Temat: Kształcenie - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: O konieczności wykorzystania narzędzi służących do wirtualnego modelowania trójwymiarowych obiektów oraz ich użyteczności w procesie kształcenia inżyniera konstruktora
Necessity of utilisation of 3d objects virtual modeling tools in training of design-engineers
Autorzy:: Abramczyk, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/118886.pdf
Data publikacji:: 2001
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: modelowanie wirtualne
obiekt trójwymiarowy
kształcenie inżynierów
oprogramowanie graficzne
virtual modelling
three-dimensional object
engineers training
graphic software
Opis:: In the paper, the author presents precise examples and advantages arising from com-puter support, regarding shaping of students skills in the field of constructions of virtual models and their projections. Last years brought large dissemination of virtual methods of creation of engineering objects prototypes. It was possible thanks to high accessibility and capabilities of latest ver-sion of computer software. Computer models are more and more often a starting point while preparing primary drawing parts of technical documentations. On basis of these models fiat drawings of views, sections, projections and details are generated. Moreover, in order to in-crease attractiveness of projects, animations and Internet presentations are produced. The designer, who effectively uses only computer when creating engineering objects, should have the following skills: a) spatial perception of objects, b) application of rules characteristic for a proper representation method, c) restitution of spatial objects based on fiat projections, d) advisable application of all functions available in a given software, e) self-education regarding new software upgrades. Basing on his research, the author concludes that most problems are caused by the restitution of objects copied in Monge's projections.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2001, 11; 8-14
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Edukacja innowacyjna modelem edukacyjnym XXI wieku
Autorzy:: Abramczyk, Janusz.
Powiązania:: Przegląd Informacyjno-Dokumentacyjny Centralny Ośrodek Naukowej Informacji Wojskowej, 2003, nr 2, s. 105-113
Data publikacji:: 2003
Tematy:: Kształcenie a kultura
Kultura a kształcenie
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: KSZTAŁCENIE INTERKULTUROWE W DYDAKTYCE JĘZYKA NIEMIECKIEGO W POLSCE I W BADANIACH GERMANISTÓW. ANALIZA PORÓWNAWCZA WYBRANYCH DOKUMENTÓW I MATERIAŁÓW GLOTTODYDAKTYCZNYCH
Intercultural education in German language teaching in Poland and in German studies. Comparative analysis of selected documents and glottodidactic materials
Autorzy:: Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia
Mihułka, Krystyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/442867.pdf
Data publikacji:: 2019-06-30
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: kształcenie interkulturowe
kompetencja interkulturowa
dydaktyka języka niemieckiego w Polsce
analiza porównawcza
materiały glottodydaktyczne
Europejski System Opisu Kształcenia Językowego
uczenie się
nauczanie
ocenianie
Podstawa Programowa dla języka obcego nowożytnego
intercultural education
intercultural competence
teaching German as a foreign language in Poland
comparative analysis
teaching materi-als
Common European Framework of Reference for Languages
Learning
teaching
assessment
core curriculum for modern foreign language
Opis:: This article is intended to contribute to the academic debate on intercultural German language teaching and the relevant research in Poland. The authors present a critical overview and analysis of selected constitu¬ent aspects of intercultural education and keywords which are important for the evaluation of goals and content within the framework of interculturally-oriented teaching of German in Poland. The authors also discuss the form of presentation of intercultural aspects of education in The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment (Council of Europe, 2001), in the Polish core curriculum and in selected German language teaching materials which are meant to shape the intercultural competence of Polish learners at different levels of proficiency and in different types of schools.
Źródło:: Neofilolog; 2019, 52/2; 281-297
1429-2173
Pojawia się w:: Neofilolog
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Nauczyciel języka niemieckiego mediatorem interkulturowym? Przegląd badań polskich germanistów
Teacher of German as a foreign language as an intercultural mediator? Review of selected research conducted by German philologists in Poland
Autorzy:: Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia
Mihułka, Krystyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1192792.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Krakowskie Towarzystwo TERTIUM
Tematy:: kształcenie interkulturowe
kompetencja interkulturowa
dydaktyka języka niemieckiego w Polsce
nauczyciel języka obcego
mediator interkulturowy
studenci germanistyki i lingwistyki stosowanej
intercultural education
intercultural competence
teaching German as a foreign language in Poland
language teacher
intercultural mediator
students of German philology and applied linguistic
Opis:: Celem niniejszego artykułu jest przyczynienie się do debaty naukowej na temat roli nauczyciela języków obcych jako mediatora interkulturowego. Autorki charakteryzują sylwetkę nauczyciela języka obcego pełniącego funkcję mediatora interkulturowego. Ponadto podsumowują badania polskich germanistów, które dotyczą stanu kompetencji interkulturowej nauczycieli języka niemieckiego w edukacji przedszkolnej oraz w szkolnictwie podstawowym, średnim i wyższym w Polsce. Refleksję nad rolą nauczycieli jako mediatorów interkulturowych kończy dyskusja nad możliwymi rozwiązaniami w zakresie rozwoju kompetencji międzykulturowych studentów języków obcych, zwłaszcza studentów filologii germańskiej i lingwistyki stosowanej.
This article intends to contribute to the academic debate on the role of a foreign language teacher as an intercultural mediator. Specifically, the authors present a critical overview of constitutive characteristics of an intercultural mediator. Furthermore, the authors discuss research on the state of intercultural competence of Polish teachers of German as a foreign language, both in pre-school education and in primary, secondary and higher education in Poland. This reflection on the role of teachers as (inter)cultural mediators concludes with a discussion of proposals for the development of intercultural competence of foreign language students, especially of students of German philology and applied linguistics.
Źródło:: Półrocznik Językoznawczy Tertium; 2019, 4, 2; 190-210
2543-7844
Pojawia się w:: Półrocznik Językoznawczy Tertium
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Być jak Rita Madsen. Kształcenie nauczycieli edukacji elementarnej w Danii
Be Like Rita Madsen. Training Early School Teachers in Denmark
Autorzy:: Adamczewski, Jakub
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1293326.pdf
Data publikacji:: 2021-06-30
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: edukacja elementarna
duński system edukacji
kształcenie nauczycieli
szkolnictwo podstawowe
Rita
elementary eduction
Danish educational system
teachers education
primary education
Opis:: Artykuł prezentuje problematykę kształcenia nauczycieli edukacji elementarnej w Danii w oparciu o analizę dostępnej literatury, ra- porty Eurydice oraz dane pochodzące ze strony duńskiego Minister- stwa Dzieci i Edukacji. Autor, oprócz przedstawienia ogólnego zarysu funkcjonowania duńskiego systemu edukacji, nakreśla jego główne cechy. W opisie szkolnictwa podstawowego szczególnie uwzględniono etap edukacji elementarnej. Dominującym celem pracy jest zilustrowanie systemu kształcenia nauczycieli szkół podstawowych wraz z alternatywnymi ścieżkami uzyskania kwalifikacji. Wyniki prowadzonych analiz wskazują na to, że duński system kształcenia nauczycieli jest elitarny, skuteczny oraz zorientowany na wiedzę i umiejętności przyszłego nauczyciela, który w świadomy i odpowiedzialny sposób dba o osiągnięcia i dobre samopoczucie dziecka. Ponadto w tekście nawiązano do tytułowej bohaterki duńskiego serialu telewizyjnego Rita, który stał się inspiracją do napisania tej pracy.
The aim of this article is to study and reflect on the way of training elementary education teachers in Denmark. The analysis is based on the review of available books, Eurydice reports, as well as the data included in the website of the Danish Ministry of Children and Education. The author managed to present not only the general perspective on the Danish education system, but also its key features. In the description of elementary education, the stage of early school education was particularly taken into account. The author of the article mainly intended to present the system of educating teachers working in primary schools, along with the alternative paths to obtain such qualifications. The results of the analyses indicate that the Danish teacher education and training system is elitist, efficient and focused on thorough knowledge and skills of a future teacher who, in a conscious and responsible manner, cares about the child’s achievements and wellbeing. Moreover, the author of the article refers to the protagonist of the popular Danish TV series entitled Rita, which became the inspiration for writing this work.
Źródło:: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2021, 16, 2(60); 25-37
1896-2327
Pojawia się w:: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Ma Pan/Pani wyciszony mikrofon
Your microphone is muted
Autorzy:: Adamczewski, Jakub
Nymś-Górna, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2139622.pdf
Data publikacji:: 2021-07-30
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:: kształcenie zdalne
innowacyjność
edukacja podstawowa
edukacja ponadpodstawowa
nauczyciele
dydaktyka
distance learning, innovativeness, primary and secondary education, teacher’s profesion challenges, didactic
distance learning
innovativness
primar education
secondary education
teacher's
didactic
Opis:: Celem artykułu jest opisanie wyzwań stojących przed nauczycielami w czasie organizowanej przez nich nauki zdalnej. W związku z pandemią nauczyciele na całym świecie dołączyli do wirtualnego społeczeństwa, w którym organizują kształcenie na poziomie podstawowym, ponadpodstawowym i wyższym. W ramach naszego artykułu opiszemy problemy i możliwości jakie związane są z kształceniem zdalnym w Polsce. Rozważania teoretyczne i praktyczne zastosowania zostały dopasowane do poddanych analizie treści pochodzących z grup nauczycielskich na popularnym portalu społecznościowym
The main aim of this article is to describe the upcoming challenges of distance learning during the Covid-19. Because of this situation teachers around the globe joined the virtual society in which the primary, secondary and tertiary education takes place. This particular paper presents the analysis of teachers’ statements published on a social network. We also tried to apply chosen theory to the practical suggestions based on our research.
Źródło:: Forum Oświatowe; 2021, 33, 1(65); 93-107
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:: Forum Oświatowe
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Aktywność edukacyjna osób starszych w Polsce
Educational Activity of the Elderly in Poland
Autorzy:: ADAMCZYK, MONIKA DOROTA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455020.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: starość
osoby w starszym wieku
kształcenie ustawiczne
old age
elderly
life long learning
Opis:: Osoby starsze nie stanowią homogenicznej grupy społecznej. Seniorzy są zróżnicowani pod względem cech społeczno-demograficznych oraz fazy starości, w jakiej się znajdują. Zróżnicowana jest też ich aktywność, w tym edukacyjna. Artykuł prezentuje poziom aktywności edukacyjnej osób starszych w Polsce.
The elderly are not ahomogeneous group. They are differentiated in terms of socio demographic characteristics and stages of old age where they are. Their activity, including educational, is similarly differentiated. The article presents the level of educational activity of elderly people in Poland.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 56-61
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Modele edukacji osób starszych
Models of Education for Elderly People
Autorzy:: ADAMCZYK, MONIKA DOROTA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457204.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: starość
osoby w starszym wieku
kształcenie ustawiczne
model UTW
uniwersytety trzeciego wieku
age
elderly
life long learning
model of the third age university
universities of the third age
Opis:: Opracowanie prezentuje teoretyczne podstawy edukacji pozaformalnej i nieformalnej osób starszych. Szczególną uwagę poświęcono modelom edukacji seniorów realizowanym na uniwersytetach trzeciego wieku (UTW). W artykule zaprezentowano 5 modeli funkcjonowania UTW na świecie oraz przybliżono zasady i formy kształcenia ustawicznego w Polsce.
The paper presents the theoretical foundations of non-formal and informal education. Particu-lar attention was given to the different models of senior education pursued at universities of third age in the world. The article discusses five models concerning the functioning of universities of third age all over the world. It also show an outline of the forms and principles of continuing education in Poland.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 3; 32-37
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Selected results of the analysis of educational needs in the target professional group
Wybrane wyniki analizy potrzeb edukacyjnych w docelowej grupie zawodowej
Autorzy:: Adamec, Petr
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/52435438.pdf
Data publikacji:: 2021
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: continuing professional development
educational needs analysis
university
target group
grupa docelowa
uczelnia
dalsze kształcenie zawodowe
analiza potrzeb edukacyjnych
Opis:: The paper focuses on the issue of adult continuing professional development and the management of educational institutions. The objective of the paper is to present the selected results of the survey, which aimed at identifying and analyzing the educational needs of the target group for which a particular educational institution has been providing long-term educational activities. The survey was conducted at the end of 2019 through a questionnaire. 158 respondents from the application sphere related to the professional profile of a public university in the Czech Republic took part in it. The results provided practical suggestions for the organization and implementation of lifelong learning programs at the university. The results presented in this paper focus mainly on the preferences of respondents from the target group in the field of continuing professional development and also their general attitudes to the profession.
Treść artykułu dotyczy problematyki dalszego kształcenia zawodowego osób dorosłych oraz zarządzania placówkami oświatowymi. Zamierzeniem artykułu jest przedstawienie wybranych wyników badania dotyczących identyfikacji i analizy potrzeb edukacyjnych grupy docelowej, dla której dana instytucja edukacyjna od dawna prowadzi działania edukacyjne. Badanie zostało przeprowadzone pod koniec 2019 roku w formie ankiety, w której wzięło udział 158 respondentów ze sfery aplikacyjnej związanej z profilem zawodowym uczelni publicznej w Czechach. Wyniki tego badania dostarczyły praktycznych wskazówek dotyczących organizacji i wdrażania programów uczenia się przez całe życie na uczelniach. Przedstawione w artykule wyniki koncentrują się na preferencjach respondentów z grupy docelowej w zakresie dalszego kształcenia zawodowego, a także na ich ogólnym nastawieniu do zawodu.
Źródło:: Rocznik Andragogiczny; 2021, 28; 43-57
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:: Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Kształcenie oficerów kwatermistrzostwa w latach 1918-1939
Autorzy:: Adamek, Kazimierz (1942- ).
Powiązania:: Poglądy i Doświadczenia 1997, wydanie specjalne, s. 82-86
Data publikacji:: 1997
Tematy:: Oficerowie kwatermistrzostwa kształcenie Polska 1918-1939 r. materiały konferencyjne
Logistyka wojskowa szkolnictwo Polska 1918-1939 r. materiały konferencyjne
Szkolnictwo wojskowe historia Polska 1918-1939 r. materiały konferencyjne
Historia wojskowa Polska 1918-1939 r.
Materiały konferencyjne
Opis:: Materiały z konferencji naukowej "Szkolnictwo wojskowe w Polsce". Wrocław, 25-26 XI 1996 r.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Tradycje Wyższej Szkoły Oficerskiej im. Stefana Czarnieckiego
Autorzy:: Adamek, Kazimierz (1942- ).
Karwat, Janusz.
Powiązania:: Zeszyty Naukowe Wyższa Szkoła Oficerska im. Stefana Czarnieckiego, 1997, nr 1, s. 19-30
Tematy:: Wyższa Szkoła Oficerska im. Stefana Czarnieckiego (Poznań) tradycje
Szkoły oficerskie tradycje Polska
Wojska pancerne kadry kształcenie historia Polska 1919-1994 r.
Logistyka wojsk kadry kształcenie historia Polska 1914-1994 r.
Historia wojskowa Polska 1914-1994 r.
Wojsko historia Polska 1914-1994 r.
Opis:: Streszcz.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Tradycje Wyższej Szkoły Oficerskiej im. Stefana Czarnieckiego
Autorzy:: Adamek, Kazimierz (1942- ).
Karwat, Janusz.
Powiązania:: Zeszyty Naukowe Wyższa Szkoła Oficerska im. Stefana Czarnieckiego, 1997, nr 1, s. 19-30
Data publikacji:: 1997
Tematy:: Wyższa Szkoła Oficerska im. Stefana Czarnieckiego (Poznań) tradycje
Szkoły oficerskie tradycje Polska
Wojska pancerne kadry kształcenie historia Polska 1919-1994 r.
Logistyka wojsk kadry kształcenie historia Polska 1914-1994 r.
Historia wojskowa Polska 1914-1994 r.
Wojsko historia Polska 1914-1994 r.
Opis:: Streszcz.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Kształcenie personelu eksploatującego instalacje transportu LNG metodami symulacyjnymi
Training staff qualifications of the transport LNG gas using a computer simulation method
Autorzy:: Adamkiewicz, A.
Igielski, K.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/314981.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM"
Tematy:: instalacje przesyłu gazu
transport LNG
metody symulacyjne
kształcenie personelu
transport gas in liquid form
LNG transport chain
computer simulation method
staff training
Opis:: W artykule przedstawiono możliwości kształcenia i rozwijania kwalifikacji personelu eksploatującego instalacje transportu gazów płynnych z wykorzystaniem metod symulacji komputerowej. Symulator, w procesie kształcenia personelu związanego z obsługą łańcucha transportowego LNG jest kluczowym narzędziem ze względu na praktyczne zastosowanie zdobywanych umiejętności. Akademia Morska w Szczecinie, jako jedyny ośrodek w Polsce posiada bazę dydaktyczną opartą na nowoczesnych rozwiązaniach technicznych pozwalających na szkolenia załóg statków transportujących LNG i personelu terminali.
The article presents the possibility of training and increasing the staff qualifications of the transport gas in liquid form using a computer simulation method. Simulator as a tool in the process of staff training related to the operation of LNG transport chain is essential because of the practical application of skills acquired during the teaching course. Maritime University in Szczecin, as the only center in Poland, has a teaching database based on modern technical solutions to support the training of tanker ship's crew and terminal staff.
Źródło:: Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe; 2012, 13, 7-8; 61-67
1509-5878
2450-7725
Pojawia się w:: Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki