Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Informatyka nauczanie" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Ekonomiczne gry symulacyjne w środowisku wirtualnym
    Economic simulation games in virtual environment
    Autorzy:
    Marjak, H.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/78960.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
    Tematy:
    nauczanie
    ksztalcenie na odleglosc
    cwiczenia symulacyjne
    gry dydaktyczne
    ekonomia
    informatyka
    zarzadzanie strategiczne
    Internet
    Opis:
    In the paper were researched problems attached with innovative learning methods such as: e-learning, blended learning and game-based learning. Internet user profile in Poland was presented as well as his motivation and aspirations attitude to education, and hope contained with Internet use in learning and motivating to gain proper education level. Experiences from experiment with using educational game SGE Strateg in supporting learning „Informatics in strategic management” were presented. Graphically were presented student activity in using eLearning platform Moodle on account of place of living and activity in education game.
    Źródło:
    Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2009, 56
    2081-0644
    Pojawia się w:
    Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje informatyczne uczniów kształtowane w trakcie edukacji podstawowej i ponadpodstawowej na podstawie oceny „krzyżowej” – nauczycieli i uczniów szkół średnich. Województwo dolnośląskie
    Autorzy:
    Wiśniewska-Paź, Barbara
    Trojanowski, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31342032.pdf
    Data publikacji:
    2024-05-20
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    informatyka
    kompetencje informatyczne
    nowe technologie
    program kształcenia
    nauczanie
    ocena kompetencji
    samoocena
    Opis:
    Kompetencje informatyczne, tj. nie tylko umiejętność obsługi komputera, lecz także pewien poziom elastyczności w używaniu oprogramowania (świadomość zagrożeń, ograniczeń, ale także możliwości w nim tkwiących) to podstawowy zasób określonych kompetencji społecznych w ztechnologizowanym świecie i jednocześnie jeden z głównych poziomów kompetencji cyfrowych obok informacyjnego i funkcjonalnego, istotny w społeczeństwie określanym mianem informatycznego. Jest on kształtowany zarówno w procesach żywiołowych (indywidualny użytek), jak i w procesie edukacyjnym oraz środowisku pracy. Z punktu widzenia pożądanych efektów – edukacyjny ma istotne znacznie. Czy szkoła polska jest przygotowana pod względem programowym, sprzętowym i kadrowym do tego typu wyzwań? Czy nowy rodzaj wiedzy, jaką ma przekazywać, nie zostanie rozmyty w tradycyjnym stylu nauczania? Czy kultura informatyczna i nowe słownictwo opisujące nieistniejące przed dekadami obszary społecznej praktyki staną się czymś powszechnym czy też raczej wyznaczą nowe kryteria społecznych podziałów? To pytania, które leżą u źródła zainteresowania zagadnieniem przedstawionym w niniejszym artykule, w którym zostały zaprezentowane wyniki badań przeprowadzonych wśród uczniów i nauczycieli szkół ponadpodstawowych. W artykule są omawiane kompetencje informatyczne uczniów szkół ponadpodstawowych na podstawie oceny uzyskanej w szkole podstawowej. Zderzenie samoocen uczniowskich z ocenami nauczycieli pozwala zwrócić uwagę na pewne niedoskonałości nauczania informatyki w polskich szkołach powszechnych.
    Źródło:
    Cybersecurity and Law; 2024, 12, 2; 78-93
    2658-1493
    Pojawia się w:
    Cybersecurity and Law
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczanie komputerowego wspomagania projektowania na kierunkach przyrodniczych
    Teaching Computer Aided Design on Life Sciences Studies
    Autorzy:
    PIECZARKA, Krzysztof
    KRZYŚ, Aleksander
    JELEŃ, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456124.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    informatyka
    komputerowe wspomaganie projektowania
    nauczanie na kierunkach przyrodniczych
    computer science
    computer aided design
    teaching on life sciences studies
    Opis:
    Celem artykułu jest wskazanie znaczenia i korzyści z zastosowania map wiedzy w edukacji ze szczególnym uwzględnieniem oficjalnych stron internetowych organizacji. Opracowanie przygotowano na podstawie studiów literaturowych i analiz zawartości witryn internetowych pod względem zastosowania takich mechanizmów, jak: wyszukiwarka strony, mapa serwisu, baza ekspercka.
    The aim of this article is to present significance and advantage of using knowledge maps in education, including in particular official website of the organization. This paper has been prepared based on study of subject literature and analysis of website content regarding use of following mecha-nisms: website browser, map of the webpage and expert base.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 4; 130-135
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przyczyny niepowodzeń edukacyjnych studentów informatyki na wstępnych kursach programowania
    Factors Affecting of Computer Science Students’ Failure in an Introductory-level Programming Courses
    Autorzy:
    ANDRZEJEWSKA, MAGDALENA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457245.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    informatyka
    nauczanie i uczenie się programowania
    podstawy programowania
    computer science
    teaching and learning programming
    introduction to programming
    Opis:
    Nauczanie i uczenie się programowania to trudny proces, a wskaźniki niepowodzeń edukacyjnych na kursach z podstaw programowania są wysokie. W artykule zaprezentowano wyniki sondażu przeprowadzonego wśród studentów I roku informatyki, którego celem było poznanie opinii respondentów na temat czynników wpływających na te niepowodzenia. Uzyskane wyniki wskazują, że decydujące znaczenie ma motywacja studentów oraz trudności związane z nabywaniem umiejętności programistycznych.
    Teaching and learning fundamental programming is a difficult process and the failures rates of students on these subjects are high. The article describes the results of a survey conducted among CS1 students in order to get to know their opinion on the factors that affect these failures. In the respondents' opinion, the motivation of students and difficulties related to the acquisition of programming skills are decisive ones.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 211-217
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozpoznanie środków napadu powietrznego w nauczaniu na odległość
    Autorzy:
    Makowski, Leszek.
    Powiązania:
    Przegląd Sił Zbrojnych 2020, nr 5, s. 100-103
    Współwytwórcy:
    Waszkiewicz, Adam. Autor
    Rogalski, Ryszard. Autor
    Data publikacji:
    2020
    Tematy:
    Środki napadu powietrznego
    Identyfikacja
    Szkolenie wojskowe
    Pomoce dydaktyczne
    Programy edukacyjne (informatyka)
    Nauczanie on-line
    Artykuł z czasopisma wojskowego
    Opis:
    Artykuł dotyczy szkolenia e-learningowego z identyfikacji środków napadu powietrznego. Umiejętność rozpoznawania podstawowych sylwetek statków powietrznych przeciwnika jest warunkiem skutecznego ich zwalczania. Dla ułatwienia szkolenia w Centrum Szkolenia Sił Powietrznych opracowano program komputerowy „Rozpoznawanie środków napadu powietrznego – poziom podstawowy”. Opisano poszczególne etapy i lekcje szkoleniowe, zarządzanie tym programem oraz przedstawiono jego ocenę.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane aspekty pracy zespołowej realizowanej w ramach przedmiotu informatyka w inżynierii produkcji rolniczej
    Chosen Aspects of Teamwork Iimplemented in the Subject Informatics in Agricultural Production Engineering
    Autorzy:
    KRZYŚ, Aleksander
    PIECZARKA, Krzysztof
    JELEŃ, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455745.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    informatyka
    praca zespołowa
    inżynieria produkcji rolniczej
    nauczanie na kierunkach rolniczo-technicznych
    computer science
    teamwork
    agriculture production engineering
    teaching on agrotechnics studies
    Opis:
    W artykule przedstawiono wybrane aspekty pracy zespołowej. Celem jest nauczenie studentów pracy w zespole, zarówno jej aspektów praktycznych, jak i podstaw teoretycznych. W ramach przedmiotu realizowane są projekty, do wykonania których wykorzystywane jest różnorodne oprogramowanie do wspomagania działalności przedsiębiorstwa. Efektem końcowym jest obszerna dokumentacja etapów pracy zespołowej, strona internetowa oraz prezentacja z wynikami projektu.
    The paper presents realization of chosen aspects of teamwork. The aim is to teach students to work in teams, both its practical aspects, as well as theoretical bases. In the subject are implemented the projects and are used software, which is used to support the activities of the company. The end result is a comprehensive documentation of the teamwork stages, website and presentation of the project results.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 2; 47-52
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zaprogramowani na rozwój
    Autorzy:
    Dąbrowska, Anna.
    Powiązania:
    Polska Zbrojna 2020, nr 11, s. 52-54
    Data publikacji:
    2020
    Tematy:
    Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
    Wojskowe Ogólnokształcące Liceum Informatyczne im. Polskich Kryptologów (Warszawa)
    Szkolnictwo wojskowe
    Szkolnictwo średnie
    Informatyka
    Nauczanie
    Artykuł z czasopisma fachowego
    Artykuł z czasopisma wojskowego
    Opis:
    Artykuł przedstawia Wojskowe Ogólnokształcące Liceum Informatyczne, które mieści się na terenie Wojskowej Akademii Technicznej w Warszawie. Szkoła została powołana w 2019 roku w ramach programu CYBER.MIL.PL uruchomionego przez Ministerstwo Obrony Narodowej do obrony cyberprzestrzeni. Misją szkoły jest kształcenie przyszłych studentów wojskowych uczelni na kierunkach: informatyka, kryptologia i cyberbezpieczeństwo. W pierwszym roku nauki o miejsce starało się 500 kandydatów, oprócz punktów za świadectwo uczniowie musieli poddać się testowi sprawności fizycznej i predyspozycji informatycznych. Liceum zapewnia zakwaterowanie, wyżywienie, opiekę lekarską i umundurowanie. Dzięki patronatowi WAT-u jest dostęp do pracowni, laboratoriów i bazy sportowej. Celem projektu jest pozyskanie specjalistów, którzy w przyszłości będą zatrudnieni w jednostkach wojskowych.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies