Temat: ASD (Autism Spectrum Disorders) - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Cielesny wymiar badań nad autyzmem. Rzecz o dzienniku terenowym
The Somatic Dimension of the Study of Autism. The Thing About Field Notes
Autorzy:: Rzepkowska, Aleksandra
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2131589.pdf
Data publikacji:: 2022-07-07
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: zapiski terenowe
badania terenowe
dziennik
pisanie
ciało
cielesność
materialność
ASD (zaburzenia ze spektrum autyzmu)
field notes
fieldwork
diary
writing
body
corporeality
materiality
ASD (Autism Spectrum Disorders)
Opis:: Sporządzanie zapisków terenowych pozostaje integralną częścią obserwacji uczestniczącej, która polega na tym, że badacz uzyskuje wgląd w konkretne sytuacje społeczne i zjawiska kulturowe. Procedura notowania z pozoru wydaje się prosta, jednak w istocie jest to złożony proces, uwarunkowany przez rozmaite okoliczności oraz mający swe korelaty cielesne i materialne. Dlatego warto zdawać sobie sprawę nie tylko z tego, co badacz zapisuje, ale także, że w ogóle zapisuje oraz – nade wszystko – jak to robi. Kwestie te należy zaś analizować w sposób zindywidualizowany i zlokalizowany, zorientowany na działania konkretnego badacza w konkretnym terenie. W artykule podejmuję refleksję nad praktycznymi aspektami tworzenia notatek terenowych na przykładzie własnych badań nad autyzmem.
Writing field notes is a vital part of participant observation necessary to gain insight into specific social situations and cultural phenomena. The procedure of data recording seems deceptively straightforward, but is indeed a complex process conditioned by various circumstances, which have their own specific materiality and corporeality. Therefore, it is worth perceiving not only what a researcher writes, but also that he/she writes, and above all – how he/she writes. This in turn should be analysed as individual and localised practice, associated with a particular researcher and a particular field. In the paper I pay attention to the practical aspects of note-taking on an example of my own research on autism.
Źródło:: Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2022, 14, 1; 43-57
2450-4491
Pojawia się w:: Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Computational approach to understanding Autism Spectrum Disorders
Autorzy:: Duch, W.
Nowak, W.
Meller, J.
Osiński, G.
Dobosz, K.
Mikołajewski, D.
Wójcik, G. M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/305295.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:: computational neuroscience
neural networks
autism
Autism Spectrum Disorders
ASD
Opis:: Every year the prevalence of Autism Spectrum of Disorders (ASD) is rising. Is there a unifying mechanism of various ASD cases at the genetic, molecular, cellular or systems level? The hypothesis advanced in this paper is focused on neural dysfunctions that lead to problems with attention in autistic people. Simulations of attractor neural networks performing cognitive functions help to assess system long-term neurodynamics. The Fuzzy Symbolic Dynamics (FSD) technique is used for the visualization of attractors in the semantic layer of the neural model of reading. Large-scale simulations of brain structures characterized by a high order of complexity requires enormous computational power, especially if biologically motivated neuron models are used to investigate the influence of cellular structure dysfunctions on the network dynamics. Such simulations have to be implemented on computer clusters in a grid-based architectures.
Źródło:: Computer Science; 2012, 13 (2); 47-61
1508-2806
2300-7036
Pojawia się w:: Computer Science
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Rozwijanie komunikacji funkcjonalnej w terapii dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Developing functional communication in therapy for children with autism spectrum disorders
Autorzy:: Sławek, Jolanta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1044406.pdf
Data publikacji:: 2019-12-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: autism spectrum disorders
early intervention
functional communication
therapy of ASD
Opis:: In the article, the author presents issues related to developing functional communication in both verbal and non-verbal children with autism spectrum disorders. The most important strategies that can be used when working with ASD children are discussed, such as claiming an object or an action, making a choice or asking questions. At the same time, the author underlines the importance of early intervention in small children with autism which may improve their abilities when it comes to learning, playing and communicating as well as their social skills. It may also help in the area of problematic behaviour, such as fits of anger or aggression. Teaching an ASD individual to communicate in a functional way equips them with a tool for expressing their needs and emotions. It also influences their relations with other people, allowing them to fully participate in social life.
Źródło:: Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza; 2019, 26, 2; 253-268
1233-8672
2450-4939
Pojawia się w:: Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Osoby ze spektrum zaburzeń autystycznych w cyfrowym środowisku pracy – przegląd rozwiązań technologicznych wspierających integrację
Individuals with Autism Spectrum Disorders in the Digitized Work Environment – Review of Technological Solutions Supporting Integration
Autorzy:: T. Tomczak, Michał
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1194396.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:: Autism Spectrum Disorders (ASD)
assistive technology
digital work environment
employees
human resources management
spektrum zaburzeń autystycznych (ASD)
technologie wspomagające
cyfrowe środowisko
pracy
pracownicy
zarządzanie zasobami ludzkimi
Opis:: Zamiarem autora artykułu jest analiza możliwości wykorzystania technologii wspomagających w obszarze środowiska pracy w celu integracji w jego obrębie osób ze spektrum zaburzeń autystycznych (ASD). Rozwiązaniem może być szersze wykorzystywanie elektronicznych form komunikacji (jak komunikatory, chaty i chatboty), wprowadzenie elektronicznych systemów monitorujących poziom stresu i ułatwiających jego kontrolowanie, a w przyszłości zaprojektowanie całego środowiska pracy zgodnie z koncepcją smart workplace, współpracującego z siecią czujników rejestrujących parametry ciała człowieka oraz połączonych z czujnikami i kontrolerami dostosowującymi parametry otoczenia. W rezultacie czynniki rozpraszające i obniżające wydajność pracy mogłyby zostać w znaczący sposób ograniczone lub wyeliminowane, co zwiększałoby komfort pracy takich osób oraz ich współpracowników.
The aim of the article is to examine the opportunities for employees with ASD, arising from assistive technology in order to integrate work environment. The possible solution to a communication problem is replacing the interpersonal communication between employees with electronic forms of communication, communicators, chats, chatbots. Furthermore, there is the implementation of wearable electronic systems monitoring stress level and facilitating effective stress control. In the future, developing the work environment according to ‘smart workplace concept’ is expected, by connecting sensors recording human body parameters in a network with sensors recording ambient physical parameters and also with the controllers of its values, adjusting it dynamically. As a result, distracting factors influencing work performance could be eliminated, improving the work comfort of people with ASD and their collaborators.
Źródło:: Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2019, 52, 2; 45-54
1734-087X
Pojawia się w:: Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Support Teachers in the Education of Students with Autism and Asperger Syndrome in Integrated and Mainstream Schools
Autorzy:: Szafrańska, Anida
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/940937.pdf
Data publikacji:: 2019-12-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: autism spectrum disorders
education of students with ASD
integrated and inclusive education
support teacher
Opis:: The article presents a pilot study of the tasks of support teachers in relation to students with autism, including those with Asperger’s syndrome. Data contained in the Educational Information System shows a significant increase in the number of students with this type of disorder studying in integrated units and mainstream schools. The education of students with autism and Asperger’s syndrome is difficult due to their deficits in the cognitive sphere, as well as problems in social and emotional functioning. When carried out in an appropriate manner, with relevant professionalsupport, the inclusion of autistic children may be beneficial both for the children’s intellectual, social and emotional development, as well as other students.
Źródło:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 26; 59-79
2300-391X
Pojawia się w:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Accessible robots for improving social skills of individuals with autism
Autorzy:: Tennyson, M. F.
Kuester, D. A.
Casteel, J.
Nikolopoulos, C.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/91557.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Społeczna Akademia Nauk w Łodzi. Polskie Towarzystwo Sieci Neuronowych
Tematy:: Autism Spectrum Disorders
ASD
Socially Assistive Robotics
SAR
telerobotics
telemanipulation
social skills
telerobotyka
telemanipulacja
umiejętności społeczne
Opis:: This paper reports on an ongoing project between members of the computer science and special education departments of Bradley University and Murray State University, detailing the robotic platforms developed and investigated as a potential tool to improve social interactions among individuals with Autism Spectrum Disorders (ASD). Development of a fourth generation robotic agent is described, which uses economically available robotic platforms (Lego NXT) as Socially Assistive Robotics (SAR), combined with direct instruction pedagogy and social scripts to support an alternative educational approach to teaching social behavior. Specifically, in this fourth generation, changes to the physical design of the robots were made to improve the maintainability, reliability, maneuverability, and aesthetics of the robots. The software architecture was designed for modularity, configurability, and reusability of the software.
Źródło:: Journal of Artificial Intelligence and Soft Computing Research; 2016, 6, 4; 267-277
2083-2567
2449-6499
Pojawia się w:: Journal of Artificial Intelligence and Soft Computing Research
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Simple cyclic movements as a distinct autism feature - computational approach
Autorzy:: Dobosz, K.
Mikołajewski, D.
Wójcik, G. M.
Duch, W.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/305787.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:: computational neuroscience
neural networks
attractor networks
motor control
repetitive movements
ion channels
Autism Spectrum Disorders
ASD
emergent simulator
GENESIS simulator
Opis:: A diversity of symptoms in autism dictates a broad definition of Autism Spectrum of Disorders (ASD). Each year, the percentage of children diagnosed with ASD is growing. One common diagnostic feature in individuals with ASD is the tendency to exhibit atypical simple cyclic movements.The motor brain activity seems to generate a periodic attractor state that is hard to escape. Despite numerous studies, scientists and clinicians do not know exactly if ASD is a result of a simple yet general mechanism or of a complex set of mechanisms (either on the neural, molecular and system levels). Simulations using the biologically - relevant neural network model presented here may help to reveal the simplest mechanisms that may be responsible for specific behavior. Abnormal neural fatigue mechanisms may be responsible for motor symptoms as well as many (or perhaps all) of the other symptoms observed in ASD.
Źródło:: Computer Science; 2013, 14 (3); 475-489
1508-2806
2300-7036
Pojawia się w:: Computer Science
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Mieszkalnictwo wspomagane dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Charakterystyka modelu standardu
Assisted living housing for people with autism spectrum disorders. Characteristics of the standard model
Autorzy:: Olszewski, Mikołaj
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/44039477.pdf
Data publikacji:: 2022-12-03
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:: mieszkania wspomagane
osoby ze spektrum autyzmu
model standardu mieszkalnictwa wspomaganego
deinstytucjonalizacja
projekt „Azymut-Samodzielność
assisted living housing
adults with an autism spectrum disorders (ASD)
model of the standard of assisted housing
deinstitutionalization
„Azymut – Samodzielność” (“Azymut – Independence”) Project
Opis:: Celem artykułu jest analiza modelu standardu mieszkalnictwa wspomaganego dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, opracowanego w ramach projektu „Azymut – Samodzielność”. W ramach projektu przeprowadzono pilotaże w zakresie usług mieszkalnictwa wspomaganego dla osób o specyficznych potrzebach, z uwzględnieniem możliwości finansowania tych rozwiązań. W artykule odwołano się do literatury przedmiotu dotyczącej dobrych praktyk z kraju i zagranicy, a także aktów prawnych. W podsumowaniu przedstawione zostały wnioski.
The aim of the article is to analyze the model of the standard of assisted housing for people with autism spectrum disorders, developed as part of the „Azymut – Independence” project. As part of the project, pilots were carried out in the field of assisted housing services for people with specific needs, taking into account the possibility of financing these solutions. The article refers to the literature on the subject on good practices from home and abroad, as well as legal acts. Conclusions are presented in the summary.
Źródło:: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2022, 614(9); 73-80
0552-2188
Pojawia się w:: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Efektywność terapii poznawczo-behawioralnej – modyfikacja poziomu lęku i samooceny u rodziców dzieci z ASD
Effectiveness of cognitive-behavioural therapy – modification of the level of anxiety and self-esteem in par ents of children with ASD
Autorzy:: Płoszaj, Małgorzata
Koszewska, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2133981.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:: CBT
terapia poznawczo-behawioralna
zaburzenia ze spektrum autyzmu
rodzice
stres
lęk
ASD
samoocena
cognitive behavioural therapy
autism spectrum disorders
parents
stress
anxiety
self-esteem
Opis:: Wprowadzenie. Rodzice dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (Autism Spectrum Disorders, AS D – ang.) doświadczają przewlekłego stresu, który często przeradza się w zaburzenia lękowe i depresyjne, a także dysfunkcje somatyczne. Ze względu na permanentne obciążenie konieczne jest zastosowanie terapii, prowadzącej do zmniejszenia niepokojących objawów, i rozwijanie skutecznych strategii radzenia sobie. Nieliczne jeszcze publikacje dostarczają danych o skuteczności terapii poznawczo-behawioralnej zastosowanej wobec rodziców i opiekunów dzieci z ASD. Cel. Celem artykułu jest przedstawienie polskich badań potwierdzających efektywność terapii poznawczo-behawioralnej zastosowanej wobec rodziców dzieci z ASD. Materiały i metody. W pracy zastosowano następujące narzędzia: SES – Skalę samooceny Rosenberga oraz STAI – kwestionariusz lęku jako cechy i stanu Spielbergera. Wyniki. Na podstawie analizy wskaźników uzyskanych przed zastosowaniem interwencji i po niej, w grupie eksperymentalnej oraz w grupie kontrolnej (niepoddanej terapii) należy stwierdzić, że po interwencji nastąpiło statystycznie istotne obniżenie poziomu lęku jako stanu oraz wzrost poziomu samooceny. Analogicznych zmian nie stwierdzono w grupie niepoddawanej interwencji. Wnioski. Podjęta wobec rodziców dzieci z AS D interwencja terapeutyczna zrealizowana w podejściu poznawczo-behawioralnym stanowi efektywną metodę niwelowania poziomu lęku i podnoszenia samooceny.
Introduction. Parents of children with asD experience chronic stress, which often turns into anxiety and depressive disorders, as well as somatic dysfunctions. Due to the permanent burden, it is necessary to apply therapy leading to the reduction of disturbing symptoms and the development of effective coping strategies. Few publications yet provide data on the effectiveness of cognitive behavioural therapy applied to parents and caregivers of children with ASD. Aim. The aim of the article is to present Polish research confirming the effectiveness of cognitive-behavioural therapy provided to parents of children with ASD. Materials and methods. The following tools were used in the study: Rosenberg self-esteem scale – ses and state-Trait anxiety Inventory (sTaI). Results. Based on the analysis of the indicators obtained before and after the intervention in the experimental group and in the control group (not treated), it may be concluded that after the intervention there was a statistically significant reduction in the level of anxiety as a state and an increase in the level of self-esteem. similar changes were not found in the group not subjected to intervention. Conclusions. The therapeutic intervention undertaken for parents of children with ASD implemented in the cognitive-behavioural approach is an effective method of reducing the level of anxiety and increasing self-esteem.
Źródło:: Wychowanie w Rodzinie; 2021, XXV, (2/2021); 257-272
2082-9019
Pojawia się w:: Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Bringing up a child with autism. Parental stress and burnout syndrome in a time perspective context
Wychowanie dziecka z autyzmem. Stres rodzicielski i wypalenie rodzicielskich sił w kontekście perspektywy temporalnej
Autorzy:: Kossewska, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2129041.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:: temporal perspective
temporal perspective therapy
autism spectrum disorders
ASD
parents
stress
parental burnout
perspektywa temporalna
terapia perspektyw temporalnych
rodzice
stres
wypalenie rodzicielskich sił
zaburzenia ze spektrum autyzmu
Opis:: Introduction. Parents of children with Autism spectrum disorder (ASD) experience chronic stress and parental burnout due to the heavy burden of raising a child. A balanced temporal perspective is a personal resource that facilitates coping with burdens and stress. Few publications provide data on the patterns of temporal perspectives in parents of children with ASD. Aim. The aim of the article is to analyse the results of Polish research confirming the specificity of temporal patterns occurring in parents of children with ASD and to show the possibility of using therapy based on the concept of Zimbardo temporal perspectives for the minimization of Post-traumatic stress disorder (PTSD) symptoms related to bringing up a child with ASD. Materials and methods. The article is based on the literature data analysis. Results. Based on the analysis, it was found that parents of children with ASD more often than parents of children with Down syndrome (DS) present a non-adaptive pattern of temporal perspectives, which may be a determinant of PTSD. Conclusions. There are arguments that the application of therapeutic interventions implemented in the field of therapy based on the Zimbardo theory may be effective in alleviating stress symptoms and improving the quality of life of parents of children with ASD.
Wprowadzenie. Rodzice dzieci z ASD doświadczają przewlekłego stresu oraz wypalenia rodzicielskiego ze względu na duże obciążenie związane z wychowaniem dziecka. Zrównoważana perspektywa temporalna stanowi zasób osobowy ułatwiający radzenie sobie z obciążeniami i stresem. Nieliczne jeszcze publikacje dostarczają danych na temat wzorca perspektyw temporalnych występującego u rodziców dzieci z ASD. Cel. Celem artykułu jest przedstawienie analizy wyników polskich badań potwierdzających specyfikę wzorców temporalnych występujących u rodziców dzieci z ASD oraz ukazanie możliwości wykorzystania terapii opartej na koncepcji perspektyw temporalnych Zimbardo dla minimalizacji objawów PTSD. Materiały i metody. W pracy zastosowano analizę danych literaturowych Wyniki. Na podstawie przeprowadzonej analizy stwierdzono, iż u rodziców dzieci z ASD częściej niż u rodziców dzieci z ZD występuje nieprzystosowawczy wzorzec perspektyw temporalnych, co może być wyznacznikiem PTSD. Wnioski. Istnieją argumenty świadczące, iż zastosowanie interwencji terapeutycznych zrealizowanych w nurcie terapii opartej na koncepcji Zimbardo może być skuteczne dla złagodzenia stresowych objawów i poprawy jakości życia rodziców dzieci z ASD.
Źródło:: Wychowanie w Rodzinie; 2020, XXIII, (2/2020); 179-195
2082-9019
Pojawia się w:: Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "ASD (Autism Spectrum Disorders)" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język