Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Media Workers" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
OPINIE PRACOWNIKÓW SOCJALNYCH NA TEMAT DZIAŁAŃ KOMUNIKACYJNYCH W INSTYTUCJACH POMOCOWYCH – PERSPEKTYWA KSZTAŁTOWANIA KOMPETENCJI KOMUNIKACYJNYCH
SOCIAL WORKERS VIEWS ON THE COMMUNICATION ACTIONS TAKEN IN ASSISTANCE INSTITUTIONS IN THE CONTEXT OF SHAPING COMMUNICATION COMPETENCIES
Autorzy:
Szyszka, Michał
Bělík, Václav
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464302.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
kompetencje komunikacyjne i medialne pracowników socjalnych
kształcenie kadr pomocy społecznej
public relations instytucji pomocy społecznej
komunikacja i public relations w pomocy społecznej
Communications and media competences of social workers
education of social service personnel
public relations of social service institutions
communication and public relations in social service institutions
Opis:
Artykuł podejmuje problematykę działań komunikacyjnych, inicjo- wanych w instytucjach pomocy i integracji społecznej w kontekście kształcenia kompetencji komunikacyjnych i medialnych pracowników socjalnych. Zaprezentowane zostały aktualne opinie pracowników na temat działań komunikacyjnych w publicznych instytucjach pomocowych na podstawie ogólnopolskiego badania; ich wyniki potwierdzają tezę o deficycie systematycznych i konstruktywnych działań PR oraz niskich ocenach ich efektywności. W tym kontekście zarysowana została problematyka zmian w systemie kształcenia pracowników socjalnych. Wskazano na istotną rolę modułów i kursów związanych z komunikacją społeczną, kształtowa- niem kompetencji komunikacyjnych i medialnych, a także na istotne i dalekosiężne konsekwencje ich deficytu, który może przekładać się na niską ocenę efektywności działań́ pomocowych.
The paper presents the problem of communication actions taken in assistance and social integration institutions in the context of shaping communication and media competencies of social workers. Employees’ current estimations about communication actions in public assistance institutions, on the grounds of Polish nationwide research were presented. Findings of the study confirm thesis about deficit of systematic and constructive actions of PR and low estimation of their effectiveness. In this context, problematic aspects of changes in social workers’ education system were presented. Significant role of modules and courses related with social communication, shaping communication and media competences and also substantial, far-reaching consequences of their deficit, which may translate into low estimate of effectiveness of assistance activities, were pointed out.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2018, 2; 227-237
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
From the Classroom to the Newsroom: Evaluating the Impact of Media Practice on Digital Competence in Higher Education
Autorzy:
Furtáková, Lucia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52571535.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
DigComp
Digital Competences
Digital Competence Wheel
Digital Literacy
Journalism
Students
Media and Communication Students
Media Workers
Opis:
Digital literacy and related digital competences are now an integral part of media work. Changes in technology and audience consumption habits have forced media professionals to acquire a wide range of digital skills. These include not only technical skills, such as mastery of digital tools and platforms, but also the ability to communicate and present content effectively in a digital environment. The aim of this study is to explore the level of digital competences of students who work in university media, compared to those who study at the faculty but are not part of its media. It also focuses on identifying the level of each of the DigComp framework’s digital competence areas that future media workers should develop in order to remain competitive. Research has shown that students working in university media have a higher total score in digital competence (75%) than students not working in (university) media (65%). It was also found that the most developed area for both groups of students is Communication and collaboration, followed by Information and data literacy. In contrast, the weakest area for both groups is Digital content creation. In terms of specific competencies, both groups have the same most developed competency, Netiquette, and the least developed competency, Programming. In general, however, students not working in (university) media have a total score in digital competence as well as in individual areas at the same level as the Generation Z average, and students working in university media are above the Generation Z average in all areas, confirming that working in media alongside media studies has a positive impact on raising levels of digital competence.
Źródło:
Media Literacy and Academic Research; 2024, 7, 1; 72-94
2585-8726
2585-9188
Pojawia się w:
Media Literacy and Academic Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Antyimperialny czy antyukraiński? Medialny dyskurs (anty)wojenny polskiej lewicy radykalnej – na podstawie postów na platformie Facebook
Anti-imperial or anti-ukrainian? Media (anti)war discourse of the Polish radical left – based on posts on Facebook platform
Autorzy:
Taradejna, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/50949752.pdf
Data publikacji:
2024-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Russian-Ukrainian conflict
media discourse
Polish Workers’ Party
Socialist Alternative
radical lef
konflikt rosyjsko-ukraiński
dyskurs medialny
Polska Partia Robotnicza
Alternatywa Socjalistyczna
radykalna lewica
Opis:
The aim of this article is a critical analysis of the anti-war discourse of the Polish radical left organizations based on posts published on their official Facebook profiles. The author outlines the theoretical and methodological background based on the ideas of Teun van Dijk and Ruth Wodak. He draws attention to the characteristic features of the radical left’s anti-war discourse and its internal differentiation. The qualitative analysis of the language used by the Polish Workers’ Party towards the Ukrainian and Russian troops and authorities will show a significant disproportion in its criticism of the actions of the former. The author focuses on the issue of the stigmatizing language used within the discourse conducted by the Polish Workers’ Party.
Celem niniejszego artykułu jest Krytyczna Analiza Dyskursu antywojennego polskiej lewicy radykalnej, na podstawie postów publikowanych na oficjalnych profilach Polskiej Partii Robotniczej, Komunistycznej Partii Polski i Alternatywy Socjalistycznej na platformie Facebook. Autor nakreśla podłoże teoretyczne i metodologiczne w oparciu o koncepcje Teuna van Dijka i Ruth Wodak. Zwraca uwagę na cechy charakterystyczne antywojennego dyskursu radykalnej lewicy i jego wewnętrzne zróżnicowanie. Jakościowa analiza języka stosowanego przez PPR wobec wojsk i władz ukraińskich i rosyjskich wykaże znaczącą dysproporcję w krytyce działań tych pierwszych, niemal w całości przerzucając ciężar odpowiedzialności za konflikt na stronę ukraińską i wskazując na przewagę moralną strony rosyjskiej. Autor pochyla się nad kwestią stygmatyzującego języka, używanego w ramach dyskursu prowadzonego przez PPR. Temat ten został wybrany ze względu na niewielki udział omawianego dyskursu w polskiej debacie publicznej.
Źródło:
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2024, 81; 139-158
1505-2192
Pojawia się w:
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies