Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Cambridge" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 21
Tytuł:
CERTYFIKATOWE TESTY Z JĘZYKA POLSKIEGO I ANGIELSKIEGO NA POZIOMIE C2 W UJĘCIU PORÓWNAWCZYM
The certificate examination in English and Polish at C2 level: a comparative analysis
Autorzy:
Banach, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442869.pdf
Data publikacji:
2019-09-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
testowanie znajomości języka
język polski jako obcy
glottodydaktyka porównawcza
państwowe egzaminy certyfikatowe z języka polskiego jako obcego
egzaminy Cambridge
language testing
Polish as a foreign language
comparative glottodidactics
state certificate examinations in Polish as a foreign language
Cambridge exams
Opis:
The amendment to the Polish Language Act in 2015 has resulted in significant changes in the system of the state certificate examinations in Polish as a foreign language. One of the changes is a revised format of the certificate examination at C2 level. The author begins by briefly presenting the recent revisions to the test. The Polish examination is then compared with its English equivalent: C2 Proficiency, a renowned British test which has undergone numerous changes since its first ad-ministration in 1913. The comparative analysis is focused on the struc-ture of both examinations and their parts, task types that are used and skills that are tested. Through showing similarities and differences between the analyzed language proficiency tests the author reflects on practical implications of various choices made by experts who are responsible for test design and development.
Źródło:
Neofilolog; 2019, 53/1; 71-88
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Connecting with Collections: Research Internships promoting closer collaboration between University Museums
Autorzy:
Lacey, Pippa
Falk, Seb
Jaffer, Aaron
Jelinek, Alana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/636543.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
Keywords: University of Cambridge Museums, Museum of Archaeology and Anthropology, Cambridge University Botanic Garden, Museum of Classical Archaeology, Fitzwilliam Museum, The Whipple Museum of the History of Science, Museum of Zoology, Early Career Rese
Opis:
During 2013, the University of Cambridge Museums (UCM) introduced an innovative research internship initiative aimed at early career academic researchers. The Connecting with Collections (CwC) scheme offered six interns from British universities the opportunity to gain hands-on museum experience, while working independently on individual research projects within the collections of the UCM consortium. This paper presents: 1. An Overview of Connecting with Connections Scheme: programme rationale, aims and funding, recruitment and project choice. 2. Training and Opportunities: group training sessions, as well as snapshots of individual experiences within the museums and 3. Internship Outputs: including an end-of-internship Symposium and other outcomes for interns. It briefly surveys the six internship projects before drawing some conclusions about the CwC programme and highlighting some of the debates around the future direction of the internship scheme for UCM.
Źródło:
Opuscula Musealia; 2013, 21
0239-9989
2084-3852
Pojawia się w:
Opuscula Musealia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Krieg, Exil und die Seele des Dichters Hermann Broch und Józef Wittlin im Briefwechsel
Autorzy:
Agnieszka, Hudzik,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/897601.pdf
Data publikacji:
2019-09-24
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Literatura emigracyjna
Hermann Broch
Józef Wittlin
korespondencja (1945–1951)
materiały ze zbiorów Beinecke Rare Book & Manuscript Library (Yale
New Haven) i Houghton Library (Harvard
Cambridge)
Literature of emigration and exile
correspondence (1945–1951)
collections at the Beinecke Rare Book & Manuscript Library (Yale
New Haven) and Houghton Library (Harvard
Opis:
This article deals with Hermann Broch (1886–1951) and Józef Wittlin (1896–1976), two writers born in the Austro-Hungarian Monarchy who were formed or even stigmatized by the generational experience of World War I. They both struggled with the problem of the representation of the war in their main novels: Die Schlafwandler (Sleepwalker, 1930–32) and Sól ziemi (Salt of the Earth, 1935). The similarity between their protagonists is the starting point for an attempt to compare the biographies and literary works of the authors. The article is based on the source materials – the unpublished letters in German, exchanged between Broch and Wittlin during the years from 1945 to 1951. Their correspondence is stored in two literary archives: Beinecke Rare Book & Manuscript Library (Yale, New Haven) and Houghton Library (Harvard, Cambridge).
Źródło:
Przegląd Humanistyczny; 2019, 63(1 (464)); 97-114
0033-2194
Pojawia się w:
Przegląd Humanistyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Między semantyką historyczną a kontekstem społecznym epoki – o języku politycznym szlachty Rzeczypospolitej
Autorzy:
Orzeł, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2050930.pdf
Data publikacji:
2021-12-03
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
Tematy:
Rzeczpospolita Obojga Narodów
szlachta
język polityczny
kultura polityczna
szkoła Cambridge
Polish-Lithuanian Commonwealth
nobility
political language
political culture
Cambridge school
Opis:
Monografia Dyskurs polityczny Rzeczypospolitej Obojga Narodów. Pojęcia i idee Anny Grześkowiak-Krwawicz skupia się na języku uczestników debaty politycznej, czyli szlachty, od czasów renesansu do upadku Rzeczypospolitej. Punkt ciężkości został położony nie tyle na zmianie znaczeń najpopularniejszych pojęć, ile na wartościach, które za tymi pojęciami były ukryte. Autorka, zwracając uwagę głównie na kontekst społeczny wypowiedzi, skłania do refleksji nad niuansami w pojęciach używanych przez szlachtę w czasach Rzeczypospolitej oraz przez współczesnych badaczy wykorzystujących te pojęcia do opisu tego okresu dziejów.
The book Dyskurs polityczny Rzeczypospolitej Obojga Narodów. Pojęcia i idee (Political Discourse of the Polish-Lithuanian Commonwealth. Concepts and Ideas) by Anna Grześkowiak-Krwawicz deals with the language of the participants in discussions about politics among the Commonwealth’s noble citizens, from the Renaissance until the fall of the Polish-Lithuanian Commonwealth. The focus is not so much on changes in the meanings of the most popular concepts as on the values that were hidden behind them. By drawing attention mainly to the social context of the statements, the book stimulates reflection on the nuances in the terms used by the nobility and by contemporary researchers using these terms to describe this period in history.
Źródło:
Kwartalnik Historyczny; 2021, 128, 3; 813-829
0023-5903
Pojawia się w:
Kwartalnik Historyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Non omnis moriar. Czyli o bieżącej kondycji neoklasycyzmu w architekturze współczesnej
Non omnis moriar. Or current condition of neoclassicism in modern architecture
Autorzy:
Tołłoczko, Z.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/217343.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Stowarzyszenie Konserwatorów Zabytków
Tematy:
Nowy Jork
Londyn
Cambridge
Bukareszt
Kraków
neoklasycyzm
eklektyzm
postmodernizm
New York
London
Bucharest
Krakow
neoclassicism
eclecticism
postmodernism
Opis:
Esej niniejszy jest kolejną próbą uchwycenia malejącej perspektywy między pradawnymi źródłami architektury antycznej (klasycznej) a dynamicznym rozwojem architektury obecnej, w której najnowocześniejsza technologia wypiera dawne wartości historyczne. Powyższy tekst ilustruje zanikające wpływy klasycyzmu i preponderancję architektury futurystycznej, choć z pewną dozą optymizmu można dostrzec oznaki interakcji na bieżącą kulturę architektoniczną, w której znaczenie klasycyzmu, czy też nowego klasycyzmu, nie zaniknęło.
This essay is another attempt at grasping the dwindling perspective between prehistoric sources of antique (classic) architecture, and the dynamic development of modern architecture in which the latest technology supersedes the former historic values. The above text illustrates the vanishing influence of classicism and the preponderance of futurist architecture, though with a certain dose of optimism, one can see signs of interaction with current architectonic culture in which the significance of classicism, or the new classicism, has not disappeared.
Źródło:
Wiadomości Konserwatorskie; 2016, 47; 18-29
0860-2395
2544-8870
Pojawia się w:
Wiadomości Konserwatorskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O ważności metahistorii idei. Szkoła Cambridge a "Begriffsgeschichte": porównania, spory, krytyki
On The Validity Of The Metahistory Of Ideas. The Cambridge School And Begriffsgeschichte: Comparisons, Disputes, Criticisms
Autorzy:
Kuligowski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2080856.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Begriffsgeschichte
Cambridge School
Quentin Skinner
political concept
Reinhart Koselleck
speech act
the history of ideas
akt mowy
historia idei
pojęcie polityczne
Nauki Humanistyczne i Społeczne
Opis:
The main aim of the following article is to juxtapose two methodological perspectives, infl uential in the fi eld of the widely understood history of ideas, that is to say, the Cambridge School with the German tradition of Begriffsgeschichte. Presenting both opportunities and pitfalls that may result from applying these perspectives, I sketch the propositions to overcome possible shallows. In concluding remarks, I draw potential challenges for the history of ideas in Poland.
Źródło:
Historyka studia metodologiczne; 2019, 49; 403-427
0073-277X
Pojawia się w:
Historyka studia metodologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reflections on the Oxbridge tutorial.
Uwagi o Systemie Tutorialnym na Uniwersytetach w Oksfordzie i Cambridge.
Autorzy:
Anderson-Braidwood, Arabella
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/441131.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera
Tematy:
Oxford
Cambridge
Oxbridge
oxbridge interview
tutorial
Oxford College
Cambridge College
education
Oksford
rozmowa kwalifikacyjna w Oxbridge,
Kolegium
Oksfordzkie
Kolegium w Cambridge
edukacja
Opis:
This paper examines the composition of both Oxford and Cambridge Universities, with particular emphasis upon the college-based tutorial as the blueprint for a more relational form of education. The article covers a brief history of the college system, the life cycle of an Oxford student, and the educational outcomes of the tutorial. This is shown to promote creativity of thought, and therefore proves to be a successful method of teaching. In conclusion, it is suggested that the tutorial is gaining popularity within secondary education as an alternative to group teaching, chiefly because of its focus on the development of the individual student.
W niniejszym artykule przedstawiono strukturę uniwersytetów w Oksfordzie i Cambridge; skupiono się szczególnie na opartym na strukturze kolegialnej systemie tutoringu jako modelowym rozwiązaniu edukacji opartej na relacjach. Przedstawiono historię systemu kolegialnego, kolejne etapy doświadczeń studenta oraz skutki stosowania systemu tutorialnego. W tekście argumentuje się za tym, że jest to skuteczna metoda uczenia, która wspiera twórcze myślenie. W podsumowaniu wskazuje się, że tutoring staje się coraz bardziej popularny w szkolnictwie średnim jako alternatywa dla uczenia grupowego. Jest to umotywowane przede wszystkim naciskiem, jaki tutoring kładzie na indywidualny rozwój każdego ucznia.
Źródło:
Kultura i Polityka; 2009, 5; 97-109
1899-4466
Pojawia się w:
Kultura i Polityka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola państwa w kształtowaniu polityki gospodarczej w koncepcji szkoły z Cambridge
The state’s role in the formation of an economic policy according to the Cambridge school
Autorzy:
Kłosowicz-Toborek, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/593292.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Interwencjonizm
Marshall Alfred
Pigou Arthur Cecil
Rola państwa w kształtowaniu polityki gospodarczej
Szkoła z Cambridge
Cambridge School
State interventionism
State’s role information of economic policy
Opis:
Aktywność gospodarcza państwa niezmiennie wzbudza wiele kontrowersji. Jest to wciąż ważny i aktualny temat. W artykule został przeanalizowany wkład A. Marshalla i A.C. Pigou w tę dyskusję. Ekonomiści ci, jako przedstawiciele neoklasycznego nurtu szkoły z Cambridge, nawiązują do dorobku naukowego klasyków. Mimo to, nie popierają bezwzględnie braku zaangażowania państwa w politykę gospodarczą, dopuszczając interwencje państwa w przypadku, gdy zawodzi rynek.
The economic activity of a state is invariably a controversial issue. It is still an important and a current topic. This article presents an analysis of a contribution of A. Marshall and A.C. Pigou to this topic. The said economists, as representatives of a neoclassical movement of Cambridge School, hark back to scientific ideas of classical thinkers. However, they do not stand for the lack of the state’s engagement in an economic policy, they accept state interventionism when the market fails.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2018, 349; 97-105
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Skinner and Rosanvallon: Reconciling the History of Political Thought with Political Philosophy*
Autorzy:
Horcher, Ferenc
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/615818.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
history of political thought
political philosophy
Skinner
Rosanvallon
Cambridge-school
historia myśli politycznej
filozofia polityczna
szkoła Cambridge
Opis:
Artykuł podejmuje zagadnienie czy właściwa historia myśli politycznej powinna wystrzegać się wszelkiego kontaktu z poważną filozofią polityczną, którego to stanowiska żarliwie bronili wcześniej historycy myśli politycznej z Cambridge, czy też nie. Przedstawiono tu pogląd, że silna stronniczość w dziedzinie polityki czy filozofii może zniszczyć wiarygodność miarodajnej historii myśli politycznej, ale uprawiając tę naukę z definicji nie sposób uchronić się przed rozważaniami polityczno-filozoficznymi. Artykuł próbuje także wykazać związek filozofii politycznej z historią myśli politycznej i vice versa. Artykuł szczególnie koncentruje się na następujących dwóch twierdzeniach: (a) wszelka rekonstrukcja historii myśli politycznej pozbawiona własnej pozycji polityczno-filozoficznej jest nieokreślona i dlatego nie stanowi źródła wiedzy, (b) bez przyjrzenia się historii myśli politycznej filozofia polityczna jest ślepa, wyobcowana, nieuzasadniona teoretycznie, a tym samym nawet potencjalnie niebezpieczna. Z metodologicznego punktu widzenia w artykule podjęto próbę ponownego ujęcia niektórych wniosków z rozważań na temat związku obu dyscyplin ze szczególnym uwzględnieniem kontekstu francuskiego i angielskiego (a konkretnie dzieł Rosanvallona i Skinnera).
This paper addresses the issue of whether a proper history of political thought should avoid any contact with substantive political philosophy, as it was vehemently claimed earlier by Cambridge historians of political thought, or not. It argues that (A) a strong political or philosophical bias might kill the credibility of a reliable history of political thought, but (B), in this genre, it is by definition impossible to avoid taking on board politico-philosophical concerns. What is more, the paper also tries to show (C) the relevance of political philosophy for the history of political thought and vice versa. In particular, it will argue along the following two lines: (a) Without a political philosophical self-positioning any reconstruction of the history of political thought remains underdetermined and therefore uninstructive, and (b) without a look at the history of political thought political philosophy remains blind, alienated, theoretically unfounded and therefore potentially even dangerous. Methodologically, the paper aims to recapture some of the conclusions of the debates of the relationship of the two disciplines, with special attention to the French and British contexts (more particularly to the oeuvres of Rosanvallon and Skinner).
Źródło:
Przegląd Politologiczny; 2015, 4; 177-189
1426-8876
Pojawia się w:
Przegląd Politologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stare i nowe problemy z Edmundem Burkiem
Autorzy:
Hanczewski, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/602446.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
Tematy:
Edmund Burke
historia idei
konserwatyzm
liberalizm
szkoła kontekstualizmu historycznego z Cambridge
history of ideas
conservatism
liberalism
Cambridge School of historical contextualism
Opis:
Edmund Burke (1730–1797), już za swojego życia był jedną z najbardziej kontrowersyjnych i wpływowych pod względem intelektualnym postaci na brytyjskiej scenie politycznej. Po śmierci spory o charakter jego poglądów, które określano jako „konserwatywne”, „liberalne” bądź wprowadzano podział na „wczesnego, liberalnego Burke’a” i „późnego, konserwatywnego Burke’a”, przyciągały uwagę wielu polityków i badaczy. Także na początku XXI w. idee Burke’a budzą szerokie zainteresowanie, co wskazuje na ich znaczenie, ale też na trudności z ich interpretacją. Already during his life, Edmund Burke (1730–1797) was one of the most controversial and intellectually influential persons on the British political scene. After his death, disputes over the character of his views and opinions, described as “conservative” or “liberal”, or divided into the “early liberal Burke” or “late conservative Burke”, attracted attention of many politicians and scholars. At the beginning of the twenty-first century, too, they spark widespread interest, which indicate their importance, but also troubles with their interpretation.
Źródło:
Kwartalnik Historyczny; 2017, 124, 3
0023-5903
Pojawia się w:
Kwartalnik Historyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The examination of the relationship between cognitive functions and cardiovascular condition in systemic lupus erythematosus patients without obvious neuropsychiatric features
Badanie zależności pomiędzy funkcjami poznawczymi oraz stanem układu sercowo-naczyniowego u chorych na toczeń rumieniowaty układowy bez objawów neuropsychiatrycznych
Autorzy:
Bogaczewicz, Anna
Szadkowska, Iwona
Kowalska, Jan
Sobów, Tomasz
Robak, Ewa
Bogaczewicz, Jarosław
Woźniacka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/943687.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Medical Communications
Tematy:
cambridge neuropsychological test automated battery (cantab)
funkcje poznawcze
parametry echokardiograficzne
toczeń rumieniowaty układowy
Cambridge Neuropsychological Test Automated Battery (CANTAB)
Opis:
The aim: To investigate relations between selected neurocognitive parameters and echocardiographic variables in patients with systemic lupus erythematosus. Material and methods: The study included 24 female patients with systemic lupus erythematosus. In the neuropsychological assessment, the Cambridge Neuropsychological Test Automated Battery (CANTAB) was performed, using the following tests: Motor Screening Task, Big/Little Circle, Paired Associates Learning, Stockings of Cambridge and Graded Naming Test. A decrease in the cognitive function was defined as the value of results below two standard deviations. The function of the heart was examined with transthoracic echocardiography. The diastolic function of the left ventricle was estimated with the ratio of early to late ventricular filling velocities. Results: In 8.3% of patients, Mean Latency (Motor Screening Task) was lower than standard zero, whereas Mean Errors (Motor Screening Task) remained above the cut-off level. Paired Associates Learning, Subsequent Thinking Mean Time (Stockings of Cambridge), Problems Solved in Minimum Moves (Stockings of Cambridge) and Graded Naming Test were found to be lower than standard zero in 79.16%, 26.08%, 70.83%, and 87.5% of patients, respectively. Mean Initial Thinking Time (Stockings of Cambridge) was above the cut-off level. When the cut-off level was defined as results below two standard deviations from standard zero, a reduction in cognitive functions was found in 4% of patients in Paired Associates Learning and Graded Naming Test, and in 1% of patients in Mean Subsequent Thinking Time (Stockings of Cambridge) and Problems Solved in Minimum Moves (Stockings of Cambridge). Mean Latency (Motor Screening Task), Mean Errors (Motor Screening Task), Big/Little Circle, and Mean Initial Thinking Time (Stockings of Cambridge) remained above the cut-off level. Based on the evaluation of ejection fraction, no patient showed signs of systolic dysfunction of the left ventricle, defined as ejection fraction <55%. There was no correlation between the ejection fraction and the results obtained in those CANTAB tests which were lower than two standard deviations. The ratio of early and late ventricular filling velocities showed no correlation with the results of Paired Associates Learning, Stockings of Cambridge, and Graded Naming Test. Conclusions: A decrease in selected cognitive functions in patients with systemic lupus erythematosus, examined with CANTAB and demonstrated by the results of Paired Associates Learning, Graded Naming Test, Mean Subsequent Thinking Time and Problems Solved in Minimum Moves in Stockings of Cambridge, may be present without any features of the heart failure.
Cel: Zbadanie zależności pomiędzy poziomem wybranych funkcji poznawczych a zmiennymi echokardiograficznymi u pacjentów z toczniem rumieniowatym układowym. Materiał i metody: Badaniem objęto 24 pacjentki z toczniem rumieniowatym układowym. Do oceny neuropsychologicznej wykorzystano testy metody Cambridge Neuropsychological Test Automated Battery (CANTAB): Motor Screening Task, Big/Little Circle, Paired Associates Learning, Stockings of Cambridge i Graded Naming Test. Za próg spadku poziomu funkcji poznawczych przyjęto dwa odchylenia standardowe. Funkcje serca badano przy użyciu transtorakalnej echokardiografii. Czynność rozkurczową lewej komory oceniano, wykorzystując iloraz prędkości wczesnego i późnego napływu mitralnego. Wyniki: U 8,3% pacjentów wynik uzyskany w Mean Latency (Motor Screening Task) był niższy niż standardowe zero, podczas gdy wynik Mean Errors (Motor Screening Task) pozostał powyżej standardowego zera. Wyniki uzyskane w testach: Paired Associates Learning, Subsequent Thinking Mean Time (Stockings of Cambridge), Problems Solved in Minimum Moves (Stockings of Cambridge) i Graded Naming Test okazały się niższe od standardowego zera odpowiednio w 79,16%, 26,08%, 70,83% i 87,5% pacjentów. Wartość Mean Initial Thinking Time (Stockings of Cambridge) była powyżej standardowego zera. Obniżenie funkcji poznawczych (dwa odchylenia poniżej standardowego zera) stwierdzono u 4% pacjentów w Paired Associates Learning oraz Graded Naming Test, a u 1% pacjentów w Subsequent Thinking Mean Time (Stockings of Cambridge) i Problems Solved in Minimum Moves (Stockings of Cambridge). Z kolei wyniki uzyskane w Mean Latency (Motor Screening Task), Mean Errors (Motor Screening Task), Big/Little Circle oraz Mean Initial Thinking Time (Stockings of Cambridge) pozostały powyżej standardowego zera. Żaden pacjent nie wykazał objawów dysfunkcji skurczowej lewej komory serca, definiowanej jako frakcja wyrzutowa <55%. Nie stwierdzono korelacji pomiędzy frakcją wyrzutową i wynikami uzyskanymi w tych badaniach CANTAB, które były niższe niż dwa odchylenia standardowe. Nie wykazano korelacji pomiędzy wczesną i późną komorową prędkością napełnień a wynikami Paired Associates Learning, Stockings of Cambridge oraz Graded Naming Test. Wnioski: Spadek wybranych funkcji poznawczych u pacjentów z toczniem rumieniowatym układowym badanych metodą CANTAB oraz przedstawianych w postaci wyników w testach Paired Associates Learning, Graded Naming Test, Mean Subsequent Thinking Time i Problems Solved in Minimum Moves (Stockings of Cambridge) może wystąpić bez cech niewydolności serca.
Źródło:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2015, 15, 4; 169-174
1644-6313
2451-0645
Pojawia się w:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The need of neuropsychological assessment in daily care of patients without dementia
Potrzeba oceny neuropsychologicznej w codziennej opiece nad pacjentami bez zdiagnozowanej demencji
Autorzy:
Pękala, Krzysztof
Bogaczewicz, Anna
Magierski, Radosław
Magierska, Joanna
Sobów, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1030223.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Medical Communications
Tematy:
Cambridge Neuropsychological Test Automated Battery
cognitive functions
funkcje poznawcze
neuropsychological assessment
ocena neuropsychologiczna
Opis:
Aim of the study: The prevalence of cognitive impairment increases with age and features lesions observed in Alzheimer’s disease, vascular dementia, Parkinson’s disease and dementia with Lewy bodies. The aim of the study was to determine whether individuals without diagnosed dementia are affected by any reduction of cognitive functioning and to what extent such reduction occurs. Material and methods: The study enrolled 156 individuals, including 110 aged <75 years and 46 aged ≥75 years. Cambridge Neuropsychological Test Automated Battery was used in assessment of Motor Screening Task (Mean Latency and Mean Errors), Paired Associated Learning (Total Errors and Errors Shapes), Stocking of Cambridge (Mean Initial Thinking Time, Mean Subsequent Thinking Time, Problems Solved in Minimum Moves) and Graded Naming Test. Individuals who aborted tests were categorized as below the reference threshold. Results: Prevalence of results below the reference threshold were as follows: 8.97% in Motor Screening Task – Mean Latency, 57% in Paired Associated Learning – Total Errors, 57% in Paired Associated Learning – Errors Shapes, 30% in Stocking of Cambridge – Mean Initial Thinking Time, 28% in Stocking of Cambridge – Mean Subsequent Thinking Time, 57% in Stocking of Cambridge – Problems Solved in Minimum Moves and 32% in Graded Naming Test. The results of Motor Screening Task were above the threshold. Motor Screening Task – Mean Error was higher in the +75 group (p < 0.001), whereas the Motor Screening Task – Mean Latency did not differ between the groups. Also Paired Associated Learning outcomes were higher in the +75 group (p = 0.01). Graded Naming Test and Stocking of Cambridge – Mean Subsequent Thinking Time were lowered in the +75 group (p = 0.01), whereas other Stocking of Cambridge tests did not differ. The age ≥75 years was associated with 2.3 times higher risk of decreased Stocking of Cambridge – Mean Initial Thinking Time, 2.7 times higher risk of decreased Stocking of Cambridge – Mean Subsequent Thinking Time and 3.3 times higher risk of decreased Graded Naming Test. Conclusions: The link between cognitive functions and the age, despite the lack of diagnosis of dementia, confirms the need of neuropsychological assessment in patients without dementia.
Cel: Rozpowszechnienie deficytów poznawczych w populacji wzrasta wraz z wiekiem. Wiąże się to ze zmianami obserwowanymi w chorobie Alzheimera, otępieniu naczyniopochodnym, chorobie Parkinsona i otępieniu z ciałami Lewy’ego. Celem badania było ustalenie, czy i w jakim stopniu osoby bez rozpoznanej demencji mają obniżone funkcjonowanie poznawcze. Materiał i metoda: Do badania włączono 156 osób, w tym 110 w wieku <75 lat i 46 w wieku ≥75 lat. Do oceny neuropsychologicznej wykorzystano testy metody Cambridge Neuropsychological Test Automated Battery (CANTAB): Motor Screening Task (Mean Latency i Mean Errors), Paired Associated Learning (Total Errors i Errors Shapes), Stocking of Cambridge (Mean Initial Thinking Time, Mean Subsequent Thinking Time, Problems Solved in Minimum Moves) oraz Graded Naming Test. Osoby, które przerwały testy, zostały sklasyfikowane poniżej punktu referencyjnego. Wyniki: Odsetki wyników poniżej punktu referencyjnego były następujące: 8,97% w Motor Screening Task – Mean Latency, 57% w Paired Associated Learning – Total Errors, 57% w Paired Associated Learning – Errors Shapes, 30% w Stocking of Cambridge – Mean Initial Thinking Time, 28% w Stocking of Cambridge – Mean Subsequent Thinking Time, 57% w Stocking of Cambridge – Problems Solved in Minimum Moves oraz 32% w Graded Naming Test. Wyniki otrzymane w Motor Screening Task były powyżej punktu referencyjnego. Wyniki Motor Screening Task – Mean Error były wyższe w grupie osób ≥75. roku życia (p < 0,001), natomiast wyniki Motor Screening Task – Mean Latency nie różniły się istotnie pomiędzy grupami. Oba wyniki testu Paired Associated Learning były wyższe w grupie osób ≥75. roku życia (p = 0,01). Wyniki Graded Naming Test i Stocking of Cambridge – Mean Subsequent Thinking Time były obniżone w grupie osób >75. roku życia (p = 0,01), natomiast pozostałe wyniki Stocking of Cambridge nie różniły się między grupami. Wiek ≥75 lat był związany z 2,3 razy wyższym ryzykiem obniżonego wyniku w Stocking of Cambridge – Mean Initial Thinking Time, 2,7 razy wyższym ryzykiem obniżonego wyniku w Stocking of Cambridge – Mean Subsequent Thinking Time oraz 3,3 razy wyższym ryzykiem obniżonego wyniku w Graded Naming Test. Wnioski: Związek między funkcjami poznawczymi a wiekiem, mimo braku rozpoznania otępienia, potwierdza potrzebę oceny neuropsychologicznej pacjentów bez stwierdzonej demencji.
Źródło:
Aktualności Neurologiczne; 2016, 16, 2; 79-84
1641-9227
2451-0696
Pojawia się w:
Aktualności Neurologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 21

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies