Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Terapia behawioralna zaburzeń rozwoju z perspektywy analizy zachowania
    Autorzy:
    Bąbel, Przemysław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637010.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS
    BEHAVIOR ANALYSIS
    BEHAVIORAL THERAPY
    BEHAVIORISM
    DEVELOPMENTAL DISORDERS
    Opis:
    The article presents the characteristics and methods of therapy of developmental disorders; these methods are derived from the theory of learning and are collectively called behavioral therapy. This presentation takes the standpoint of behavior analysis i.e. a science concerned with behavior and environmental variables which affect it. The article starts with a brief overview of the most basic assumptions of behavior analysis and of the main areas of its applications. Three essential goals of behavioral therapy of developmental disorders have been indicated, and the most important methods used to achieve these goals were described. It has been suggested to classify methods of behavioral therapy according to various kinds of learning from which they are derived and to the laws of learning that constitute the mechanism of their work. Conclusion of this article emphasizes empirically proven effectiveness of behavioral therapy in the treatment of developmental disorders.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2011, 16, 3; 27-38
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teoretyczne podstawy systemu PECS (Picture Exchange Communication System)
    Theoretical Basics of the PECS (Picture Exchange Communication System)
    Autorzy:
    Maj, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892663.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-28
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Logopedyczne
    Tematy:
    AAC
    PECS
    stosowana analiza zachowania
    applied behavior analysis
    Opis:
    Artykuł dotyczy teoretycznych podstaw systemu wymiany obrazkowej PECS (Picture Exchange Communicatiom System). System PECS jest przykładem wspomagających i alternatywnych metod komunikacji – AAC (Augmentative and Alternative Communication), może stanowić zarówno wspomagający, jak i alternatywny system komunikacji. Strategia postępowania dla systemu PECS oparta jest na prawidłach stosowanej analizy zachowania – ABA (Applied Behavior Analysis), podejściu zachowań werbalnych (verbal behavior) i założeniach Piramidowego Podejścia do Nauczania (Piramid Approach to Education). Ugruntowanie teoretyczne systemu PECS jest poparte wynikami badań naukowych prowadzonych w nurcie stosowanej analizy zachowania. Weryfikacja koncepcji teoretycznej poprzez empirię stanowi o sile efektywności metody PECS.
    The article deals with the theoretical foundations of the PECS (Picture Exchange Communication System). The PECS is an example of supporting and alternative methods of communication – AAC (Augmentative and Alternative Communication), it can be both a supportive and alternative communication system. The strategy of acting for the PECS is based on the principles of applied behavior analysis – ABA (Applied Behavior Analysis), the verbal behavior approach and the assumptions of the Pyramid Approach to Education. Theoretical consolidation of the PECS is supported by the results of scientific research conducted in the field of applied behavior analysis. Verification of the theoretical concept through empiricism is the strength of the PECS method.
    Źródło:
    Logopedia; 2018, 47, 1; 299-311
    0459-6935
    Pojawia się w:
    Logopedia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Integracja podejść oraz technik terapeutycznych w pracy z dziećmi z autyzmem
    Autorzy:
    Kawa, Rafał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637021.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS
    AUTISM
    INTEGRATION
    SENSORY INTEGRATION
    THERAPY FOR CHILDREN WITH AUTISM
    Opis:
    During the past years therapists working with adults have tended to combine basic theoretical streams and create new therapeutic methods (Styla, Jedrasik-Styla, 2009). There are many treatments recommended for children with autism, but they are less integrated on a theoretical level than treatments for adults. In this article common aspects of methods such as applied behavior analysis and sensory integration were presented and possibilities for their theoretical integration were analyzed.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2011, 16, 3; 51-60
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza behawioralna zachowań autoagresywnych u osób z zaburzeniami rozwoju
    Autorzy:
    Zielińska, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637014.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    APPLIED BEHAVIORAL ANALYSIS
    DIFFICULT BEHAVIOR REDUCTION TECHNIQUES
    SELF-AGGRESSION
    Opis:
    The aim of the article is to present the causes of self-destructive behavior among intellectually disabled patients according to behavioral theory. We will provide 5 hypotheses on the occurrence of self-injurious behavior: 1) self-aggression as learnt behavior under the control of positive reinforcement, 2) self-aggression as acquired behavior resulting from avoiding an aversive stimulus (under the control of negative reinforcement), 3) self-aggression as a means of supplying oneself with stimuli (the self-stimulation hypothesis), 4) self-aggression resulting from improper functioning of physiological processes (the organic hypothesis), 5) self-aggression resulting from several of the above-mentioned reasons.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2011, 16, 3; 39-49
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies