Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Leonardo da Vinci program" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
CELGAS - Conventional & e-Learning Gas Engineering Centre
CELGAS - Centrum Tradycyjnego Nauczania i e-Learningu w Zakresie Gazownictwa
Autorzy:
Duse, D.-M.
Duse, C.-S.
Deac, C.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/300329.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
e-learning
gazownictwo
program Leonardo da Vinci
gas engineering
Leonardo da Vinci Programme
Opis:
CELGAS - an acronym for "Conventional & e-Learning Gas Engineering Centre" is a Leonardo da Vinci Vocational Training Action Programme unfolded by several education institutions and research centres from Poland, Germany, Romania and Slovakia, under the coordination of the University of Mining and Metallurgy of Cracow, between December 2005 and December 2007. The programme's objectives are aligned to the cooperation between the European Union and Central and Eastern European universities and research companies, as well as to the vocational training area involved in the domain of natural gases. The primary objective of this programme is to create a network capable of providing education and training to engineers from the gas industry so as to encourage ongoing adaptation of skills to meet the needs of workers and companies, contribute to reducing unemployment and facilitate personal development.
CELGAS (Conventional and e-Learning Gas Engineering Ccntre) to program specjalistyczny w ramach większego Programu Leonardo da Vinci, realizowany przez szereg instytucji naukowych z Polski, Niemiec, Rumunii i Słowacji. Był on koordynowany przez Akademię Górniczo-Hutniczą w Krakowie w okresie od grudnia 2005 do grudnia 2007. Cele programu są zgodne z zasadami współpracy ośrodków naukowych i badawczych krajów Unii Europejskiej oraz ośrodków w Europie Środkowej i Wschodniej i dotyczą specjalistycznych zagadnień w zakresie gazu ziemnego. Podstawowym celem programu jest stworzenie sieci edukacyjnej dla inżynierów z przemysłu gazowniczego, która zachęci ich do zaadaptowania nabytych umiejętności i metod do pracy w macierzystych firmach oraz do rozwoju własnych umiejętności zawodowych.
Źródło:
Wiertnictwo, Nafta, Gaz; 2008, 25, 2; 251-257
1507-0042
Pojawia się w:
Wiertnictwo, Nafta, Gaz
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Program edukacyjny Unii Europejskiej: "Uczenie się przez całe życie"
European Union Educational Program: "Lifelong Learning"
Autorzy:
Fieducik, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/223316.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Dowodzenia i Operacji Morskich
Tematy:
program edukacyjny
programy sektorowe
Comenius
Erasmus
program Leonardo da Vinci
Grundtvig
Socrates
e-learning
Leonardo da Vinci
educational programme
sectoral programme
Opis:
Program „Uczenie się przez całe życie” został ustanowiony na mocy decyzji przyjętej przez Parlament Europejski i Radę Europejską 15 listopada 2006 roku. Obejmuje on lata 2007–2013. W jego ramach znalazły się cztery programy sektorowe: Comenius (oświaty), Erasmus (szkolnictwa wyższego), Leonardo da Vinci (kształcenia zawodowego), Grundtvig (kształcenia dorosłych), a także programy Jean Monnet oraz międzysektorowy. Program ten jest skierowany do osób w każdym wieku — dzieci, młodzieży i dorosłych, od przedszkola po uniwersytety trzeciego wieku. Całkowity budżet programu na lata 2007–2013 wynosi 6,970 milionów euro. Będą w nim kontynuowane działania prowadzone wcześniej w Socratesie, Leonardo da Vinci oraz e-Learning.
On 15 November 2006 ‘Lifelong Learning Programme’ (LLP) was adopted by the European Parliament and by the Council for the years 2007–2013. The new LLP comprises four sectoral programmes: Comenius (school education), Erasmus (higher education), Leonardo da Vinci (vocational training), Grundtvig (adult education), and is completed by a transversal programme focusing on policy cooperation, languages, information and communication technology and dissemination and exploitation of results. Finally, a Jean Monnet programme focuses on European integration and support for certain key institutions and associations active in the field. The new Lifelong Learning Programme supports learning opportunities from childhood to old age in every single life situation The programme budget will be € 6,970 million for the total period 2007–2013 and is the successor to the current Socrates, Leonardo da Vinci and e-Learning programmes.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej; 2009, R. 50 nr 4 (179), 4 (179); 93-100
0860-889X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Leonardo da Vinci projects - tools for building personnel qualifications recognition across EU
Projekty Leonardo da Vinci - narzędzia do budowy europejskiego systemu rozpoznawania kwalifikacji
Autorzy:
Nowak, P.
Rosłon, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/253763.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Instytut Naukowo-Wydawniczy TTS
Tematy:
program Leonardo da Vinci
CLOEMC
SHANIME
MBAIC
Leonardo da Vinci program
Opis:
Paper presents assumptions, goals and results of the Leonardo da Vinci (LdV) projects: CLOEMC, SHANIME and MBAIC. The main task of the projects was to deepen and improve European Directive's ideas, which lead to creation of proper European system of comparison, certification and mutual recognition of managerial qualifications in construction, as well as increasing of learning quality by creation of the innovative training tools (for example animations for health and safety learning and postgraduate studies with the use of blended learning method).
W referacie przedstawiono założenia, cele i rezultaty projektów Leonardo da Vinci (LdV): CLOEMC, SHANIME i MBAIC. Głównym zadaniem projektów jest wprowadzenie w życie zapisów Europejskiej Dyrektywy, co prowadzi do powstania europejskiego systemu certyfikacji i wzajemnego uznawania kwalifikacji menedżerskich w budownictwie, jak również zwiększenia jakości nauczania poprzez stworzenie innowacyjnych narzędzi szkoleniowych (na przykład animacje do szkolenia w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz studiów podyplomowych metodą blended learning).
Źródło:
TTS Technika Transportu Szynowego; 2013, 10; 471-477, CD
1232-3829
2543-5728
Pojawia się w:
TTS Technika Transportu Szynowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies