Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Komunikacja bez przemocy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Education and its visibility: school transformation initiatives in Poland
    Autorzy:
    Sarbiewska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1374054.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    widoczność
    uczenie się
    nauczanie
    kształcenie
    Komunikacja bez przemocy
    Budząca się szkoła
    Plan daltoński
    visiblity
    learning
    teaching
    education
    Non Violent Communication
    School Awakening
    Dalton Plan
    Opis:
    W oparciu o teoretyczne modele kultury pedagogicznej przeanalizowano w artykule trzy współczesne inicjatywy edukacyjne w polskich szkołach publicznych. Rozważania obejmują działania związane z nauczaniem, uczeniem się i związkiem między nimi wyrażonym pojęciem edukacji. Tekst składa się z czterech części. W pierwszej zaprezentowano kulturę pedagogiczną, wyszczególniając trzy teoretyczne modele kształcenia. Druga część zawiera zestawienie pojęcia „widoczność” wywodzącego się z badań opartych na dowodach z procesami edukacyjnymi. Trzecia część przybliża w kontekście idei widocznej edukacji podstawy współczesnych inicjatyw pedagogicznych: Plan daltoński, Komunikacja bez przemocy oraz Budząca się szkoła. Ostatnia część artykułu zawiera ocenę omówionych projektów udoskonalenia edukacji szkolnej.
    This article analyses three present-day educational initiatives undertaken in Polish public schools on the basis of theoretical models of pedagogical culture. Considerations are directed towards actions of teaching, learning and a relationship between them – expressed in the term of education. The text consists of four sections. The first section presents pedagogical culture developing three theoretical models of educational concept. The second section provides explanation of the term “visibility” in educational processes with reference to the evidence based research. The third part offers an insight into the foundations of current pedagogical initiatives: Dalton Plan, Non Violent Communication and School Awakening in relation to the idea of visibility. Finally, the last section reviews visibility in educational processes and describes its nature in discussed school reform projects.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2020, 10, 2; 273-288
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Między odrzuceniem a akceptacją – w stronę komunikacji inkluzyjnej
    Between rejection and acceptance – towards inclusive communication
    Autorzy:
    Tempczyk-Nagórka, Żaneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/550230.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    inkluzja edukacyjna
    komunikacja wykluczająca
    zaburzenia komunikacji
    bariery w komunikacji
    komunikacja inkluzyjna
    empatyczne słuchanie
    Porozumienie Bez Przemocy
    educational inclusion
    excluding communication
    communication disruptions
    barriers in communication
    inclusive communication
    empathic listening
    Nonviolent Communication
    Opis:
    Communication, as the key element of the educational, pedagogical, socialization and rehabilitation process should also have a special dimension with reference to the idea of social inclusion.  Based on various theoretical concepts in the scope of communication psychology and therapeutic psychology, an attempt is made to specify inclusive communication as a form of a dialogue effectively supporting the process of inclusive education. The presentation of the meaning of communication in human development is followed by the analysis of features and elements typical of the excluding communication, which make proper social development or participation in various forms of social activity difficult for an individual. Inclusive communication is a counteraction of this process and it is transparent, open, empathic and supportive of the pupil's development. An example of the communication method, which may be used in the inclusive communication, is the Nonviolent Communication developed by Marshall Roseneberg.
    Komunikacja jako kluczowy element prowadzenia procesu edukacyjnego, wychowawczego, socjalizacyjnego i resocjalizacyjnego powinna również nabrać szczególnego wymiaru w odniesieniu do idei inkluzji społecznej. W oparciu o różne koncepcje teoretyczne z zakresu psychologii komunikacji oraz komunikacji terapeutycznej zostanie podjęta próba określenia komunikacji inkluzyjnej jako formy dialogu skutecznie wspierającego proces edukacji włączającej. Po przedstawieniu znaczenia komunikacji w rozwoju człowieka zostaną przeanalizowane cechy i elementy charakterystyczne dla komunikacji wykluczającej, utrudniającej jednostce prawidłowy rozwój i uczestnictwo w różnych formach aktywności społecznej. Przeciwwagę dla tego procesu stanowi komunikacja inkluzyjna, cechująca się przejrzystością, otwartością, empatią i wspieraniem rozwoju wychowanka. Przykładem metody porozumiewania się, która może być wykorzystywana w komunikacji inkluzyjnej, jest Porozumienie Bez Przemocy, opracowane przez Marshalla Rosenebrga.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2017, 7, 1; 121-136
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rodzice w kryzysie małżeńskim na warsztatach umiejętności wychowawczych – szanse i zagrożenia
    Parents in marital crisis attending workshops on education skills – opportunities and risks
    Autorzy:
    Zagrodzka, Alicja
    Czerepaniak-Walczak, Maria
    Radziewicz-Winnicki, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/1035554.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-11
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    komunikacja międzyludzka
    kryzys małżeński
    rodzice w edukacji
    psychopedagogika
    warsztaty kompetencji wychowawczych
    duchowość chrześcijańska
    Porozumienie Bez Przemocy
    interpersonal communication
    marital crisis
    parents in education
    psychopedagogy
    nonviolent communication
    workshops on education skills
    Christian spirituality
    Opis:
    Many parents go through a marital crisis, including some who take part in workshops on education skills. For five years, the author has been leading workshops entitled “Bless Children”. The programme of the workshop is similar to the programme of the well-known in Poland “School for Parents and Educators” (based on the book by A. Faber and E. Mazlish How to Talk so Kids Will Listen & Listen so Kids will Talk), but it also includes Marhsall Rosenberg’s Nonviolent Communication approach and some aspects of Christian spirituality. The author’s goal was to examine opportunities and risks related to participation in the workshops on education skills of parents in a marital crisis. The author used the individual case study method and the participant observation technique, in some cases supported by an analysis of e-mails. The goal of the study was achieved partially, which is why the conducted research should be considered a pilot project. the results allowed to draw practical conclusions, which could be useful for leaders of workshops on education skills.
    Źródło:
    Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii; 346-379
    9788323543039
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies