Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Higher Education Performance" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-10 z 10
Tytuł:
Assessing the effect of higher education service quality on job satisfaction among lecturers in premier polytechnics using HedPERF model
Określenie wpływu jakości usług wyższego szkolnictwa na zadowolenie z pracy u wykładowców uczelni przy użyciu modelu HEdPERF
Autorzy:
Khalid, Sulaiman Mohammed
Ali, Khairul Anuar Mohd
Makhbul, Zafir Khan bin Mohamed
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/362297.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wyższa Szkoła Logistyki
Tematy:
service quality
job satisfaction
Higher Education Performance
HEdPERF
university of technology
jakość usług
satysfakcja z pracy
politechnika
Opis:
Background: Dynamic change has compelled Malaysian Polytechnics to embrace service quality to achieve competitive advantage and sustainability for nation economic development. Current literature in higher education service quality shows that appropriate implementation of HEdPERF in the organization operation will improve the service quality and job satisfaction that subsequently will enhance the organizational performance. Although many studies have explored the relationship between service quality and satisfaction in higher education, the role of service quality as antecedents for employee satisfaction has been poorly discussed in higher education quality management literature. The aim of this study is to measure the service quality and satisfaction relationship among lecturers at premier Malaysian polytechnics. Methods: This study employed self-report questionnaires gathered from 187 lecturers at premiere Malaysian polytechnics using HEdPERF (Higher Education Performance) model. Data were analysed using the Statistical Packages for Social Science (SPSS) version 23. Results: The results revealed that non-academic aspects, academic aspects, programme issue, and access are significant predictors for job satisfaction at Malaysian polytechnics. Conversely, reputation does not play a significant role with satisfaction. Conclusions: The findings confirm the ability of service provider to correctly execute non-academic, academic, programme issue and access aspects as being important to improve the employee's satisfaction. Only reputation which is insignificant to employee satisfaction is found in the studied organization. Employee and staff should be treated as customers of the organization in view of their criticality for service delivery excellence to achieve organizational vision and mission.
Wstęp: Dynamiczna zmiana wymusiła na Politechnice Malezyjskiej skupienie się na jakości usług w celu osiągnięcia przewagi konkurencyjnej oraz rozwoju zrównoważonego ekonomii kraju. Przegląd literatury naukowej dotyczącej jakości usług w szkolnictwie wyższym wskazuje, że prawidłowego wdrożenie modelu HEdPERF w działaniach operacyjnych zwiększa jakość usług oraz zadowolenie z pracy, co z kolei zwiększa efektywność organizacyjną. Aczkolwiek wiele pracy dotyczy zależności pomiędzy jakością usług a satysfakcją w szkolnictwie wyższym, to rola jakości usług jako czynnik wpływający na satysfakcję pracowników szkolnictwa wyższego nie jest należycie zbadana. Celem tej pracy jest zmierzenie zależności pomiędzy jakością usług a satysfakcją z pracy wśród wykładowców w najważniejszej Politechnice Malezyjskiej. Metody: Dane do analizy zebrano poprzez przeprowadzenie ankiety wśród 187 wykładowców w najważniejszej Politechnice Malezyjskiej, przy zastosowaniu modelu HEdPERF (Higher Education Performance). Następnie dane poddano obróbce statystycznej przy pomocy Statistical Packages for Social Science (SPSS) version 23. Wyniki: Otrzymane wyniki wskazują na istnienie wpływu na zadowolenie z pracy pracowników Politechniki Malezyjskiej takich czynników jak aspekty pozaakademickie, aspekty akademickie, realizowany program oraz istniejący dostęp. Z drugiej strony, reputacja nie ma istotnego wpływu na satysfakcję z pracy. Wnioski: Otrzymane wyniki potwierdzają istnienie czynników wpływających istotnie na zadowolenie z pracy zatrudnionych, takich jak aspekty pozaakademickie, aspekty akademickie, realizowany program oraz istniejący dostęp. W badanej organizacji tylko jej reputacja nie wpływała na zadowolenie pracowników. Pracownicy oraz pracodawcy powinni traktowani jako klienci organizacji, gdyż mają istotny wpływ na jakość oferowanych usług i związane z tym osiągnięcie wizji i misji organizacji.
Źródło:
LogForum; 2019, 15, 3; 425-436
1734-459X
Pojawia się w:
LogForum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stosowanie mediów cyfrowych w edukacji wyższej – konfrontacja opinii nauczycieli akademickich i studentów
Application of Digital Media in Higher Education – a Juxtaposition of Opinions of Both Academic Teachers and Students
Autorzy:
Klimas, Patrycja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/15840046.pdf
Data publikacji:
2018-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
digital media
electronic media
higher education
education performance
modern teaching
Opis:
Recommendations made by policy makers, increasing competitive pressure and growing popularity of digital media among participants of teaching processes contribute to their increasingly extensive use at Polish universities. The fact that the teaching processes has entered the new, digital dimension reveals the need for information concerning the relevance of use of electronic media, especially from the perspective of achieving learning outcomes. Given the above, the purpose of this paper is to present results of research on opinions of both students and academics on the need and significanceof the application of digital media in the learning processes.For the purposes of the article, a quantitative research was conducted among 86 students and 66 teachers from University of Economics in Katowice. The data was collected in April 2015 using an online surveying technique and analyzed using statistical description.In the light of our results, the application of electronic media seems to not only be imposed by macro- and micro-environmental conditions, but also to be expected by the main participants of educational processes taking place at university level. The results show that both groups of respondents consider the use of digital media at least as advisable for the achievement of learning outcomes (71.8% of responses covered labels: advisable, recommended or required). However, the level of necessity is slightly higher when digital tools are used by students (80.7%) than by teachers (70.3%). In general, multimedia presentations have been identifiedas the most required form of digital media application in teaching at the university.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2018, 49; 269-280
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Quality of Teaching and Research in Public Higher Education in Poland: Relationship with Financial Indicators and Effciency
Autorzy:
Kudła, Janusz
Stachowiak-Kudła, Monika
Figurski, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465594.pdf
Data publikacji:
2015-12-16
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
higher education
quality evaluation
effciency
performance measurement (quality)
Opis:
Purpose: The article addressed the problem of relationships between university funding and effciency on the one hand and the quality of teaching and research on the other. Methodology: The measurement of teaching and research quality in Polish universities was derived from two sources: 1) evaluation scores of teaching quality given to universities by the Polish Accreditation Committee, and 2) the research category grades given to university departments or units by the Polish Committee for Evaluation of Scientifc Units. Subsequently, the quality measurements were correlated with fnancial indicators and effciency scores obtained from data envelopment analysis. Findings: The correlation and regression results indicated that public universities that have received higher scores of teaching quality simultaneously have higher average scientifc categories. There was also a substantial relationship between the revenue per student and the revenue per teacher and variables describing quality but the regression analysis exhibited opposite directions regarding the type of quality indicator. Practical implications: The authorities of a university can simultaneously track the improvement of quality or fnancial effciency without losing their interdependence when reforms of HEI operations are conducted. Research limitations/implications: The quality of teaching and research at universities was assessed despite the limited availability of internal information gathered from higher education institutions (HEIs). Originality: The study proposed new measurements of quality derived from external evaluation bodies and investigated the relations of these measures with selected fnancial and effciency indicators
Źródło:
Journal of Management and Business Administration. Central Europe; 2016, 4; 88-108
2450-7814
Pojawia się w:
Journal of Management and Business Administration. Central Europe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modernizing Universities. Polish HEI after 1989
Modernizując uczelnie. Polskie szkoły wyższe po roku 1989
Autorzy:
Giza, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2006983.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Higher Education Institutions
reforms of the higher education sector
new public management
performance based funding
instrumentalization ofthe universities’ mission
academic ethos
Opis:
Higher education system in Poland has undergone in the years 1989–2020 the process of profound changes. The logic and the philosophy of the reforms of the Polish HEI have stayed in the broad frame of New Public Management, thus being convergent with the public policies addressed to academic institutions in US and Europe (Ferlie, Musselin, Andresani 2008). The circumstances of implementing the NPM driven reforms were, however, very specific in Poland: on the one hand, the modernization of the HE institutions took place in the context of the profound, wholistic systemic transformation. On the other, Polish academia entered the new era with the resources, habits and traditions that had been shaped by the past experiences. The paper is the case study of the Polish HEI after 1989. I aim to identify the processes and mechanisms that have been put into motion by the solutions and regulations adopted by the public authorities – privatization, performance based funding and decentralization in the first place. In the frame of NPM, public authorities supersede planning by steering via setting the boundary conditions and payoffs matrix in such a way as to encourage – or make rational – to move in a certain, desired direction. I argue this kind of steering resulted in many negative externalities, including instrumentalization of the HEI missions and erosion of the academic ethos.
Źródło:
Nauka; 2021, 2; 131-159
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Efficiency of project management in higher education establishments on the example of Gdynia Maritime University
Efektywność zarządzania projektami w jednostkach szkolnictwa wyższego na przykładzie Uniwersytetu Morskiego w Gdyni
Autorzy:
Kizielewicz, Joanna
Winiarska, Magdalena
Skrzeszewska, Katarzyna
Szelągowska-Rudzka, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2174428.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Ekonomii i Zarządzania
Tematy:
higher education
project management
performance evaluation
szkoła wyższa
zarządzanie projektami
oceny efektywności
Opis:
Project management is sufficiently described in the source literature. However, numerous published scientific works refer mainly to examples of good practice in project management in business entities, and unfortunately higher education establishments (HEE) are marginally analysed. Therefore, the analyses defined in study aim to evaluate the performance indicators of project management in universities, on the example of Gdynia Maritime University. In the studies the research in action method was applied as well as the technique of direct interview with project or department managers involved in the project implementation. The analyses covered selected projects that were implemented at the University between 2017 and 2021. Moreover, research questions were formulated, i.e., 1) Which indicators are used to assess the efficiency of project management at HEE?, 2) Does the surveyed HEE analyse the project management efficiency assessment? In order to conduct the study, the Author’s indicators were proposed to assess the efficiency of process management during the implementation of projects in HEE and these were applied in the analysis presented in this article. It was found that the surveyed university does not apply indicators to assess the efficiency of project management. Whereas the use fulness of indicators proposed by the Authors to study the efficiency of project management was confirmed by calculations performed. On these grounds, the Authors recommend the University authorities should consider implementing these indicators.
Zarządzanie projektami jest solidnie opisane w literaturze przedmiotu. Jednakże liczne opublikowane prace naukowe odnoszą się głównie do przykładów dobrych praktyk w zarządzaniu projektami w podmiotach gospodarczych, a niestety jednostki szkolnictwa wyższego są traktowane marginalnie. Celem badań w niniejszej pracy jest zatem ocena wskaźników efektywności zarządzania projektami w uczelniach wyższych, przy czym jako przykład wybrano Uniwersytet Morski w Gdyni. W badaniach posłużono się metodą obserwacji uczestniczącej oraz techniką wywiadu bezpośredniego z kierownikami projektów lub działów zaangażowanych w realizację projektów. Badaniom poddano wybrane projekty, które realizowane były na Uczelni w okresie 2017-2021. Sformułowano również pytania badawcze tj. 1) Jakie wskaźniki wykorzystywane są do oceny efektywności zarządzania projektami w HEE?, 2) Czy w badanej HEE prowadzone są analizy oceny efektywności zarządzania w projektach? W celu przeprowadzenia badań zaproponowane zostały autorskie wskaźniki oceny efektywności zarządzania przy realizacji projektów na uczelniach i zastosowano je w analizie zaprezentowanej w artykule. Stwierdzono, że badana uczelnia nie stosuje wskaźników oceny efektywności zarządzania projektami. Natomiast użyteczność tych zaproponowanych przez Autorki do badania efektywności zarządzania projektami potwierdziły przeprowadzone obliczenia. Na ich podstawie Autorki rekomendują
Źródło:
Management; 2022, 26, 1; 164--188
1429-9321
2299-193X
Pojawia się w:
Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Self-assessment of ESP oral performance: A tool for learning and fostering learner awareness.
Autorzy:
Burkšaitienė, Nijolė
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628036.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
self-assessment
ESP oral performance
gaps and difficulties in ESP oral performance
learner awareness
higher education
Opis:
Aim. Research to date acknowledges the learning, instructional and assessment advantages of self-assessment used in different fields of study in higher education contexts, yet little known research has focused on its use for learning and raising learner awareness while studying English for Specific Purposes (ESP). To this end, the present small-scale study examines the use of self-assessment of philology students’ ESP oral performance at a university in Lithuania. Method. The data for this research was collected from undergraduate students’ written reports on their project presentations on the chosen ESP topics. To analyse the data, qualitative methodology of inductive content analysis was used. Results. The study resulted in the identification of five major dimensions covering problem areas in the students’ ESP oral performance. The findings indicate that self-assessment enabled the students not only to identify some gaps and difficulties in their ESP oral performance that call for action but also to establish the reasons which caused them, foresee how the gaps can be closed or the difficulties coped with. Furthermore, it allowed the students to make decisions that reached far beyond the self-assessment task. The results also demonstrate that self-assessment raised the students’ awareness of themselves as learners by giving them direction on how to perform better in the future. Conclusion. Self-assessment, as used in the present research, proves to be a valuable tool both for the students of ESP and their teachers as it reveals areas in the students’ performance that call for improvement, which enables ESP teachers to support their students to achieve better results in the future.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2020, 11, 1; 146-162
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Did Subsidy Depend on the Performance of Higher Education Institutions in Poland? Comparative study
Autorzy:
Kalinowski, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194945.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
higher education institutions
performance based funding
scientific staff potential
algorithm of the subsidy allocation
Opis:
Since early 1990s the system of financing higher education institutions in Poland is based on the algorithm which binds the value of subsidy also with the performance. It is basically depended on the number and the structure of the students and scientific staff, but within the past years new factors have been introduced: grants acquisition and internationalization. The goal of the article is to verify to what extent the value of the subsidy depended on the performance of the universities. The test produced the positive outcome for the universities of life sciences and universities of economics, which were outstanding for the statistically significant change of the index.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2017, 46, 4; 133-148
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Monitorowanie losów absolwentów. Zarys metodologii i metodyki badania w Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu
Investigation of Labour Market Performance of University Graduates. Outline of Research Methods and Methodology at Poznan University of Economics
Мониторирование судеб выпускников. Очерк методологии и методики исследования, проведенного в Экономическом университете в Познани
Autorzy:
Białowąs, Sylwester
Buttler, Dominik
Klimanek, Tomasz
Szwarc, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195979.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
higher education
labour market performance of graduates
система высшего образования
изучение судеб выпускников
szkolnictwo wyższe
badanie losów absolwentów
Opis:
W artykule przedstawiono przegląd polskich i zagranicznych doświadczeń z badań losów absolwentów. Zaprezentowano również charakterystykę okresu przejściowego między edukacją a pracą, w którym znajdują się absolwenci wkraczający na rynek pracy. Zdaniem autorów, specyfika aktywności ekonomicznej w tym okresie powinna zostać uwzględniona przy projektowaniu systemów monitorowania losów absolwentów. Na tym tle zaprezentowano zarys metodyki i metodologii monitorowania losów absolwentów w Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu.
The paper presents the literature review on the research methods and methodology for investigating the labour market performance of graduates. It also outlines the characteristics of so called school-to-work transition process which concerns most of the graduates entering the labour market. The particularity of the economic activity in this period should be taken into account in designing systems investigating the labour market performance of graduates. Based on this the paper outlines the way such a survey is organised at the Poznan University of Economics.
В статье представлен обзор польского и зарубежного опыта изучения судеб выпускников. Дана также характеристика переходного периода от учебы к работе, в котором находятся выпускники, выходящие на рынок труда. По мнению авторов, специфика экономической активности в этот период должна учитываться при проектировании систем мониторирования судеб выпускников. На этом фоне представлен очерк методики и методологи мониторирования судеб выпускников в Экономическом университете в Познани.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2012, 25, 3; 115-130
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The impact of quality management practices on organizational performance at higher educational institutions
Wpływ praktyk zarządzania jakością na wyniki organizacyjne w szkołach wyższych
Autorzy:
Absah, Yeni
Rini, Endang Sulistya
Sembiring, Beby Karina Fauzeea
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/405454.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
quality management
organizational performance
higher education
satisfaction
work environment
zarządzanie jakością
wydajność organizacyjna
szkolnictwo wyższe
satysfakcja
środowisko pracy
Opis:
The standard of Indonesian higher education is not well recognized globally. There are several loopholes which decreases the performance of these higher educational institutions. To expedite the organizational performance, it is needed to increase the quality of education. Therefore, primary aim of this research is to review the role of quality management practices (QMPs) in organizational performance. Additionally, the role of human oriented element and work environment were also examined. Data were gathered from the Indonesian universities. The respondents of the research were based on the educational staff of these universities such as lecturers, assistant professor, associate professors and professors. By applying the area cluster sampling, 400 survey questionnaires were utilized for data collection. Partial least square was used to analyse the collected data. It is found that QMPs have significant positive role in organizational performance. Additionally, human oriented element and work environment as moderating variable enhance the positive relationship between QMPs and organizational performance among Indonesian higher educational institutions.
Standard indonezyjskiego szkolnictwa wyższego nie jest uznawany na całym świecie. Istnieje kilka luk, które zmniejszają wydajność tych szkół wyższych. Aby przyspieszyć działanie organizacji, konieczne jest podniesienie jakości edukacji. Dlatego głównym celem tych badań prezentowanych w tym artykule jest przegląd roli praktyk zarządzania jakością (QMP) w wydajności organizacji. Dodatkowo zbadano rolę elementu zorientowanego na człowieka i środowisko pracy. Dane zebrano z indonezyjskich uniwersytetów. Respondentami badań byli pracownicy dydaktyczni tych uniwersytetów, tacy jak wykładowcy, adiunkci, profesorowie nadzwyczajni i profesorowie. Dzięki zastosowaniu próbkowania klastra obszarowego do gromadzenia danych wykorzystano 400 kwestionariuszy ankiet. Do analizy zebranych danych użyto częściowego najmniejszego kwadratu. Stwierdzono, że QMP odgrywają znaczącą pozytywną rolę w wydajności organizacji. Ponadto element zorientowany na człowieka i środowisko pracy jako zmienna moderująca wzmacniają pozytywny związek między QMP a wynikami organizacyjnymi wśród indonezyjskich szkół wyższych.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2019, 20, 2; 24-34
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Absolwenci Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu na rynku pracy
Graduates of Poznan University of Economics in Labour Market
Выпускники Экономического университета в Познани на рынке труда
Autorzy:
Buttler, Dominik
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195451.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
higher education
labour market
school-to-work transition
labour market performance of university graduates
высшие учебные заведения
рынок труда
переходный период между учебой и работой (school-to-work transition)
исследование судеб выпускников
szkolnictwo wyższe
rynek pracy
okres przejściowy między kształceniem a pracą (school-to-work transition)
badanie losów absolwentów
Opis:
W artykule przedstawiono wybrane wyniki drugiej edycji „Badania losów absolwentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu”. Badaniem objęto absolwentów studiów stacjonarnych po roku od ukończenia przez nich kształcenia. Przedstawiona w tekście analiza dotyczy absolwentów studiów magisterskich, a zakres tematyczny dotyczy ich statusu na rynku pracy, mobilności zawodowej i przestrzennej, dopasowania kwalifikacyjnego oraz determinantów sukcesu na rynku pracy.
The article presets selected results of the second wave of the research project ‘Investigation of Labour Market Performance of PUE Graduates’. The survey covered the graduates of Poznan University of Economics one year after completing their education. The analysis presented in the paper is focused on the master’s level graduates and includes covers such thematic areas as: position in the labour market, professional mobility, qualification mismatch, determinants of professional success.
В статье представлены выбранные результаты второго этапа „Исследования судеб выпускников Экономического университета в Познани”. Исследованием охвачены выпускники очного отделения через год после окончания вуза. Представленный в тексте анализ касается выпускников магистратуры, а тематический диапазон включает вопросы их трудового статуса, профессиональной и пространственной мобильности, соответствия квалификационным требованиям, а также детерминантов успеха на рынке труда.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2014, 32, 2; 195-207
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-10 z 10

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies