Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Arendt" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Hannah Arendt‘s reflections on power, violence and terror
Autorzy:
Mahrdt, Helgard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36795465.pdf
Data publikacji:
2023-09-28
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
Arendt
power
action
violence
politics
terror
Opis:
In this paper, I address the question of Arendt’s distinction between power and violence. While violence according to Arendt is ruled by means-end reasoning, power corresponds to the human ability to act in concert. Thus power is the essence of all government, deriving its legitimacy from the people acting as a political community, while violence can never lead to the legitimate exercise of authority. Power and violence usually appear together, and violence may sometimes be justified; however, violence should never be equated with power in Arendt’s sense. Arendt also considers the relation between violence and terror. While terror involves violence, it is not identical with violence. She illustrates the difference by revealing the characteristic of terror in totalitarian regimes: the capacity to systematically destroy legitimate power and human plurality by destroying the space of action, the common world that is created between people.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2023, XIV(2 (43)); 255-270
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Illusion of a Crossroads: Parmenides, Arendt, Mamardashvili and the Space for Truth
Autorzy:
Sushytska, Julia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2197114.pdf
Data publikacji:
2023-03-31
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Filozofii
Tematy:
truth
propaganda
art
Arendt
Mamardashvili
Parmenides
Ukraine
Aseyev
Opis:
If “classical” lies aimed to conceal truth and “modern” ones attempted to destroy it, “postmodern” propaganda targets the self and the certainty of thinking. The organized lies of our times aim to silence the self by sabotaging our ability to make sense of the world. As a result, it is difficult to speak truth today. It is equally difficult to hear it, not in the least because truth, unlike propaganda, is unwilling to admit that it is one opinion among others. An artificial form – a metaphor, a paradox, a novel, or a painting – can help truth be heard. Literature can help me decide something that has already been decided. Hannah Arendt’s essay “Truth and Politics,” the text written by Parmenides, Merab Mamardashvili’s concept of artificial organs, and Stanislav Aseyev’s recent memoir help me establish these claims.
Źródło:
Eidos. A Journal for Philosophy of Culture; 2022, 6, 4; 21-31
2544-302X
Pojawia się w:
Eidos. A Journal for Philosophy of Culture
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wiedza, nauczanie i uczenie się w epoce końca tradycyjnej edukacji akademickiej
Autorzy:
Archacka, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2192210.pdf
Data publikacji:
2023-03-23
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
Hannah Arendt
Martin Heidegger
Jacques Rancière
edukacja tradycyjna
autorytet
tradycja
emancypacja
higher education
authority
tradition
emancipation
Opis:
Celem artykułu jest scharakteryzowanie zjawiska końca tradycyjnej edukacji akademickiej i ukazanie potrzeby ponownego stawiania pytań o istotę wiedzy, uczenia się i nauczania w epoce kryzysu spowodowanego przejściem w wirtualny tryb kształcenia. Przybliżone zostaje znaczenie pojęcia autorytetu, który w edukacji oznacza troskę o ludzi i odpowiedzialność za świat. Ukazano różnicę pomiędzy nauczaniem wyjaśniającym a kształceniem budowanym na zaufaniu do intelektualnych zdolności ucznia/studenta. Kryzys wywołany przejściem edukacji akademickiej w zdalny tryb kształcenia ukazuje jako moment sprzyjający redefinicji roli nauczyciela. W zmieniającej się rzeczywistości nauczanie i uczenie staje się wydarzeniem mającym na celu intelektualną emancypację zachodzącą po obu stronach procesu kształcenia. W rozważaniach odwołano się do filozoficznych koncepcji Hannah Arendt, Martina Heideggera, Jacquesa Rancière’a.
The aim of this paper is to characterize the phenomenon of the end of traditional academic education and to signal the need to raise again questions concerning the nature of human knowledge, learning, and teaching at a time of a crisis brought about by transferring education to virtual space. I begin by discussing the original meaning of the notion of authority which in education signifies responsibility and care for people and the world. I then demonstrate the difference between teaching based on explanation and teaching that is based on trust in students’ intellectual capacities. I argue that the crisis caused by the relocation of education into virtual space can be seen as a moment conducive to redefining the role of the teacher and the position of the student, as well as pointing at the value of learning as an event whereby emancipation occurs on both sides of the educational process. The argument is supported by references to the thought of Hannah Arendt, Martin Heidegger, and Jacques Rancière.
Źródło:
Kultura i Wychowanie; 2022, 22, 2; 9-27
2544-9427
2083-2923
Pojawia się w:
Kultura i Wychowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Historia nie jest osobna”. Hannah Arendt i jej biografia/e
The Story is Not Separate”. Hannah Arendt and her Biography/ Biographies
Autorzy:
Nowicka, Daria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1040763.pdf
Data publikacji:
2020-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Hannah Arendt
biography
history
literature
modi memorandi
text of culture
Opis:
This article – as mentioned in the introduction – details three ways to understand the category of biography in Hannah Arendt’s writings. In the first, I mention the very act of writing a biography by the author – a story of Rahel Varnhagen or Walter Benjamin, also referring to the biographical and epistolographic essays that Arendt pointed out. In the second, I’m interested in the aspect of refugee biography proposed by Arendt in “We Refugees” which she used to redefine the term “refugee”. In the third aspect, I present Arendt as the protagonist of a biography in Julia Kristeva’s writings.
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2020, 37; 133-149
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Adolf Arendt: postać ze Sklepów cynamonowych
Adolf Arendt: the Protagonist from the Street of Crocodiles
Autorzy:
Sypek, Antoni
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1731989.pdf
Data publikacji:
2020-02-03
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Schulz
Arendt
Panas
rysunek odręczny
Sklepy cynamonowe
Bruno Schulz
Adolf Arendt
freehand drawing
Sklepy cynamonowe / The Street of Crocodiles
Opis:
Adolf Arendt (1862-1932), nauczyciel rysunków odręcznych w galicyjskich gimnazjach, uważany jest za pierwszego nauczyciela rysunków Brunona Schulza w drohobyckim gimnazjum. Pisarz uczynił go jedną z postaci w Sklepach cynamonowych i, jak się okazuje, jest to jedyna postać w prozie Schulza, która miała swój realny i jednocześnie bezpośredni pierwowzór w rodzinnym mieście pisarza. Autor artykułu pieczołowicie rekonstruuje biografię rzeczywistego Arendta, opierając się na szczegółowych badaniach bibliograficznych oraz licznych kwerendach archiwalnych. Rekonstruując nieznane dotychczas fakty z jego życia, jednocześnie kreśli także szersze tło historyczne dzieła Schulza, uzupełniając dotychczasowe badania nad jego twórczością literacką i plastyczną.
Adolf Arendt (1862-1932), a teacher of freehand drawing in Galician secondary schools, was long considered to have been Bruno Schulz's first art teacher in Drohobych Secondary School. However, in his article entitled Lekcja profesora Arendta [A Lesson Given by Professor Arendt], Professor Władysław Panas shows that Arendt could not have been Schulz's teacher. Panas also discusses why Bruno Schulz immortalised the figure of this art teacher from Drohobych in his Sklepy cynamonowe [Cinnamon The Street of Crocodiles]. Arendt is the only character from Schulz's prose who actually lived in Drohobych. The author of this article meticulously reconstructs the biography of the actual Adolf Arendt, basing it on detailed bibliographic and archival research. Reconstructing unknown facts from Arendt's life, at the same time he outlines the broader historical background of Schulz's oeuvre, which complements the previous findings concerning both Schulz's literary and visual works.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2020, 68, 1; 187-207
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Clandestine Transmission: Rosenzweig and Arendt
Autorzy:
Zawisza, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1040730.pdf
Data publikacji:
2020-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Hannah Arendt
Franz Rosenzweig
birth
post-secularism
new thinking
Opis:
The text deals with the question whether Hannah Arendt was influenced by Franz Rosenzweig’s Der Stern der Erlösung (1921) before writing Der Liebesbegriff bei Augustin (1929). Instead of building general analogies, I studied two very specific topics – the world and birth – to demonstrate that Arendt repeated almost verbatim Rosenzweig’s entire peculiar argumentation which played the notions of God and nature against each other to combat their overwhelming power and to make room for the contingency of the world and the novelty of each birth. Facing the helplessness of a philosophy which ignored mortality, Rosenzweig cried out the lament of the finite being. Philosophy, with its predilection for totality, lost adequate proportions to reflect on life. Arendt revived this paradigmatic reorientation, but with a significant twist: for her, birth and the world meant more than God for Rosenzweig. Both thinkers projected a language between philosophy and theology, inciting the two idioms to a fruitful debate.
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2020, 37; 163-181
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cztery minuty. Hannah Arendt lekcja o zaimku
Four Minutes. Hannah Arendt and the Lesson about the Pronoun
Autorzy:
Roszak, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1040743.pdf
Data publikacji:
2020-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
refugees
inclusive discourse
education for peace
Hannah Arendt
Opis:
The article attempts to analyse Hannah Arendt’s short essay “We Refugees” published in 1943 in a Jewish magazine The Menorah Journal in the context of the current humanitarian crisis (a crisis of reception policies) and peace studies. It also reconstructs refugee themes in the life trajectory of the author of Eichmann in Jerusalem. The author is confident that the essay “We Refugees” from seventy-seven years ago allows one to speak up repeating the questions concerning one of the key problems of contemporary world – the condition of the outcasts.
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2020, 37; 62-74
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Democracy in Crisis
Autorzy:
Chedia, Irakli
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1199477.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Fundacja Copernicus na rzecz Rozwoju Badań Naukowych
Tematy:
democracy
crisis
oligarchy
epistocracy
totalitarianism
modernity
financialization
debt
Wolin
Arendt
Brennan
Lazzarato
Habermas
Crouch
Przeworski
Opis:
This paper takes a look at the current state of Western democracy and the crises looming within it. Financialization of the democratic system, evident in the far-reaching influence of well-funded interest groups; emergence of the new media platforms that can sway public opinion almost instantly; the growing influence of digital technology giants due to the vast amount of user data that they possess; the overall influence of the Internet as an abstract entity; the failure of the education system unable to cope with modern day challenges – these are some of the factors that have significantly eroded the Western democracies for the past several decades. The text uses both discourse and content analysis in a complementary way. It is the author’s opinion that the factors listed in this paper indicate that Western democratic regimes are likely to transform into some forms of oligarchy, authoritarianism or, most worryingly, ultra-modern manifestations of totalitarianism aided by the array of modern technologies and methods of mass legitimization.
Źródło:
The Copernicus Journal of Political Studies; 2020, 2; 73-83
2299-4335
Pojawia się w:
The Copernicus Journal of Political Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Democracy in crisis
Autorzy:
Chedia, Irakli
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1920252.pdf
Data publikacji:
2020-12-14
Wydawca:
Fundacja Copernicus na rzecz Rozwoju Badań Naukowych
Tematy:
democracy
crisis
oligarchy
epistocracy
totalitarianism
modernity
financialization
debt
Wolin
Arendt
Brennan
Lazzarato
Habermas
Crouch
Przeworski
Opis:
This paper takes a look at the current state of Western democracy and the crises looming within it. Financialization of the democratic system, evident in the far-reaching influence of well-funded interest groups; emergence of the new media platforms that can sway public opinion almost instantly; the growing influence of digital technology giants due to the vast amount of user data that they possess; the overall influence of the Internet as an abstract entity; the failure of the education system unable to cope with modern day challenges – these are some of the factors that have significantly eroded the Western democracies for the past several decades. The text uses both discourse and content analysis in a complementary way. It is the author’s opinion that the factors listed in this paper indicate that Western democratic regimes are likely to transform into some forms of oligarchy, authoritarianism or, most worryingly, ultra-modern manifestations of totalitarianism aided by the array of modern technologies and methods of mass legitimization.
Źródło:
The Copernicus Journal of Political Studies; 2020, 2; 73-83
2299-4335
Pojawia się w:
The Copernicus Journal of Political Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Hannah Arendt i badanie antysemityzmu. Antysemityzm jako totemizm
Hannah Arendt and the Study of Antisemitism. Antisemitism as Europeans’ Totemism
Autorzy:
Tokarska-Bakir, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1040773.pdf
Data publikacji:
2020-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Hannah Arendt
Eichmann trial
antisemitism
Opis:
This article is based on the available philosophical and historical Holocaust studies and offers a critical review of the reception of Hannah Arendt’s philosophical concepts of antisemitism and Jewish history, including Shoah.
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2020, 37; 11-40
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Hannah Arendt i sobowtóry. Próba myślenia
Arendt and her Doppelgangers. Attempts at Thinking
Autorzy:
Kuczyńska-Koschany, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1040766.pdf
Data publikacji:
2020-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Hannah Arendt
biography
autobiography
doppelganger construction
essay
Opis:
The essay discusses an issue that has not yet been studied separately: Hannah Arendt and her autobiographical crumbs scattered across other people’s biographies that she wrote and in her own biographies, both literary and cinematic. I called it an attempt at thinking, i.e. a synonym of a (biographical) essay. When Arendt writes about, e. g. Walter Benjamin or Rahel Varnhagen, she also – sometimes – writes about herself. When she smokes a cigarette in a specific way (rather than any other) or speaks German, she creates specific non-verbal doppelganger-like constructions.
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2020, 37; 119-132
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Hannah Arendt, prawo do posiadania praw i wyzwania współczesności
Hannah Arendt, the right to have rights and contemporary challenges
Autorzy:
Wyrębska-Ðermanović, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18653954.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Arendt
Kant
Benhabib
Höffe
prawa człowieka
migranci
obywatelstwo
the rights of man
migrants
nationality
citizenship
Opis:
The article delivers a commentary to Hannah Arendt’s 1949 essay The Rights of Man. What Are They? The author argues, that the concept of “the right to have rights”, which Arendt introduced in this early text, bears significant relevance for contemporary political situation worldwide. The subsequent parts of the article (1) present the two fundamental features of the situation of the rightless, which are brought up by Arendt, (2) describe “the right to have rights” as an insurmountable problem of modern times and (3) refer to possible solutions of the issue proposed by O. Höffe and S. Benhabib.
Źródło:
Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris; 2020, 48, 1; 1-12
1689-4286
Pojawia się w:
Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Hannah Arendt’s Marranic Evasions and the Truth of Her Cryptotheology
Autorzy:
Zawisza, Rafał
Bednarek, Stefan
Rabiej, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/1030840.pdf
Data publikacji:
2020-04-10
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
philosophical anthropology
natality
birth
gnosis
secularity
Hannah Arendt
Augustine of Hippo
Opis:
The text is a re-reading of The Human Condition by Hannah Arendt with emphasis on the concept of natality, showing connections between this book from 1958 and the author’s dissertation written three decades earlier. The linking point is the thought of Augustine of Hippo, whose topics Arendt re-wrote into modern language, aiming to ultimately overcome gnosis, of both Christian and modern provenance. The era of nihilism as a modern type of gnosis reduced life to a biological process, a fact Arendt counterbalanced with “the divinity of birth” and, more precisely, with the latent sacredness of spontaneity. However, the operation of overcoming gnosis can only be grasped through careful research on Arendtian language, which is full of nuances. The hypothesis that Arendt worked on concepts as a “philosophical Marrano” helps elucidate the assertion that her secular anthropology is at the same time a cryptotheology.
Źródło:
Truth and Falsehood in Science and the Arts; 172-188
9788323542209
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Między spotkaniem a mijaniem. Rahel Varnhagen, Hannah Arendt, Judith Butler
Between Meeting and Passing: Rahel Varnhagen, Hannah Arendt, Judith Butler
Autorzy:
Koper, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1040749.pdf
Data publikacji:
2020-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
identity
biography
Rahel Varnhagen
Hannah Arendt
Judith Butler
Opis:
The article is an attempt at capturing the relationship between the lives and creative attitudes of Rahel Varnhagen, Hannah Arendt and Judith Butler. Starting with Varnhagen’s biography written by Arendt, the essay’s author wonders about the philosopher’s writing strategy. Instead of a classic reconstruction of life, the biographer offers a collage of excerpts from Rahel’s letters with extensive commentary. This form encourages one to read Rahel Varnhagen as a narration about the author and her own struggle with Jewish and female identity. The second relationship analysed in the essay is the impact of Hannah Arendt’s texts on Judith Butler’s writings. Despite the criticism of the philosopher’s writings, Arendt remains an unquestionable inspiration to Butler. The article also emphasises the differencebetween the theoreticians: Arendt uses the strategy of mimicry (writing about identity in the form of a German Jew’s biography), while Butler writes a politically-engaged text, exposing herself and her identity.
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2020, 37; 151-162
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obywatelskość w edukacji humanistycznej (w duchu Hannah Arendt)
Citizenship in Humanistic Education (in the Spirit of Hannah Arendt)
Autorzy:
Koc, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1040757.pdf
Data publikacji:
2020-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
humanistic education
Arendt
citizenship
thinking
politicalness
antipoliticalness
reportage
Opis:
The author analyses Hannah Arendt’s writings in search of inspirations for reflecting on the contemporary world’s problems in humanistic (school) education, finding such inspirations in the topics that interested the author of The Human Condition and in her perception of politics, citizenship and thinking as such. Koc’s thesis is that educational documents show a clear deficit of reflection on current challenges, often transnational, that need to be analysed from multiple angles. The article emphasises Arendt’s warningsabout non-thinking as an attitude conducive to totalitarianism, which should unsettle anyone interested in the concept of educating young people. Reconstructing Arendt’s axiology of citizenship and emphasising thevalue of journalistic texts as stories that uncover ambiguity and ask key questions, the author calls for a reconsideration of the nature of Polish language education in contemporary school.
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2020, 37; 41-59
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies