Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "IT in education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Wsparcie IT w procesie wyboru kierunku studiów: koncepcja i testowanie aplikacji dla kandydatów na studia w AGH
    IT Support in the Process of Choosing a Field of Study: Concept and Testing of Applications for Candidates for Studies at The University of Science and Technology (AGH)
    Autorzy:
    Worek, Barbara
    Pełech-Pilichowski, Tomasz
    Kocór, Marcin
    Micek, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30147115.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    educational decisions
    IT support in the field of education
    support for decision-making processes
    selection of the field of study
    decyzje edukacyjne
    wsparcie IT w obszarze edukacji
    wsparcie procesów decyzyjnych
    wybór kierunku studiów
    Opis:
    W artykule przedstawiono możliwości wykorzystania wsparcia IT w procesie wyboru kierunku studiów. Możliwości te omówiono na przykładzie projektowanej i testowanej w AGH aplikacji pozwalającej na przedstawianie kandydatom na studia rekomendowanych kierunków, dopasowanych do ich preferencji, predyspozycji, planów związanych ze studiami i karierą zawodową. Projektowane narzędzie ma ułatwiać podejmowanie wyborów, wskazywać potencjał danego kierunku studiów, redukować obciążenia związane z procesem wyboru i jego złożonością. Artykuł przedstawia założenia, które wykorzystano do budowy koncepcji narzędzia, jego elementy i funkcjonalności.
    The article presents the possibilities of using IT support in the process of choosing a field of study. These possibilities are discussed on the example of an application designed and tested at the University of Science and Technology (AGH), which allows candidates to be presented with recommended fields of study, tailored to their preferences, predispositions, plans related to studies, and professional career. The tool is designed to facilitate decision making, indicate the potential of a given field of study, and reduce the burden related to the selection process and its complexity. The article presents the assumptions that were used to build the concept of the tool, its elements, and functionalities.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Społecznych; 2023, 51, 3; 7-19
    0137-4176
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Struktura funkcjonalna zgamifikowanego systemu zarządzania nauczaniem
    The functional structure of a gamified learning management system
    Autorzy:
    Swacha, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/108886.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    informatyka w edukacji
    gamifikacja
    systemy zarządzania nauczaniem
    LMS
    IT in education
    gamification
    Learning Management System
    Opis:
    Gamifikacja jako forma wzbudzania motywacji wewnętrznej poprzez wykorzystanie elementów zaczerpniętych z gier cieszy się coraz większym zainteresowaniem instytucji edukacyjnych i nauczycieli. Jednak pomimo iż wzrasta liczba dostępnych podręczników gamifikacji, to jej praktyczna implementacja nadal wymaga znaczących nakładów sił i środków. Choć popularne systemy zarządzania nauczaniem udostępniają już moduły pozwalające na wprowadzanie do kursów elementów gamifikacji, ich wykorzystanie jest pracochłonne, a możliwości nader ograniczone. Rozwiązaniem jest wykorzystanie systemu zarządzania nauczaniem, w którym gamifikację uwzględniono już na etapie projektowania, co pozwoli na jej łatwe wykorzystanie przez projektujących i prowadzących kursy. W niniejszym opracowaniu zaproponowano i skonkretyzowano wizję struktury funkcjonalnej takiego systemu.
    Gamification, as a form of inducing intrinsic motivation by using elements characteristic for games, is gaining more and more interest in educational institutions and among teachers. Notwithstanding the increasing number of available gamification textbooks, its practical implementation still requires substantial effort on instructor’s behalf. Although the popular Learning Management Systems already provide modules allowing to include gamification elements within the courses, making use of them is labor-intensive, and the range of provided features is very limited. The solution is to use a Learning Management System not only having a wide range of gamification features embedded already at its design stage, but also suitable for easy use by course designers and teachers. This paper proposes a detailed vision of the functional structure of such a system.
    Źródło:
    Studia Informatica Pomerania; 2016, 39, 1; 109-119
    2451-0424
    2300-410X
    Pojawia się w:
    Studia Informatica Pomerania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The use of computer techniques in the implementation of the main task of a higher education institution in Poland. Economic versus financial dimension
    Autorzy:
    Ostoj, Jan
    Rak-Młynarska, Elzbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18825262.pdf
    Data publikacji:
    2022-04-25
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Finansów i Prawa w Bielsku-Białej
    Tematy:
    Computer techniques in education
    IT solutions in higher education
    pandemics
    online learning
    Opis:
    The article presents the basic levels and status of the use of computer techniques in the current model of higher education in Poland resulting from legal norms. The analysis takes into account the specificity of the economic and financial aspect of using these techniques, which is rarely discussed in literature. Moreover, an attempt has been made to indicate the most promising directions of increasing the economic efficiency of resources conditioning the use of computer techniques in the didactic process, taking into account the resources and the model of education created in the period of the pandemic
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Finansów i Prawa w Bielsku-Białej; 2022, 26, 1; 5-14
    2543-9103
    2543-411X
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Finansów i Prawa w Bielsku-Białej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Technology of self-directed learning in the context of informatization of the educational process
    Samokształcenie w kontekście informatyzacji procesu edukacyjnego
    Autorzy:
    OGIENKO, Olena
    LYTOVCHENKO, Irina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457549.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    self-directed learning
    IT In education
    samokształcenie
    technologie informacyjne w edukacji
    Opis:
    Technology of self-directed learning suits the features of human physiological development and ensures the development of skills that help a person adapt to rapid changes in all spheres of modern society.
    Technologie informacyjne w samokształceniu jako samodzielnym uczeniu się wspomagają rozwój funkcji fizjologicznych człowieka oraz zapewniają prawidłowy rozwój umiejętności, które pozwalają dostosować się do szybkich zmian we wszystkich sferach współczesnego społeczeństwa.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 93-98
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    WARTOŚCI TRADYCYJNE (BÓG, HONOR, OJCZYZNA) W ŻYCIU LICEALISTÓW DOTKNIĘTYCH BEZROBOCIEM SWOICH RODZICÓW
    TRADITIONAL VALUES (GOD, HONOR, CUNTRY) IN THE LIFE OF HIGH SCHOOL STUDENTS AFFECTED BY UNEMPLOYMENT OF THEIR PARENTS
    Autorzy:
    MAŁGORZATA, WOLSKA-DŁUGOSZ
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/460607.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
    Tematy:
    Human life is a continuous process of realizing values that reflect the meaning
    the way of functioning in the world and thinking about it
    The preferred system of values depend on the specific unit
    Once prized traditional values - "God
    Honor
    Country" were the recession and had created in the society nihilism and skepticism
    Considered canon medieval knight undoubtedly gradually gives way to the values of consumption
    instrumental
    In particular
    it becomes clear that in young people
    who increasingly represent the lack of real recognition of the value of higher education
    the hierarchy of values
    traditional values - "God
    Country"
    patriotism  
    Opis:
    Human life is a continuous process of realizing values that reflect the meaning, the way of functioning in the world and thinking about it. The preferred system of values depend on the specific unit. Once prized traditional values - "God, Honor, Country" were the recession and had created in the society nihilism and skepticism. Considered canon medieval knight undoubtedly gradually gives way to the values of consumption, instrumental. In particular, it becomes clear that in young people, who increasingly represent the lack of real recognition of the value of higher education.
    Źródło:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2017, 1; 99-116
    2084-6770
    Pojawia się w:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sztuczna inteligencja – nowe wyzwanie edukacyjne
    Artificial intelligence: a new educational challenge
    Autorzy:
    Kuruliszwili, Sergo
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/43665831.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-28
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    sztuczna inteligencja
    technologia informacyjna
    TI
    ICT
    internet
    media w edukacji
    technologia edukacyjna
    e-learning
    samokształcenia
    BigData
    uczenie maszynowe
    informatyka w edukacji
    artifi cial intelligence
    information technology
    IT
    Internet
    media in education
    educational technology
    self-education
    machine learning
    IT in education
    Opis:
    Artykuł stanowi próbę wyjaśnienia i uporządkowania kwestii związanych z konsekwencjami, jakie generuje rozwój sztucznej inteligencji (SI) dla systemu nauczania. Pojawienie się SI implikuje zmiany zarówno ilościowe jak i jakościowe. Dotykając wielu obszarów życia stanowi wyzwanie zarówno dla całego systemu edukacji. Analiza tego zjawiska w kontekście koniecznych zmian edukacyjnych stanowi ważny i pilny problem. Podejmując go, autor wskazuje na zagrożenia i szanse zarówno w obszarze sposobów jak i treści nauczania, a także samokształcenia. Poprzedzająca działanie refleksja, w tym zakresie, wydaje się warunkiem koniecznym dla właściwej adaptacji systemu nauczania do nowej dynamicznej rzeczywistości.
    Rapid development of Artificial Intelligence is influencing most of the human’s domains. It impacts our reality in quantitative and qualitative way. This situation is challenging, also for the educational system – in many aspects. Analysis of this situation in the educational context is important and urgent matter. In the article author is attempting to explain and to structure the problem, pointing out, both chances and the threats, of the phenomenon, focusing on the area of educational content the measures.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2021, 605(10); 28-40
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cloud technology in market
    Autorzy:
    Iztayev, Z. H. D.
    Medetbekov, M. M.
    Mombekova, S. S.
    Aikhynbay, K. T.
    Shaimerdenova, G.
    Jaworski, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1177321.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
    Tematy:
    analysis and development prospects
    cloud
    cloud technologies
    cloud technologies in education
    global IT market
    information technologies
    third platform
    Opis:
    This work is devoted to one of the most promising and dynamic segments in the information technology market - cloud computing. The information technology sector plays a significant role in the world economy. To date, the study of the IT market and its segments is one of the most relevant topics. Experts pay special attention to cloud technologies. The work describes in detail the structure of the IT market, conducted a study of its elements, including cloud technologies, will affect the development of the global information technology market. Within the framework of the research, the analysis of prospects and development of the cloud technology segment in various social spheres, including education, business, leisure, was conducted. Various sources, including foreign ones, were used in the work.
    Źródło:
    World Scientific News; 2018, 104; 51-61
    2392-2192
    Pojawia się w:
    World Scientific News
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analfabetyzm cyfrowy wyzwaniem dla dydaktyki informatyki
    Digital illiteracy challenge for the teaching of computer science
    Autorzy:
    Furmanek, Waldemar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/445967.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    analfabetyzm
    analfabetyzm cyfrowy
    kanon wykształcenia
    edukacja in-formacyjna
    edukacja informatyczna
    illiteracy
    digital illiteracy
    the canon of Education
    education, information
    IT education
    Opis:
    Rozwój społeczeństwa informacyjnego napotyka bariery świadomościowe. Wielkie grupy Polaków i Europejczyków nie znają podstawowych kompetencji związanych z wykorzystaniem sprzętu informatycznego i posługiwaniem się technologiami informacyjnymi. Przed edukacją in-formacyjną wyrastają nowe wyzwania.
    The development of the information society faces barriers of awareness. Great group of Poles and Europeans do not know the core competencies related to the use of computer equipment and information technology ministry. Before education information grow new challenges.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2015, (10) 2015; 49-62
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    INVESTIGATING TEACHERS’ USE OF COMPUTERS IN TEACHING ENGLISH: A CASE STUDY
    Autorzy:
    Darus, Saadiyah
    Luin, Ho Wai
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/569740.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
    Tematy:
    ESL
    IT in language education
    English language teaching
    Opis:
    In Vision 2020, Malaysia aspires to become a fully developed country by the year 2020 (The Malaysian Dream: Vision 2020). Later, the Multimedia Super Corridor (MSC) was announced in August 1995 to spearhead a number of nationwide IT projects that are intended to transform major sectors of Malaysian society including education using IT. One of the IT projects that was implemented was the Smart School project. Among its objectives was to prepare Malaysian citizens for the information age through an innovative education delivery process. This study specifically investigates teachers’ use of computers in teaching English as a second language (ESL) in a public school in Malaysia. It examines teachers’ attitudes, the challenges that they faced in using computers in teaching English, and their suggestions in order to overcome these challenges. Feedback gathered from questionnaires show that they faced many challenges that demotivate them from using computers in the classroom. The results of the study suggest that there must be strong support of both the instructional and administrative aspects of IT in the school so that teachers will be able to embrace IT fully in teaching English in their classroom.
    Źródło:
    Teaching English with Technology; 2008, 8, 1
    1642-1027
    Pojawia się w:
    Teaching English with Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies