Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Games" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 664
Tytuł:
Pokémon TCG Live: A Game without Monetization and Its Place in the Gaming Industry
Autorzy:
Macák, Miroslav
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41316920.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
free-to-play
media mix
monetization
Pokémon
Pokémon TCG Live
trading card games
Opis:
Over recent decades, digital games have been trying to find new ways to monetize their player base. The games have evolved from purely premium titles sold as a product, to repeatedly monetized free-to-play games as a service that allow players to spend limitless amount on various microtransactions. However, there are still some oddities present on the gaming market. The case study analyses the digital game Pokémon TCG Live, which does not have any form of direct monetization. The study points out how it corresponds to both the overarching Pokémon franchise, as well as the digital games industry. Its main goal is to identify its core mechanics that are traditionally connected with monetization practices, and find its position on the market in relation to other digital trading card games. Another point of interest for our study is the high level of interconnection between the printed and digital versions of the Pokémon Trading Card Game and how it impacts the online client.
Źródło:
Acta Ludologica; 2024, 7, 1; 74-85
2585-8599
Pojawia się w:
Acta Ludologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Cultural History of the Greek Digital Games Origins: From Clones to Originality
Autorzy:
Theodoropoulos, Maximos S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41317288.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
cultural industries
digital games
digital games history
game design
Greece
Opis:
Literature on the digital games industry and gaming history has for the most part focused on the global production centres of North America, Western Europe, Japan, and, lately, China. However, in recent years, a call to research the diverse and less dominant national contexts within which digital games are produced has been addressed. In this article, we shed light on early digital game development in Greece, covering the years between 1982 and 2002. This particular region has been highly neglected by both domestic and international researchers. We approach Greek digital game development from both historical and cultural perspectives, through an investigation of how local game developers interact with a wide range of contextual facets in a complex interrelation between global and national conditions. This article argues that, in order to highlight the characteristics of early national game production cultures and digital games design, one must examine them as well under the broader cultural production ecosystem, along with the economic and institutional contexts and transformations within which digital game production takes shape.
Źródło:
Acta Ludologica; 2024, 7, 1; 86-106
2585-8599
Pojawia się w:
Acta Ludologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Escape with a Purpose
Autorzy:
De Angeli, Daniela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41317381.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
design
education
escape room
game
location
methodology
narrative
serious games
Opis:
Escape rooms are increasingly popular all around the world. Due to their popularity, we are also seeing more variations in concept, form, and aim. For example, nowadays we can engage with physical, digital or mixed escape rooms. Escape rooms are also developed for a range of purposes beyond entertainment, including to broadcast a message, train, and/or exchange data. However, past research on escape rooms has focused mostly on analysing physical versions or on investigating if and how escape rooms can educate players. This paper aims to overcome these gaps by exploring how escape rooms (digital, physical or mixed) can be designed for a variety of purposes beyond entertainment. Hence, this paper offers two main contributions: a definition of escape rooms with a purpose and a framework that can be used to both design and analyse escape rooms with a purpose. The framework is initially implemented based on a literature review in the fields of serious games, escape rooms and puzzle design. Its efficacy is then tested through the analysis of three escape rooms with a purpose. Following this analysis, the framework is finalised to include the following key design elements: concept/idea; stakeholders (target players and others); purpose; goal/winning condition; equipment; theme; narrative (puzzle organisation and storytelling methods); puzzle design; and evaluation.
Źródło:
Acta Ludologica; 2024, 7, 1; 108-134
2585-8599
Pojawia się w:
Acta Ludologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ewolucja zabaw w gry. Podporządkowanie spontaniczności arbitralnym konwencjom
The evolution of game play. Subordination of spontaneity to arbitrary conventions
Autorzy:
Jaszczyszyn, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31342795.pdf
Data publikacji:
2024-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
edukacja
ludyczność
dzieci
zabawy
gry i dzieci
education
ludic
children
play
games and children
Opis:
Among the many issues that are raised in the context of the development of preschool children, among others, there is the one devoted to the issue of play and games. However, the need to play does not cease with the end of the developmental stage that is childhood. Playing as a natural need of the species homo sapiens, along with cognitive activity (the need to learn) and social activity, are considered elementary forms of human activity also in adulthood and old age. In considering the evolution of playfulness in games, the fact of the identity of the concepts of “fun” and “play” and the possible differences in the meanings of these two concepts were emphasized. The vividness of play may be subject to discipline. The existence of a large body of literature on play (children’s, adult) sometimes relegates the analysis of the process of evolution of play activity into play (cycle: play-game). Certain categories of fun and games are very clearly arranged in a temporal sequence related to their appearance and the transition of one into another (fun into games). This issue is not one of the well-studied, but some outline of this thought can already be described.
Wśród wielu kwestii, jakie poruszane są w kontekście rozwoju m.in. dzieci w wieku przedszkolnym, pojawia się ta poświęcona zagadnieniu zabaw i gier. Potrzeba bawienia się nie wygasa jednak wraz z zakończeniem etapu rozwoju, jakim jest dzieciństwo. Zabawy jako naturalna potrzeba gatunku homo sapiens wraz z aktywnością poznawczą (potrzebą uczenia się) i społeczną uznawane są za elementarne formy ludzkiej aktywności także w okresie dorosłości i starości. Podejmując rozważania dotyczące ewolucji zabaw w gry, zaakcentowano fakt tożsamości pojęć „zabawa” i „gra” oraz możliwych odmienności znaczeniowych tych dwóch pojęć. Żywiołowość zabaw może podlegać zdyscyplinowaniu. Istnienie dużego zasobu literatury poświęconej zabawom (dziecięcym, dorosłych) odsuwa niekiedy na dalszy plan analizy procesu ewolucji aktywności zabawowej w granie (cykl: zabawa-gra). Pewne kategorie zabaw i gier układają się bardzo wyraźnie w sekwencję czasową związaną z pojawianiem się ich oraz przechodzeniem jednych w drugie (zabaw w gry). Zagadnienie to nie należy do dobrze zbadanych, jednak pewien zarys tej myśli można już opisać.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2024, 1(143); 81-95
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Game Based Worldbuilding: Planning, Models, Simulations and Digital Twins
Autorzy:
Cureton, Paul
Coulton, Paul
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41316225.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
city-buiding games
digital games
future scenarios
urban digital twins
urban models
Opis:
Urban planning has been simulated through various city-building games such as The Sumerian Game (1964), SimCity (1989), and Cities: Skylines (2015), amongst many others. Gaming technology has been utilized in 3D GIS, City Information Models (CIMs), and Urban Digital Twins (UDTs) to enhance public participation and engagement in the planning process. This article studies the overlap and ‘game-like’ qualities of these systems and presents an Urban Game Continuum. This interactive tool works in tandem with a taxonomy of city-building games and existing UDTs in order to assist with the design of future systems. A case study imported GeoData from Lancaster, UK, into a games platform. The continuum tool and case study offer new insights into opportunities for the utilisation of game design and gaming technology in urban planning and digital transformation. The article argues that the current use of gaming technology for real-world applications is one-directional and misses opportunities to include digital game design and research, such as mechanics, dynamics, flow, and public participatory world-building for future scenarios. By incorporating these elements, UDT systems could offer higher levels of citizen engagement.
Źródło:
Acta Ludologica; 2024, 7, 1; 18-36
2585-8599
Pojawia się w:
Acta Ludologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O intermedialnych relacjach między filmem i grami wideo
On Intermedial Relations between Film and Video Games
Autorzy:
Zawojski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31202313.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Sztuki PAN
Tematy:
film
gry wideo
intermedialność
immersja
medioznawstwo
video games
intermediality
immersion
media studies
Opis:
Książka Joanny Pigulak Gra w film. Z zagadnień relacji między filmem i grami wideo (2022) to interdyscyplinarne studium dotyczące relacji zachodzących pomiędzy filmem i grami wideo. Autorka skupia się przede wszystkim na analizie filmowych środków wyrazu wykorzystywanych w grach, a także opisuje i interpretuje ich funkcjonowanie w medium interaktywnym, jakim są gry wideo. Korzysta przy tym z zaplecza teoretycznego oraz metod analitycznych wypracowanych na gruncie zarówno filmoznawstwa, jak i groznawstwa, co wpisuje się w model medioznawstwa zorientowanego kulturoznawczo. Na uwagę zasługują analizy i interpretacje filmów i gier powstałych po 2003 r., czyli po upowszechnieniu się konsol siódmej i ósmej generacji. Refleksjom tym towarzyszy namysł teoretyczny, odwołujący się do kluczowych kategorii wiedzy o mediach audiowizualnych, takich jak remediacja, konwergencja, inter- i transmedialność, immersja, a także prezentacja zagadnień szczegółowych: point of view, mise-en-scène, kadrowanie czy narracje transmedialne.
Joanna Pigulak’s book Gra w film. Z zagadnień relacji między filmem i grami wideo [The Game of Film: On the Relationship Between Film and Video Games] (2022) is an interdisciplinary study of the relationship between film and video games. The author focuses primarily on the analysis of film means of expression used in games and describes and interprets their functioning in the interactive medium of video games. She uses both the theoretical background and analytical methods developed in film studies and game studies, which fits into the model of culturally oriented media studies. Especially noteworthy are her analyses and interpretations of films and games created after 2003, i.e., with the spread of the seventh- and eighth-generation consoles. They are accompanied by theoretical considerations referring to key categories of knowledge about audiovisual media, such as remediation, convergence, interand transmediality, immersion, as well as a presentation of particular issues such as point of view, mise-en-scène, framing, and transmedia narratives.
Źródło:
Kwartalnik Filmowy; 2024, 125; 261-267
0452-9502
2719-2725
Pojawia się w:
Kwartalnik Filmowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Effects of Small-Sided Games on Fitness Components and Technical Abilities among Youth Soccer Players
Autorzy:
Faridz Ahmad, Mohd
Fook Lee Low, Jeffrey
MD Nadzalan, Ali
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32479028.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
small-sided games (SSG)
fitness components
technical abilities
youth soccer players
Opis:
Small-sided games (SSG) is one of the increasingly popular training method in developing fitness components and technical abilities among soccer players. The objective of this study was to investigate the effectiveness of SSG training towards player’s fitness components and technical abilities after six weeks of training program among youth soccer players. Sixty youth soccer players (M = 19.98 years of age; SD = 0.97) were recruited in this study and were divided into SSG intervention group (IG, N = 30) and control group (CG, N = 30). Agility, speed, cardiovascular endurance, passing and dribbling tests were conducted pre- and post- six weeks of training. Results showed that there was a statistically significant difference on speed, passing, dribbling and VO2max in the post-test among the IG group. When compared to CG, IG were shown to perform better at speed, dribbling and VO2max as it showed a significant difference between groups. As a conclusion, SSG training method can improve speed, passing, dribbling and VO2max. Therefore, this study recommends SSG training to be apply towards youth soccer players.
Źródło:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2024, 45; 83-93
2300-9705
2353-2807
Pojawia się w:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Understanding Auditory Space in Digital Games for Visually Impaired People
Autorzy:
Farkaš, Tomáš
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41317521.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
ambisonic sound
attenuation
audio games
auditory dimensions
auditory space
binaural sound
digital games
sound
sound design
visually impaired
Opis:
The article seeks to establish a foundational framework for comprehending crucial definitions and concepts related to auditory space in digital gaming, particularly focusing on audio games designed for visually impaired individuals (VI), often devoid of graphical interfaces. While existing studies often emphasize players’ interactions with interfaces and the acquisition of real-life skills, this text explores audio games through the lens of entertainment and immersion. Numerous studies indicate a demand among visually impaired players for more intricate and challenging games, incorporating elements usually used in standard digital gaming experiences. By combining definitions from both audio and traditional digital games, this article broadens the scope of sound design considerations, encompassing various aspects and classifications. It presents several auditory dimensions, consolidating them into a comprehensive dimension called attenuation, putting their roles within a game’s context. The author is a sound designer currently working on an audio game; therefore, many of the presented definitions are also a guide that will represent some of his own considerations while working on this game. These include not only the use of binaural or ambisonic sound but also understanding the ways and means of how to work with (3D) space in the context of audio and its possible functions.
Źródło:
Acta Ludologica; 2024, 7, 1; 136-150
2585-8599
Pojawia się w:
Acta Ludologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
We Write in Other People’s Blood: Troubling the Body Politics and Disability Representation of Yakuza O
Autorzy:
Loh, Adeline
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41316430.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
body politics
digital games
disability studies
game studies
gender
narrative
Yakuza 0
Opis:
This paper takes Yakuza 0, a retrospective prequel and standalone entry to the Yakuza digital game franchise from Japan, as a case study for disabled feminine bodies vis-à-vis their male counterparts in game narratives. Of note is Makimura Makoto, a downtrodden Chinese-Japanese woman experiencing post-traumatic psychogenic blindness, who serves as the unwitting kingpin of the yakuza’s schemes. This paper posits that a reading of the game’s narrative (as supplemented by its gameplay mechanics) through the critical lens of disability studies offers a more affective and recuperative understanding of the game’s treatment of its marginalised characters. This paper first seeks to intervene in the game’s embodied and gendered power dynamics by attending to the body politics of its fictitious criminal underworld. Correspondingly, this paper troubles the game’s presentation of disability as a gendered performance, wherein feminine bodies disproportionately experience the material consequences and trauma of their disabilities, framed as pivotal narrative movements that spur the game’s male protagonists forward. Ultimately, this paper works towards a more empathetic reading of Yakuza 0 as a roadmap for how the franchise and digital games at large can address disability as a compounding, ever-evolving relational condition in addition to its physical and/or mental dimensions.
Źródło:
Acta Ludologica; 2024, 7, 1; 38-49
2585-8599
Pojawia się w:
Acta Ludologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
"Gamifikacja", "grywalizacja" czy "gryfikacja" – aktywizacja uczniów podczas zajęć zdalnych
"Gamifikacja", "grywalizacja" or "gryfikacja" – activating students during online classes
Autorzy:
Kaźmierczak, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/47044104.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
gamifikacja
grywalizacja
gryfikacja
język polski jako obcy
e-learning
gry
ludyczność
gamification
Polish as a foreign language
learning
games
ludicity
Opis:
Artykuł ma wymiar teoretyczno-praktyczny. Poruszono w nim kwestię sposobów aktywizowania cudzoziemców podczas zajęć zdalnych. Podjęto temat zróżnicowania nazewnictwa określającego proces przenoszenia mechaniki stosowanej w przypadku gier na potrzeby zajęć języka polskiego jako obcego (jpjo). Zestawiono i porównano definicje pojęć: gamifikacja, grywalizacja oraz gryfikacja. W części o charakterze praktycznym uwzględniono sposoby adaptowania materiałów ludycznych stosowanych na lekcjach jpjo pod kątem formy (stacjonarna – zdalna) oraz celu (komercyjny – edukacyjny). Wskazano przykłady odpowiedników znanych propozycji gier stacjonarnych w wariancie zdalnym oraz wyjaśniono, jak uzyskać edukacyjny efekt w przypadku stosowania podczas zajęć gier komercyjnych. Zaprezentowano przebieg adaptacji poszczególnych elementów autorskiej gry fabularnej dotyczącej Łodzi. Jej adaptacja z wariantu stacjonarnego na zdalny umożliwiła nie tylko jej wykorzystanie w celu urozmaicenia regularnego kursu jpjo prowadzonego online poza granicami kraju, lecz także pozwoliła na połączenie kształcenia językowego i kulturowego. Gra umożliwiła zweryfikowanie poznanych struktur gramatycznych i zasobu leksykalnego w sytuacji, gdy konieczne było podjęcie konwersacji w języku polskim.
The article has a theoretical and practical dimension. It addresses the issue of ways to activate foreigners during distance learning. It discusses a variety of nomenclatures describing the process of transferring game mechanics for the purposes of Polish as a foreign language classes. Definitions of the terms gamifikacja, grywalizacja, and gryfikacja are discussed and compared. The practical part of the article includes ways of adapting gamification materials used in Polish as a foreign language classes in terms of their form (stationary – online) and purpose (commercial – educational). Examples of equivalents of well-known proposals for stationary games in the distance learning are indicated, and it is explained how to achieve greater language proficiency when using commercial games in lessons. The article presents an adaptation of the components of the author’s role-playing game about Łódź. Games add variety to online courses of Polish as a foreign language while combining language and cultural learning. A game verifies grammatical structures and lexical resources in a situation where conversation in Polish is necessary.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2023, 30; 203-216
0860-6587
2449-6839
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Internet Gaming Disorder Among Polish Adolescents: A Latent Profile Analysis of Disorder Symptoms
Internet Gaming Disorderwśród polskiej młodzieży – analiza profili latentnych symptomów zaburzenia
Autorzy:
Kotyśko, Martyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28763424.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
zaburzenie korzystania z gier internetowych
gry
adolescenci
analiza profili latentnych
symptomy
internet gaming disorder
games
adolescents
latent profile analysis
symptoms
Opis:
Granie w gry jest aktywnością chętnie podejmowaną przez młodzież, jednak może się wiązać z ryzykiem wystąpienia zaburzenia korzystania z gier internetowych (ang. Internet Gaming Disorder – IGD). Celem badania było ustalenie, jakie profile można wyodrębnić wśród nastolatków z dwóch polskich województw na podstawie występowania dziewięciu symptomów IGD. W badaniu wzięło udział 623 uczniów (57,9% chłopców) ze szkół podstawowych (klasy V–VII) i gimnazjum (klasy II i III), którzy zadeklarowali granie w gry wideo. Do pomiaru IGD wykorzystano The Internet Gaming Disorder Scale 9 – Short Form (IGDS9-SF), a pozostałe zmienne uwzględnione w badaniu pozyskano za pomocą własnej ankiety. Przeprowadzona analiza profili latentnych wszystkich symptomów IGD pozwoliła na wyodrębnienie czterech profili określonych jako: Bezproblemowi gracze, Doświadczający objawów odstawienia i uciekający, Doświadczający negatywnych konsekwencji i uciekający oraz Zaabsorbowani i uciekający. Ucieczka od negatywnych emocji była symptomem, który ujawniał się w każdej grupie. Istotne różnice między profilami odnotowano dla kontroli czasu grania przez rodziców oraz płci, natomiast nie ze względu na fazę rozwoju. Czas poświęcany na granie różnicował przede wszystkim profil bezproblemowych graczy od pozostałych grup. Dalsza analiza występowania symptomów IGD wśród młodych graczy jest niezbędna do zrozumienia specyfiki tego zjawiska we wspomnianej grupie.
Gaming is an activity enjoyed by adolescents, but it can be associated with the risk of developing Internet Gaming Disorder (IGD). The aim of the study was to determine what profiles can be distinguished among adolescents from two Polish voivodeships based on the presence of the nine IGD symptoms. The study included 623 students (57.9% boys) from elementary schools (years V–VII) and junior high schools (years II and III) who declared that they played video games. To measure IGD, The Internet Gaming Disorder Scale 9 – Short Form (IGDS9-SF) was used; the other variables in the study were obtained using a self-administered questionnaire. A latent profile analysis of all IGD symptoms distinguished four profiles, defined as Problem-Free Players, Experiencing Withdrawal Symptoms and Escaping, Experiencing Negative Consequences and Escaping, and Preoccupied and Escaping. A symptom regarding escape from negative emotions was revealed in each group. Significant differences between the profiles were noted for parental control of gaming time and gender, but not for developmental stage. Time spent gaming primarily differentiated the profile of Problem-Free Players from the other groups. Further analysis of the prevalence of IGD symptoms among young players is necessary to better understand the phenomenon in this population.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2023, 26, 2; 145-166 (eng); 145-169 (pol)
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Agency, Appropriation, Politics: Three Epistemological Keys Towards an Aesthetics of Play
Autorzy:
Ferreira, Emmanoel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41312304.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
aesthetics
agency
appropriation
digital games
epistemology
play
politics
Opis:
Based on a dialogue with authors of pragmatist philosophy, game studies, and communication, this article intends to understand the relationship between aesthetic experience and ludic media, in particular digital games, in what this relationship distinguishes from the aesthetic experiences provided by different media, such as literature, music, film and the arts in general. To better understand this relationship, we propose the presentation and development of three epistemological axes (or keys), namely: i) aesthetics and agency, ii) aesthetics and appropriation, and iii) aesthetics and politics. Furthermore, this article intends to present and comment on selected works of digital games to illustrate the relationship between play and aesthetic experience in each of those respective axes.
Źródło:
Acta Ludologica; 2023, 6, 2; 62-78
2585-8599
Pojawia się w:
Acta Ludologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza struktury blokowania jako alternatywa dla stosowania matematycznych indeksów siły głosu
Analysis of the Structure of Blocking as an Alternative to the Application of the Power Index Approach
Autorzy:
Kleinowski, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/25805883.pdf
Data publikacji:
2023-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Rada Unii Europejskiej
koalicje blokujące
siła głosu
gry głosowania
indeksy siły
Council of the European Union
blocking coalitions
voting power
voting games
power indexes
Opis:
The article presents the analysis of structure of blocking, an original research technique based on the voting games theory, but departing from the assumption that all possible coalitions are equally likely. The analysis is focused on the players’ ability to build minimal blocking coalitions, and thus on the structure of blocking for voting game. Blocking coalition is understood as collective veto player, which have the right, under voting rule, to block change of the status quo. The proposed research technique provides an alternative for the application of the power index approach to the voting bodies such as the Council of the European Union. Hence, the aim of this work is to fill methodological gap in the research on the voting systems.
Artykuł przedstawia analizę struktury blokowania, oryginalną technikę badawczą bazującą na teorii gier głosowania, ale odchodzącą od założenia, że wszystkie możliwe koalicje są równie prawdopodobne. Analiza koncentruje się na zdolności graczy do budowania koalicji minimalnie blokujących i strukturze blokowania dla gry głosowania. Koalicja blokująca jest pojmowana jako kolektywny gracz wetujący, który zgodnie z obowiązującą zasadą głosowania może zablokować zmianę status quo. Proponowana technika badawcza stanowi alternatywę dla zastosowania matematycznych indeksów siły głosu w badaniach takich gremiów decyzyjnych jak np. Rada Unii Europejskiej, w których decyzje wypracowywane są przede wszystkim w drodze negocjacji pomiędzy koalicjami graczy. Stąd też celem pracy jest wypełnienie metodologicznej luki w badaniach nad systemami głosowania.
Źródło:
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2023, 78; 159-182
1505-2192
Pojawia się w:
Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analysis of Potential Educational Areas of Pokémon Go! Game Use Based on Mini FGI Method
Analiza obszarów potencjalnego wykorzystania edukacyjnego „Pokemon Go!” Na podstawie mini FGI
Autorzy:
Butkiewicz, Magdalena
Kot, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30147109.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
education
mobile games
mini FGI
media education
Pokémon Go
edukacja
gry mobilne
edukacja medialna
Pokemon Go
Opis:
This article attempts to determine the educational nature of “Pokémon Go!” game based on user interactions with virtual space and real-life elements. For this purpose, interviews with players in mini focus groups (mini FGI) were the chosen method. Respondents were asked about their interaction with actual objects that are reflected in the game, how they search for information about the locations themselves, and about the educational content in the game space. The players were also asked for their ideas on how to enhance the educational potential of the game, as such opinion of real-life players was deemed notable. Based on the results obtained, firstly, areas of potential educational value that still need to be improved were identified and, secondly, recommendations were formulated how to enhance the educational opportunities arising from the game.
W niniejszym tekście skupiono się na próbie określenia edukacyjnego charakteru aplikacji „Pokemon Go!” na podstawie interakcji użytkowników z elementami przestrzeni wirtualnej i rzeczywistej. W tym celu zdecydowano się na przeprowadzenie wywiadów z graczami w minigrupach fokusowych (mini FGI). Zapytano ich o interakcję z rzeczywistymi obiektami odzwierciedlonymi w grze, samodzielne poszukiwanie informacji o odwiedzanych lokalizacjach oraz tworzenie treści edukacyjnych w przestrzeni gry. Graczy zapytano także o ich pomysły na zwiększenie możliwości edukacyjnych „Pokemon Go!”, ponieważ uznano, że warto wykazać opinię użytkowników praktycznie wykorzystujących grę. Na podstawie pozyskanych wyników – po pierwsze – wskazano obszary mogące posiadać potencjał edukacyjny, ale wymagające poprawy, a po drugie – sformułowano propozycje mające na celu zwiększenie możliwości edukacyjnych gry.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2023, 51, 3; 33-50
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
As the Digital Teocalli Burns: Mesoamerica as Gamified Space and the Displacement of Sacred Pixels
Autorzy:
Fitzgerald, Joshua Jacob
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27177597.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
place attachment
iconoclasm
Spanish conquest history
Aztec architecture
settler colonialism
videogames
digital games
Age of Empires (game)
New World (game)
spiritual conquest
Opis:
Intricately concocted temples—seemingly historically accurate down to the pixel—flash across the gamer’s screen, as the player-conquistador re-creates the downfall of the so-called “Aztec Empire,” circa 1521, a keyboard at hand instead of a cutlass. Playing the Spanish Conquest has never been easier or more exciting for the victor. Today’s recreational sundering of Indigenous-American sacred spaces and cultural monuments repeats disturbing patterns in colonialism and cultural imperialism from the Early Modern past (Carpenter 2021; Ford 2016; Mukherjee 2017). What are the lessons gamers learn by reducing digitized Mesoamerican temples, such as the grand teocalli of Tenochtitlan, to rubble? This article explores sacred landscapes, archaeology, and art relating to acts of conquest and sixteenth-century Spanish invasion of Mesoamerica. This study of Mesoamerican sacred environments supports my interpretation that careless approaches to early-modern contexts and virtual geographies created by game designers reduce the presence of Mesoamerican place-identity. I highlight empire-building games based on historical events and situate gaming experiences, old and new, as interventions in sacred architecture. The study draws in ethnospatial considerations of settings and ornamentation to furthering the recent Game Studies critiques on cartographies, narratologies, and play mechanics, here focusing on the geo-spiritual components of playing out aspects of Mesoamerica’s encounters with Spanish military and cultural conflict (Lammes et al. 2018). I reveal the importance of place attachment, ethnohistory, and archaeology in making more meaningful experiences and argue that current art history-adjacent gaming agendas create fun and profit at the expense of iconic structures of Mexico’s heritage, such as the Postclassic single- and double-topped teocalli (temple-pyramids). The final thoughts call for increased interventions from scholars upon developer-player negative feedback loops that repurpose inaccurate mythos from historiography of the “Spiritual Conquest” paradigm.
Źródło:
Review of International American Studies; 2023, 16, 1; 259-306
1991-2773
Pojawia się w:
Review of International American Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 664

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies