Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Creative economy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 30
Tytuł:
Artistic Education and the Artist’s Work: the Way out of Producing Objects
Autorzy:
Nakonechna, Lada
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/485498.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
Contemporary art
art education
objectlessness
creative economy
Opis:
In this article, the changes of the principles of teaching art in the 20th century are discussed. The artist’s path from producing objects to conducting sensory experiences, from producing representations of reality to taking an active part in the construction of reality, was reflected in the process of educational transformation. New art practices grounded in communicative features, interaction, collaboration, do not tend to make a material work as a final product, but they act in the area of the invisible. In the new conditions of the neo-liberal economy, the artist’s abilities, based on language and developed owing to pedagogical innovations in theart academies and university departments, are at risk of becoming a product of a new type, a valuable resource of creative economy, while counteraction determines new challenges for education.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Arte et Educatione; 2018, 13; 105-114
2081-3325
2300-5912
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Arte et Educatione
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Arts and crafts and un sustainable development goals
Autorzy:
Gudowska, Bogna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1375717.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
Tematy:
arts and crafts
handicrafts
United Nations
sustainable development
global economy
sustainable development goals
cultural and creative industries
inequalities
Opis:
The purpose of this article is to show the links between arts and crafts and the 2030 Sustainable Development Goals established by the United Nations. The UN aims to cover the most important challenges that humanity and the global economy must face in the nearest future, such as poverty, hunger, health, access to education, climate change or sustainable development. According to the author, arts and crafts, although it is a narrow field listed within the group of cultural and creative industries, can contribute to achieving the goals of the UN, positively influencing, among others on employment, fair trade and ethical production.
Źródło:
International Journal of New Economics and Social Sciences; 2020, 11(1); 277-288
2450-2146
2451-1064
Pojawia się w:
International Journal of New Economics and Social Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Conceptualising Economic Corridors and Its Significance for South Asia
Autorzy:
Wolf, Siegfried O.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2092120.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Nauk Politycznych i Studiów Międzynarodowych
Tematy:
Conceptualisation
Factors of economic development
Factors of economic growth
Business activity
Creative economy
International economics
Economic infrastructure
Innovation economy
Investments in the economy
International economic relations
Konceptualizacja
Czynniki rozwoju gospodarczego
Czynniki wzrostu gospodarczego
Działalność gospodarcza
Gospodarka kreatywna
Gospodarka międzynarodowa
Infrastruktura gospodarcza
Innowacyjność gospodarki
Inwestycje w gospodarce
Międzynarodowe stosunki gospodarcze
Opis:
Economic corridors (ECs) have become the centre of attention of many planned development initiatives worldwide. Yet no source has been able to provide a clear definition. The definition of economic corridors remains challenged largely due to the multitude of factors determining its genesis and nature, and thus no corridor matches exactly the characteristics of another. Most of the conceptional work analysing economic corridors has been conducted in the context of spatial planning and geography, centred around urban development and potential spill-over effects into peripheral (rural) areas, predominantly linked with ADB-initiated projects in Southeast Asia. Although many studies about Beijing's Belt and Road Initiative (BRI), and especially those concerning the China-Pakistan Economic Corridor (CPEC), have been published in recent years, it will turn out how far these BRI-related analyses will contribute to the conceptualisation and commonly accepted theoretical understanding of ECs. In brief, the paper understands ECs not only as infrastructural measures facilitating transport but rather as a comprehensive development approach to foster industrial capabilities, services, trade and investment. It is therefore expected that the establishment of ECs will be accompanied by crucial social and political impacts. To realise their full potential, economic corridors need to determine their economic, organisational, institutional, behavioural, political, and planning characteristics. Without these characteristics, any 'corridor' cannot be considered 'economic'. Furthermore, it is argued that these characteristics not only describe economic corridors as such but also serve as indicators to measure their feasibility, functionality, effectiveness and efficiency. Based on the existing literature and the author's own observations about ECs in Asia (Focus CPEC), the paper offers a new conceptualisation of ECs based on identified characteristics and indicators for the successful planning and implementation of ECs.(original abstract)
Źródło:
Stosunki Międzynarodowe - International Relations; 2018, 54, 2; 79-103
0209-0961
Pojawia się w:
Stosunki Międzynarodowe - International Relations
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Creativity in creative economy critical analysis (of the rhetorics) of creativity from the point view of cultural political economy
Autorzy:
Kasza, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1181275.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
creative industries
creativity
cultural industries
cultural policies
cultural political economy
imaginaries
liquid modernity
Opis:
One can’t notice that the contemporary creativity, like innovation, has become the word-key, contemporary mantra, which often referenced (misused) in public discourse, particularly strongly affects the social imagination (imaginaries) as well as reality at the beginning of the XXI century. Direct result of this unprecedented popularity is the growing interest in many scientific disciplines, each of which within its semantic field defines this concept in its own way (different context), which obviously leads to growing confusion or ambiguity (of terminology). What's more, within so called colloquial discourse we often have to deal with inaccuracy or inconsistency in building the discourse, absorbance of different meanings and ways of understanding the creativity, without taking into account the existing differences between them, which further obscures more than brightens the entire discourse and impede the agreement. Meanwhile, the meaning of the term of creativity, rarely, if ever, is subjected to broader (public) discussion or deeper reflection - this article is the excerpt from broader my publication (polish monograph) upon the reflection on defining and understanding the concept of creativity [Kasza 2016] which basically relates to the on-going dispute between the culture, art, and economics in refers to different ways (contexts) of its defining or understanding. The fundamental in its essence dispute, that applies to both ideological issues (different values) as well as political ones (different interests)- is crucial not only for understanding the current mechanisms of creating values in postmodern culture, art, economy or management at the beginning of the XXI century, but also for future scenarios and/or their development strategies.
Źródło:
World Scientific News; 2017, 72; 604-617
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja kreatywna w kontekście zmiany wektora procesu oświatowego
Autorzy:
Saukh, Irina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614687.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
creativity
creation
education for development
creative education
manager creative competence
creative economy
educational process paradigm
kreatywność
twórczość
edukacja dla rozwoju
kreatywna edukacja
kreatywna kompetencja menedżera
kreatywna gospodarka
paradygmat procesu oświatowego
Opis:
The main goal in the article was the disclosure of the content and strategy of creative education, its importance in forming the professional competencies of a competitive manager. The terms “education for development” and “education for sustainable development” were analyzed. It was proved that nowadays exactly the educational factor is extremely important for the positive dynamics of society’s development. The emphasis was put on the importance of the new educational paradigm formulation in order to determine the perspectives for sustainable social development. In the context of the foregoing, the place of the creative education, which integrates other kinds, connects them into a complex of very important, positive characteristics of the professional studies and the formation of a manager. The need to consider the creative and the reflexive and the creative education as the most important components of the educational paradigm in the educational process was stressed. The content of creative education, which focuses on the development of the future manager creative abilities and on the consolidation in his professional consciousness the orientation of the innovation, was specified. It includes problems analysis and activity variants, and its result is an increase in the level of management art. Therefore, creative management education is focused on the establishment and development of the management art that appears and seen only under certain education circumstances and conditions. At the same time, creative education widens the range of managerial development problems and designs variants for their solution, which should be the main thing in the modern manager work. The need to change the technology of the educational process (focusing on the forming aims of the creative manager potential) and its organization was stated in the context of creative education content analysis, and at the same time emphasizing, that creative education is a new type of education that cannot be realized only by organizational restructuring. A new term “creative economy” was introduced. Firstly, it is characterized by the use of new technologies and findings in various spheres of man’s activity, much larger amount of existing knowledge, the new knowledge generating, a high degree of the motivational innovation. Creative education is the basis of the motivational innovation, which produces intellectual and creative human resources by teaching critical thinking skills and the ability to move from a problem to an effective decision making zone.
Głównym celem artykułu było nakreślenie treści i strategii edukacji kreatywnej oraz wskazanie jej znaczenia w kształtowaniu fachowych kompetencji konkurencyjnego menedżera. Poddano analizie terminy „edukacja dla rozwoju” i „edukacja dla stałego rozwoju” oraz udowodniono, że właśnie oświatowy czynnik jest współcześnie niezwykle ważny dla pozytywnej dynamiki rozwoju społeczeństwa. Podkreślono znaczenie sformułowania nowego oświatowego paradygmatu w celu wyznaczenia perspektyw stałego rozwoju społecznego. W tym kontekście uzasadnia się miejsce kreatywnej edukacji, która integruje inne rodzaje, łączy je w kompleks bardzo ważnych, pozytywnych cech studiów zawodowych i kształtowania menedżera. Podkreślono przy tym potrzebę uznania kreatywnej i refleksyjno-kreatywnej edukacji za najważniejsze elementy nowego paradygmatu procesu edukacyjnego. Określono treść edukacji twórczej, która koncentruje się na rozwoju zdolności twórczych przyszłego menedżera oraz na utrwaleniu w jego świadomości zawodowej orientacji na innowację. Obejmuje ona analizę problemów i warianty działań, a jej wynikiem jest wzrost poziomu sztuki zarządzania. Dlatego edukacja kreatywnego zarządzania skupia się na tworzeniu i rozwijaniu sztuki zarządzania, która pojawia się i jest postrzegana tylko w określonych okolicznościach i warunkach edukacyjnych. Jednocześnie edukacja kreatywna poszerza zakres problemów związanych z rozwojem zarządzania i projektuje warianty ich rozwiązania, które powinny być najważniejsze w nowoczesnej pracy menedżera. Potrzeba zmiany technologii procesu edukacyjnego (koncentrując się na kształtowaniu celów potencjału kreatywnego menedżera) i jego organizacji została stwierdzona w kontekście analizy treści edukacji kreatywnej i jednocześnie podkreślono, że edukacja kreatywna jest nowym rodzajem edukacji, której nie da się zrealizować jedynie poprzez restrukturyzację organizacyjną. Wprowadzono nowy termin „kreatywna gospodarka”. Charakteryzuje się on zastosowaniem nowych technologii i odkryć w różnych sferach działalności człowieka, znacznie większą ilością istniejącej wiedzy, generowaniem nowej wiedzy, wysokim poziomem innowacji motywacyjnych. Kreatywna edukacja jest podstawą innowacji motywacyjnej, która wytwarza intelektualne i kreatywne zasoby ludzkie poprzez uczenie umiejętności krytycznego myślenia oraz umiejętności przejścia od problemu do skutecznego podejmowania decyzji.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2019, 32, 2
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Etnicidade e formação de cidades: manifestação cultural polonesa em cidades brasileiras como possibilidade de fortalecimento de laços entre Brasil e Polônia pela economia criativa
Ethnicity and Formation of Cities: Polish Cultural Manifestation in Brazilian Cities as a Possibility to Strengthen Ties between Brazil and Poland by the Creative Economy
Autorzy:
FREDER, Schirlei Mari
PROCOPIUCK, Mario
VIANA, Ketlen
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/486238.pdf
Data publikacji:
2017-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
cidades
etnicidade
política cultural
cultura polonesa
indústrias e economia criativa
cities
ethnicity
cultural policy
Polish culture
industries and creative economy
Opis:
A diversidade cultural é um componente comum em todos os níveis de integração da vida social, desde perspectivas de micro até de macroescalas, e a etnicidade tem se mostrado um elemento importante para a dinamização de diferentes dimensões das sociedades. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é realizar um levantamento de elementos da cultura polonesa na confi-guração de seis cidades brasileiras, com foco em instrumentos de gestão urbana e de políticas públicas de incentivo e apoio às manifestações étnicas e à manutenção e/ou preservação de patrimônio histórico material e imaterial. Trata-se de um estudo qualitativo, pautado na análise de conteúdo para identificar elementos identitários da cultura polonesa expressos em portais da internet de instituições públicas municipais brasileiras. Como resultados, (i) foi possível delinear aspectos importantes da trajetória histórica do povo polonês para construção de realidades sociais locais, expressas por meio das artes, da arquitetura, de costumes etc.; (ii) avaliar políticas públicas destinadas à preservação cultural da etnia polonesa no âmbito dos municí-pios analisados; (iii) e aprofundar a compreensão da capacidade que uma cultura pode ter para influenciar na configuração de espaços urbanos e na gestão municipal brasileira. A conclusão é que, não obstante a falta de incentivo de instituições governamentais brasileiras e polonesas, ainda há a permanência de importantes traços da cultura polonesa manifestos no patrimônio material e imaterial de cidades brasileiras, que abrem possibilidades de aproximações entre esses dois países com base nas ideias de indústrias e da economia criativa.
Cultural diversity is a common component at all levels of social life’s integration, from micro perspectives to macro scales, and ethnicity has been shown to be an important element for the societies’ promotion in different dimensions. In this context, the objective of this article is to carry out a survey of Polish culture’s elements to contribute in the configuration of six Brazi-lian cities, focusing on urban management tools and public policies to encourage and support ethnic manifestations and for the maintenance and / or material and immaterial historical patri-mony preservation. This is a qualitative study based on content analysis to identify elements of Polish culture expressed in Brazilian municipal public institutions internet portals. As a re-sult, (I) it was possible to delineate important aspects of the Polish people’s historical trajec-tory at local social realities of construction expressed through the arts, architecture, customs etc.; (II) to evaluate public policies aimed at the cultural preservation of the Polish ethnic group within the cities analyzed; (III) and to intensify the understanding of a culture capability to influence the configuration of the urban spaces and Brazilian’s municipal management. The conclusion is that, despite the lack of incentive of Brazilian and Polish governmental institutions, there are still important features of Polish culture manifested in the material and immateri-al patrimony of Brazilian cities, which open possibilities of approximation between these two countries based on the ideas of industries and the creative economy.
Źródło:
Revista del CESLA. International Latin American Studies Review; 2017, 20; 67-88
1641-4713
Pojawia się w:
Revista del CESLA. International Latin American Studies Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Humanistyka i ekonomia na początku XXI wieku Rozważania wokół książki Jamesa F. Englisha Ekonomia prestiżu. Nagrody, wyróżnienia i wymiana wartości kulturowej oraz innych rozpraw humanistyczno‑ekonomicznych
Humanities and Economics at the Beginning of the XXI Century Thoughts About the Book by James F. English The Economics of the Prestige and Selected Humanities‑Economics Publications
Гуманитарные науки и экономия в начале ХХI века Дискуссия вокруг книги Jamesa F. Englisha Економия престижа. Награды, отличия и обмен культурными ценностями и других гуманитарно‑экономических сочинений
Autorzy:
Iwasiów, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195182.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
economy of culture
modernity
humanities
literature
creative class
economics‑philology
экономия культуры
современность
гуманитарные науки
филология ‑ экономия
ekonomia kultury
nowoczesność
humanistyka
klasa kreatywna
filologia–ekonomia
Opis:
W drugiej dekadzie XXI wieku związki humanistyki i ekonomii wydają się nieuniknione. Ten nie zawsze bezkonfliktowy mariaż można zaobserwować na różnych – by posłużyć się terminologią Pierre’a Bourdieu – polach działalności społecznej: od finansowania lokalnych przedsięwzięć kulturalnych, poprzez edukację humanistyczną na wszystkich etapach kształcenia, zwłaszcza w perspektywie idei long life learning, aż po radykalne dla kultury przemiany mediów związane z rozwojem nowych technologii. Ekonomia wpływa na humanistykę, a humanistyka niejednokrotnie staje się przedmiotem zainteresowania ekonomii. Nie zawsze jednak między przedstawicielami tych dyscyplin zachodzi pełne porozumienie. Szukaniu tego porozumienia, jak też innych aspektów wymiany myśli między humanistami a ekonomistami jest poświęcony niniejszy artykuł.
In the second decade of the Twenty‑First Century, the humanities and economics compounds seem inevitable. This not always conflict‑free tie can be seen in different – in terms of Pierre Bourdieu – ‘fields’ of social activities, from financing local cultural events, through humanistic education at all levels of education, especially in view of the idea of life long learning, to the radical culture media changes associated with the development of new technologies. Economics affects the arts and humanities, and very often humanities becomes a subject of interest in economics. Not always, however, between the representatives of these disciplines can full agreement be found. Searching for this agreement, as well as other aspects of the exchange of ideas between humanists and economists, are main topics of this article.
Во второй декаде ХХI века связи гуманитарных наук и экономии кажутся неизбежными. Этот не всегда бесконфликтный брак можно заметить в разных – чтобы воспользоваться терминологией Pierre a Bourdieu – сферах общественной деятельности: начиная от финансирования культурных мероприятий через гуманитарное образование на всех уровнях и этапах обучения, особенно в перспективе идеи long life learning до радикальных для культуры изменений СМИ , связанных с развитием новых технологий. Экономия влияет на гуманитарные науки, а гуманитарные науки неоднократно становятся объектом познания для экономии. Не всегда между представителями этих научных дисциплин имеет место полное взаимопонимание. Поисков найти это взаимопонимание между представителями гуманитарных наук и экономистами, как раз и касается эта статья.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2015, 35, 1; 95-109
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Informacja, wiedza, technologia w wybranych koncepcjach zmiany społecznej
Information, knowledge, technology in selected social change concepts
Autorzy:
Novikova, Kateryna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/452013.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
społeczeństwo sieciowe
społeczeństwo postindustrialne społeczeństwo informacyjne innowacja,
własność intelektualna
komunikacja
technologia
gospodarka zinformatyzowana
klasa kreatywna
jednostka ludzka
tożsamość
network society
postindustrial society
information society
innovation,
intellectual property
communication
technology
computerized economy
creative
class
human being
identity
Opis:
W artykule podkreślono współczesne tendencje zmiany społecznej w globalnym kontekście i jej główne czynniki – wiedzę, informację i technologię. Rozwój technologii informacyjnych i komunikacyjnych przez ostatnie 50 lat znacząco zainspirował myślicieli społecznych do dokładnego przeanalizowania roli zaznaczonych zjawisk. Ich refleksje i wnioski zaowocowały nie tylko różnorodnymi teoriami zmian społecznych. Tacy myśliciele, jak Daniel Bell czy Manuel Castells, zostali wybrani do tego artykułu częściowo dlatego, że zaproponowali specyficzne nazwy dla danego etapu rozwoju: społeczeństwo postindustrialne oparte na zmianach w użytkowaniu wiedzy i informacji w usługach w ujęciu Bella oraz Castellsa społeczeństwo sieciowe oparte na produkcji informacji i roli technologii sieciowych w społeczeństwach globalizowanych w krajach rozwiniętych i rozwijających się na całym świecie. Te koncepcje zostały porównane z kilkoma innymi definicjami oraz teoriami informacji i wiedzy również w związku z rozwojem technologii komunikacyjnych.
In the paper the main accent is put on the contemporary social change in the global context and its main factors that are knowledge, information and technology. The development of communication and information technologies during the last fifty years significantly inspired social thinkers to analyse thoroughly the role of the mentioned phenomena. Their reflections and conclusions resulted not only in various sociological and economic theories of social change. Such thinkers as Daniel Bell and Manuel Castells were selected for the paper partly because they coined the name for the current stage of social development, that is post-industrial society based on the changes in knowledge and information use in services in the Bell’s concept and Castells’s network society based on information production and network technologies roles in the globalized societies in the developed and developing countries all over the world. These concepts were compared with several other definitions and theories of information and knowledge in connection with communication technology development.
Źródło:
Journal of Modern Science; 2016, 29, 2; 71-92
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Investment in Human Capital Within the Creative Economy Formation: Case of the Eastern and Central Europe Countries
Inwestycje w kapitał ludzki jako element kształtowania gospodarki kreatywnej: przypadek Europy Środkowo‑Wschodniej
Autorzy:
Londar, Sergiy
Lytvynchuk, Andrii
Versal, Nataliia
Posnova, Tatiana
Tereshchenko, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1024121.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
kapitał ludzki
inwestycje w kapitał ludzki
edukacja
finansowanie edukacji
gospodarka kreatywna
innowacyjna gospodarka
human capital
investment in human capital
education
education funding
creative economy
innovation economy
Opis:
The purpose of the article is to determine the link between investing in human capital and the formation of the creative economy. Given that human capital is considered both a factor in the socio‑economic development of countries and a prerequisite for the formation of the creative economy and consequently, for the modernization changes in today’s economy, there is a need to study the areas of investment in human capital. The study is based on an analysis of a number of indicators in Eastern Europe (Ukraine and Moldova) and Central Europe (Poland, the Czech Republic, Romania, Hungary, and Lithuania): total expenditure on education, the analysis of which made it possible to determine the level of education funding in each country; the average cost per pupil/student, which allowed us to identify trends in spending by funding organizations; the share of total expenditure on education in GDP, depending on the level of education, which made it possible to determine the priority and sufficiency of education system funding; the cost allocation indicator by funding organizations; and the human development index, which measures living standards, literacy, education, and longevity. The study also focuses on analyzing data that determine the global innovation index, since its calculation is based on the assessment indicators of human capital and research (education, tertiary education, research, and development) and creative outputs (intangible assets, creative goods, and services, online creativity). Based on the results of the research, it was concluded that human capital is the main factor that boosts the creative economy, and enhancing human capital depends on the level of education and scientific progress in a country. Empirical evidence shows that directing investment in human capital contributes to the formation of the creative economy, improving the competitiveness of countries, and at the same time, ensuring the appropriate rates of their socio‑economic development.
Celem niniejszego artykułu jest określenie wpływu inwestycji w kapitał ludzki na kształtowanie gospodarki kreatywnej. Biorąc pod uwagę fakt, że kapitał ludzki jest dziś uważany zarówno za czynnik rozwoju potencjału społeczno‑gospodarczego krajów, jak i za warunek tworzenia gospodarki kreatywnej, a w konsekwencji zmian modernizacyjnych we współczesnej gospodarce, konieczne jest dokonanie analizy obszaru inwestycji w kapitał ludzki. Niniejsze badanie opierało się na analizie szeregu wskaźników dla krajów Europy wschodniej (Ukraina i Mołdawia) i środkowej (Polska, Czechy, Rumunia, Węgry i Litwa): całkowite wydatki na edukację, którego analiza umożliwiła określenie poziomu finansowania edukacji w kraju; średni koszt na ucznia/studenta, który pozwolił autorom zidentyfikować trendy w wydatkach według organizacji finansujących; udział całkowitych wydatków na edukację w PKB w zależności od poziomu wykształcenia, co umożliwiło określenie priorytetów i wystarczalności finansowania systemu edukacji; wskaźnik alokacji kosztów według organizacji finansujących; wskaźnik rozwoju społecznego, który mierzy poziom życia, umiejętności czytania, wykształcenie i długość życia. Analizie poddano również dane determinujące poziom globalnego wskaźnika innowacyjności, ponieważ podstawą jego obliczeń są w szczególności wskaźniki oceny kapitału ludzkiego i działalności badawczo‑rozwojowej (edukacja, szkolnictwo wyższe, badania i rozwój) oraz dóbr kreatywnych (wartości niematerialne i prawne, produkty i usługi kreatywne, kreatywność online). Wyniki badań pozwoliły na stwierdzenie, że we współczesnych warunkach rozwoju społeczeństwa głównym czynnikiem rozwoju gospodarki kreatywnej jest kapitał ludzki, a rozwój kapitału ludzkiego zależy od poziomu wykształcenia i rozwoju nauki w kraju. Zidentyfikowano główne obszary inwestycji w kapitał ludzki, w tym koszty edukacji i nauki. Dane empiryczne pokazują, że ukierunkowanie inwestycji na rozwój kapitału ludzkiego przyczynia się do tworzenia gospodarki kreatywnej, poprawia konkurencyjność kraju, a jednocześnie zapewnia odpowiednie tempo rozwoju społeczno‑gospodarczego. Dla rozwoju kapitału ludzkiego jako czynnika tworzenia kreatywnej gospodarki konieczne jest zapewnienie odpowiednich inwestycji – podniesienie poziomu wydatków na edukację, rozwój kompetencji zawodowych i talentów ludzkich. Tworzenie gospodarki kreatywnej wymaga dalszej reformy ukraińskiego systemu edukacji, która będzie w stanie zapewnić odpowiedni poziom specjalistycznego szkolenia.
Źródło:
Comparative Economic Research. Central and Eastern Europe; 2020, 23, 4; 129-148
1508-2008
2082-6737
Pojawia się w:
Comparative Economic Research. Central and Eastern Europe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kreatywność eksport–import. Interdyscyplinarne badania gospodarki kreatywnej w Europie Środkowo-Wschodniej
Export–Import Creativity: Interdisciplinary Research on Creative Economy in Central and Eastern Europe
Autorzy:
Franczak, Karol
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371501.pdf
Data publikacji:
2020-12-16
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
gospodarka kreatywna
Europa Środkowo-Wschodnia
dyskurs modernizacyjny
relacje centrum-peryferie
zwrot translatologiczny
creative economy
Central and Eastern Europe
modernization discourse
center-periphery relations
translational turn
Opis:
Śledząc rozwój interdyscyplinarnych analiz gospodarki kreatywnej w refleksji społeczeństw zachodnich, tekst stawia pytanie o specyfikę implementacji tej idei w Europie Środkowo-Wschodniej. Autor konfrontuje mitologię przemysłów kreatywnych ze złożonym kontekstem społecznym i politycznym krajów regionu oraz próbuje ustalić, czy określone polityki publiczne mają porównywalny wynik, kiedy aplikowane są w różnych społecznych, kulturowych i politycznych warunkach. Problematyzacja „kompatybilności” dyskursu innowacjonistycznego z odmiennym od zachodniego typem społeczeństwa i nowoczesności służy refleksji nad uniwersalnym fenomenem recepcji zachodnich narracji modernizacyjnych, strategii ich przyswojeń, oporu lub nowych rekonstrukcji.
Following the development of interdisciplinary analyses of the creative economy in the reflection of Western societies, the paper poses a question about the specificity of implementing this idea in Central and Eastern Europe. The author confronts the mythology of creative industries with the complex social and political context of the region’s countries, and tries to determine whether specific public policies have a comparable result when applied in different social, cultural, and political conditions. The problematization of the ‘compatibility’ of the innovationist discourse with a type of society and modernity different from the Western one serves to reflect on the universal phenomenon of the reception of Western modernization narratives as well as strategies of their assimilation, resistance, or new reconstructions.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2020, 16, 4; 60-84
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kultura jako źródło zysku? Etos kreatywności i współczesny dyskurs modernizacyjny
Culture as a source of profit? The ethos of creativity and the contemporary discourse of modernization
Autorzy:
Franczak, Karol
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/413547.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
instrumentalizacja kultury
ekonomia kultury
dyskurs modernizacyjny
kreatywność
rzemysły kreatywne
analiza dyskursu
analiza dyspozytywu
instrumentalization of culture
economy of culture
discourse of modernization
creativity
creative industries
discourse analysis
dispositif analysis
Opis:
Artykuł podejmuje aktualny społecznie problem wpisania kultury w nowy prawomocny dyskurs rozwojowy, w ramach którego wyobrażenie o służebnej względem gospodarki roli kultury i unieważnienie myślenia o niej jako źródle krytyki społecznej zyskało sankcję nowej pozornej oczywistości. W ramach tego dyskursu różni społeczni aktorzy przekonują, że „kultura się liczy”, jest napędem zmiany, czynnikiem wzrostu gospodarczego, szansą na modyfikację struktury zatrudnienia oraz źródłem osobistej nagrody dla wszystkich, którzy budują współczesną gospodarkę. Prezentowane stanowisko wyrasta z przekonania, że w dotychczasowych badaniach społecznych i humanistycznych brakuje zainteresowania kulturą jako ważnym składnikiem dyskursu modernizacyjnego, a jego elementy oraz niejawne i nieoczywiste ideologiczne odniesienia rzadko poddawane są krytycznej analizie. Dotyczy to zarówno całościowych przemian tego dyskursu, jak i procesu jego lokowania w rzeczywistości społecznej. Autor przekonuje, że obecną we współczesnym dyskursie modernizacyjnym instrumentalizację kultury rozpatrywać można jako element względnie nowej, subtelnej formy panowania, a rozpoznanie i próba opisu tych nieoczywistych form władzy jawi się jako ważne poznawczo zadanie badawcze.
This paper addresses the socially relevant problem of inscribing culture into the new valid development discourse, in which the idea of culture taking a subservient role in relation to the economy and the abandonment of thinking about it as a source of social criticism became sanctioned as a new apparent obvious. As part of this discourse, various societal actors argue that “culture matters”, that culture is a driver of change and economic growth, a chance to modify the structure of employment and a source of personal reward for all those who help build the modern economy. This stance stems from the belief that social studies and humanities have to date shown little interest in culture as an important component of the modernization discourse and its elements, as well as the fact that implicit and ambiguous ideological references are rarely subjected to critical analysis. This applies to both the overall transformation of that discourse as well as the process of its placement within the social reality. The author argues that the instrumentalization present in the contemporary discourse concerning the modernization of culture may be viewed as an element of a relatively new and subtle form of domination, and an important research task is to recognize and attempt to describe these less obvious forms of power.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2015, 64, 2; 89-112
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lessons to Be Learned from Ukraine’s Positioning in International Rankings: The Need for Institutional Support and Financial Support for Economic Creativity
Pozycja Ukrainy w rankingach międzynarodowych – potrzeba instytutcjonalnego i finansowego wsparcia kreatywnej gospodarki
Autorzy:
Britchenko PhD, Igor
Svydruk, Irena
Pidlypnyi, Yurii
Krupskyi PhD, Oleksandr P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1925429.pdf
Data publikacji:
2021-05-18
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
competitiveness
creative economy
investment
inter-state entrepreneurial interaction
konkurencyjność
gospodarka kreatywna
inwestycje
międzypaństwowe interakcje biznesowe
Opis:
Purpose: To develop proposals on the directions of institutional support for the processes of creativity of the Ukrainian economy. Design/methodology/approach: The analysis of trends in the creativity of the Ukrainian economy is carried out and proposals are developed for conceptualizing institutional support for these processes. The authors set out to develop proposals for institutional support for creativity processes and offer recommendations for systematic updating of Ukrainian legislation in the areas of state regulation of high-tech business. The information base was the information materials of the State Statistics Service of Ukraine, Ministry of Economic Development and Trade of Ukraine, the statistical databases of the European Commission, OECD and World Bank for the period 2014–2020. The research methodology is based on scientific tools that include comparative analysis and economic and mathematical modeling. Findings: Building a national program of public investment in creative development will allow us to systematically approach the issue of institutional support for technological breakthroughs. Research limitations/implications: Recommendations on the development and improvement of legislative instruments of deregulatory policy, harmonization with European standards are substantiated. Directions of systematic updating of legislation on guaranteeing foreign investment of creative projects and targeted investment of joint research projects of academic science and creative organizations are proposed. The implementation will allow a systematic approach to the issue of institutional support for the technological breakthrough of Ukraine. Originality/value: There is a need to step up institutional activities in the field of organizing research centers, introduce targeted investment in the academic science and research activity of creative organizations. JEL: C43; D78; F15; G18; O11 Acknowledgements This research received no funds. Suggested Citation: Britchenko. I., Svydruk, I., Pidlypnyi, Y., & Krupskyi, O.P. (2020). Lessons to Be Learned from Ukraine’s Positioning in International Rankings: The Need for Institutional Support and Financial Support for Economic Creativity. Problemy Zarządzania (Management Issues), 18(4), 125–146. https://doi.org/10.7172/1644-9584.90.7.
Cel: opracowanie propozycji dotyczących obszarów instytucjonalnego wsparcia procesów kreatywności w gospodarce ukraińskiej. Projekt/metodologia/podejście: przeprowadzono analizę trendów kreatywnego rozwoju ukraińskiej gospodarki i opracowano propozycje konceptualizacji instytucjonalnego wsparcia tych procesów. Autorzy postawili sobie za zadanie opracowanie propozycji instytucjonalnego wsparcia procesów twórczych oraz rekomendację systematycznej aktualizacji ukraińskiego ustawodawstwa w zakresie państwowej regulacji biznesu high-tech. Bazą informacyjną były materiały informacyjne Państwowej Służby Statystycznej Ukrainy, Ministerstwa Rozwoju Gospodarczego i Handlu Ukrainy, statystyczne bazy danych Komisji Europejskiej, OECD i Banku Światowego za lata 2014–2020. Metodologia badań oparta jest na narzędziach naukowych, w tym analizie porównawczej oraz modelowaniu ekonomiczno-matematycznym. Wnioski: stworzenie narodowego programu inwestycji publicznych w rozwój twórczy pozwoli na systematyczne podejście do kwestii wsparcia instytucjonalnego przełomów technologicznych. Ograniczenia/konsekwencje badania: zalecenia dotyczące opracowania i udoskonalenia instrumentów legislacyjnych polityki deregulacji, harmonizacji z normami europejskimi. Zaproponowano kierunki systematycznej aktualizacji ustawodawstwa w celu zapewnienia zagranicznego inwestowania kreatywnych projektów oraz celowego inwestowania we wspólne projekty badawcze nauki i organizacji kreatywnych. Realizacja pozwoli na systematyczne podejście do kwestii wsparcia instytucjonalnego przełomu technologicznego na Ukrainie. Oryginalność/znaczenie: konieczne jest zintensyfikowanie działań instytucjonalnych w zakresie organizacji ośrodków badawczych, wprowadzenie celowych inwestycji w rozwój nauki i badań organizacji kreatywnych. JEL: C43; D78; F15; G18; O11 Acknowledgements This research received no funds. Suggested Citation: Britchenko. I., Svydruk, I., Pidlypnyi, Y., & Krupskyi, O.P. (2020). Lessons to Be Learned from Ukraine’s Positioning in International Rankings: The Need for Institutional Support and Financial Support for Economic Creativity. Problemy Zarządzania (Management Issues), 18(4), 125–146. https://doi.org/10.7172/1644-9584.90.7.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2020, 18(4(90)), 4/2020 (90); 125-146
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
MEASURING INNOVATION AND INSTITUTION: THE CREATIVE ECONOMY INDEX
Autorzy:
Pietrucha, Jacek
Żelazny, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/517419.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Instytut Badań Gospodarczych
Tematy:
innovations
institutions
creative economy
composite indicator
European Union
Opis:
Research background: A literature review on innovativeness and institutions pointing to their correlation and the possibility of their joint examination. Purpose of the article: This paper attempts to devise a measurement method for a creative economy, where as a result of feedback between institutions, human capital and technology conditions facilitating the development of creativity are created. Methods: An empirical meta-analysis of indicators characterising innovativeness and institutional environment was carried out, following the hypothesis that at least in part they contain common information on creative economy. Findings & Value added: The new synthetic index, a creative economy index (CEI), was constructed. The study was conducted for a group of 34 economies of the European Union and its associated states for the period of 2005–2014.
Źródło:
Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy; 2017, 12, 1; 43-62
1689-765X
2353-3293
Pojawia się w:
Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od edukacji do e-gospodarki. Kreatywność szansą na egalitaryzm globalny
Creativity from education to e-economy as a chance for global egalitarianism
От образования к электронной экономики. Креативность шанса на глобальный эга- -литаризм
Autorzy:
Leśniak-Moczuk, Arkadiusz D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/942897.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
kreatywne kształcenie
edukacja
gospodarka elektroniczna
creative learning
education
electronic economy
Opis:
W artykule dokonano charakterystyki systemu edukacji wraz ze wskazaniem jego przemian w kierunku kreatywnego kształcenia oraz przedstawiono zasady funkcjonowania elektronicznej gospodarki stwarzającej potencjalne możliwości równości w skali globalnej. Na tle retrospekcji instytucji edukacyjnych ukazano mankamenty obowiązującego systemu edukacji i konieczność jego zmian z punktu widzenia kreatywności jako wzorca kształtowania społeczeństwa informacyjnego. Zaprezentowano motywacje kreatywności jednostki w ekonomii kreatywności oraz miejsca socjalizacji kreatywnych jednostek (środowisko, instytucje, organizacje, second life). Przedstawiono ideę i struktury elektronicznej gospodarki.
The article describes the characteristics of the system of education, together with an indication of its transition towards creative learning and presents the principles of functioning of the electronic economy posing potential opportunities for equality on a global scale. With the background of the educational institutions retrospect the author shows the shortco-mings of the existing education system and the need to change it from the point of view of creativity as a standard of shaping the information society. The paper presents motivations of individual creative learning in creativity economy and socialization places of creative individuals (environment, institutions, organizations, second life). It also presents the idea and structure of the electronic economy.
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2017, 52; 372-383
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Paradygmat sektora kreatywnego w ujęciu teoretycznym
The paradigm of the creative sector in theoretical terms
Autorzy:
Augustyn, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/534250.pdf
Data publikacji:
2017-12-19
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydział Ekonomii
Tematy:
creative sector
creative economy
knowledge based economy
economics of creativity
Opis:
The aim of the paper is to consider the crucial aspects of the creative sector as a part of the modern economy in the context of brand new subdiscipline – economics of creativity. In relation to the above theoretical aspects, the author of the article focuses mainly on definition, selected features of creative sector and its determinants of development as well.
Źródło:
Przedsiębiorstwo i Region; 2017, 9; 7-13
2080-458X
Pojawia się w:
Przedsiębiorstwo i Region
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 30

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies