Temat: Descriptive Geometry - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: 200 lat geometrii wykreślnej w Polsce
200 years of descriptwe geometry in Poland
Autorzy:: Arlet, J.
Arlet, P.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/369865.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:: geometria wykreślna
rzuty
odwzorowanie
perspektywa linearna
descriptive geometry
projection
geometrical function
lineal perspective
Opis:: Geometria wykreślna zajmuje się teoretycznym i praktycznym rozwiązywaniem problemów geometrycznych, głównie przestrzennych, metodami konstrukcji platońskiej. Współcześnie jest klasycznym przedmiotem akademickim na wszystkich uczelniach technicznych. W bieżącym roku mija dwieście lat od zainaugurowania wykładów z geometrii wykreślnej w naszym kraju. Ten jubileusz jest okazją by przyjrzeć się historii tego przedmiotu i geometrii w ogóle, by przypomnieć postacie wybitnych uczonych i zastanowić się nad rolą geometrii wykreślnej w kształceniu inżynierów różnych specjalności technicznych.
Descriptive geometry is looking after practical and theoretical solution of geometrical problems on three-dimensional space with compass and straightedge constructions. Nowadays it is a classical academic branch at all types of technical universities. In 2009 passed by 200-years anniversary of descriptive geometry inauguration lecture in Poland. This jubilee is an occasion to describe a history of this branch, to remind distinguished scientists, and to consider how important descriptive geometry is during engineering education process at different technical specializations.
Źródło:: Przestrzeń i Forma; 2009, 11; 35-42
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:: Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: What about geometrical didactics? The results of the questionnaires
Co z tą dydaktyką geometrii? Wyniki badań ankietowych
Autorzy:: Blach, A.
Kania, A.
Sroka-Bizoń, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/119085.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: geometry
descriptive geometry
didactics
questionnaire
geometria
geometria wykreślna
dydaktyka
badanie kwestionariuszowe
Opis:: Currently we live in the era of questionnaires when we carry them or we are being polled. Nevertheless, the amount of feedback Information acquired with the well filled in questionnaire should not be overestimated. It is becoming more and more difficult for national representation of people dealing with descriptive geometry didactics as well as subjects related to that field, to meet at the annual Conferences organized by Polish Society of Geometry and Engineering Graphics and the Centre of Geometry and Engineering Graphics of the Silesian University of Technology. These meetings are always a good opportunity to present one's own achievements and didactic experience. Questionnaires allow collecting data, including figures, which after being processed can be published and thanks to that become known. The first part of carried questionnaires research on didactics of descriptive geometry, engineering geometry and subjects related to geometry allows to gather Information on status of geometry in 2011. The paper presents the results of questionnaires carried on 19 respondents, representatives of 8 Polish technical universities. The collected data refer to the names of geometrical subjects which are used at curricula of different courses of 8 Polish technical universities, the number of teaching hours devoted to these subjects, the number of ECTS points for these subjects, teaching contents realized at particular courses of study, recommended textbooks , methods and didactic 'tricks'. The collected Information allow to estimate roughly the status of realized didactics of descriptive geometry and related subjects in 2011 at Polish universities. The authors would like to express their gratitude to respondents, who devoted their time to fili in the questionnaires and share their opinions. At the same time the authors are Willing to continue so that the questionnaires become known among academie Staff dealing with geometry in broad sense, and in this way a broader picture of the status of didactics of descriptive geometry, engineering graphics and related subjects can be achieved.
Żyjemy w dobie badań ankietowych. Ankietujemy i sami jesteśmy ankietowani. Jednakże nie sposób przecenić ilość informacji zwrotnych uzyskiwanych wraz z otrzymaniem rzetelnie wypełnionej ankiety. Coraz trudniej spotkać się ogólnopolskiej reprezentacji osób zajmujących się dydaktyką geometrii wykreślnej i przedmiotów „około - geometrycznych" na corocznie organizowanych przez Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej oraz Ośrodek Geometrii i Grafiki Inżynierskiej Politechniki Śląskiej konferencjach. Takie spotkania są zawsze okazją do zaprezentowania własnych osiągnięć i doświadczeń dydaktycznych. Badania ankietowe pozwalają zebrać dane, w tym dane liczbowe, które usystematyzowane i opracowane, mogą zostać opublikowane, a poprzez publikację rozpowszechnione. Przeprowadzona pierwsza część badań ankietowych poświęconych dydaktyce geometrii wykreślnej, geometrii inżynierskiej oraz przedmiotów „około - geometrycznych" pozwoliła zebrać szereg informacji na temat stanu dydaktyki geometrii Anno domini 2011. W artykule przedstawiono wyniki ankiety przeprowadzonej wśród 19 respondentów, przedstawicieli 8 polskich politechnik. Uzyskano dane mówiące o nazwach przedmiotów geometrycznych jakie są używane w programach różnych kierunków studiów 8 polskich politechnik, ilości godzi jakie przeznaczane są na te przedmioty w siatkach godzin, ilości punktów ECTS jakie są przypisane do przedmiotów, treściach programowych realizowanych na poszczególnych kierunkach studiów, zalecanych podręcznikach, metodach i stosowanych „chwytach" dydaktycznych. Zebrany zestaw informacji pozwala w pierwszym przybliżeniu nakreślić obraz stanu realizowane w 2011 r. dydaktyki geometrii wykreślnej i przedmiotów „około -geometrycznych" w polskich uczelniach. Autorzy bardzo dziękują respondentom, którzy zechcieli poświęcić swój czas na wypełnienie ankiety i podzielenie się swoimi przemyśleniami. Jednocześnie wyrażają chęć kontynuowania badań tak, aby w jak najszerszym stopniu rozpowszechniać wśród nauczycieli akademickich zajmujących się dydaktyką szeroko rozumianej geometrii, ankietę, aby uzyskać jak najpełniejszy obraz stanu dydaktyki geometrii wykreślnej, geometrii inżynierskiej i przedmiotów „około - geometrycznych" obecnej doby.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2011, 22; 7-15
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Z cyklu: Konstrukcje w CABRI stożkowe – cz. I
Autorzy:: Błach, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/119207.pdf
Data publikacji:: 2000
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: Cabri Geometre II
program komputerowy
geometria wykreślna
computer program
descriptive geometry
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2000, 10; 7-11
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: A Desconstrução e as Geometrias Métricas
Autorzy:: Borges de Meneses, Ramiro Délio
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2158833.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:: Geometry
Metric
Projective
Descriptive
philosophical foundations
and deconstructions
Opis:: Geometry is the branch of mathematics that studies the spatial forms, structures, relationships and operational properties. But there are varying degrees of space because of the extensions of analysis: Euclidean space, non-Euclidean, Hilbert space, and differential topological spaces. As the topology requires the operation of “passage to the limit”, hence one can derive that the formal elements borrowed Mathematical Analysis and Operating (functions, variables, etc.). According to Geometry, there are a very important deconstructions.
Źródło:: Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2016, 1(14); 5-20
1730-0266
Pojawia się w:: Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Interactive presentations of selected descriptive geometry problems in the Flash MX program
Interaktywne prezentacje wybranych zagadnień z geometrii wykreślnej w programie Flash MX
Autorzy:: Cichacz, S.
Wieja, T.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/973242.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: descriptive geometry
Flash MX
animation
construction
visualization
presentation
geometria wykreślna
animacja
konstrukcja
wizualizacja
prezentacja
Opis:: The program Flash MX is designed to create, among other things, commercial Web sites and presentations that can clearly explain complex issues and research in all fields of science, art. and culture. This is a new platform for advanced interactive applications that can be distributed online and on CD-ROM. The paper describes the use of Flash MX for the presentations of selected constructions of descriptive geometry. Presented geometrie constructions have been made in the Monge, Mapping and Central projections methods. Created Computer animations are part of e-learning platform on the Internet.
Program Flash MX przeznaczony jest do tworzenia m.in. komercyjnych stron WWW oraz prezentacji, które w przejrzysty sposób mogą wyjaśnić złożone zagadnienia i wyniki badań we wszystkich dziedzinach nauki, kultury i sztuki. Jest to nowa platforma dla zaawansowanych interaktywnych aplikacji, które mogą być rozpowszechniane w Internecie, jak i na płytach CD-ROM. W artykule przedstawiono zastosowanie programu Flash MX do prezentacji wybranych konstrukcji z geometrii wykreślnej. Prezentowane konstrukcje geometryczne wykonano w rzutach Monge'a, Cechowanym i Środkowym. Utworzone animacje komputerowe są elementem platformy e-learningowej dostępnej w Internecie.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2011, 22; 25-30
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: The Masterly Projective Pattern Across Form and Symbolism in Las Meninas by Diego Velazquez
Mistrzowskie ujęcie przekształceń geometrycznych wyrażone poprzez formę i symbolikę w obrazie Las Meninas Diego Velázquez’a
Autorzy:: Cocchiarella, L.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/119228.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: Velázquez Diego
Alcázar de Madrid
perspective
geometry
graphics
projective geometry
descriptive geometry
homology
optics
painting
digital graphics
catoptrics
Alcazar w Madrycie
perspektywa
geometria
grafika
geometria rzutowa
geometria opisowa
homologia
optyka
obraz
grafika cyfrowa
katoptryka
Opis:: Aim of this paper is to focus on the intrinsic connection between perspective pattern and symbolism in Las Meninas, the enigmatic art masterpiece painted by Diego Rodríguez de Silva y Velázquez in 1656. Most intriguing steps in this work have been the search for information about the not yet existing room depicted, and the geometrical investigation concerning reflection in the mirror. Graphic reconstruction has been based on the modern homological approach.
W niniejszej pracy pokazano ścisły związek pomiędzy zasadami perspektywy a symboliką przedstawioną w Las Meninas, enigmatycznym dziele autorstwa Diego Rodríguez de Silva y Velázquez powstałym w 1656 roku. Szczegółowa analiza geometryczna dotyczyła informacji niesionej przez treść obrazu w pokoju i odbicia w lustrze. W rekonstrukcji graficznej wykorzystano geometryczną zasadę homologii.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2016, 29; 53-57
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Architectural design as educational strategy “geometry oriented”
Geometrycznie zorientowane projektowanie architektoniczne jako strategia edukacyjna
Autorzy:: Cocchiarella, Luigi
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/119155.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: architectural design education
Descriptive Geometry
lifelong learning
educational test
learning process
edukacja w zakresie projektowania architektonicznego
geometria opisowa
uczenie się przez całe życie
test edukacyjny
proces uczenia
Opis:: This contribution is about an educational test carried out in an elective course titled Geometrical Complements of Graphic Representation, proposed and taught by the author in the master program at the Politecnico di Milano since the Academic year 2010/2011, where targeted design tasks are used as ‘picklocks’, together with digital modeling, in order to get also advanced students interested in Descriptive Geometry, and to prove the power of Geometry as a relevant part in the lifelong learning processes, as well as to highlight the need for changes necessary in the teaching styles, given the present learning styles of our students.
Artykuł dotyczy eksperymentu edukacyjnego przeprowadzonego w ramach przedmiotu fakultatywnego zatytułowanego Geometrical Complements of Graphic Representation, zaproponowanego i prowadzonego przez autora w programie magisterskim w Politecnico di Milano od roku akademickiego 2010/2011. W wykładzie zaproponowano ukierunkowane zadania projektowe jako „wytrychy” wraz z modelowaniem cyfrowym, aby zainteresować studentów geometrią wykreślną i pokazać siłę geometrii jako istotnego elementu w procesie uczenia się przez całe życie. Podkreślono przy tym potrzebę wprowadzenia niezbędnych zmian w dotychczasowym stylu nauczania geometrii.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2019, 32; 3-9
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Computer and the spatial imagination in geometry
Komputer i wyobraźnia przestrzenna w geometrii
Autorzy:: Dolezal, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/118965.pdf
Data publikacji:: 2000
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: geometria wykreślna
wyobraźnia przestrzenna
bryły geometryczne
descriptive geometry
spatial imagination
geometric solids
Opis:: Autor omawia opracowany w VŚB.TU Ostrava program komputerowy. Modelar'' wspomagający nauczanie geometrii wykreślnej. Program zajmuje się w szczególności przekrojami brył (ostrosłupy, graniastosłupy stożki i walce) oraz punktami ich przebicia. Twórcy programu widzą zasadniczą jego rolę nie w podejściu metodycznym ale w możliwych do pokazania obrotach brył (wraz z elementami tnącymi), ułatwiających studentom obserwowanie zachodzących relacji przestrzennych.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2000, 10; 12-13
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Positive impact of 3D cad models employment in descriptive geometry education
Pozytywny wpływ wykorzystania modeli Cad 3D w nauczaniu geometrii wykeślnej
Autorzy:: Dragović, Magdalena
Čičević, Svetlana
Čučaković, Aleksandar
Trifunović, Aleksandar
Gramić, Filip
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/119063.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: 3D model
AutoCAD model
Descriptive Geometry
learning process
model 3D
model AutoCAD
Geometria opisowa
proces uczenia
Opis:: Classical Descriptive Geometry (DG) course used 2D drawings for 3D spatial elements representation. Computer graphic introduced simulation of a 3D geometric environment in contemporary DG teaching. Research aim is the impact of CAD models utilization in correlation to students’ overall academic success. The research was performed on the freshmen students at Civil Engineering Faculty of Belgrade University. DG lecturing combines blackboard drawings, PowerPoint presentations and 3D AutoCAD models. Preparation of practices assumed handouts - AutoCAD solutions, both 2D drawings and 3D models available at the official Faculty's website. Paper based questionnaire was employed after the first examination term. The results show significant contribution to the students' achievement with 3D models assistance introduction in DG teaching/learning process.
W kursie klasycznej geometrii wykreślnej rysunki 2D wykorzystywano do reprezentacji elementów przestrzennych 3D. Grafika komputerowa wprowadziła symulację środowiska geometrycznego 3D we współczesnym nauczaniu geometrii wykreślnej. Celem niniejszych badań jest wpływ wykorzystania modeli CAD na ogólne wyniki studentów z tego przedmiotu. Badanie przeprowadzono na próbie studentów pierwszego roku na Wydziale Inżynierii Lądowej Uniwersytetu w Belgradzie. Wykłady z geometrii wykreślnej łączą w sobie klasyczne rysunki tablicowe, prezentacje PowerPoint i modele AutoCAD 3D. Przygotowanie przyjętych praktyk - rozwiązania AutoCAD, zarówno rysunki 2D, jak i modele 3D są dostępne na oficjalnej stronie Wydziału. Kwestionariusz w formie papierowej zastosowano na egzaminie po pierwszym semestrze. Wyniki pokazują znaczący wkład w osiągnięcia uczniów dzięki wprowadzeniu modeli 3D do pomocy w procesie nauczania/uczenia się geometrii wykreślnej.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2019, 32; 11-16
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Mathematical chairs and their staff at the Lvov Polytechnic up to 1945
Autorzy:: Duda, Roman
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/749731.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Matematyczne
Tematy:: politechnika, katedra matematyki, geometria wykreślna, zagłada.
polytechnic, mathematical chair, descriptive geometry
Opis:: Artykuł przypomina historię Politechniki Lwowskiej i jej katedr matematycznych w okresie 1844-1945. Omówieni są kierownicy katedr i niektórzy młodsi pracownicy, a także ich bliskie związki z lwowską szkoła matematyczną.
The article recalls the story of the Lvov Polytechnic and of mathematical chairs in the period 1844-1945. Recalled are all chairmen and some of their collaborators as well as their close relations with contributions of the Lvov School of Mathematics.
Źródło:: Antiquitates Mathematicae; 2014, 8
1898-5203
2353-8813
Pojawia się w:: Antiquitates Mathematicae
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: A direct descriptive construction of an inverse panoramic image
Bezpośrednia wykreślna konstrukcja obrazu panoramy zewnętrznej
Autorzy:: Dźwierzyńska, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/118790.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: cylindrical perspective
panoramic projection
descriptive geometry
inverse panorama
perspektywa cylindryczna
projekcja panoramiczna
geometria opisowa
panorama odwrotna
Opis:: The aim of the study is to introduce a descriptive method of an inverse panoramic image construction. The paper discusses an inverse panoramic projection being a kind of a cylindrical panoramic projection is which the center/centers of the projection are located outside a projection surface. Moreover, presented projection is a multicenter projection from the centers dispersed on a circle. Such an approach gives maximum approximation of the received projections to real perception one experiences observing a panoramic image. The paper disuses projective and graphical connections between projections displayed on the cylindrical projection surface and their counterparts received on an unrolled, flat projection surface. The graphical mapping effects of the representation is realized directly on the unrolled cylindrical surface in a descriptive way. The representation presented in the paper, as well as the method of the direct construction of the inverse panoramic image on the flat surface can find practical application in advertisement and different artistic presentations. It can be also a base for the more effective constructions of inverse panoramic images with computer aid.
Temat artykułu nawiązuje do wcześniejszych rozważań autorki dotyczących bezpośredniej konstrukcji panoram walcowych i stożkowych na rozwiniętych płaskich tłach. Rozszerzając tę koncepcję autorka analizuje odwzorowanie środkowe na obrotowej cylindrycznej powierzchni (lub fragmencie tej powierzchni), w którym środek rzutowania leży nie tak jak w typowej panoramie „wewnątrz" powierzchni, ale „na zewnątrz" niej. Powyższy rodzaj panoramy jest nazywany zewnętrzną panoramą walcową. Rozważane odwzorowanie panoramiczne bazuje na rzutowaniu wieloośrodkowym ze środków rozproszonych na okręgu, co powoduje maksymalne przybliżenie uzyskanych rezultatów rzutowań do naturalnie postrzeganych obrazów panoramicznych. W artykule pokazuje się geometryczne zależności umożliwiające wykreślnąi bezpośrednią konstrukcję panoramy zewnętrznej.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2016, 28; 3-7
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: E-tests in didactics of descriptive geometry and engineering graphics
Testy elektroniczne w nauczaniu geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej
Autorzy:: Dźwierzyńska, J.
Piekarski, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/119091.pdf
Data publikacji:: 2010
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: descriptive geometry
engineering graphics
technical drawing
didactics
e-learning
geometria wykreśna
grafika inżynierska
rysunek techniczny
dydaktyka
Opis:: In the current practice of teaching descriptive geometry and engineering graphics, the pressure is put on the skill of constructing drawings. In this way weak students often learn by heart planar solutions instead of trying to understand space relations as it is more efficient as far as passing the subject is concerned. In the authors’ opinion the improvement of the described situation can come as a result of wider usage of tests in didactics of the subject. Each student can face considerably larger number of different spatial tasks during the time-limit provided for one constructional problem. The tests, in which the questions as well as the answers have the graphical form, are the most useful. The e-tests, based on computer technology, are the most effective in our times. They give the user immediate feedback information about the correctness of answers. E-tests can help developing competence and can become a useful tool for its assessment. Demonstration of e-tests related to didactics of descriptive geometry and engineering graphics are presented in the paper. The thematic scope of it includes basic problems such as: relation between a visual drawing and the set of orthographic views, construction of additional views, which are called auxiliary views, creating sections and dimensioning. The Hot Potatoes program is recommended to be used in order to construct the tests.
W dotychczasowej praktyce nauczania geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej nacisk kładziony jest na samodzielne konstruowanie rysunków. Słabi studenci uczą się w takim przypadku na pamięć rozwiązań planimetrycznych, zamiast starać się zrozumieć relacje zachodzące w przestrzeni, ponieważ okazuje się to skuteczne w kontekście uzyskania zaliczenia przedmiotu. W opinii autorów, sposobem na poprawę opisanej sytuacji jest szersze wykorzystywanie testów w dydaktyce przedmiotu. Student byłby wtedy w stanie zetknąćsię z większą liczbą różnych sytuacji przestrzennych w czasie takim samym jak czas na rozwiązanie jednego zadania konstrukcyjnego. Najbardziej wartościowe są testy, w których zarówno pytanie jak i odpowiedzi mają formę graficzną. Współcześnie możliwe jest przygotowanie i opracowanie takich testów w formie elektronicznej. Ich dodatkową zaletą jest możliwość dostarczania rozwiązującemu je studentowi natychmiastowej oceny poprawności odpowiedzi. Testy elektroniczne mogą być wykorzystywane zarówno do kształtowania kompetencjistudentów jak i weryfikacji ich wiedzy i umiejętności. W artykule przedstawiono przykłady testów odnoszących się do dydaktyki geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej jak również omówiono rezultaty ich zastosowań. Szczegółowa tematyka dotyczy relacji pomiędzy rysunkiem poglądowym obiektu a zestawem rzutów prostokątnych, konstrukcji rzutu dodatkowego, konstruowania przekrojów i wymiarowania. Oprogramowaniem polecanym przez autorów do przygotowania testów jest program Hot Potatoes.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2010, 21; 9-15
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Skrypt Pana Profesora Mariana PALEJA
Professor Paley’s university publication
Autorzy:: Gerlic, K
Kalinowska, E
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/119059.pdf
Data publikacji:: 2001
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: Palej Marian
skrypt
geometria wykreślna
script
descriptive geometry
Opis:: Skrypt prof. Mariana Paleja i inż. arch. Zbigniewa Sowińskiego stanowił znaczącą pomoc w nauce geometrii wykreślnej dla studentów Politechniki Śląskiej w latach osiemdziesiątych. Materiały do wykładów, które przygotowujemy obecnie staramy się dopasować do obecnych potrzeb. Wykorzystujemy przy tym współczesne techniki komputerowe, które dają dużo większe niż kiedyś możliwości edycyjne i graficzne.
Professor Marian Palej and Zbigniew Sowiński's university publication was an eminent aid in teaching descriptive geometry for the students of the Silesian Technical University in the 80s. The aids for lectures which we are currently being worked out are adopted for these needs. Up-to-date computer techniques which offer great editing and graphic possibilities are used.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2001, 12; 8-9
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Mulimedia manuals for descriptive geometry and engineering graphics
Podręczniki multimedialne do geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej
Autorzy:: Helenowska-Peschke, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/118864.pdf
Data publikacji:: 2008
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: multimedia manual
e-learning
computer aided instruction
descriptive geometry
podręcznik multimedialny
instrukcja wspomagana komputerowo
geometria wykreślna
Opis:: The article discusses issues connected with ICT (Information and Communication Technologies) implementation in descriptive geometry and engineering graphics education. The presentation of the issues is supported by the author’s multimedia manuals made in Multimedia Flash MX and published in the Gdańsk University of Technology net. The main advantages of Flash technology in context of the descriptive geometry manuals are: interactivity (which for e.g. allows creating multistage drawings step by step like during a live lecture), visualization abilities (which for eg. allows animations off all kinds) as well as non-linear structure of publication (which allows hypertext features). The concept addresses many didactical postulates eg. individualization of teaching (a student can adjust a pace, a place and a time of study to his own capabilities). The discussed multimedia manuals can serve as an independent source of knowledge or a systematic and a comprehensive record of actual lectures as well as a self –study and exam preparation materials. The actual didactical effect is difficult to measure as an overall effectiveness of study depends on varies factors eg. motivation, interest, foreknowledge. Undoubtedly the high users’ opinion can be confirmed by the rapidly growing number of the visitors on the manuals’ sites ( e.g. Exercises on Descriptive Geometry has over 21000 visitors in two years).
W artykule przedstawiono problematykę związaną z wykorzystaniem technologii informatycznych i komunikacyjnych (ITC) w edukacji z zakresu geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej. Prezentacja została oparta na doświadczeniach wynikających z zaprojektowania w technologii Multimedia Flash czterech autorskich podręczników multimedialnych opublikowanych w sieci Politechniki Gdańskiej. Najistotniejszymi zaletami technologii Flash w kontekście nauczania geometrii wykreślnej są: interaktywność (umożliwiająca budowanie wieloetapowych konstrukcji geometrycznych krok po kroku tak jak się to odbywa w czasie wykładu na żywo), bogactwo środków graficznych (umożliwiające tworzenie wszelkiego rodzaju animacji), oraz nie-linearna struktura publikacji (umożliwiająca tworzenie hipertekstów). Szczegółowe rozwiązania metodyczne zostały oparte na metodyce przedmiotu, ogólnych zasadach dydaktycznych oraz najnowszych osiągnięciach pedagogiki multimedialnej. Koncepcja prezentowanych podręczników multimedialnych pozwala na realizację wielu postulatów dydaktycznych, jak np. indywidualizacja nauczania - student wyznacza sobie tempo prezentacji, miejsce i czas nauki zgodnie z własnymi preferencjami. Równie istotną zaletą podręczników publikowanych w sieci jest fakt, iż proces ich udoskonalania, aktualizacji i rozbudowy może trwać nieprzerwanie. Prezentowane autorskie podręczniki multimedialne do geometrii wykreślnej są dedykowane studentom wydziałów architektury, obecny zakres obejmuje aktualny program nauczania na Politechnice Gdańskiej. Mogą stanowić samodzielne źródło wiedzy, pełnić rolę przemyślanej notatki z wykładu lub materiału do samodzielnych ćwiczeń. Weryfikacja przyjętych rozwiązań metodycznych w podręcznikach multimedialnych stanowi trudność praktyczną i metodologiczną, jako że na rezultaty nauczania składa się wieleczynników np. motywacja, zainteresowania, wiedza uprzednia. Niewątpliwie pozytywny odbiór potwierdzają e-mail’e od studentów z różnych polskich uczelni technicznych oraz liczba odwiedzin na stronie. Opublikowany w 2006 roku skrypt „Ćwiczenia z geometrii wykreślnej” był przeglądany prawie 21 000 razy (stan z kwietnnia 2008). Prezentowane publikacje multimedialne do geometrii wykreślnej są wolnodostępne pod adresami http://www.pg.gda.pl/architektura/ztw (dostęp wrzesień 2008) lub http://www.wbss.pg.gda.pl.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2008, 18; 44-50
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Wykorzystanie testów w dydaktyce geometrii wykreślnej
Test utilizing in descriptive geometry
Autorzy:: Helenowska-Peschke, M.
Przyłucka, P.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/119195.pdf
Data publikacji:: 2001
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: geometria wykreślna
dydaktyka
test dydaktyczny
pomiar dydaktyczny
descriptive geometry
didactics
didactic test
didactic measurement
Opis:: The control over students' cognitive achievements is one of the integral parts of a didactic process. The paper presents an empirical survey on the advantages of testing in order to measure students' achievements in descriptive geometry. The construction of the test is based on the theory of didactical measurement, and assumes multi-level format. The main problem is as follows: does test application result in improving educational process and leveling students' achievements? The survey consists of the following stages: 1) the construction of the test, 2) the analysis on measurement features, 3) the analysis of test results, 4) comparison between testing and traditional examination which was conducted parallel. The testing was held in the summer semester in the academic year 1999/2000 at the Faculty of Architecture at the Technical University of Gdańsk. The scope of the test covered one of the more important teaching modules that is perspective. In two groups students' achievement were measured by means of the teacher's test whereas in four other groups they were checked in traditional way. In the first paragraph of the paper the construction of the test is discussed. Then the rules of transforming test scores into school marks as well as making other decisions are presented. The third paragraph is devoted to the measurement standards by applying criteria of objectivity, reliability and validity to the test scores. The paper conclusions deal with evaluation of the actual teaching system. Practical conclusions, in respect to efficiency of teaching system, are drawn.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2001, 11; 22-32
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Descriptive Geometry" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język