonauczania. Niżej były oceniane mechanizmy potencjalnie zagrażające samoocenie.
The aim of the article was to determine the emotional and motivational attitudes of university students toward selected elements of gamification. Levels of motivating and liking for the use of the following tools were measured: instant messengers, points, badges, leader boards, quests, challenges, progress bar, levels, individual and group competition, cooperation, exchange systems and virtual goods. Additionally, opinions about small monetary rewards were examined. The results showed that students were generally interested in the use of gamification techniques. In particular, elements leading to receiving better grades and improving learning organization were evaluated more positively. Lower scores were given to mechanisms potentially threatening the students’ self-esteem.
Źródło:
Homo Ludens; 2018, 1, 11; 191-209
2080-4555
Pojawia się w:
Homo Ludens
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie motywacją pracowników: case study banku x
EMPLOYEES MOTIVATION MANAGEMENT: CASE STUDY BANK X
Autorzy:
Korońska, Zuzanna
Krzywonos, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446783.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
motywacja
bankowość
zarządzanie
motivation
banking
management
Opis:
Działanie człowieka, jego dążenie do zmian, postępu i lepszej pracy determinowane są motywacją. Czynnik ludzki istotnie wpływa na rozwój poszczególnych przedsiębiorstw, sektorów kształtując lokalny rynek czy sytuacje przedsiębiorstwa na rynku makro. Jeśli kadra zarządzająca w umiejętny sposób wykorzysta i zmotywuje pracownika dając mu odpowiednie warunki pracy i daleko idąca stabilność zawodową skutecznie zwiększy swoja konkurencyjność na rynku. Przedstawiając przemyślany system bonusowy oparty na prawdziwych potrzebach i o oczekiwaniach pracownika pozwoli przyciągnąć dobrej jakości kapitał ludzki oraz utrzymać już istniejący.
Motivation determines people’s activity, their quest for changes and a desire to find a better job. Human factor has a tremendous impact on the development of particular enterprises and sectors by shaping the local market or the situation of a given enterprise on the macro market. If the managerial staff are able to motivate their employees skillfully by ensuring them proper working conditions and sweeping job security, it will definitely improve the competitiveness of the company on the market. Presenting a well-thought bonus system based on the real needs and expectations of the employees, will enable to attract good quality human capital as well as to retain the existing resources.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne; 2017, 1(25); 389-400
1644-888X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ czynników niematerialnych na motywację pracowników w czasie wychodzenia z kryzysu gospodarczego – ujęcie teoretyczne
The impact of immaterial factors on employees’ motivation during recovery from economic crisis – a theoretical perspective
Влияние нематериальных факторов на мотивацию работников в период выхода из эконо- мического кризиса – теоретические подходы
Autorzy:
Piotrowska-Puchała, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/548284.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
awans
pochwała
motywacja
promotion
praise
motivation
Opis:
Zaangażowanie pracowników w sprawy organizacji w czasie kryzysu, a zwłaszcza jego wychodzenia z niego, daje szanse na sprawniejsze przezwyciężenie trudnej sytuacji, w jakiej mogła znaleźć się organizacja. Nie zawsze kryzys gospodarczy prowadzi do upadku organizację czy wiąże się ze zwolnieniem pracowników. Przemyślane i rozsądne postępowanie kierowników względem pracowników może okazać się, że przyniesie lepsze skutki niż zakładano. Docenianie pracy pracowników przez przełożonych, okazywanie im szacunku, zwiększanie zakresu odpowiedzialności za wykonywane zadania oraz możliwość podejmowania prostych decyzji przez pracowników pozwala czuć się im integralną częścią organizacji. Takie działania przyczyniają się do tego, że pracownicy mają wpływ na to, co dzieje się w ich firmie. W dobie wychodzenia z kryzysu gospodarczego dla pracowników ważna jest świadomość stałego zatrudnienia. Pracownicy zwracają również uwagę na pochwały ze strony kierowników, awans czy elastyczny czas pracy (w organizacjach, w których jest to możliwe). Ten ostatni czynnik pozwala pracownikowi, choć w części, ułożyć sobie obowiązki pracownicze i rodzinne.
Employees’ involvement in an organization’s affairs during crisis, especially at the time of crisis recovery provides opportunities for overcoming, in a more effective manner, a difficult situation which the organization may face. The economic crisis does not always result in the organization’s collapse or lead to dismissals. Dealing with the staff in a well thought-out and reasonable manner by managers may produce better results than expected. Superiors appreciating work performed by their subordinates, showing them respect, expanding responsibilities for assigned tasks and the possibility of allowing employees to take simple decisions makes them feel that they are an integral part of the organization and actually have impact on what is going. During the time of crisis recovery it is important for the staff to know that they are guaranteed permanent employment. They also pay attention to praise from their management, promotions or flexible hours (in those organizations where it is possible). The latter factor allows a manager to, at least partially, achieve their life and work balance.
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2017, 51; 407-416
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie przez motywowanie – motywująca rola dyrektora jednostki oświatowe
Management through motivation – motivational role of a school headmaster
Autorzy:
Dobrowolska-Wesołowska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550709.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
Tematy:
motywacja
zarządzanie
oświata
motivation
management
school
Opis:
Kierowanie to inaczej wywieranie wpływu na ludzi oraz nakłanianie ich do podążania w jednym kierunku – ku wspólnie obranym celom. Znajomość sposobów motywowania w procesie zarządzania – nie tylko placówką oświatową, jest przypadku osoby na stanowisku kierowniczym aspektem kluczowym. Motywacja jest procesem wysoce złożonym i jest uzależniona od wielu czynników, różnych w stosunku do każdego człowieka. Nadmierne natężenie motywacji może mieć negatywny wpływ na rezultat działania, a przy zbyt silnej motywacji sprawność działania może spadać. Z drugiej strony, jednakże dzięki różnorodności teorii motywacji możliwe jest doskonalenie jednostki oraz znacznie ułatwiony jest proces kierowania i zmagania się z dynamiką życia danej organizacji, w tym również placówki oświatowej
Management can mean influencing people and making them follow in one direction – towards jointly chosen goals. The knowledge of the means of motivation in the management process – not only concerning schools – is a key aspect for a manager. Motivation is a very complex phenomenon and it depends on many factors, different for each and every person. Too strong intensity of motivation can have a negative influence on the results and efficiency of certain actions. On the other hand, however, individual development is possible thanks to the diversity of theories of motivation. At the same time, the process of management and coping with the dynamics of a given organization is greatly facilitated
Źródło:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2012, 1; 5-26
2300-1739
Pojawia się w:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Komunikacja w fizjoterapii jako narzędzie terapeutyczne w pracy z pacjentem
Communication in physiotherapy as a therapeutic tool in work with a patient
Autorzy:
Szabat, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464530.pdf
Data publikacji:
2016-08-31
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
motywacja
wiedza
kompetencje
motivation
knowledge
competencies
Opis:
Background. The significance of communication in the work of physiotherapists is currently under discussion. On the one hand, it is considered as a factor in the quality of therapy in terms of the patient’s satisfaction. On the other hand, its significance is not recognized as an important factor affecting the treatment itself. Undoubtedly, it would be advisable to establish a consensus on this issue. An appropriate communication model tailored to the needs of each patient may prove useful in this respect. However, in order to achieve results, it is necessary to acquire professional knowledge on the principles of medical communication models and the ability to apply them in practice. The aim of the study was to assess the feasibility of incorporating therapeutic values contained in medical models of communication into therapy based on an analysis of empirical research (taking into account the following models: biomedical, holistic, humanistic, linear, interactive and transactional). Material and methods. A humanistic method of analysis according to which the collected material was first analyzed (the essential concepts associated with the title issue were selected, and the research issue appropriate for the chosen subject was established). In the second stage, the analysis was subjected to empirical study (internal and external analysis) and the findings were compared with the assumptions of the medical models of communication. Results. As a result of the analysis, it was confirmed that holistic, humanistic and interactive models can be a useful tool for a physiotherapist in working with a patient (if the specific type of communication is intentionally used for therapeutic purposes). The basic material to be analysed in terms of empirical study was compiled using the employee’s access to the resources of PubMed MEDLINE and the Library of Medicine at the Jagiellonian University in Krakow. Conclusions. With the welfare of the patients in mind, the most appropriate models of communication implemented in the course of therapy are the humanistic, holistic and interactive models.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2016, 53; 57-66
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przedsiębiorczy gracz – jak mechanizmy grywalizacji motywują do nauki uczniów w szkole średniej?
Autorzy:
Świętoniowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108138.pdf
Data publikacji:
2021-06-29
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
entrepreneurship
gamification
motivation
grywalizacja
motywacja
przedsiębiorczość
Opis:
Edukatorzy wciąż poszukują metod i strategii nauczania, pozwalających zachęcić młodych ludzi do podejmowania w procesie edukacyjnym celowych i skutecznych działań, których głównym katalizatorem byłaby przede wszystkim motywacja wewnętrzna. Popularność gier komputerowych oraz ich zdolność do utrzymania zainteresowania użytkowników istotnie wpłynęły na dynamiczny rozwój i coraz szersze zastosowanie grywalizacji w dydaktyce. Celem artykułu jest prezentacja korzyści z wykorzystania metody grywalizacji w nauczaniu przedsiębiorczości na poziomie liceum ogólnokształcącego oraz wyników badań pokazujących wpływ wdrożonych mechanizmów na motywację uczniów do uczenia się i rozwijania swoich kompetencji przedsiębiorczych. W studium przypadku omówiono eksperyment z wdrożenia grywalizacji w ramach pełnego cyklu obowiązkowych zajęć z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości, który został osadzony w konkretnym kontekście fabularnym - Galaktyce Enterprise. Na podstawie badań empirycznych przeprowadzonych wśród uczniów biorących udział w zgrywalizowanych zajęciach dokonano analizy i oceny czynników, które aktywizowały młodzież i zwiększały jej zaangażowanie. Czynniki te analizowano za pomocą modelu Octalysis Framework. Wyniki przeprowadzonego badania dowodzą, że czynnikami, które w największym stopniu wpływały na działania podejmowane przez uczniów, są: rozwój i osiąganie celów, strach przed utratą i zapobieganie, wpływ społeczny i nawiązywanie relacji, a także własność i posiadanie.
Educators are constantly looking for teaching methods and strategies that would encourage young people to undertake purposeful and effective activities in the educational process, primarily driven by internal motivation. The popularity of computer games and their ability to maintain the interest of users have significantly influenced the dynamic development and wider use of gamification in didactics. The aim of the paper is to present the benefits of using the gamification method in teaching entrepreneurship at the secondary school level and the results of research showing the impact of the implemented mechanisms on the motivation of students to learn and develop their entrepreneurial competences. The case study discusses an experiment in implementing gamification as part of a full series of obligatory classes in Entrepreneurship set in a specific story context - Enterprise Galaxy. On the basis of empirical research conducted among students participating in the classes, an analysis and evaluation of factors was made that activated the youth and increased their involvement. These factors were analysed using the Octalysis Framework model. The results of the study show that the factors that most influenced the activities undertaken by high school students are: skills development and achievement of goals, fear of loss and prevention, social influence and establishing relationships, as well as ownership and possession.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2021, 17, 1; 65-76
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ocena czynników motywacyjnych stosowanych w wybranych komendach miejskich i powiatowych Państwowej Straży Pożarnej na terenie Rzeczypospolitej Polskiej
Assessment of Motivational Factors Used in Selected Municipal and District Headquarters of the State Fire Service in the Republic of Poland
Autorzy:
Frankowska, E.
Murias, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/137058.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Tematy:
zarządzanie
organizacja
motywacja
management
organization
motivation
Opis:
Motywowanie strażaków Państwowej Straży Pożarnej (PSP) jest jednym z czynników kształtowania i oddziaływania na zachowania i postawy ludzi w organizacji. W związku z tym przeprowadzono badania empiryczne, którym zostało poddanych 2952 strażaków. Do analizy sprawdzenia czynnika motywacyjnego wśród strażaków PSP zostało wybranych 1000 strażaków służących w komendach powiatowych (miejskich) PSP na terenie Rzeczypospolitej Polskiej, w 16 województwach. Z przeprowadzonych badań ankietowych wynika, że system motywacyjny w Państwowej Straży Pożarnej nie jest najlepiej postrzegany. Strażacy są niedoceniani przez swoich przełożonych. Wynagrodzenie za włożony trud w wykonywanie zadań służbowych jest niezadowalające. Najbardziej widocznymi brakującymi czynnikami motywacji jest nie tylko brak satysfakcjonującego wynagrodzenia, ale również brak właściwej komunikacji na linii przełożony – podwładny. Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie sytemu motywacyjnego w wybranych komendach miejskich i powiatowych PSP na terenie Rzeczypospolitej Polskiej. W artykule przedstawiono mocne i słabe strony motywowania funkcjonariuszy PSP oraz zaproponowano, co powinni zrobić przełożeni, aby zmotywować pracowników do wydajniejszej pracy. Podstawowym motywatorem dla każdego strażaka do ciężkiej pracy, poświęcenia i oddania dla dobra służby jest czynnik finansowy. Ale czy tylko? Jaką rolę odgrywają czynniki pozafinansowe, np. szkolenia, kursy, specjalizacje czy udział w konferencjach naukowych?
Motivating firefighters of the State Fire Service (PSP) is one of the factors shapeing and influencing the behaviors and attitudes of people in the organization. Due to that, 2952 firefighters took part in the empirical research that has been conducted. In contrast, 1000 of the firefighters serving in the District(Municipal) Headquarters of State Fire Service in Poland in 16 provinces have been selected to verify the motivational factor among all PSP firefighters. The conducted survey shows that the motivation system in the State Fire Service is not well perceived. Firefighters are not properly appreciated by their supervisors. The salary for their efforts while performing duties is unsatisfactory. However, the most apparent missing factor of motivation is not only the lack of a satisfactory salary, but also the lack of proper communication between the supervisor and subordinate. The firefighters also consider themselves sometimes to be poorly treated.
Źródło:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2014, 1, 49; 138-151
0239-5223
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-50 z 591

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies