Temat: ICT projects - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Integrating information and communication technologies in the process of foreign language teaching and learning
Autorzy:: Serostanova, Natalia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/628232.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:: information and communication technologies (ICT), foreign language teaching and learning (FLT/FLL), computer programs, interactive whiteboards, Internet- -based (telecommunication) projects, distance learning
Opis:: The paper is an attempt to cover some of the issues of using information and communication technologies (ICT) in foreign languages teaching and learning (FLT/FLL) on the basis of intercultural approach. The facilities of Internet along with computer programs, audio and video devices, interactive whiteboards and telecommunications are considered. Special attention is given to the peculiarities of telecommunication projects; the example of telecommunication project realization is represented. The advantages and disadvantages of distance language learning are considered. Besides, some diffi culties that students and teachers come across during ICT-supported language education are also discussed. Key words: information and communication technologies (ICT), foreign language teaching and learning (FLT/FLL), computer programs, interactive whiteboards, Internet-based (telecommunication) projects, distance learning.
Źródło:: Journal of Education Culture and Society; 2014, 5, 1; 187-197
2081-1640
Pojawia się w:: Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: CRITICAL ISSUES IN THE EVALUATION OF AN INTERNATIONAL PROJECT DEDICATED TO TECHNOLOGY-MEDIATED TBLT (PETALL)
Autorzy:: Lopes, António
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/569709.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:: Task-based Language Teaching
ICT
European-funded projects
project evaluation
CEFR
Opis:: The CEFR encourages teachers to resort to task-based activities in the language classroom. However, some resistance has been offered to this approach, due to lack of appropriate training and difficulty in meeting some basic practical conditions, as well as in finding resources and examples of good practices, as shown in a survey conducted within the scope of ETALAGE. PETALL (Pan European Task-based Activities in Language Learning [2013-2016]) seeks to construct a transnational strategy for ICT-based task design management and aims to design tasks that can be implemented in different educational contexts. This paper offers an overview of the internal evaluation procedures to be followed at different levels and stages of the project, and discusses the objectives, underlying principles and criteria applied.
Źródło:: Teaching English with Technology; 2015, 15, 2; 4-18
1642-1027
Pojawia się w:: Teaching English with Technology
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Methodical ICT Project Management
Autorzy:: Kaczorowska, Anna
Motyka, Sabina
Słoniec, Jolanta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/522150.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:: Branch methods of ICT project management
ICT projects
Morphological analysis
Opis:: The main aim of this publication is to provide the practitioners and theoreticians of project management with an indispensable insight into the offer of the best methods of ICT projects and their best adjustment to the organization’s actual needs. The morphological analysis was used to construct the tool for evaluation of the needs and level of support offered by the ICT project management methods. The use of morphological matrix as a research tool allowed to carry out a comprehensive analysis of the needs within implementation of particular problem areas.
Źródło:: Journal of Economics and Management; 2016, 25; 14-29
1732-1948
Pojawia się w:: Journal of Economics and Management
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Analiza wybranych projektów unijnych jako wyraz zaangażowania państw UE w rozwój narzędzi ITC i technologii językowych w nauczaniu języków obcych
Autorzy:: Borowiak-Dostatnia, Marta
Zięba, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1037632.pdf
Data publikacji:: 2019-09-24
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: UE projects
using ICT
teaching adults
projekty unijne
zastosowanie ICT
nauczanie dorosłych
Opis:: The paper presents a sample of analysis of EU project with regard to ICT application in foreign language teaching and language technology. The analysis is based upon the authors’ observation that by exploring a number of at least 75 projects in terms of their participants, framework programs and scope, some general tendencies can be revealed. The tendencies concern EU research and member state engagement in the aforementioned fields. Having analyzed the data the authors define the nature of the studied projects (educational vs. scientific), point to the most active and beneficial member states and draw models of public and private units cooperation in European research consortiums. Additionally, the analysis presents the first step for further study with regard to particular ICT-tool usage in foreign language learning/teaching in a particular EU country.
Źródło:: Neofilolog; 2011, 37; 197-213
1429-2173
Pojawia się w:: Neofilolog
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Kreowanie i przygotowywanie systemów informatycznych w przedsiębiorstwach MMSP jako główne czynniki rozwoju polskiego społeczeństwa informacyjnego
Creating and preparing IT systems in SME enterprises as the main factors in the development of the Polish information society
Autorzy:: Sala, Jolanta
Tańska, Halina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/548051.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:: model życia społeczno-gospodarczego w społeczeństwie informacyjnym
model potencjału technologii ICT w przedsiębiorstwach
model luki informacyjnej w kontekście potrzeb informacyjnych
model czynników krytycznych rozwoju organizacji w społeczeństwie informacyjnym
model kreowania projektów informatycznych
model przygotowywania projektów informatycznych
a model of socio-economic life in information society
a model of ICT potential in enterprises
a model of information gap in the context of information needs
a model of critical factors of organization development in information society
a model of IT projects creation
a model of IT projects preparation
Opis:: Pomiar rozwoju społeczeństwa informacyjnego przez publiczne służby statystyczne jest sprowadzony do monitorowania sytuacji w gospodarstwach domowych oraz zastosowań ICT w przedsiębiorstwach z pominięciem sytuacji w najliczniejszej grupie mikroprzedsiębiorstw. Artykuł stanowi syntetyczną prezentację wykorzystania jako benchmarkingu wyników analizy wybranych 48 mierników stosowanych w krajach OECD i UE w zakresie życia społeczno - gospodarczego i potencjału technologii ICT w przedsiębiorstwach oraz jakościowych aspektów szerokiego spektrum luk informacyjnych i czynników krytycznych rozwoju organizacji gospodarczych. Istotną przyczyną niskiego poziomu zastosowań technologii ICT i rozwoju przedsiębiorstw MMSP jest brak świadomości użyteczności ICT oraz elementarnych metodycznych podstaw kreowania i przygotowywania projektów informatycznych. Przedstawiono istotę sześciu autorskich modeli stanowiących kluczowe, inicjatywne czynniki rozwoju społeczeństwa informacyjnego.
The measurement of the development of the information society by public statistical services is reduced to monitoring the situation in households and ICT applications in enterprises, disregarding the situation in the largest group of microenterprises. The paper is a synthetic presentation of the use s benchmarking of the results of selected 48 metrics used in OECD and EU countries in the field of socio-economic life and the potential of ICT in enterprises as well as qualitative aspects of a wide range of information gaps and critical factors for business organizations. An important reason for the low level of ICT applications and the development of Polish micro, small and medium enterprises is the lack of awareness of ICT usability and elementary methodological foundations for the creation and preparation of IT projects. The essence of six original models constituting the key, initiative factors for the development of the information society is presented.
Źródło:: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2019, 58; 198 - 208
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: How to teach sustainable tourism development: The ICT4STD project
Jak uczyć o zrównoważonym rozwoju turystyki – na przykładzie projektu ICT4STD
Autorzy:: Stokłosa, Łukasz
Szpara, Krzysztof
Wójcik, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/52012649.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: programy kształcenia
zrównoważony rozwój turystyki
narzędzia ICT
model ABCDE
kompetencje kluczowe
projekty Erasmus
education programmes
sustainable tourism development
ICT tools
ABCDE model
key competences
Erasmus projects
Opis:: Sustainable tourism development and digital transformations are among the key issues that should be taken into account when preparing contemporary tourism degree programmes. In order to offer an innovative curriculum, systems thinking and knowledge from the intersection of many areas including tourism, geography, information and communication technology, management, teaching methodology and psychology are required. The adaptation of curricula should also take into account the experience of universities outside Poland which have often successfully implemented programmes covering sustainable development issues for many years and have feedback on the satisfaction of both graduates and employers. This article presents the results of the work of an international consortium of universities from Germany, Poland, Serbia and Switzerland which developed a course programme on ‘ICT as a tool for the development and promotion of sustainable tourism’ that can be adapted by a wide range of organisations such as universities, NGOs and tourism training companies.
Zrównoważony rozwój turystyki oraz transformacja cyfrowa są jednymi z kluczowych zagadnień, które powinny zostać uwzględnione podczas przygotowywania współczesnych programów studiów w obszarze turystyki. Aby zaoferować innowacyjny program nauczania, wymagane jest myślenie systemowe oraz wiedza z pogranicza wielu obszarów, m.in. turystyki, geografii, technologii informacyjno‑komunikacyjnych, zarządzania, metodyki nauczania, psychologii. Dostosowanie programów nauczania powinno uwzględniać również doświadczenia uczelni spoza Polski, które często z powodzeniem od wielu lat wdrażają programy obejmujące zagadnienia zrównoważonego rozwoju i posiadające informacje zwrotne dotyczące satysfakcji zarówno absolwentów, jak i pracodawców. W artykule przedstawiono wynik prac międzynarodowego konsorcjum uczelni z Niemiec, Polski, Serbii oraz ze Szwajcarii, jakim jest opracowany program kursu „ICT jako narzędzie rozwoju i promocji zrównoważonej turystyki”, możliwy do zaadaptowania przez wiele organizacji, takich jak: uczelnie wyższe, organizacje pozarządowe, firmy szkoleniowe z obszaru turystyki.
Źródło:: Turyzm; 2022, 32, 2; 127-134 (eng); 134-143 (pol)
0867-5856
2080-6922
Pojawia się w:: Turyzm
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: STEAM Workshops for Children and Youth – Projects Evaluation Report
Autorzy:: Baron-Polańczyk, Eunika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/45147252.pdf
Data publikacji:: 2023-10-16
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:: STEAM
educational projects
mixed education
ICT usage
Opis:: The report presents the evaluation results of educational projects implemented in 2022 by the Academy of Programming and Robotics (AP&R) operating at the non-governmental organization (NGO). The Academy conducts educational activities for children and youth, primarily from rural areas, usingthe STEAM model project method, with the substantive and didactic support of the University of Zielona Góra. The funding for teaching resources and class operations comes entirely from obtained grants, leading to evaluations by financing institutions, mainly local governments. The evaluation results show that the classes received high ratings, even though the concept of STEAM education remains relatively unfamiliar to both the Participants and Observers. Participants have a limited perception of the practical usefulness of interdisciplinary classes. In contrast, Observers highly appreciate the educational value of integrated education, particularly in the fields of technology, computer science, programming, mathematics, and physics. The implementation of the STEAM model is particularly successful in classes related to the construction and operation of Renewable Energy Sources (RES) installations. The collaboration between AP&R and the University has spanned over 5 years, providing valuable experience, and enabling the collection of conclusions and recommendations for continuous improvement of educational practices. These insights aim to enhance the effectiveness of the educational projects.
Źródło:: International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2023, 10(1); 33-41
2392-0092
Pojawia się w:: International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "ICT projects" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język