Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Gender Differences" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 94
Tytuł:
Emotional Experiences and Their Connection With Coping Strategies During the COVID-19 Pandemic: Gender Differences
Autorzy:
Yablonska, Tetiana
Bulatevych, Nataliya
Sirokha, Lilia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31343479.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
stress
emotional experiences
coping strategies
COVID-19 pandemic
gender differences
Opis:
The study was conducted in Ukraine during the onset of COVID-19 pandemic. The sample contained 232 individuals. The aim was to study emotional experiences and their connection with coping strategies in the context of gender differences. The research was based on the concept of differential emotions, and on the understanding of the accumulation strategies as a dynamic process, which is determined by personal prepositions and situational factors. Measures used in the study were the Differential Emotions Scale and the Ways of Coping Questionnaire. The growth of negative experiences and stress at the beginning of the pandemic among men and women was confirmed. We described the differences regarding emotions and coping strategies. Women use emotion-focused strategies of social support, strategies of positive reappraisal of the situation, and avoidance, the acceptance of responsibility among women is associated with negative emotions. We found that women more frequently use two or more coping strategies compared to men. A different emotional basis of coping strategies, expressed at high levels of tension among men and women, was revealed. The defined features of coping behavior among men and women may help to determine the main goals for the development of preventive and psychotherapeutic interventions.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2024, 27, 1; 67-90
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ zaangażowania w pracę na intencję odejścia z pracy w zależności od płci
Impact of Work Engagement on Turnover Intention According to Gender
Autorzy:
Gigol, Tomasz
Grabarska, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28766383.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
zaangażowanie w pracę
chęć odejścia z pracy
różnice płciowe
work engagement
turnover intention
gender differences
Opis:
Celem badania było sprawdzenie zależności między zaangażowaniem w pracę personelu a chęcią do odejścia z pracy w kontekście płci pracowników. W tym celu przeprowadzono badanie ilościowe (N = 123) w grupie młodych respondentów z różnorodnych przedsiębiorstw w Polsce. Przeprowadzono analizę korelacji i moderacji. Zastosowano ramy koncepcyjne modelu planowanych zachowań. Ustalono, że płeć jest moderatorem wpływu zaangażowania w pracę na chęć odejścia z niej. Dla kobiet większe zaangażowanie w pracę przekłada się na mniejszą chęć odejścia niż dla mężczyzn. Próba nie była statystycznie reprezentatywna. Artykuł pogłębia poznanie uwarunkowań chęci odejścia z pracy. Przeanalizowano zaangażowanie w pracę jako poprzednik odejścia z pracy i wskazano na rolę płci w tym procesie. Praktyczne implikacje: budowanie narzędzi do zwiększania zaangażowania w pracę u młodych pracowników, z uwzględnieniem różnic między kobietami a mężczyznami.
The aim of the study was to examine the relationship between staff work engagement and their turnover intention in the context of staff gender. For this purpose, a quantitative survey (N = 123) was conducted with a group of young respondents from a variety of companies in Poland. Correlation and moderation analysis was conducted. The conceptual framework of the planned behaviour model was applied. It was found that gender is a moderator of the effect of work engagement on the intention to leave a job. For women, higher work engagement translates into lower willingness to quit than for men. The sample was not statistically representative. The article deepens the understanding of the determinants of willingness to leave a job. It analyses work engagement as a predictor of leaving a job and points out the role of gender in this process. Practical implications are the following: building tools to increase work engagement in young employees, taking into account differences between men and women.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2024, 68, 1; 26-37
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gender stereotypes in early childhood – a case study from Croatia
Autorzy:
Biškup, Helena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44316356.pdf
Data publikacji:
2023-03-02
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
boys
girls
gender differences
sustainable development
Opis:
The early years are the most important years of a child's life for learning and development. Furthermore, this is also the crucial period when children learn the gendered norms and expectations of their community and society. This research aims to determine how children in Croatian kindergartens experience gender differences and stereotypes. The research was based on the qualitative research paradigm. It conducted a case study of 20 preschool children (5–6 years old) in one Croatian kindergarten. With the help of a semi-structured interview, the children’s views of gender differences were analysed. Participants also confirmed their own opinions through artistic expressions which are non-verbal self-evaluations. Findings suggest that children can express their gender very clearly. It can also be noticed that children will often choose games that are stereotypically characteristic of a certain gender. Children observe their parents and adopt their gender-specific behaviours. Preschool teachers, in partnership with parents, should work to reduce gender differences to maximize children's well-being and build a brighter future for the whole generation.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 617(2); 26-34
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
References to sex and gender differences in the social sciences: analysis of journal publication records (1971–2021)
Odwołania do różnic płciowych i genderowych w naukach społecznych: analiza publikacji czasopism naukowych (1971–2021)
Autorzy:
Jakubowska, Honorata
Cichocki, Piotr
Jabkowski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28824056.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
sex differences
gender differences
Web of Science
social sciences
topic modelling
różnice płciowe
różnice genderowe
nauki społeczne
modelowanie tematów
Opis:
Based on the publication records of journal articles indexed in the Web of Science Social Sciences Citation Index, our analysis examines the underlying factors influencing the usage of ‘sex differences’ over ‘gender differences’ in Titles and Author Keywords. Our search query identified 16,362 articles published in 1971–2021 that use either of the phrases and have at least one of their Research Areas belonging to the Social Sciences. In concurrence with earlier research, we find a substantial shift towards using ‘gender’ in the 1980s. However, for records published after 1992, the Publication Year has a negligible aggregate impact on the likelihood of ‘gender’ over ‘sex’, although meaningful trend differences occur across subsets defined by article-level disciplinary associations. Using the available publication meta-data (Publication Year, Research Area, Publication Journal) as well as the results of topic modelling (LDA) on Titles and Abstracts, we implement multi-level regression modelling to demonstrate that the likelihood of referring to ‘gender’ rather than ‘sex’ is strongly influenced by article-level disciplinary associations and their topical classification. We find that Psychology articles, by far the most numerous, exhibit a lower propensity to use ‘gender’ than all the other Social Sciences, especially when collaborating with Life Sciences & Biomedicine.
Na podstawie archiwów publikacji artykułów indeksowanych w Web of Science Social Sciences Citation Index artykuł analizuje czynniki preferencji w używaniu zwrotu „różnice płciowe” wobec „różnice genderowe” w tytułach oraz słowach kluczowych wybieranych przez autorów. Nasza kwerenda zidentyfikowała 16 362 artykuły, które używają któregoś z tych zwrotów oraz są zaliczane do przynajmniej jednej z dziedzin badań związanych z naukami społecznymi i które zostały opublikowane w latach 1971–2021. W zgodzie z wcześniejszymi badaniami stwierdzamy znaczące przesunięcie w kierunku używania terminu „gender” w latach osiemdziesiątych. Jednakże dla artykułów opublikowanych po 1992 r. rok publikacji ma znikomy wpływ na prawdopodobieństwo użycia terminu „gender” zamiast „sex”, chociaż znaczące różnice trendów występują w podzbiorach zdefiniowanych przez klasyfikacje dyscyplinarne na poziomie artykułu. Wykorzystując dostępne metadane publikacji (rok publikacji, obszar badań, czasopismo publikacji) oraz wyniki modelowania tematycznego (LDA) na tytułach i abstraktach, implementujemy wielopoziomowe modelowanie regresji, aby wykazać, że prawdopodobieństwo odnoszenia się do „gender” zamiast „sex” podlega silnemu oddziaływaniu asocjacji dyscyplinarnych na poziomie artykułu oraz ich klasyfikacji tematycznej. Stwierdzamy, że artykuły z psychologii, które pozostają zdecydowanie najliczniejsze, wykazują niższą skłonność do używania terminu „gender” niż wszystkie inne nauki społeczne, szczególnie przy współpracy z naukami o życiu i biomedycyną.
Źródło:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2023, 85, 4; 275-297
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Fairness challenges in the corporate human resource management - some lessons for Chinese companies
Wyzwania w etycznym zarządzaniu korporacyjnymi zasobami ludzkimi — kilka lekcji dla chińskich firm
Autorzy:
Peredy, Zoltán
Sengjie, Yao
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2055723.pdf
Data publikacji:
2022-05-11
Wydawca:
Zachodniopomorska Szkoła Biznesu w Szczecinie
Tematy:
Unethical Pro-Organizational Behaviour (UPB)
Human Resource Management (HRM)
Gender-Ethnics-Race-Age Differences
Human Resource Information System (HRIS)
Discouraging UPB practices
Nieetyczne zachowanie proorganizacyjne (UPB)
zarządzanie zasobami ludzkimi (HRM)
zniechęcające praktyki HRM
system informacji o zasobach ludzkich (HRIS)
zarządzanie różnorodnością - płcią, etnicznością, rasą i wiekiem
Opis:
The economic success of China has had a significant impact on standard of living for the majority. This indicates that China has entered into a new era of promoting innovation through the trinity of policy system, financial system and industrial ecology and initially formed an ecological circle of innovations and incentives but at the same time faces many emerging complex challenges. In the 21st century, human society has entered an era of knowledge economy in which the most important factors are the allocation, production, distribution and use of knowledge resources. The competition between enterprises is no longer a simple competition between capital and products, but relies more on talents, especially those who master knowledge and have innovative talents. As a special resource, talent has become the most challenging, valuable and competitive capital of enterprises, so it is also the focus of competition among enterprises. However, business ethics lags behind the economic growth in China. With China stepping in the transform from traditional planned economy to modern market economy, a lot of unethical and immoral behaviours exist in its economic area during the process of economic system conversion and social transformation. This paper discuss the unethical business practices, fairness issues of the corporate Human Resource Management to understand the motivational driving forces beyond them and concluded several recommendations how should avoid this hidden pitfalls which can cause negative consequences on long term.
Sukces gospodarczy Chin wywarł znaczący wpływ na poziom życia większości. Wskazuje to, że Chiny weszły w nową erę promo-wania innowacji poprzez trójcę systemu politycznego, system finansowy i ekologię przemysłową i początkowo utworzyły ekolo-giczny krąg innowacji i zachęt, ale jednocześnie stoją przed wieloma pojawiającymi się złożonymi wyzwaniami. W XXI wieku społeczeństwo ludzkie wkroczyło w erę gospodarki opartej na wiedzy, w której najważniejszymi czynnikami są alokacja, pro-dukcja, dystrybucja i wykorzystanie zasobów wiedzy. Konkurencja między przedsiębiorstwami nie jest już zwykłą rywalizacją kapitału i produktów, ale opiera się w większym stopniu na talentach, zwłaszcza tych, którzy opanowali wiedzę i mają innowa-cyjne talenty. Jako szczególny zasób talent stał się najbardziej wymagającym, wartościowym i konkurencyjnym kapitałem przedsiębiorstw, dlatego też jest przedmiotem rywalizacji między przedsiębiorstwami. Jednak etyka biznesu pozostaje w tyle za wzrostem gospodarczym w Chinach. Wraz z wejściem Chin w transformację od tradycyjnej gospodarki planowej do nowocze-snej gospodarki rynkowej, w ich obszarze gospodarczym występuje wiele nieetycznych i niemoralnych zachowań podczas pro-cesu konwersji systemu gospodarczego i transformacji społecznej. W tym artykule omówiono nieetyczne praktyki biznesowe, kwestie uczciwości korporacyjnego zarządzania zasobami ludzkimi, aby zrozumieć motywujące siły napędowe poza nimi, i zawarto kilka zaleceń, jak unikać tych ukrytych pułapek, które mogą po-wodować negatywne konsekwencje w dłuższej perspektywie.
Źródło:
Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek; 2022, 1(61); 23-39
2657-3245
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Internet use for instrumental purposes in relation to the quality of life among elderly females and males in Poland – mediating effects of loneliness and social support
Autorzy:
Wójcik, Grzegorz
Kniaziuk, Karolina
Zawisza, Katarzyna
Tobiasz-Adamczyk, Beata
Grodzicki, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2084857.pdf
Data publikacji:
2022-04-11
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
quality of life
social support
loneliness
internet use
gender-related differences
Polish elderly population
Opis:
ObjectivesThe study explores the direct and indirect associations (i.e., through the extent of the level of loneliness and perceived social support) between internet use for instrumental purposes and the quality of life (QoL) among elderly females and males in Poland.Material and MethodsThe analysis was based on 2001 face-to-face interviews performed among randomly selected individuals aged ≥65 years from the general population. The collected data was weighted to generalize the study sample for the reference population. The analysis was conducted using multiple linear regression models. The mediation effect was tested according to the Baron and Kenny approach.ResultsThe obtained results indicate that internet use for instrumental purposes is directly related to a better QoL of elderly Polish males. This positive effect among men also occurs indirectly, through the decrease in loneliness levels as well as the increase in social support scores. It has also been shown that among elderly females, the effect of internet use for instrumental purposes is not related to a better QoL, either directly or indirectly.ConclusionsInternet use for instrumental purposes seems to be important in enhancing a successful life among elderly male adults. However, these technologies are not associated with better QoL among females. Practitioners should be aware of these gender differences. The study adds to the previous studies by demonstrating that the feeling of loneliness and social support mediates the relationship between internet use for instrumental purposes and QoL among elderly males, whereas among elderly females this effect does not occur.
Źródło:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2022, 35, 2; 169-185
1232-1087
1896-494X
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Life Lessons in Polish Schools: Teachers’ Attitudes Towards Girls and Boys
Lekcje życia w polskich szkołach: postawy nauczycieli wobec dziewcząt i chłopców
Autorzy:
Gajda, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131582.pdf
Data publikacji:
2022-07-07
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
obserwacja
badanie dzienniczkowe
opinie uczniów
postawy nauczycieli
różnice płciowe
observation
dairy study
students’ opinions
teachers’ attitudes
gender differences
Opis:
The aim of the study was to analyse teachers’ interactions with students in order to track the differences in the messages given to pupils depending on their gender, and to study the opinions of students about the behaviour of their teachers. As part of the research, 34 hours of lessons (divided into 17 hours of mathematics and 17 hours of Polish language lessons) were observed. Additionally, the opinions of 68 students (34 girls and 34 boys) were analysed. The study employs mixed methods of data analysis (Stromquist 2007), combining a qualitative approach based on elements of grounded theory (Glaser, Strauss 2017) with quantitative comparisons of the frequency of the teacher’s behavior, using χ2 tests. The results indicate the differing nature of teachers’ interactions with girls and boys; the number of interactions and their quality are more favourable in the case of boys. Girls are more often overlooked, and their achievements and contributions are less frequently noticed. In addition, students are aware of the differences in how they are treated by their teachers, pointing out, inter alia, to the importance of providing equal treatment to all students.
Celem badania była analiza interakcji nauczycieli z uczniami w celu prześledzenia różnic w przekazywanych komunikatach w zależności od płci ucznia oraz analiza opinii uczniów na temat zachowania nauczycieli. Obserwowano 34 godziny lekcji, czyli 17 godzin matematyki i 17 godzin lekcji języka polskiego. Dodatkowo przeanalizowano opinie 68 uczniów, 34 dziewcząt i 34 chłopców. W badaniu wykorzystano mieszane metody analizy danych (Stromquist 2007), łącząc podejście jakościowe oparte na elementach teorii ugruntowanej (Glaser, Strauss 2017) oraz ilościowe porównania częstotliwości zachowań nauczyciela z wykorzystaniem testów χ2. Wyniki wskazują na różny charakter interakcji nauczycieli z dziewczętami i chłopcami; liczba interakcji i ich jakość są korzystniejsze w przypadku chłopców. Dziewczęta są częściej pomijane, a ich osiągnięcia i wkład są rzadziej dostrzegane. Ponadto uczniowie są świadomi różnic w sposobie traktowania przez nauczyciela, podkreślając m.in. znaczenie równego traktowania wszystkich uczniów.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2022, 14, 1; 73-95
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poziom empatii u studentów kierunków medycznych, psychologii i informatyki
Autorzy:
Mazurek, Karolina
Panecka, Katarzyna
Świst, Małgorzata
Osełka, Weronika
Żurek, Karolina
Zając, Zofia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33947571.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
empathy
helping professions
computer science
gender differences
students
empatia
zawody pomocowe
informatycy
różnice międzypłciowe
studenci
Opis:
Empatia jest cechą uznawaną za szczególnie istotną w zawodach pomocowych, takich jak lekarz, psycholog czy pielęgniarz, natomiast mniej ważną w zawodach technicznych, jak informatyk. Prezentowane badanie przeprowadzono w celu określenia różnic w poziomie empatii pomiędzy studentami kierunków medycznych (lekarski i pielęgniarski), psychologii i informatyki. W tym celu przebadano 243 studentów psychologii, pielęgniarstwa, medycyny i informatyki z wykorzystaniem ankiety internetowej zawierającej kwestionariusz Skróconej Skali Ilorazu Empatii (SSIE), mierzący empatię afektywną i poznawczą. Uzyskano wyniki świadczące o tym, że studenci psychologii, kierunków medycznych i informatyki różnią się istotnie poziomem empatii. Najwyższe wyniki uzyskano w grupie studentów psychologii, średnie w przypadku kierunków medycznych, natomiast najniższe u studentów informatyki. Ponadto w podziale próby na płeć, bez rozróżnienia na kierunek studiów, kobiety cechowały się średnio wyższym poziomem empatii niż mężczyźni, co potwierdziło dotychczasowe wyniki badań w aspekcie różnic międzypłciowych w zakresie tej cechy. Studenci zawodów pomocowych – psychologii i kierunków medycznych – wykazują wyższy poziom empatii niż studenci informatyki. Ze względu na rozbieżności w wynikach badań sugeruje się dalsze zgłębianie różnic w poziomie empatii i jego zmianach pomiędzy studentami psychologii i kierunków medycznych.
Empathy is considered a vital trait in helping professions such as doctor, psychologist or nurse, while less important in technical professions such as IT specialist. The aim of this study was to investigate the differences in empathy level between medical (doctor and nursing), psychology and computer science students. For this purpose, 243 students of psychology, nursing, medicine, and computer science completed an online survey containing a short version of the Empathy Quotient (EQ-Short) questionnaire which measures affective and cognitive empathy. Results showed that psychology, medical and computer science students differed significantly in their level of empathy. Psychology students scored highest, medical majors scored medium, and computer science students scored lowest. On average, women, regardless of the field of study, had a higher empathy trait level than men, which was in line with previous studies regarding gender differences in this trait. Students of helping professions: psychology and medical faculties showed a higher level of empathy than computer science students. Discrepancies in existing data suggest a need for further research regarding differences in empathy levels and its changes in psychology and medical students.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2022, 35, 3; 57-75
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Renata Siemieńska (ed.), Academic careers of women and men: Different or similar?
Autorzy:
Molińska, Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2028146.pdf
Data publikacji:
2022-03-08
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
academic careers
gender inequalities
gender differences
higher education
gender studies
Opis:
This is a book review of the Academic careers of women and men, edited by Renata Siemieńska. The authors of the chapters presented in the book show selected problems of gender inequality and discrimination in Polish higher education compared to other countries. They analyze excitingly, among others: the low share of women in technical and engineering sciences in European countries, mechanisms marginalizing women in the surgical profession, a small percentage of women in the staff of art universities, as well as the course of doctoral studies and access to research grants awarded to women and men by Polish institutions. The discussed aspects also present a historical perspective and investigate the causes of the existing state of affairs. The research results on the situation of women in the academic world cited in the book prove that regularities persist for years, such as slower development of scientific careers among women or their low presence in higher positions in the academic hierarchy.
Źródło:
Society Register; 2022, 6, 1; 149-154
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Effect of Parents’ Education and Income on Children’s School Performance: the Mediating Role of the Family Environment and Children’s Characteristics, and Gender Differences
Autorzy:
Raudenská,, Petra
Hamplová,, Dana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22792644.pdf
Data publikacji:
2022-06-21
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
school grades
socioeconomic status
educational aspirations
scholarly culture
gender differences
structural modeling
Opis:
This study investigated the effects of family socioeconomic status on children’s academic performance as mediated by their home environment and children’s characteristics, with special attention to gender differences. Structural modeling was applied to a nationally representative Czech Household Panel Survey data (2015/2016). The results revealed that socioeconomic status had no significant direct effects on school performance after controlling for other family aspects. The effects of parental education and income were transmitted by parents’ aspirations for their children, positive parenting, and literacy environment. Home environment, in turn, affected children’s aspirations, general well-being, and interest in books, which directly enhanced children’s school grades. Indeed, children’s characteristics were found to be the strongest predictors of their school performance. The gender analyses showed that the effects of parental characteristics were directly related to boys’ achievement; however, for girls, the effects of parental characteristics operated indirectly through girls’ aspirations, well-being, and interest in books.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2022, 218, 2; 247-272
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Are there gender differences in delay discounting of monetary losses?
Czy istnieją różnice płciowe w czasowym dyskontowaniu strat pieniężnych?
Autorzy:
Karbowski, Adam
Wiśnicki, Bartłomiej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1364007.pdf
Data publikacji:
2021-06-23
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
delay discounting
monetary losses
gender differences
Opis:
We investigate gender differences in delay discounting of monetary losses. 203 participants solved a discounting task based on the titration algorithm. The individual rates of delay discounting of losses were calculated with the use of AUC (Area Under the Curve) method. The results show that there is no statistically significant impact of gender on delay discounting of monetary losses. We briefly discuss possible biological and social explanations of the above finding.
Przedmiotem badania są różnice płciowe w czasowym dyskontowaniu strat pieniężnych. Zadanie dyskontowe skonstruowane na podstawie algorytmu miareczkowania rozwiązało 203 uczestników eksperymentu ekonomicznego. Indywidualne stopy dyskontowania w czasie zostały obliczone z użyciem metody AUC. Wyniki badania wskazują na brak istotnego statystycznie efektu płci na dyskontowanie strat pieniężnych w czasie. Autorzy zwięźle dyskutują możliwe biologiczne i społeczne wyjaśnienia uzyskanego wyniku.
Źródło:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2021, 59, 2; 18-26
1896-656X
Pojawia się w:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Comparison of healthy behavior in Ukrainian and Polish students of physical education
Autorzy:
Rogowska, Aleksandra M.
Pavlova, Iuliia
Kuśnierz, Cezary
Kwaśnicka, Aleksandra
Koszyk, Szymon
Hejno, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1933102.pdf
Data publikacji:
2021-12-29
Wydawca:
PPHU Projack Jacek Wąsik
Tematy:
health-related behavior
health-risk behavior
gender differences
physical education
students
undergraduates
Opis:
Introduction: This study aimed to examine the healthy behaviors in undergraduate students of Physical Education (PE) from Ukraine and Poland in comparison to the control sample of students of other faculties. Material and methods: The group of 564 university students (67% of males), ranging in age from 18 to 41 years (M = 22.05, SD = 2.49), was surveyed using a written form of the Health Behavior Inventory (HBI). The HBI includes the following four subscales: healthy habits, nutrition (HHN), preventive behavior (PB), positive adjustments (PA), and healthy practices (HP). Undergraduates' sample consisted of 25% Ukrainian students of PE faculty, 30% Polish PE students, and 45% Polish sample of other faculty's students. Results: Overall, the undergraduates were presented with a low level of the total HBI. Both Ukrainian and Polish PE students scored higher than their other faculties' peers in the Total HBI, HHN, PB, and PA scales. Women scored significantly higher than men in the Total HBI, HHN, and PB scales. The interaction between faculty and gender was also found in the total HBI, HNN, and HP scores. Conclusions: The Polish Health Education curriculum at universities should be improved to increase PE students' healthy behavior as future teachers. New health promotion programs should be implemented at campuses and universities to maintain and improve a healthy lifestyle among students. These health prevention programs' main aim is to motivate students, be more responsible for their health, engage more in physical activity, learn effective coping with stress strategies, and practice healthy eating habits and other wellness forms.
Źródło:
Physical Activity Review; 2021, 2, 9; 56-65
2300-5076
Pojawia się w:
Physical Activity Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gender-based Differences in EFL Learners Language Learning Strategies and Productive Vocabulary
Autorzy:
Montero-SaizAja, Alejandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371435.pdf
Data publikacji:
2021-07-09
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
gender-differences
language learning strategies
productive vocabulary
EFL learners
second year of Spanish non-compulsory Secondary Education
Opis:
Gender is a key factor in the field of Second Language Acquisition (SLA), where its impact on language learning strategies (Aslan, 2009; Oxford & Nyikos, 1989; Sumarni & Rachmawaty, 2019) and productive vocabulary (Canga Alonso & Arribas García, 2014; Fleckenstein, 2018; Jiménez Catalán & Moreno Espinosa, 2004) has been investigated. However, to our knowledge, there is a lack of research of gender on language learning strategies in relation to productive vocabulary in English as a Foreign Language (EFL). The present study aimed to pursue three objectives. The first one was to ascertain whether males or females employed more language learning strategies. The second objective was to determine whether males or females had more productive vocabulary. Finally, the third objective was to investigate whether there was a statistically significant relationship between language learning strategies and productive vocabulary. The sample consisted of 51 EFL learners (20 males and 31 females) at the second year of Spanish non-compulsory Secondary Education (equivalent to 12th grade). The Strategy Inventory for Language Learning (SILL) questionnaire (Oxford, 1990) and the Productive Vocabulary Levels Test (PVLT) (Laufer & Nation, 1995, 1999) were the instruments employed in order to measure informants’ language learning strategies and productive vocabulary respectively. Afterwards, students’ answers were processed electronically and analyzed quantitatively. Results revealed that females use language learning strategies significantly more than males, but there were not statistically significant differences between them regarding productive vocabulary. Moreover, a positive correlation was found between language learning strategies and productive vocabulary.  
Źródło:
Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2021, 7, 2; 83-107
2450-5455
2451-2125
Pojawia się w:
Theory and Practice of Second Language Acquisition
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Glosa do wyroku Federalnego Sądu Najwyższego Szwajcarii z 8 września 2020 r. (sprawa Caster Semenyi)
Some remarks on the judgment of the Swiss Federal Tribunal of 8 September 2020 (Caster Semenya case)
Autorzy:
Stępień-Załucka, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1928992.pdf
Data publikacji:
2021-10-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
różnice płciowe
prawa człowieka
dyskryminacja
prawo sportowe
gender differences
human rights
discrimination
sports law
Opis:
Artykuł dotyczy ważnego dla świata sportu orzeczenia Federalnego Sądu Najwyższego Szwajcarii z 2020 r. (w sprawie lekkoatletki Caster Semenyi) zapadłego na tle prawnych aspektów różnic płciowych i współzawodnictwa sportowego. Prezentuje zarys problemu i jego rozstrzygnięcie, jak również możliwe dalsze implikacje sprawy, związane ze standardami ochrony praw człowieka istniejącymi na tle Europejskiej Konwencji Praw Człowieka. Autorka prezentuje konwencyjne zasady zakazu nieludzkiego i poniżającego traktowania, poszanowania życia prywatnego i rodzinnego oraz zakazu dyskryminacji i dokonuje prawnej oceny zapadłego w sprawie wyroku poprzez ich pryzmat. Rezultatem analizy są wnioski dotyczące prawnych aspektów różnic płciowych i współzawodnictwa sportowego. Wnioski te mają wymiar uniwersalny i dotyczą szeroko rozumianej subdyscypliny prawa jaką jest prawo sportowe.
This article deals with an important for the world of sport ruling of the Swiss Federal Tribunal of 2020 (in the case of the athlete Caster Semenya) decided against the background of the legal aspects of gender differences and sports competition. It presents an overview of the problem and its resolution, as well as possible further implications of the case, related to the standards of human rights protection existing under the European Convention on Human Rights. The author presents the principles of the prohibition of inhuman and degrading treatment, respect for private and family life and the prohibition of discrimination and makes a legal assessment of the judgment in the case from their perspective. The analysis results in conclusions concerning legal aspects of gender differences and sports competition. These conclusions have a universal dimension and apply to the broadly defined sub-discipline of law, which is the sports law.
Źródło:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2021, 5 (63); 587-597
2082-1212
Pojawia się w:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Participation of Women and Men in Entrepreneurship in Various Countries
Przedsiębiorczość kobiet i mężczyzn w różnych krajach
Autorzy:
Pinkovetskaia, Iuliia
Lebedev, Anton
Rokunova, Natalya
Shamina, Natalya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2085993.pdf
Data publikacji:
2021-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
stages of entrepreneurship
entrepreneurs
women
men
gender differences
etapy przedsiębiorczości
przedsiębiorcy
kobiety
mężczyźni
różnice między płciami
Opis:
Purpose: The paper is devoted to the actual problem of the existing differences in women’s and men’s entrepreneurship. The aim of the research is to assess the prevailing levels of women’s and men’s participation in entrepreneurial activity in modern national economies. Methodology: The study dealt with the problem of determining indicator values characterizing the early stage of entrepreneurship; mature (sustainable) entrepreneurship, as well as quitting business activities. The results of the surveys conducted in 59 countries throughout the Global Entrepreneurship Monitor Project were used as initial information. Findings: In the course of the research, nine indicators characterizing such stages as start-up and sustainable entrepreneurship along with the cessation of this activity were examined. The study developed the functions that show the distribution of the indicators in 59 countries describing women’s and men’s proportions at three main stages of entrepreneurship. Research limitations: The study had limitations on empirical data due to the fact that only 59 countries were considered. Originality: The attained results have indicated that there is a gender gap among the indicators of entrepreneurship in most countries, which means that women participate in it to a smaller extent than men. The methodological approach to assessing gender differences in entrepreneurship presented in the article can be applied in further research.
Cel: ocena dominujących poziomów udziału kobiet i mężczyzn w działalności przedsiębiorczej we współczesnych gospodarkach narodowych. Metodologia: w artykule poruszono problem wyznaczenia wartości wskaźników charakteryzujących wczesny etap przedsiębiorczości; dojrzałą przedsiębiorczość, a także etap rezygnacji z działalności gospodarczej. Jako wstępne informacje wykorzystano wyniki ankiet przeprowadzonych w 59 krajach w ramach projektu Global Entrepreneurship Monitor. Wnioski: w trakcie badań przeanalizowano dziewięć wskaźników charakteryzujących takie etapy, jak start-up i dojrzała przedsiębiorczość oraz zaprzestanie działalności. W badaniu opracowano funkcje, które ukazują rozkład wskaźników w 59 krajach, opisujących proporcje kobiet i mężczyzn na trzech głównych etapach przedsiębiorczości. Ograniczenia badawcze: ograniczenia badania dotyczą danych empirycznych, ponieważ uwzględniono jedynie 59 krajów. Oryginalność: uzyskane wyniki wskazują, że wśród wskaźników przedsiębiorczości w większości krajów występuje luka międzypłciowa, co oznacza, że kobiety prowadzą działalność gospodarczą w mniejszym stopniu niż mężczyźni. Przedstawione w artykule podejście metodologiczne do oceny różnic między płciami w zakresie przedsiębiorczości może znaleźć zastosowanie w dalszych badaniach.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2021, 19, 4/2021 (94); 200-219
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 94

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies