Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "IT professionals" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Work-related musculoskeletal disorders among information technology professionals in Riyadh, Saudi Arabia
    Autorzy:
    Alghadir, Ahmad H.
    Khalid, Salman
    Iqbal, Zaheen A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2152945.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    occupational health
    IT professionals
    COVID-19
    Riyadh
    ergonomics
    desktop use
    Opis:
    Background This study was done to see the prevalence of work-related musculoskeletal disorders among information technology (IT) professionals in Saudi Arabia, the risk factors associated with them, their consequences, and to propose some preventive measures. Material and Methods A self-administered online questionnaire that included questions on the demographic data, job nature, medical history, work-related pain after joining information technology profession and distribution and severity of pain was sent to 250 information technology professionals working in Saudi Arabia. Results Out of 250, 202 (81%) IT professionals participated in the study. At least 62 (32%) reported that they have developed some type of musculoskeletal pain after joining their profession and 38 (61%) respondents further reported that it was so severe that they had to seek some sort of treatment for their pain. On the Visual Analog Scale ranging 0–10, 14 (23%) respondents reported that their worst ever pain was >7. Despite lower representation 67% of the females reported to develop work-related pain. Conclusions Development of work-related musculoskeletal pain among information technology professionals has been shown to affect their activities of daily living. It may even force them to change their work setting or reduce working hours. Information technology sector has rapidly grown in Saudi Arabia in the recent times and there is no data on the incidence or prevalence of such disorders among them. Role of ergonomics and counseling should be emphasized during their training that help them work effectively and efficiently. A similar large-scale study should be conducted to see the effect of lifestyle related to COVID-19 on the lives of working population especially IT professionals.
    Źródło:
    Medycyna Pracy; 2022, 73, 5; 397-406
    0465-5893
    2353-1339
    Pojawia się w:
    Medycyna Pracy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Migration for Achievement: The Life Strategies of Skilled IT Migrants from Ukraine in Australia
    Autorzy:
    Oleinikova, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/972685.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    skilled migrants
    post-independence ukrainian migration
    australia
    it professionals
    achievement life strategy
    Opis:
    Based on 25 interviews with high-skilled migrants, this article examines the migration of IT professionals from Ukraine in Australia. Their migration experience – identified as ‘migration for achievement’ – is examined in three ways. First, the article sets out the structural context for migration and the formation of the achievement life strategy: (1) the emergence and growth of the IT industry in Ukraine, in combination with (2) shifts in Australian migration policy triggered by the growth of the innovation economy and demand for highly skilled migrants. Second, it examines migration decision-making and the individual motivations, values, aims and agency of migrants. Third, the article explores how achievement life strategies are recreated or transformed after migration by looking into the migrants’ adaptation, occupational outcomes, language and national identity, future plans and aspirations. The narratives of the ‘achievement migrants’ in Australia form a story of well-integrated members of Australian society and active agents of social and economic life. Given their capacity to successfully maintain their social and economic status after migration, along with their positive contributions to Australian society in terms of social cohesion, innovation and economic production, this group can be considered a ‘brain-gain’ for Australia.
    Źródło:
    Central and Eastern European Migration Review; 2020, 9, 2; 53-70
    2300-1682
    Pojawia się w:
    Central and Eastern European Migration Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Green Information Technology Practices among IT Professionals: Theory of Planned Behavior Perspective
    Praktyki zielonych technologii informatycznych wśród profesjonalistów z zakresu IT – perspektywa teorii planowanego zachowania
    Autorzy:
    Akman, I
    Mishra, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/371438.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
    Tematy:
    Theory of Planned Behavior
    sustainability
    Green Information Technology
    IT professionals
    ANOVA
    Teoria planowanego zachowania
    zrównoważoność
    zielone technologie informatyczne
    profesjonaliści z zakresu IT
    Opis:
    According to the existing literature, the determinants of environmental attitudes and behavior are important. In this paper impact of information technology adoption environment has been investigated. Some of the studies have successfully utilized Theory of Planned Behavior (TPB) for adoption behavior. This study proposed TPB to explain IT professionals’ intentions for Green Information Technology (GIT) practices. For this purpose, a survey was conducted among IT professionals from public and private sector organizations. Core factors of TPB were included in the analysis. Overall, results revealed that the TPB model explains behavioral intent, and all four core constructs were significant predictors of the intent. Limitations of the study, and implications for theory are also discussed.
    Według wskazań literaturowych, determinanty ekologicznych postaw i zachowań odgrywają istotną rolę w ich kształtowaniu i warto badać wpływ, jaki wywierać może na nie stosowanie technologii informatycznych. W tej pracy wykorzystano teorię planowanego zachowania (Theory of Planned Behavior – TPB), aby wyjaśnić podejście profesjonalistów z zakresu IT do praktyk związanych ze stosowaniem zielonych technologii informatycznych (Green Information Technologies – GIT). Badania wśród pracowników IT przeprowadzono w firmach reprezentujących dwa sektory: państwowym i prywatnym. Otrzymane wyniki pokazały, że model TPB, uwzględniający cztery filary, wyjaśnia determinanty odnoszące się do zachowania. W artykule omówiono także napotkane ograniczenia, a także implikacje dla teorii TPB, które z przeprowadzonych badań wynikają.
    Źródło:
    Problemy Ekorozwoju; 2014, 9, 2; 47-54
    1895-6912
    Pojawia się w:
    Problemy Ekorozwoju
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Теоретичні основи формування ІКТ-компетентності майбутніх програмістів в умовах використання хмарних технологій в освітній діяльності
    Theoretical Bases of Formation of ICT Competence of Future Programmers in the Conditions of Using of Cloud Technologies in Educational Training
    Autorzy:
    Співачук, Валентина
    Іконнікова, Марина
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16539051.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    хмаро зорієнтовані засоби навчання
    ІТ-фахівці
    інформаційно-освітнє середовище
    засоби навчання
    cloud-based learning tools
    IT professionals
    information and educational environment
    learning tools
    Opis:
    In the given article the issues concerning the formation of ICT competence of future programmers in the use of cloud technologies in educational activities, which is possible with the introduction of result-oriented learning, creating open curricula and resources, evaluating components of information and educational environment, creating a child-centered environment of rich ICT with universal access. The key concept of the research – cloud technologies (cloud ICT) – was defined as a set of methods, tools and techniques used to collect, organize, store and process on remote servers, transmission over the network and presentation through the client program of all possible messages and data. Accordingly, cloud learning technologies are such learning ICT that involves the use of networked ICTs with centralized network storage and processing of data (execution of programs), in which the user acts as a client (user of services), and the cloud is a server (service provider). The origins of cloud learning technologies are contained in the application of the concept of computer services to the educational process, in particular, the provision of space for the storage of electronic educational resources and mobile access to them. The article focuses on the analysis of theoretical and practical aspects of training future programmer. The analysis of general trends aimed at the implementation of the process of forming the ICT competence of a future information technology specialist as an essential component of the overall teaching competence of the proficient specialist. Considering the structural components of the model of forming the ICT competence of a future programmer, much attention is paid to theoretical and methodological basics of the process, grounded on general (cognitive, systemic, terminological and technological) special scientific (competence, personality-oriented, structured, modeling) approaches and principles of teaching (systematicity and consistency, availability of study, connection of study with real life, conscious activity in education, visualization, profound knowledge, abilities, skills, individual approach and emotional learning). Theoretical and methodological basics determine the content of education in shaping the ICT competence of a future programmer. Based on the considered experience and comparison of teaching aids and cloud technologies, the advantages of using cloud technologies for different categories of participants in the educational process and the model of cloud services, which should be used in the teaching of normative disciplines information technology specialists.
    В представленій статті розглянуто формування ІКТ-компетентності майбутніх програмістів в умовах використання хмарних технологій в освітній діяльності, яка можлива при запровадженні результативно-орієнтованого навчання, створенні відкритих навчальних програм та ресурсів, оцінюванні компонент інформаційно-освітнього середовища, створенні дитиноцентристського середовища насиченого ІКТ, із універсальним доступом. Ключове поняття дослідження – хмарні технології (хмарні ІКТ) – визначено як сукупність методів, засобів і прийомів, використовуваних для збирання, систематизації, зберігання та опрацювання на віддалених серверах, передавання через мережу та подання через клієнтську програму все можливих повідомлень і даних. Відповідно під хмарними технологіями навчання в дослідженні розуміються такі ІКТ навчання, що передбачають використання мережних ІКТ із централізованим мережним зберіганням та опрацюванням даних (виконання програм), за якого користувач виступає клієнтом (користувачем послуг), а „хмара” – сервером (постачальником послуг). Витоки хмарних технологій навчання містяться в застосуванні концепції „комп’ютерної послуги” до освітнього процесу, зокрема наданні місця для зберігання електронних освітніх ресурсів та мобільного доступу до них. У статті також аналізуються теоретичні і практичні аспекти підготовки майбутніх програмістів. Проводиться аналіз загальних тенденцій, які спрямовані на реалізацію процесу формування ІКТ-компетентності майбутнього фахівця інформаційних технологій, як суттєвої складової загальної компетентності сучасного спеціаліста. Розглядаючи структурні компоненти моделі формування ІКТ-компетентності майбутнього програміста особлива увага приділяється висвітленню теоретико-методичної основи процесу, що ґрунтується на загальнонаукових (когнітивному, системно-діяльнісному, термінологічному та технологічному), спеціально-наукових (компетентнісному, особистісноорієнтованому, структурному, моделювання) підходах та на принципах навчання (науковості, системності та послідовності, доступності навчання, зв’язку навчання з реальним життям, свідомої активності у навчанні, наочності, міцності знань, вмінь, навичок, індивідуального підходу і емоційності навчання). Теоретико-методична основа визначає зміст навчання у процесі формування ІКТ-компетентності майбутнього програміста. На основі розглянутого досвіду та проведеного порівняння засобів навчання та хмарних технологій визначено переваги використання хмарних технологій для різних категорій учасників навчального процесу та моделі надання хмарних послуг, які доцільно використовувати у процесі навчання нормативних навчальних дисциплін циклів математичної, природничо-наукової й професійної та практичної підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій.
    Źródło:
    Viae Educationis; 2022, 2; 38-44
    2956-2856
    Pojawia się w:
    Viae Educationis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies