Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Digital Environment" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 46
Tytuł:
Онлайн – взаимодействие с пенсионным фондом России: возможности технологий
Online - interakcja z funduszem emerytalnym Rosji: możliwości technologiczne
Autorzy:
Яганова, Анастасия
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/969784.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Towarzystwo Nauki i Kultury Libra
Tematy:
służba publiczna
obywatel
kultura informacyjna
technologia informacyjna
portal usług elektronicznych
fundusz emerytalny Federacji Rosyjskiej
środowisko cyfrowe
public service
citizen
information culture
information technology
portal of electronic services and services
Pension Fund of the Russian Federation
digital environment
Opis:
W artykule omówiono procedury komunikacji obywatela z funduszem emerytalnym Federacji Rosyjskiej. Usługi tej organizacji, świadczone w formie elektronicznej, są dostępne na portalu usług elektronicznych. Autor analizuje możliwości nowoczesnych technologii informatycznych w zakresie świadczenia usług publicznych w sferze społecznej. Twierdzi, że świadczenie usług na rzecz ludności w środowisku cyfrowym jest wskaźnikiem poziomu kultury informacyjnej.
Źródło:
Wschodni Rocznik Humanistyczny; 2020, XVII, 1; 13-34
1731-982X
Pojawia się w:
Wschodni Rocznik Humanistyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Про коронавірусну інфекцію COVID-19 в українських та європейських енциклопедіях
The coronavirus disease COVID-19’s coverage in Ukrainian and European encyclopedias
Autorzy:
Железняк, Микола
Іщенко, Олександр
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1196683.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
National Academy of Sciences of Ukraine. Institute of Encyclopedic Research
Tematy:
encyclopedistics
digital environment
Encyclopedia of Modern Ukraine
Wikipedia, Britannica
Great Norwegian Encyclopedia
National Ecyclopedia (Latvia)
Brockhaus
Croatian Encyclopedia
COVID-19
SARS-CoV-2
«Велика норвезька енциклопе- дія» (Store norske leksikon)
Opis:
Today, humans have the phase of the social organization evolution, in which information, communication technologies, and knowledge are fundamental objects of production, as well as the digital environment is an important space for the development of society. There are problems of people’s digital literacy actualized by the increasing role of the existing and growing in information and knowledge in society from Internet environment. This study illustrates the issue of getting digital literacy using online encyclopedic resources on the case about informing the pandemic of coronavirus disease COVID-19 worldwide in 2019-2020. Based on analysis of the mentioned virological topic articles of the national encyclopedias of Europe (Britannica, Brockhaus, Encyclopedia of Modern Ukraine, Great Norwegian Encyclopedia, Wikipedia, etc.) the conclusion is made that encyclopedic knowledge is inert and during the pandemic, it has a low practical role for the needs of humans in the context of safe behavior and right decisions. However, Wikipedia differs from other national online encyclopedias by offering much more information including that is not commonly found in classical encyclopedias, but is useful to readers.
Нині світ перебуває на тій стадії еволюційного розвитку цивілізації, у якій інформація та знання стають основоположними продуктами виробництва. Збільшення ролі інформації й знань в житті суспільства, які поширюються в інтернет-просторі, актуалізує проблеми цифрової освіченості (грамотності / компетенції) людей. У цьому дослідженні на окремому прикладі, пов’язаному з пандемією коронавірусної інфекції в період 2019–2020 років, показано значення онлайн-енциклопедій у процесі формування цифрової освіченості. Проаналізувавши статті на тему COVID-19, SARS-CoV-2, які подають національні енциклопедії Європи (й України зокрема), зроблено висновок про інертність енциклопедичних знань і невисоку їх практичну цінність для переважної більшості населення з точки зору поведінки й рішень під час пандемії. У цьому контексті вирізняється «Вікіпедія», пропонуючи значно більший масив довідкових даних, зокрема й тих, що зазвичай не властиві класичним енциклопедіям, однак корисні для читачів.
Źródło:
Енциклопедичний вісник України; 2020, 12
2706-9990
2707-000X
Pojawia się w:
Енциклопедичний вісник України
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Дистанционное образование в период пандемии: предварительные итоги (электронное обучение русскому языку как иностранному в техническом вузе)
Autorzy:
Дикова, Татьяна
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1902669.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
distance learning
online lesson
synchronous learning
digital educational environment
Opis:
В статье рассматриваются возможности электронной образовательной платформы Microsoft Teams в условиях дистанционного обучения при преподавании русского языка как иностранного. Среди положительных сторон отмечаются  возможности обратной связи со студентами. В то же время показывается снижение мотивации к обучению, сложность проверки письменных заданий и контроля. В целом, возможность данной платформы характеризуется как дополнительная по отношению к традиционному очному обучению.
The article discusses the capabilities of the electronic educational platform Microsoft Teams in the context of distance learning when teaching Russian as a foreign language. Among the positive aspects, there are opportunities for feedback from students. At the same time, a decrease in motivation for learning, the complexity of checking written assignments and control is shown. In general, the capability of this platform is characterized as supplementary in relation to traditional face-to-face training.
Źródło:
Acta Polono-Ruthenica; 2021, 2, XXVI; 121-126
1427-549X
Pojawia się w:
Acta Polono-Ruthenica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Цифровізація освіти як вектор підготовки фахівців ХХI століття
Digitalization of Education as a Vector of Training of Specialists in the XXI Century
Autorzy:
Демянчук, Михайло
Боднарук, Ірина
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16647663.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
студенти
заклади вищої освіти
цифрові технології
інформаційно-освітнє середовище
цифрове освітнє середовище
students
institutions of higher education
digital technologies
information and educational environment
digital educational environment
Opis:
The article deals with the analysis of phenomenon of digitalization of higher education as a factor of training of specialists who are able to provide professional functions in socio-economic conditions in the XXI century. The major directions of application of digitalization in education have been analyzed, the characteristic of digital educational environment has been carried out, the advantages and disadvantages (risks, related to the loose of skills in written fixation of the main ideas of the proposed material due to using electronic versions of educational programs, and, as a result, deterioration of the ability to remember and rethink it; risks of impaired ability to absorb large amounts of information due to «digest mania»; the risk of students’ developing so-called screen dependence; risks of possible reduction of mental abilities – «development of digital dementia»; risks of displacing live intercourse as communication, which in many cases is significantly more relevant for participants of the educational process than electronic learning technologies; risks related to health; threats posed by cybercrime; risks of system failures; risks of information manipulation) of digitalization of education have been highlighted. It has been generalized that digitalization of education – is a step to future that will change not just a content of educational courses, but also is a vector of information presentation. Development of digital technologies in the field of education is dictated by relevance and supported at the state level and in general. Digitalization – is a new social situation of «digital divide», «digital citizenship», «digital socialization». It has been emphasized that in the process of digitalization the structure of studying and the organization of the educational process are fundamentally changing. Use of new information and communication technologies is an initial condition of further development of digital pedagogy. From the point of view of methodology, digitalization of the higher education system is based on new educational standards, using the competence approach. It has been stated that today Ukrainian institutions of higher education use two-component information and educational environment, which combines the resources of international educational platforms with the content of personal developments, which contributes to the development of their own information potential. At the same time, it has been summarized that nowadays it is necessary to introduce modern digital base of educational process – the information and educational environment (IEE). The efficient implementation of the IEE is a basis for the development of any IHE. It has been found that digitalization of higher education will make changes in the qualification requirements of the teaching staff. Thus, instructors actively use digital technologies. IHE use new formats of knowledge transfer, first of all online courses. Such actions will lead to a serious restructuring of the educational process, changing the role of the teacher, who will not further explain any material, but will help to find the location of the necessary information and understand it.
У статті здійснено аналіз феномену цифровізації вищої освіти як фактору підготовки фахівців, котрі здатні виконувати професійні функції в соціально-економічних умовах ХХI століття. Проаналізовано основні напрямки застосування цифровізації в освіті, здійснено характеристику цифрового освітнього середовища, виокремлено переваги та недоліки (ризики, пов’язані з втратою, внаслідок використання електронних версій освітніх програм, навичок письмової фіксації основних ідей пропонованого матеріалу, і, як наслідок, погіршення здібностей його запам’ятовування та переосмислення; ризики погіршення здібностей сприймати великі обсяги інформації внаслідок «дайджест-манії»; ризик розвитку у студентів так званої екранної залежності; ризики можливого скорочення розумових здібностей –«розвиток цифрового недоумства»; ризики витіснення живого спілкування як комунікації, яка у багатьох випадках має істотно більшу релевантність для учасників освітнього процесу, ніж електронні технології навчання; ризики, пов’язані зі здоров’ям; загрози, що створюються кіберзлочинністю; ризики системних збоїв; ризики маніпулювання інформацією) цифровізації освіти. Узагальнено, що цифровізація освіти – крок у майбутнє, який змінить не лише зміст освітніх курсів, але й вектор презентування інформації. Розвиток цифрових технологій у сфері освіти диктується актуальністю та підтримується на державному рівні та широким загалом. Цифровізація – це нова соціальна ситуація «цифрового розриву», «цифрового громадянства», «цифрової соціалізації». Підкреслено, що в процесі цифровізації фундаментально змінюються структура навчання та організація освітнього процесу. Використання нових інформаційно-комунікаційних технологій є початковою умовою подальшого розвитку цифрової педагогіки. З точки зору методики, цифровізація системи вищої освіти спирається нові освітні стандарти, використовуючи компетентнісний підхід. Констатовано, що нині українські ЗВО використовують двокомпонентне інформаційно-освітнє середовище, в якому поєднуються ресурси міжнародних освітніх платформ з контентом власних розробок, що сприяє розвитку власного інформаційного потенціалу. Разом з тим, резюмовано, що нині необхідне впровадження сучасної цифрової бази освітнього процесу – інформаційно-освітнього середовища (ІОС). Ефективна реалізація ІОС є основою розвитку будь-якого ЗВО. Установлено, що цифровізація вищої освіти внесе зміни щодо кваліфікаційних вимог професорсько-викладацького складу. Так, викладачі активно використовують цифрові технології. ЗВО використовують нові формати передачі знань, насамперед онлайн-курси. Подібні дії призведуть до серйозної перебудови освітнього процесу, зміни ролі педагога, який надалі не пояснюватиме той чи інший матеріал, а допомагатиме знайти розташування необхідної інформації та зрозуміти її.
Źródło:
Viae Educationis; 2022, 4; 74-81
2956-2856
Pojawia się w:
Viae Educationis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Historia rozwoju pierwszych chińskich maszyn do pisania: od urządzeń mechanicznych do współczesnych komputerów
The history of the development of China’s first typewriters: from mechanical devices to modern computers
Autorzy:
Żytomirski, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/685545.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
chińskie maszyny do pisania
pismo chińskie w dwudziestym wieku
pismo chińskie w środowisku cyfrowym
Chinese typewriter
Chinese writing in the twentieth century
Chinese writing in the digital environment
Opis:
The main purpose of this article is to describe issues related to history, the circumstances of the formation and the functioning of the Chinese typewriter. The study omitted the issues related to the development of Chinese writing, because the issues in this area (in contrast to the Chinese typewriters) are generally available in sinology textbooks, scientific or popular books. The study contains information on the two Chinese typewriters: Machines created by Hou-Kun Chow and Lin Yutang. The information in the article were taken from the patent documents and English-language publications.
Głównym celem prezentowanego artykułu jest opisanie zagadnień związanych z historią, okolicznościami powstawania i sposobem funkcjonowania chińskich maszyn do pisania. W pracy pominięto kwestie związane z rozwojem pisma chińskiego, ponieważ zagadnienia z tego zakresu (w odróżnieniu od chińskich maszyn do pisania) są ogólnie dostępne w podręcznikach sinologicznych, książkach naukowych lub popularnonaukowych. W pracy zawarto informacje dotyczące dwóch chińskich maszyn do pisania: Maszyny Hou-Kun Chowa oraz Lin Yutanga. Przedstawione w artykule informacje zaczerpnięto z dokumentów patentowych oraz publikacji angielskojęzycznych. Tekst może stanowić przyczynek do szerszych badań związanych z szeroko rozumianą historią pisma.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2016, 1, 22-23; 107-116
0860-7435
2450-1336
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cyfrowe bliźniaki a funkcjonowanie przedsiębiorstwa w turbulentnym otoczeniu
Digital twins and the operation of the enterprise in a turbulent environment
Autorzy:
Zarzycka, Anna M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/19997847.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
przedsiębiorstwo
otoczenie
cyfrowe bliźniaki
enterprise
digital twins
environment
Opis:
Cyfrowe bliźniaki (CB) są obecnie ważnym trendem technologicznym, jednak jeszcze niedostatecznie rozpoznanym w literaturze przedmiotu. Celem niniejszego artykułu jest identyfikacja tego zjawiska, obszarów jego zastosowania oraz wpływu na funkcjonowanie przedsiębiorstwa w turbulentnym otoczeniu. Cel ten został zrealizowany za pomocą analizy literatury, baz danych i zasobów elektronicznych oraz studium przypadku. Technologia cyfrowych bliźniaków, będąca cyfrowym odpowiednikiem rzeczy, obiektów i procesów ze świata realnego, znajduje zastosowanie głównie w procesie produkcji, ale także w obszarze projektowania i testowania produktów, dystrybucji oraz obsłudze klienta. Rozważania potwierdzają tezę o pozytywnym wpływie CB na funkcjonowanie przedsiębiorstwa w szybko zmieniającym się otoczeniu poprzez zwiększenie elastyczności strategicznej.
Digital twins (DT) are currently an important technological trend, but still insufficiently recognized in the literature on the subject. The aim of this article is to identify this phenomenon, the areas of its application and the impact on the operation of the company in a turbulent environment. This goal was achieved through the analysis of literature, databases and electronic resources as well as a case study. The technology of digital twins, which is the digital equivalent of things, objects and processes from the real world, is used mainly in the production process, but also in the areas of product design and testing, distribution and customer service. The considerations confirm the thesis about the positive impact of DT on the functioning of the company in a rapidly changing environment by increasing strategic flexibility.
Źródło:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2023, 68, 2; 101-108
1896-656X
Pojawia się w:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Preparation of future primary school teachers for work in the digital educational space of Ukraine
Przygotowanie przyszłych nauczycieli szkół podstawowych do pracy w cyfrowej przestrzeni edukacyjnej Ukrainy
Autorzy:
Yuzyk, Mariia
Vysochan, Lesia
Saenko, Yuliia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38090623.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
Tematy:
digital educational environment
digital competence
future primary school teacher
informatization
digitalization
cyfrowa przestrzeń edukacyjna
kompetencje informacyjno-cyfrowe
przyszły nauczyciel szkoły podstawowej
informatyzacja
digitalizacja
Opis:
The article is devoted to the topical problem of preparing future primary school teachers to work in the digital educational environment. The authors see its solution in the introduction into the educational process of higher education institutions active forms, teaching methods that form and develop the professional competence of the future primary school teacher. The main directions, forms and means of teaching are outlined, the use of which will allow to optimally form professional competence in future teachers. The essence of the concept of «digital technologies», varieties of its interpretation are revealed. Methods of preparation of future primary school teachers for the application of information and communication technologies in the process of studying information and technical disciplines in a higher education institution are considered. Professional training of future primary school teachers helps to form students’ motivation based on interest in information technology. The market of digital educational services in Ukraine is described, the subjects of advanced training that offer services for teachers, in particular for future primary school teachers. The most important methods and the main problems of practical training of future teachers in the conditions of the Concept «New Ukrainian school» are allocated.
Artykuł poświęcony jest aktualnym problemom przygotowania przyszłych nauczycieli szkół podstawowych do pracy w cyfrowym środowisku edukacyjnym. Jej rozwiązanie autorzy upatrują we wprowadzaniu w proces dydaktyczny szkół wyższych form aktywnych, metod nauczania kształtujących i rozwijających kompetencje zawodowe przyszłego nauczyciela szkoły podstawowej. Zarysowano główne kierunki, formy i sposoby nauczania, których wykorzystanie pozwoli na optymalne ukształtowanie kompetencji zawodowych przyszłych nauczycieli. Ujawnia się istota pojęcia „technologie cyfrowe”, różnorodność jego interpretacji. Rozważane są metody przygotowania przyszłych nauczycieli szkół podstawowych do stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie studiowania kierunków informacyjno-technicznych. Szkolenie zawodowe przyszłych nauczycieli szkół podstawowych pomaga kształtować motywację uczniów opartą na zainteresowaniach informatyką. Omówiono rynek cyfrowych usług edukacyjnych na Ukrainie, czyli tematy szkoleń zaawansowanych, które oferują usługi dla nauczycieli, w szczególności przyszłych nauczycieli szkół podstawowych. Przedstawiono najważniejsze metody i główne problemy praktycznego przygotowania przyszłych nauczycieli w warunkach Koncepcji „Nowa szkoła ukraińska”.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2020, 12; 47-58
2082-7016
2450-5552
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bibliografia w cyfrowej przestrzeni informacyjnej
Bibliography in a digital information environment
Autorzy:
Woźniak-Kasperek, Jadwiga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/678506.pdf
Data publikacji:
2014-12-31
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
bibliography
form of bibliography
digital environment
network
retrieval
searching
bibliografia
postać bibliografii
przestrzeń informacyjna
sieć
wyszukiwanie
Opis:
The dynamically changing area of the digital, including web, information interacts with the bibliographic universe, bringing new opportunities as well as new problems for both the bibliographers and the users. The article analyzes the following issues: 1) The aim of bibliography. Bibliographies serve utilitarian purposes, they allow, or at the very least facilitate, the access to relevant publications; they connect the information with its potential recipient. But bibliographies fulfil more tasks. They are treasuries of memory, images of a widely understood culture in a certain time and place; documents of archival value meant to be preserved for future generations. 2) Bibliography and library catalogue. The dangers of identifying bibliography as library catalogue. 3) The form of bibliography. The advantages and disadvantages of the paper (printed) and the digital forms. Full-text resource as the target standard of bibliographic services and an opportunity of computer-aided indexing. The possibilities and advantages of using Web 2.0 tools in bibliographies. 4) Searching tools. Arrangements and indexes.
Dynamicznie zmieniająca się przestrzeń informacji cyfrowej, w tym sieciowej, oddziałuje na uniwersum bibliograficzne, stając się źródłem zarówno nowych możliwości, jak i trudności, z którymi muszą się zmagać i bibliografowie, i użytkownicy. W artykule poddano analizie cztery grupy zagadnień: 1) Cele i zadania bibliografii. Bibliografie służą celom utylitarnym, umożliwiają, lub co najmniej ułatwiają, osobom zainteresowanym dotarcie do właściwych publikacji. Bibliografie mają też inne zadania. Są skarbnicami pamięci, obrazem stanu szeroko rozumianej kultury w określonym czasie i miejscu, dokumentem, który ma znamiona dokumentu archiwalnego, przeznaczonego do zachowania dla przyszłych pokoleń. 2) Bibliografia a katalog biblioteczny. Konsekwencje utożsamiania bibliografii i katalogów. 3) Postać bibliografii. Zalety i wady wersji drukowanych i cyfrowych. Dostęp do zasobów pełnotekstowych jako docelowy standard serwisów bibliograficznych i szansa na indeksowanie wspomagane komputerowo. Możliwości i zalety stosowania narzędzi Web 2.0 w bibliografiach. 4) Narzędzia wyszukiwawcze. Układy i indeksy.
Źródło:
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej; 2014, 49; 14-27
2392-2435
0081-7090
Pojawia się w:
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Osoby ze spektrum zaburzeń autystycznych w cyfrowym środowisku pracy – przegląd rozwiązań technologicznych wspierających integrację
Individuals with Autism Spectrum Disorders in the Digitized Work Environment – Review of Technological Solutions Supporting Integration
Autorzy:
T. Tomczak, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194396.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
Autism Spectrum Disorders (ASD)
assistive technology
digital work environment
employees
human resources management
spektrum zaburzeń autystycznych (ASD)
technologie wspomagające
cyfrowe środowisko
pracy
pracownicy
zarządzanie zasobami ludzkimi
Opis:
Zamiarem autora artykułu jest analiza możliwości wykorzystania technologii wspomagających w obszarze środowiska pracy w celu integracji w jego obrębie osób ze spektrum zaburzeń autystycznych (ASD). Rozwiązaniem może być szersze wykorzystywanie elektronicznych form komunikacji (jak komunikatory, chaty i chatboty), wprowadzenie elektronicznych systemów monitorujących poziom stresu i ułatwiających jego kontrolowanie, a w przyszłości zaprojektowanie całego środowiska pracy zgodnie z koncepcją smart workplace, współpracującego z siecią czujników rejestrujących parametry ciała człowieka oraz połączonych z czujnikami i kontrolerami dostosowującymi parametry otoczenia. W rezultacie czynniki rozpraszające i obniżające wydajność pracy mogłyby zostać w znaczący sposób ograniczone lub wyeliminowane, co zwiększałoby komfort pracy takich osób oraz ich współpracowników.
The aim of the article is to examine the opportunities for employees with ASD, arising from assistive technology in order to integrate work environment. The possible solution to a communication problem is replacing the interpersonal communication between employees with electronic forms of communication, communicators, chats, chatbots. Furthermore, there is the implementation of wearable electronic systems monitoring stress level and facilitating effective stress control. In the future, developing the work environment according to ‘smart workplace concept’ is expected, by connecting sensors recording human body parameters in a network with sensors recording ambient physical parameters and also with the controllers of its values, adjusting it dynamically. As a result, distracting factors influencing work performance could be eliminated, improving the work comfort of people with ASD and their collaborators.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2019, 52, 2; 45-54
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Can Sustainable Human Manage to Prevent Imbalances in the Natural and Social Environment?
Czy zrównoważony człowiek może zapobiec nierównowadze w środowisku naturalnym i społecznym?
Autorzy:
Sztumski, Wiesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/371635.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
Tematy:
social environment
homeostasis
economic man
digital man
sustainable man
środowisko społeczne
homeostaza
człowiek ekonomiczny
człowiek cyfrowy
człowiek zrównoważony
Opis:
The article contains reflections on modern models of human, created by capitalist socioeconomic formation. First of all, they refer to those models whose implementation affects the imbalance of social systems. These are different version of homo oeconomicus and homo digitalis, which is the latest version of homo virtualis. Their propagation poses a serious threat to the maintenance of balance in the social environment, and, consequently, to humankind. However, recently, the model of ecological man appeared, and his new version, a sustainable man, is only in statu nascendi. He differs radically from homo oeconomicus and homo digitalis. Therefore, one believes that he will stop the pace of disequilibrium in the social environment. However, his success is doubtful.
Artykuł zawiera rozważania o współczesnych modelach człowieka, wykreowanych przez kapitalistyczną formację społeczno-ekonomiczną. Przede wszystkim dotyczą one tych modeli, których implementacja wpływa na wzrost nierównowagi systemów społecznych Są to różne odmiany Homo oeconomicus i homo digitalis, który jest najnowszą wersją Homo virtualis. Ich propagacja stwarza poważne zagrożenie dla utrzymywania równowagi w środowisku społecznym i – w konsekwencji – dla ludzkości. Jednak ostatnio pojawił się model człowieka ekologicznego, a jego nowa wersja – człowiek zrównoważony znajduje się dopiero in statu nascendi. Różni się on diametralnie od Homo oeconomicus i Homo digitalis, Dlatego przypuszcza się, że powstrzyma on tempo narastania nierównowagi w środowisku społecznym. Wątpliwe jest jednak, czy to mu się uda.
Źródło:
Problemy Ekorozwoju; 2018, 13, 2; 45-55
1895-6912
Pojawia się w:
Problemy Ekorozwoju
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
lnspirowana i spontaniczna edukacja konektywna w internetowym środowisku uczenia się
Inspired and Spontaneous Connective Education in Internet Learning Environment
Autorzy:
Stolińska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/108876.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
konektywizm
teoria uczenia się
epoka cyfrowa
internetowe środowisko uczenia się
konectivism
learning theory
digital age
internet learning environment
Opis:
W artykule podjęto problematykę organizacji procesu uczenia się w oparciu o nową filozofię edukacji - konektywizm, na przykładzie studentów Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Twórcy tej koncepcji uważają, że ze względu na ogromny wzrost ilości informacji w internecie oraz nowe możliwości komunikowania się w globalnej sieci konieczne stało się opracowanie nowej teorii uczenia się. W artykule przedstawiono wybrane aspekty konektywizmu, omówiono wyniki badań własnych autora oraz zaprezentowano analizę wynikających z nich wniosków.
The article presents the problem of organizing the learning process based on the new philosophy of education - connectivism taking as the example students of University of Cracow. The author of this concept think that a new learning theory is required, due to the huge growth information available on the Internet and new possibilities for people to communicate on global networks. The article presents selected aspects of connectivity, discusses the results of the author's own research and presents an analysis of the resulting conclusions.
Źródło:
Studia Informatica Pomerania; 2017, 44, 2; 33-42
2451-0424
2300-410X
Pojawia się w:
Studia Informatica Pomerania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Technology as a Method of Teaching and Learning Foreign Languages
Autorzy:
Softa, Velbona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2152911.pdf
Data publikacji:
2022-12-22
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
English language teachers
digitalisation effect
foreign language environment
students` performance in foreign languages
digital natives
foreign language classes
Opis:
Technology is by far an inseparable tool to foreign language learning. Computer assistance language learning, (CALL) presented in the sixties was only the beginning of a new era in foreign language learning, to be ensued by information and communication technology (ICT) in the form of e-learning and the Internet in the recent decades. This paper aims at investigating how commonly is technology used in the foreign language classes in Albanian education system and what English language teachers (ELT) state about digitalisation effect in the learning environment and the students` performance according to personal experience. By using “ Eight Questions to Ask Yourself”, (Hockly N., 2011b) questionnaire adopted into test mode, comprising eight items to respond in a Likert scale, coded from 1-6, it resulted that the vast majority of ELT (91-95%) state that digitalization is time and effort effective and it facilitates the lesson presentation and is a crucial tool to enhance the foreign language environment. 42 % of ELT have a range of tools and repertoire of techniques to draw on and only 33 % design effective task types for the tool. They rely on internet application as a resource in foreign language classes. However they consider that technology is both stimulating and distracting to students, who are reportedly digital natives.
Źródło:
Intercultural Communication; 2022, 7, 1; 81-90
2451-0998
Pojawia się w:
Intercultural Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The image of the “Russian hacker” and cyberphobia of the “digital environment”
Wizerunek „rosyjskiego hakera” i cyberfobii „środowiska cyfrowego”
Autorzy:
Sidorov, Viktor Aleksandrovich
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1912261.pdf
Data publikacji:
2020-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
cyberphobia
“digital environment
political journalism
image of the enemy
Russian hackers
cyberfobia
„środowisko cyfrowe”
publicystyka polityczna
wizerunek wroga
rosyjscy hakerzy
Opis:
The “digital environment” is perceived as a new situation in the political consciousness of the society, as well as a source of xenophobia in politics. In the context of political uncertainty in the world, journalism is becoming a vehicle for spreading cyberphobia – a new type of social fear. Cyberphobia is understood as a natural reaction of public consciousness to the intensification of new types of crimes against the individual and society with the use of “digital” technologies. The new informational reality has predetermined cyberthreats that appeared in the media leading to the most dangerous social phobia. This, for instance, has been combined with the idea of the “Russian hacker” and his personification as the world Evil.
„Środowisko cyfrowe” postrzegane jest jako nowa sytuacja w świadomości politycznej społeczeństwa, a także źródło ksenofobii w polityce. W kontekście niepewności politycznej na świecie dziennikarstwo staje się narzędziem szerzenia cyberfobii – nowego rodzaju społecznego strachu. Cyberfobia rozumiana jest jako naturalna reakcja świadomości społecznej na nasilenie się nowych rodzajów przestępstw przeciwko jednostce i społeczeństwu z wykorzystaniem technologii „cyfrowych.” Nowa rzeczywistość informacyjna z góry określiła cyberzagrożenia, które pojawiły się w mediach, prowadzące do najgroźniejszej fobii społecznej. To na przykład łączy się z ideą „rosyjskiego hakera” i jego personifikacją jako świata Zła.
Źródło:
Przegląd Politologiczny; 2020, 4; 107-114
1426-8876
Pojawia się w:
Przegląd Politologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Online teaching and grading during the covid-19 pandemic – attitudes of croatian students
Autorzy:
Ružić-Baf, Maja
Kadum, Sandra
Kvaranta, Katarina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1878484.pdf
Data publikacji:
2021-09-25
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
digital teaching material
online environment
organization of online teaching
testing and assessment
the Internet
Opis:
Aim. Extraordinary circumstances of the COVID-19 pandemic have led to new ways of learning and teaching, with students and teachers facing many challenges. The aim of the research was to examine attitudes and to determine the impressions and experiences of respondents regarding online teaching as well as to investigate and evaluate learning goals with regard to the SARS-COV-2 virus pandemic. Methods. The research was conducted in the Republic of Croatia on a sample of 1533 university students. A survey questionnaire designed specifically for the purposes of this research was used.Consisted of three independent variables and ten dependent variables related to online teaching. Results. The data obtained show that in online teaching, the respondents mostly used programs such as Zoom, Microsoft Teams and Merlin, while the least of them used Skype. Regarding testing and assessment, i.e. the grading of success in online teaching, respondents stated that teachers had mostly used colloquia (20.6%) and written exams (19.8%) for grading, while live exams had been used the least. The largest number of research participants, 61.9% of them, expressed the opinion that the criteria and grading procedures were clear and published before individual teaching units Conclusion. Faculties should design different syllabuses for conducting online classes. Centres should be provided/established with the task of collecting digital teaching materials, processing, and storing them, and making them available to teachers and students.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2021, 12, 2; 399-411
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przetwarzanie obrazów cyfrowych w pakiecie MGE Intergraph - uwagi użytkownika
Autorzy:
Pyka, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/129648.pdf
Data publikacji:
1998
Wydawca:
Stowarzyszenie Geodetów Polskich
Tematy:
przetwarzanie obrazów cyfrowych
MGE
Modular GIS Environment
Raster Utilities
digital image proessing
Źródło:
Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji; 1998, 8; 6-1-6-8
2083-2214
2391-9477
Pojawia się w:
Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 46

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies