Temat: Juliusz Domański - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: PRZEMÓWIENIE INAUGURACYJNE PROF. DR HAB. JULIUSZA DOMAŃSKIEGO Z DN. 3 XI 2010 R.
Autorzy:: Domański, Juliusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/623975.pdf
Data publikacji:: 2009-11-21
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:: Juliusz Domański
Opis:: Publikacja archiwalnego przemówienia prof. Juliusza Domańskiego.
Źródło:: Colloquia Litteraria; 2009, 8, 1/2; 171-186
1896-3455
Pojawia się w:: Colloquia Litteraria
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Humanitas jako ćwiczenie duchowe. Rozważania nad egzystencjalnym wymiarem humanizmu Cycerona
Autorzy:: Kurowicki, Jan
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2076454.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:: Cyceron humanitas ćwiczenia duchowe filozofia rzymska Pierre Hadot Juliusz Domański
Cicero humanitas spiritual exercise Roman philosophy Pierre Hadot Juliusz Domanski
Opis:: The article took up the issue of the Ciceronian understanding of the category humanitas understood as an example of spiritual exercise. The historical context of Cicero’s inspiration was discussed first. In the following part of the paper, the notion of humanitas was subjected to a semantic analysis, which demonstrates several concepts used by Cycero to describe this phenomenon in his writings. Then, the discussed issue was interpreted in the key of the theory proposed by Pierre Hadot and Juliusz Domański, according to which the ancient philosophy was a kind of spiritual exercise (exercice spirituel). Based on the analysis of selected passages from Cicero’s work De officiis, an attempt was made to demonstrate the relevance of Hadot’s theory to Cicero’s concept.
Źródło:: Colloquia Litteraria; 2020, 29, 2; 97-110
1896-3455
Pojawia się w:: Colloquia Litteraria
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The Devil Wears Damask: Twilled Teaching as Apprenticeships in Creativity
Autorzy:: Privitello, Lucio Angelo
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/451383.pdf
Data publikacji:: 2019-12-31
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydział Filozofii
Tematy:: apprenticeships in creativity
horizon of entrance
embrasure
pedagogy
Pierre Hadot
Juliusz Domański
Roland Barthes
Opis:: My guiding quest-ion is how to convey, speak of, and prepare apprenticeships in creativity. This study emerges from experiences and reflections on the vocation of teaching courses in philosophy, and from having lived through an apprenticeship in my formative years. In an apprenticeship, one draws upon one’s own horizon of entrance, to inhabit an embrasure. The space of an embrasure delimits the problem of form, while the formed and delimited aperture allows space to be displaced and reconstructed. Such is how muthos, istoria, and logos become differing potential of their own presence persisting again as the difference that poses itself as foreign. Such is the beauty of pedagogical discourse that is never foreign to both sides of an embrasure.
Źródło:: Eidos. A Journal for Philosophy of Culture; 2019, 3, 4(10); 138-149
2544-302X
Pojawia się w:: Eidos. A Journal for Philosophy of Culture
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Informacja