Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy." wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 17
Tytuł:
Sporty walki rekreacyjną formą spędzania czasu wolnego przez chłopców z młodzieżowego ośrodka wychowawczego w Wojnowie
Autorzy:
Chomać, Judyta
Bergier, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/2199910.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Akademia Bialska im. Jana Pawła II
Tematy:
sporty walki
czas wolny
Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Wojnowie
Opis:
Celem pracy było poznanie roli rekreacyjnych form sportów walki w resocjalizacji chłopców przebywających w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym (MOW) w Wojnowie. Działania resocjalizacyjne prowadzone przez tę placówkę obejmują pomoc w ukończeniu szkoły, a przede wszystkim w znalezieniu zainteresowań, pokonaniu nałogów oraz wsparciu rozwoju emocjonalnego i społecznego. W badaniach wzięło udział 36 wychowanków i 8 wychowawców. Wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, a podstawowymi technikami była ankieta, wywiad i obserwacja. Autorski kwestionariusz ankiety wypełniali wychowankowie, kwestionariusz wywiadu – wychowawcy. W analizie wyników badań pomocna była obserwacja grup badawczych. Trudności, które pojawiły się podczas badań dotyczyły samego sformułowania pytań do wychowanków – by były proste i zrozumiałe. W związku z tym, przeprowadzono badania pilotażowe, które potwierdziły problemy ze zrozumieniem pytań przez wychowanków. Ankietę poprawiono i w kwietniu 2022 ponownie przeprowadzono badania. Wynika z nich, że sporty walki są dla młodzieży atrakcyjną formą spędzania czasu wolnego. Ankietowani przyznali, że udział w zajęciach rekreacyjno–sportowych pozytywnie wpływa na ich zachowanie, relacje z rówieśnikami i rozwija ich zainteresowania. Na uczestnictwo chłopców w zajęciach znaczny wpływ ma również osoba prowadząca. Młodzież na terenie MOW chętnie korzysta z zajęć sportowych, arteterapii spacerów i wycieczek. Obie grupy badawcze potwierdziły, że zajęcia sportowo – rekreacyjne są ich ulubioną formą spędzania czasu wolnego. Większość wychowanków uważa aktywność fizyczną pomocną w rozładowaniu emocji, zapobieganiu nudzie, czy też poprawie zdrowia. W tej kwestii byli zgodni również wychowawcy, co zdaje się jeszcze bardziej potwierdzać fakt, że rekreacyjne formy sportów walki są ważnym narzędziem w resocjalizacji nieletnich. Charyzma i osiągnięcia sportowe osoby prowadzącej, również okazały się motywującym elementem w pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie. Chłopcy chętniej uczestniczą w zajęciach organizowanych przez osoby z osiągnięciami. Reasumując, należy stwierdzić, że sporty walki, jak i inne zajęcia organizowane w czasie wolnym podczas pobytu w MOW w Wojnowie, są atrakcyjne dla podopiecznych placówki oraz mają pozytywny wpływ na ich zachowanie.
Źródło:
Koła naukowe - szkołą twórczego działania. Edycja ósma; 223-234
9788364881923
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Funkcjonowanie psychospołeczne podopiecznych młodzieżowych ośrodków wychowawczych w okresie pandemii Covid-19
The psychosocial functioning of juveniles from youth educational centres (YECs) during the Covid-19 pandemic
Autorzy:
Siemionow, Justyna
Atroszko, Bartosz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2087749.pdf
Data publikacji:
2021-12-27
Wydawca:
Fundacja Pedagogium
Tematy:
młodzieżowy ośrodek wychowawczy
proces resocjalizacji
nieletni
Covid-1
funkcjonowanie psychospołeczne
Opis:
Pandemia Covid-19 oraz wynikające z niej konsekwencje w znacznym stopniu wpłynęły na funkcjonowanie Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych. Przede wszystkim z uwagi na obowiązujące restrykcje i ograniczenia instytucje te tymczasowo przestały realizować model resocjalizacji otwartej. Jest to sytuacja przypominająca eksperyment naturalny, w której MOW-y stały się ponownie, tak jak to miało miejsce w przeszłości, instytucjami zamkniętymi na wpływy otoczenia społecznego. Artykuł przedstawia wyniki badań ilościowych przeprowadzonych za pomocą kwestionariusza on-line na grupie 202 wychowanków oraz wychowanek Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych. Określono następujący główny problem badawczy: Jak w aspekcie psychospołecznym funkcjonują wychowankowie przebywający w MOW-ach w okresie pandemii Covid-19? Na podstawie wyników badania można sformułować wniosek, że sytuacja izolacji społecznej wychowanków młodzieżowych ośrodków wychowawczych oddziałuje na nich pod wieloma względami niekorzystnie. W badanej grupie wszyscy wskazali przynajmniej jeden objaw gorszego funkcjonowania psychospołecznego, który wiążą z sytuacją pandemii Covid-19. Ponadto zauważono, że sytuacja izolacji społecznej wpływa zdecydowanie bardziej negatywnie na dziewczęta niż na chłopców. Prezentowane badania stanowią wstęp do dalszych analiz i poszukiwań badawczych, a tym samym do budowania modelu efektywnej resocjalizacji nieletnich w środowisku instytucjonalnym.
After almost a year of the pandemic situation, it is obvious that Covid-19 has changed our lives in all aspects, and one of them is the social rehabilitation process in Youth Educational Centres.  In this new reality, these institutions have to find out how to deal with the challenges and  how to respond to new problems and demanding tasks. The starting point for the present study is analysing the pupils’ point of view. What has been changing in these institutions  because of Covid-19 and what should be changed in the future? YECs have been cooperating with other schools and organizations but it  has been changed by the pandemic. The quantitative  on-line survey was conducted with 202 participants: boys and girls from four YECs located in different parts of Poland. The main research question is as follows: How do pupils from YECs cope with the Covid-19 situation and its consequences? According to the results it can be concluded that the situation of social isolation has had a negative impact on the participants. They highlighted at least one negative aspect of this situation.  Undoubtedly, that the social isolation affected their performance in a negative way, which is also crusial for the process of their psychological development. The process of data analysis has allowed the authors to arrive at some conclusions, the most important one being that generally girls perceive the pandemic situation as a biger threat than boys do. The presented research can be the starting point for the further research projects.
Źródło:
Resocjalizacja Polska; 2021, 22; 429-450
2081-3767
2392-2656
Pojawia się w:
Resocjalizacja Polska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czynniki warunkujące samoocenę nieletnich umieszczonych w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych
The Determinants of Self-Esteem Among Juveniles Entering Youth Educational Centres
Autorzy:
Konaszewski, Karol
Sosnowski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371405.pdf
Data publikacji:
2017-07-28
Wydawca:
Fundacja Pedagogium
Tematy:
samoocena
nieletni
Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy
Self-esteem
juveniles
Youth Educational Centers
Opis:
W artykule przedstawiono analizę wyników badań przeprowadzonych wśród nieletnich (chłopców i dziewcząt) w przypadku których sąd rodzinny zastosowało środek wychowawczy w postaci umieszczenia w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym. Celem badania było sprawdzenie czy istnieje korelacja między samooceną, cechami osobowościowych i czynnikami środowiskowymi (czynnikami wspierającymi i czynnikami ryzyka), wśród nieletnich dziewcząt i chłopców. Łącznie przebadano 481 nieletnich przebywających w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych. Zastosowane narzędzia badawcze to: Skala Samooceny Rosenberga (SES), w polskiej adaptacji I. Dzwonkowskiej, M. Łaguny i K. Lachowicz-Tabaczek. NEO-FFI (P.T. Costy i R.R. McCrae) został użyty do diagnozowania cech osobowości (został on zaadaptowany przez B. Zawadzkiego, J. Strelau, P. Szczepaniaka, M. Śliwińską) oraz kwestionariusz czynników wsparcia i czynniki ryzyka, który został skonstruowany do pomiaru czynników środowiskowych. Analiza regresji wykazała, że istotnymi predyktorami samooceny nieletnich były neurotyczność, ekstrawersja, sumienność i negatywne relacje w szkole. W grupie dziewcząt znaczącymi predyktorami samooceny były neurotyczność, sumienność, wsparcie rodziny i negatywne relacje w szkole, podczas gdy w grupie chłopców istotnymi predyktorami samooceny były neurotyczność, ekstrawersja i negatywne relacje w rodzinie.
The article is an analysis of the results of the studies conducted among juveniles (boys and girls) in the case of whom the family court applied the educational means of placing them in the Youth Educational Centre. The aim of the study was to find out the correlations between self-esteem, personality traits and the environmental determinants (support factors and risk factors) among juveniles (boys and girls). The total of 481 juveniles staying in Youth Educational Centers participated in the study. Applied research tools: The Rosenberg Self Esteem Scale (SES), in the Polish adaptation by I. Dzwonkowska, M. Łaguna and K. Lachowicz-Tabaczek, NEO-FFI by P.T. Costa and R.R. McCrae was used to diagnose personality traits included in a popular five-factor model (it has been adapted into Polish by B. Zawadzki, J. Strelau, P. Szczepaniak, and M. Śliwińska) and a questionnaire concerning support factors and risk factors was constructed to measure environmental determinants. The analysis model showed that the significant predictors of self-esteem were neuroticism, extraversion, conscientiousness and negative relations at school. In girls group the significant predictors of self-esteem were neuroticism, conscientiousness, family support and negative relations at school, while in boys group the significant predictors of self-esteem were neuroticism, extraversion and negative relations at family.
Źródło:
Resocjalizacja Polska; 2017, 13; 175-191
2081-3767
2392-2656
Pojawia się w:
Resocjalizacja Polska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System ekonomii punktowej w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym dla Chłopców w Krakowie – implikacje pedagogiczne i przykłady dobrej praktyki
The scoring system In the Youth Fostering Center for Boys In Cracow – pedagogical implications and examples of good practise
Autorzy:
Rzeźnik, Grzegorz
Ignatowicz-Nikiel, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544288.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
pedagogika resocjalizacyjna
adolescenci
młodzieżowy ośrodek wychowawczy
niedostosowanie społeczne
system ekonomii punktowej
zaburzenia zachowania
Opis:
W niniejszym artykule został przedstawiony system wychowawczy, który jest stosowany w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym dla Chłopców w Krakowie. Jest to istotne, ponieważ zarówno w literaturze polskiej, jak i zagranicznej nie ma bieżących implikacji na temat pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie, opartej na systemie ekonomii punktowej. Niniejszy artykuł powinien stać się zatem okazją do dyskusji nie tylko dla praktyków zatrudnionych w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, ale również do dyskusji akademickich i dalszych badań empirycznych.
The article presents the scoring system which is applied in the Youth Fostering Center for Boys In Cracow. The issue is crucial as neither Polish nor foreing literature has any implications as for as work with youth with social maladjustment is concerned. Thus, the article should be beginning for discussion for the workers of youth centres as well as for further empirical researches.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2020, 1; 335-350
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola psychologa w procesie resocjalizacji osób nieletnich w świetle badań własnych
Autorzy:
Przewoźnik, Sylwia
Filipek, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28667393.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
metodyka resocjalizacji
młodzieżowy ośrodek wychowawczy
niedostosowanie społeczne
oddziaływania resocjalizacyjne
psycholog
terapia w resocjalizacji
Opis:
Artykuł odzwierciedla rezultaty badań przeprowadzonych w pięciu młodzieżowych ośrodkach wychowawczych na terenie Małopolski. Celem publikacji jest przyjrzenie się roli psychologa w procesie resocjalizacji nieletnich. Podjęta w niniejszej pracy problematyka wydaje się szczególnie istotna, gdyż w Polsce dokonują się obecnie zasadnicze zmiany w zakresie modelu pracy resocjalizacyjnej z młodzieżą niedostosowaną społecznie. Zmiany te są warunkiem podniesienia efektywności oddziaływań resocjalizujących, które obecnie ocenia się jako niezadowalające. Uzyskane wyniki badań mogą posłużyć jako materiał do opracowania metod i form oddziaływań w pracy dydaktyczno-wychowawczej z młodzieżą nieprzystosowaną społecznie. Problematyka podjęta w artykule wydaje się nader aktualna i zdecydowanie wymaga głębszych i wieloaspektowych analiz.
Źródło:
Polskie Forum Psychologiczne; 2022, XXVII, 2; 131-159
1642-1043
Pojawia się w:
Polskie Forum Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zainteresowania młodzieży nieprzystosowanej społecznie
Interests of socially maladjusted youth
Autorzy:
Moleda, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/894112.pdf
Data publikacji:
2019-12-30
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
zainteresowania
zawód
nieletni
młodzież
młodzieżowy ośrodek wychowawczy
interests
profession
minors
youth
youth education center
Opis:
Artykuł dotyczy zainteresowań młodzieży nieprzystosowanej społecznie. Zaprezentowano m.in. cechy społeczno- demograficzne wychowanków placówki resocjalizacyjnej. Zrealizowano badania w celu ustalenia różnic pomiędzy młodzieżą nieprzystosowaną społecznie a młodzieżą niemającą konfliktu z prawem w zakresie liczby posiadanych zainteresowań, ich rodzaju i zaangażowania w realizacje. Ustalono, że wśród badanych chłopców z Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego występuje duże zainteresowanie zawodami rzemieślniczymi taki jak: np. mechanik samochodowy, elektryk, piekarz, robotnik budowlany, stolarz. Ponadto wyniki badań ujawniły preferencje chłopców nieprzystosowanych społecznie do wykonywania w przyszłości m.in. zawodu nauczyciela, pracownika socjalnego czy wychowawcy.
The article concerns the interests of socially maladjusted youth. Among others the social and demographic features of the pupils of the social rehabilitation facility were presented. Research was carried out to determine the differences between socially maladjusted youth and young people who do not conflict with the law in terms of the number of interests held, their type and commitment to implementation. It was established that among the surveyed boys from the Youth Educational Centre there is a great interest in craft professions such as: car mechanic, electrician, baker, construction worker, carpenter. In addition, the results of the research revealed the preferences of boys not socially adapted to perform in the future, among other things, the profession of teacher, social worker or educator.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2019, 585(10); 54-65
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sylwetki nieletnich sprawców, wobec których sąd orzekł umieszczenie w młodzieżowym ośrodku wychowawczym lub zakładzie poprawczym
Profiles of Juvenile Offenders Placed in a Youth Care Centre or Youth Correctional Facility by the Court
Autorzy:
Włodarczyk - Madejska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/698680.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
Tematy:
nieletni
sylwetki nieletnich
młodzieżowy ośrodek wychowawczy
zakład poprawczy
czynniki ryzyka
czynniki ochronne
czyn karalny
kryminologia
Opis:
The article analyses the profiles of youth offenders with regard to whom courts in 2014 ruled one of the most severe penal measures specified in art. 6 of the Law on juvenile justice of 26 October 1982, i.e. placement in a youth care centre or youth correctional facility. The analysis was carried out using materials collected in the course of research at the National Institute of Justice for the Ministry of Justice within the framework of the project ‘Application of educational measures in the form of placement in youth care facilities and of correctional measures by family and youth courts in light of statistical data and court record research’. The research sample consisted of 397 juveniles (319 boys and 78 girls), who had been brought before a court for criminal offenses (demoralisation was indicated only in 75 of the cases). Information was also collected on 60 other juveniles with regard to whom the court had ruled non-isolation education measures or had discontinued proceedings. Due to the sizable disproportion between the two groups, the latter group was only used for comparative purposes at the stage of compiling the final report. It is not discussed in the article.For the purposes of the study, the notion of ‘juvenile profile’ was defined using the following variables: sex, age, school level, place of residence, problem behaviour at school and outside school, previous interaction with the system of justice, previously applied education measures and the nature of the offense. This ‘profile’ was supplemented by a description of the juvenile’s environment, including family structure, parents’ education and employment status, living conditions and occurring problems. A brief overview of Polish and international literature concerning the risk and protective factors when it comes to youth offenders confirms that it is useful to consider these two elements together. The aim of the analysis was to find out who were the offenders with regard to whom courts had ruled one of the most severe measures under art. 6 of the Juvenile law. Eight detailed research questions were formulated. Most of them came down to determining whether variables such as sex, age, school level, place of residence, negative behaviour in school or outside of school, previous experiences with juvenile courts and problems in the family had any influence on a higher incidence of offending. One of the questions was related to whether certain risk factors in the subjects’ family environment occurred more frequently depending on sex. Correlation between the variables was tested using cross tables and Cramer’s V and Phi statistical measures. Also included is a statistical analysis of juvenile delinquency based on the data of the Polish National Police Headquarters and of the Ministry of Justice.It was found that the juveniles with regard to whom the most severe measures had been ruled in 2014 were mostly boys who had committed criminal offenses, mostly property crimes, at the age of 15-16. They were middle school (gimnazjum) students, living in cities, causing problems both in school and beyond. More than half had previously come into conflict with the law and had previously been sentenced to different education measures. On average, one in two was growing up in a full family (whether biological, adoptive or reconstructed), in which the income did not exceed the national average. The living conditions of around half of them were average, while the family environment was characterised by various problems, ranging from substance abuse, criminality and prison sentences to domestic violence. Although the studied boys and girls presented a similar picture, a more detailed analysis of certain variables made it possible to bring out significant differences. These differences are visible when it comes to the reasons for launching proceedings before a court, the age at which the offense was committed, the problems caused, previous contacts with the law, as well as the type and frequency of previously applied education measures. The risk factors in the family environments of boys and girls were also largely the same. The only difference was the intensity of their occurrence – decidedly higher in the families of juvenile boys. This means that the boys had grown up in worse living conditions, their parents were less educated were rarely employed. The intensity of problems related to substance abuse, a criminal record and domestic violence in their homes was also higher.
Źródło:
Archiwum Kryminologii; 2017, XXXIX; 273-314
0066-6890
2719-4280
Pojawia się w:
Archiwum Kryminologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola diagnozy w procesie planowania postępowania włączającego młodzież niedostosowaną społecznie do uczestnictwa i partycypacji społecznej. Cele i zadania zespołu diagnostycznego w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Jaworku
The role of diagnosis in the planning procedure of integrating socially maladjusted young people into social participation. Objectives and tasks of the diagnostic team in the Youth Educational Centre in Jaworek
Autorzy:
Dobijański, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2096227.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
Youth Educational Centre
diagnosis
diagnosis team
social inclusion
młodzieżowy ośrodek wychowawczy
diagnoza
zespół diagnostyczny
inkluzja społeczna
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest przybliżenie czytelnikowi modelu diagnozy stosowanej wobec chłopców niedostoswanych społecznie, wobec których na mocy wyroku sądu dla nieletnich zastosowano środek wychowawczy w postaci umieszczenia w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym. MOW w Jaworku to jedna z dziewięćdziesięciu pięciu placówek tego typu w Polsce, w której wykorzystywany jest autorski model diagnozy opartej na trzyetapowym postępowaniu diagnostycznym. Jego istotą jest zaprojektowanie właściwego ze względu na indywidualne potrzeby każdego z wychowanków procesu resocjalizacyjnego opartego na działaniach edukacyjnych (reedukacji i rewalidacji) oraz działaniach wychowawczych (kształtowanie nawyków przestrzegania norm i zasad społecznych w oparciu o uniwersalne wartości moralne i etyczne), przygotowujących młodzież do pełnego udziału w społeczeństwie (inkluzji społecznej).
The aim of the article is to familiarize the reader with the model of diagnosis applied to socially maladjusted boys, who were paced in the Youth Educational Centre because of juvenile court’s judgment. YEC in Jaworek is one of the ninety-five such places in Poland, which uses a proprietary model of diagnosis based on a three-stage diagnosis procedure. The essence of this model is to design the process of social reintegration (individual, adopted to pupil’s needs) based on educational activities (re-education and rehabilitation, formation of habits of compliance with standards and social principles on the basis of universal moral and ethical values) to prepare young people to full participation in the society (social inclusion).
Źródło:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2016, 16, 9; 193-205
1689-6416
Pojawia się w:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przygotowanie wychowanków Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworku do aktywności na rynku pracy
Autorzy:
Dobijański, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614805.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
work
resocialization
culture technics
social inclusion
youth educational centre
praca
resocjalizacja
kulturotechniki
inkluzja społeczna
młodzieżowy ośrodek wychowawczy
Opis:
Human work and its determinants are an important element of the socialization process of young person. It prepares for effective participation in social life. Being a conscious and purposeful activity, it develops professional skills and shapes personality of young people as a fully mature and independent. Educational values of work are particularly important in working with socially maladjusted youth. Being one of the methods included in the group of culture, technics allow for the development of the pupils’ personality and also equips them with professional competencies, necessary for re-integration into the social the environment from which they were excluded. In the monographic study of a youth an educational centre, work is an important element of the socialisation process which is based on education, development of professional, practical and theoretical competencies, as well as behavioural stimulation of the pupil to undertake activities related to the provision of work. The economy system supplements the undertaken activities and additionally stimulates the juveniles to be active and to work on themselves.
Praca ludzka i jej uwarunkowania stanowią istotny element procesu socjalizacji młodego człowieka, przygotowując go do efektywnego uczestnictwa w życiu społecznym. Jako świadoma i celowa działalność człowieka zarówno rozwija ona jego kompetencje zawodowe, jak i kształtuje jego osobowość do w pełni dojrzałej i samodzielnej. Jej walory wychowawcze są szczególnie istotne w pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie. Będąc jedną z metod zaliczanych do grupy kulturotechnik, praca ludzka pozwala na rozwój osobowości wychowanka, a także wyposaża go w kompetencje zawodowe niezbędne do ponownego włączenia do środowiska społecznego, z którego został wykluczony. W objętym badaniami monograficznymi młodzieżowym ośrodku wychowawczym praca jest ważnym elementem procesu resocjalizacyjnego, opartym na edukacji, rozwijaniu kompetencji zawodowych, praktycznych i teoretycznych, a także na behawioralnym stymulowaniu wychowanka do podejmowania aktywności związanych ze świadczeniem pracy. System ekonomii punktowej, uzupełniający podejmowane oddziaływania, dodatkowo stymuluje wychowanków do aktywności i pracy nad sobą.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2019, 32, 4
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykluczenie edukacyjne jako jedno z zagrożeń wykluczenia społecznego nieletnich z młodzieżowych ośrodków wychowawczych
Educational Exclusion as One of the Threats Social Exclusion of Minorsfrom Youth Educational Centers
Autorzy:
Mielczarek, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/21151139.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
wykluczenie edukacyjne
wykluczenie społeczne
młodzież niedostosowana społecznie
nieletni
młodzieżowy ośrodek wychowawczy
educational exclusion
social exclusion
socially maladjusted youth
minor
Opis:
Przedmiot badań w niniejszym artykule odnosi się do wykluczenia edukacyjnego jako jednego z zagrożeń wobec nieletnich umieszczonych w Młodzieżowych Ośrodkach Wychowawczych (MOW). Z przedmiotem badań korespondował ich cel, którym było poznanie oferty edukacyjnej nieletnich z MOW pod kątem wykluczenia edukacyjnego. Z kolei problem badawczy, jaki postawiono w artykule, zawarł się w pytaniu: Czy, a jeżeli tak, to w jakim stopniu nieletni z MOW są wykluczeni edukacyjnie? Projekt badawczy zrealizowano za pomocą metody monografii, a jej uzupełnieniem była technika analizy dokumentów. Narzędzie badawcze stanowił natomiast autorski arkusz danych. Przy opracowaniu materiału badawczego bazowano na dokumentacji pozyskanej z Ośrodka Rozwoju Edukacji (ORE) w Warszawie.
The subject of research in this article deals with educational exclusion as one of the threats to minors placed in youth educational centers. The subject of research corresponded to their goal, which was to get to know the educational offer of minors from MOW in terms of educational exclusion. On the other hand, the research problem presented in the article was included in the question: Whether, and if so, to what extent are minors from MOW educationally excluded? The research project was carried out using the monograph method, supplemented by the technique of document analysis. The research tool was the original data sheet. When developing the research material, it was based on documentation obtained from the Education Development Center in Warsaw.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2022, 14, 3; 87-102
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Usamodzielnianie wychowanków Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych
Empowerment Foster Children Youth Education Centers
Autorzy:
Szafrańska, Karina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371465.pdf
Data publikacji:
2017-01-29
Wydawca:
Fundacja Pedagogium
Tematy:
Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy (MOW)
usamodzielnienie wychowanków
programy usamodzielniania
młodzież niedostosowana społecznie
Youth Educational Centre
self-empowerment of wards
self-empowerment programmes
socially maladjusted adolescents
Opis:
Młodzieżowe Ośrodki Wychowawcze (MOW) to instytucje resocjalizacyjne przeznaczone dla młodzieży niedostosowanej społecznie, która umieszczana jest w nich na mocy postanowienia sądu. Wiele niepokojów budzi proces usamodzielniania wychowanków powracających do swoich, zwykle destrukcyjnych, środowisk wychowawczych. Istnieje obawa, że podjęte w ośrodku działania resocjalizacyjne i wychowawcze zostaną zniweczone. Szansą na dobre funkcjonowanie jest udzielenie niezbędnej pomocy podczas tzw. procesu usamodzielniania, który przygotuje wychowanków do życia w społeczeństwie. Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na oddziaływania MOW mające na celu usamodzielnienie wychowanków na przykładzie projektu „Trampolina” Księży Orionistów (MOW ul. Barska w Warszawie) oraz projektu otwarcia i prowadzenia grupy usamodzielniającej „Damy radę” w MOW w Radzionkowie.
Youth Educational Centers (YEC) are open social rehabilitation institutions for socially maladjusted adolescents who are placed in such centres by court order. The wards who become self-dependent and return to their usual destructive upbringing environments give cause for concern. There is a risk that various social rehabilitation and educational measures taken in the center will be undone. If a person is to function well, they need to be provided with necessary assistance during the so-called self-empowerment process that will prepare them to function in society. This article is to draw attention to the impact of the YEC aiming at the self-empowerment of wards, exampled by the “Trampolina” project by the Orionist Farthers (YEC, Barska Street in Warsaw) and the project of forming and running the “Damy radę” (We will manage) empowerment group at the YEC in Radzionków.
Źródło:
Resocjalizacja Polska; 2016, 12; 59-75
2081-3767
2392-2656
Pojawia się w:
Resocjalizacja Polska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykonywanie środków izolacyjnych orzeczonych wobec nieletnich. Analiza wyników badania
Implementation of the isolation measures applied to juveniles. The results of the study
Autorzy:
Włodarczyk-Madejska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/698918.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
Tematy:
nieletni
młodzieżowy ośrodek wychowawczy
zakład poprawczy
wychowawcy placówek izolacyjnych dla nieletnich
wykonywanie środków wobec nieletnich
kryminologia
juveniles
youth educational center
correctional facility
implementation of the isolation measures
criminology
Opis:
The article is about the implementation of isolation measures applied to juveniles, such as a placement in a youth educational centre or a correctional facility. Usually, this is the final stage of formal social control for the unlawful behaviour of children and young people because – due to the age in which they leave these institutions – they will be criminally liable as adults for any subsequent crimes they commit. Hence, work undertaken by educators in isolation institutions for their pupils seems extremely important. The educators of these institutions described how it looks, what is difficult about it, how they perceive their pupils (typical, difficult, or requiring treatment, currently versus ten years ago), and how they evaluate the effects and success of their work in research carried out at the Department of Criminology of the Institute of Law Studies of the Polish Academy of Sciences in 2018. The results of this study are presented in the article.
Artykuł dotyczy wykonywania środków izolacyjnych orzeczonych wobec nieletnich w postaci umieszczenia w młodzieżowym ośrodku wychowawczym lub w zakładzie poprawczym. Zwykle jest to ostatni etap reakcji formalnej kontroli społecznej na zachowania niezgodne z prawem dzieci i młodzieży, ponieważ – z uwagi na wiek, w jakim opuszczają te placówki – za kolejne popełniane przez siebie czyny będą ponosili odpowiedzialność karną jako osoby dorosłe. Stąd niezwykle istotna wydaje się praca, jaką podejmują wychowawcy placówek izolacyjnych wobec swoich podopiecznych. O tym, jak ona wygląda, co jest w niej trudne, jak wychowawcy postrzegają swoich wychowanków (typowych, trudnych, wymagających leczenia, współczesnych i tych sprzed 10 lat), jak oceniają efekty i sukces swojej pracy, opowiedzieli sami wychowawcy tych placówek podczas badania zrealizowanego w Zakładzie Kryminologii Instytutu Nauk Prawnych PAN w 2018 r. Wyniki badania zostały przedstawione w artykule.
Źródło:
Archiwum Kryminologii; 2020, XLII/2
0066-6890
2719-4280
Pojawia się w:
Archiwum Kryminologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Diagnoza klimatu społecznego młodzieżowych ośrodków wychowawczych w Polsce
Diagnosis of Social Climate of Youth Delinquency Centers in Poland
Autorzy:
Staniaszek, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448850.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
klimat społeczny
nieletni
młodzieżowy ośrodek wychowawczy
wymiar Relacje interpersonalne
wymiar Rozwój osobisty
wymiar Orientacja praktyczna
social climate
juvenile
youth delinquency centers
Relationship dimension
Personal Development/Personal Growth dimension
Practical Orientation dimension
Opis:
Każda instytucja tworzy i charakteryzuje się swoistym klimatem, który może być sprzyjający, pozytywny, korzystny, a nawet motywujący lub też niesprzyjający, negatywny czy niewłaściwy. W artykule zaprezentowano problematykę związaną z klimatem społecznym młodzieżowych ośrodków wychowawczych (MOW) w Polsce. Celem badań było poznanie opinii wychowanków i wychowawców na temat klimatu społecznego młodzieżowych ośrodków wychowawczych oraz zdiagnozowanie typu klimatu społecznego tych ośrodków w aspekcie relacji interpersonalnych, rozwoju osobistego i systemu organizacyjnego instytucji. Wykorzystano jako narzędzie badawcze Skalę Klimatu Społecznego Rudolfa H. Moosa. Analiza wyników badań pozwoliła na sformułowanie podstawowego wniosku, że w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych dominuje niekorzystny dla procesu resocjalizacji nieletnich klimat społeczny. Kadra koncentruje się głównie na przestrzeganiu zewnętrznej dyscypliny i rygorów regulaminowych, w małym stopniu zwraca uwagę na kształtowanie poprawnych stosunków interpersonalnych z wychowankami, a zupełnie zaniedbuje te elementy klimatu, które sprzyjają wytwarzaniu się terapeutycznego środowiska społeczności instytucjonalnej.
Each institution creates and is characterized by a specific atmosphere which may be favorable, beneficial, positive, perhaps even motivating, or, on the other hand, unfavorable, negative or improper. The article presents the issues related to the social climate of youth educational centers (YEC) in Poland. The purpose of the research was to recognize the wards’ and educators’ opinions on the social climate of the institutions, as well as diagnosing it in terms of interpersonal relations, personal development and organization. The Scale of Social Climate by Rudolf H. Moos was used as a research tool. The analysis of the results led to a basic conclusion that an unfavorable climate prevails. The staff are focused mainly on extrinsic discipline and regulations, paying insufficient attention to proper interpersonal relations with their wards. Therapeutic aspects of the social climate are largely neglected.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2018, 21, 1; 175-197
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 17

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies