Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Grounded concepts" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Concepts and Concept Formation: Goffman and Beyond
Autorzy:
Scheff, Thomas J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138838.pdf
Data publikacji:
2006-12-21
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Grounded concepts
Goffman
Research methods
Concrete examples
Cognates
Awareness structures
Embarrassment
Opis:
The social and behavioral sciences need distinctive concepts to escape entrapment in cultural assumptions. Currently there are several sources for concepts, but vernacular words are most frequently used. These words are usually ambiguous and may reaffirm the status quo. This essay proposes that a new approach is implied in Goffman’s work. Most of the new terms he invented went undefined. However, he can be seen as struggling in much of his writing to develop two basic components of the “looking-glass self,” awareness structures and embarrassment. His method seems to have involved using many vernacular cognates and close examination of detailed examples of each concept. The implication is that it might be possible to ground concepts by 1. Listing and examining links to vernacular and technical cognates, and 2. Closely exploring many concrete examples. A study of one type of awareness structure, collective denial (Zerubavel 2006), can also be used to illustrate the potential of this method.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2006, 2, 3; 48-64
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Formowanie teorii średniego zasięgu w badaniach nad nauczycielem kultury fizycznej
Forming medium-range theory in studies of physical education teachers
Autorzy:
Zalewska-Meler, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464842.pdf
Data publikacji:
2015-09-30
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
badania jakościowe
teoria ugruntowana
definiowanie pojęć i kategorii
metafora drogi zawodowej
grounded theory
defining concepts and categories
metaphor of professional career
Opis:
Article discusses the procedures for building the grounded theory (TG) against the rules accompanying qualitative data analysis (QDA). The paper focuses on the mechanisms of the emergence of concepts, categories, the use of continuous benchmarking, theoretical sampling, theoretical saturation and the status of engendered hypotheses. Reference was made to the difficulties in building a workshop of a qualitative researcher, especially memoing and writing metaphors as important elements for generating TG. The last part concerns the use of inductive capability in developing the concept of medium range – supporting the understanding of the routine of professional experiences of physical culture teachers.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2015, 49; 3-18
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies