- Tytuł:
- Intercultural education in the Czech Republic in the work of social educationalists Přemysl Pitter and Miroslav Dĕdič
- Autorzy:
-
Balvín, Jaroslav
Farkašová, Monika - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1877246.pdf
- Data publikacji:
- 2020-06-30
- Wydawca:
- Wydawnictwo Adam Marszałek
- Tematy:
-
historie życia pedagogów
edukacja międzykulturowa
czescy pedagodzy społeczni
Přemysl Pitter
Miroslav Dědič
life stories of educators
intercultural education
personalities of social pedagogy
Czech social educators - Opis:
-
Autorzy artykułu przedstawiają wyniki badania opinii czeskich studentów na temat znaczenia filozofii czeskich pedagogów społecznych i andragogów dla ich przyszłej pracy zawodowej. Wskazują na to, że w dziedzinie edukacji międzykulturowej w Czechach wyróżniały się dwie osobistości: Přemysl Pitter (1895-1976) i Miroslav Dědič (1925). Přemysl Pitter koncentrował się na edukacji dzieci czeskich, żydowskich i niemieckich, Miroslav Dědič na edukacji dzieci czeskich, niemieckich, słowackich, a zwłaszcza romskich. Badania pokazują dość pozytywny związek studentów z wielokulturowym wymiarem filozofii wychowania i etyki wychowania obu pedagogów w stosunku do dzieci różnych narodowości. Autorzy postulują rozwój edukacji międzykulturowej zarówno w Czechach, jak i w Europie i na świecie w oparciu o myśli pedagogów nie tylko tych przywoływanych w tekście, ale i innych, np. Janusza Korczaka.
The Czech Republic lies in the middle of Europe. This has resulted in contact with a number of neighboring countries and Czech teachers had to teach not only Czech childrenIntercultural education in the Czech Republic in the work of social educationalists Přemysl Pitter and Miroslav Dĕdič. In the field of intercultural education, two personalities excelled in the Czech Republic: Přemysl Pitter (1895-1976) and Miroslav Dědič (1925). Přemysl Pitter focused on Czech, Jewish and German children, Miroslav Dědič on Czech, German, Slovak and especially Romany children. In our text we present research of Czech students’ opinions on both personalities and the content and meaning of their intercultural education. - Źródło:
-
Edukacja Międzykulturowa; 2020, 12, 1; 123-135
2299-4106 - Pojawia się w:
- Edukacja Międzykulturowa
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł