Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "AIP" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Maszyny samouczące się – wyzwanie współczesnej pedagogiki
    Machine Learning: a Challenge of Contemporary Pedagogy
    Autorzy:
    Flis, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2149073.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
    Tematy:
    pedagogika sztucznej inteligencji
    sztuczna inteligencja
    pedagogika rzeczy
    pedagogiczny pentagon
    samouczenie się maszyn
    artificial intelligence pedagogy (AIP)
    artificial pedagogy (AP)
    artificial intelligence (AI)
    pedagogy of things
    pedagogy pentagon
    machine learning (ML)
    Opis:
    Artykuł podejmuje problematykę pedagogiki sztucznej inteligencji (AIP – artificial intelligence pedagogy) przybliżając jej znaczenie w kontekście problematyki związanej z big data i uczeniem maszynowym. Przedstawia zaproponowaną przez zespół J. Bieger, K.R. Thórisson i B.R. Steunebrink koncepcję pedagogicznego pentagonu, traktując jednocześnie propozycję pięciu podstawowych pojęć nowej teorii uczenia, zaproponowanych przez wymieniony zespół (uczniowie, środowisko zadaniowe, testowanie służące poznawaniu ucznia i jego postępów, szkolenie i nauczanie dotyczące ogólnej strategii, metod i narzędzi w AP – Artificial Pedagogy) jako punkt wyjścia do dyskusji o wprowadzeniu humanistycznego wymiaru do robotyki, czy rozwoju technologii sztucznej inteligencji. W tym celu wykorzystuje zaproponowaną przez A. Makowską i M. Chutorańskiego koncepcję pedagogiki rzeczy, ukazując jej potencjał wyjaśniający, jak i uwrażliwiający dla dalszego rozwoju pedagogiki sztucznej inteligencji.
    The article discusses artificial intelligence pedagogy (AIP), focusing on its significance in the context of big data and machine learning. It presents the concept of pedagogy pentagon proposed by the team of J. Bieger, K.R. Thórisson and B.R. Steunebrink. It also refers to the proposal of five fundamental notions of the new teaching theory intro¬duced by the above team (students, task environment, testing aimed at getting to know students and their progress, training and teaching in the area of general strategy, AP methods and tools) as the starting point for discussions on the introduction of humanistic dimension to robotics or development of artificial intelligence technology. For that purpose, the article adopts the concept of pedagogy of things proposed by A. Makowska and M. Churotański, demonstrating its potential for the explanation and raising awareness for further development of artificial intelligence pedagogy.
    Źródło:
    Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2019, 1(11); 85-97
    2353-7914
    Pojawia się w:
    Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Indie w klubie AIP
    Autorzy:
    Łuczak, Wojciech (wydawca).
    Powiązania:
    Raport. Wojsko - Technika - Obronność 2021, nr 3, s. 12-16
    Data publikacji:
    2021
    Tematy:
    Defence Research and Development Organisation (DRDO)
    Przemysł zbrojeniowy
    Projekty
    Okręty podwodne
    Scorpene (okręt-typ)
    Siłownie okrętowe
    Napęd
    AIP (napęd)
    Artykuł z czasopisma fachowego
    Artykuł z czasopisma wojskowego
    Opis:
    8 marca 2021 roku w Mumbaju odbył się pokaz działania lądowego prototypu siłowni AIP (Air Independent Propulsion), czyli niezależnej od dopływu powietrza atmosferycznego siłowni konwencjonalnych okrętów podwodnych. System został zaprojektowany przez DRDO (Defence Research and Development Organisation of India) i ma osiągnąć gotowość operacyjną w 2021 roku. Omówiono zasadę działania indyjskiej siłowni i plany jej zainstalowania w kadłubach okrętów Scorpene. Układy napędowe AIP stosuje coraz więcej państw m.in. Chiny i Korea Południowa.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Artykuł
    Tytuł:
    Fraktalne właściwości akademickich inkubatorów przedsiębiorczości (AIP)
    Fractal properties of Academic Entrepreneurship Incubators (AIP)
    Autorzy:
    Siemieniuk, Łukasz
    Gardocki, Adam
    Siemieniuk, Nina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2127079.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    fraktal
    organizacja fraktalna
    Akademickie Inkubatory Przedsiębiorczości
    AIP
    fractal
    fractal organization
    Academic Entrepreneurship Incubators
    Opis:
    Cel – Nadrzędnym celem działalności Akademickich Inkubatorów Przedsiębiorczości (AIP) było powołanie innowacyjnej sieci inkubatorów przedsiębiorczości na uczelniach całej Polski. W wyniku podjętych przez Fundację AIP działań powstała pierwsza w Polsce i największa w Europie sieć instytucji udzielających wsparcia na zasadzie preinkubacji i inkubacji pomysłów biznesowych. Celem publikacji jest omówienie istoty Akademickich Inkubatorów Przedsiębiorczości (AIP), fraktali i organizacji fraktalnej oraz zaprezentowanie wybranych aspektów funkcjonowania Akademickich Inkubatorów Przedsiębiorczości (AIP) jako instytucjonalnej formy rozwoju przedsiębiorczości akademickiej w Polsce na zasadach organizacji fraktalnej. Metoda badań – W artykule wykorzystano literaturę krajową dostępną na dany temat, jak również dane źródłowe, których wyniki zostały zaprezentowane w formie map i rysunków. Wnioski – Akademickie Inkubatory Przedsiębiorczości (AIP) działają w oparciu o schemat organizacji fraktalnej. Oryginalność / wartość – W publikacji wykazano, iż Akademickie Inkubatory Przedsiębiorczości (AIP) posiadają właściwości fraktalne i funkcjonują na zasadach organizacji fraktalnej.
    Purpose – The main purpose of operating Academic Entrepreneurship Incubators (AIP) was to organize an innovative network of entrepreneurship incubators at universities across Poland. As a result of the activities undertaken by the AIP Foundation, the first in Poland and the largest in Europe network of institutions providing support on the basis of pre-incubation and incubation of business ideas was established. The main purpose of the publication is to discuss the essence of Academic Entrepreneurship Incubators (AIP), fractals and fractal organization and presenting selected aspects of the functioning of Academic Entrepreneurship Incubators (AIP) as an institutional form of academic entrepreneurship development in Poland on the principles of a fractal organization. Research method – The article uses the national literature about the given topic, as well as source data, the results of which were presented in the form of maps and drawings. Results – Academic Entrepreneurship Incubators (AIP) operate on the principles of a fractal organization. Originality /value – On the basis of the conducted research it was shown that Academic Enterprise Incubators (AIP) have fractal properties and function on the principles of a fractal organization.
    Źródło:
    Optimum. Economic Studies; 2019, 3(97); 92-105
    1506-7637
    Pojawia się w:
    Optimum. Economic Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wpływ Akademickich Inkubatorów Przedsiębiorczości (AIP) na postawy przedsiębiorcze środowiska akademickiego w Polsce
    Autorzy:
    Siemieniuk, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1197678.pdf
    Data publikacji:
    2019-01-16
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    przedsiębiorczość
    postawy przedsiębiorcze
    Akademickie Inkubatory Przedsiębiorczości (AIP)
    Opis:
    CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest identyfikacja wpływu Akademickich Inkubatorów Przedsiębiorczości (AIP) na postawy przedsiębiorcze środowiska akademickiego w Polsce. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problemem naukowym publikacji jest ocena wpływu działań podejmowanych ze strony AIP na postawy przedsiębiorcze środowiska akademickiego w Polsce. Aby zrealizować cel pracy, zastosowano następujące metody badawcze: studia literatury oraz kwestionariusz ankietowy, który umożliwił ocenę skuteczności działań podejmowanych ze strony AIP w celu pobudzania postaw przedsiębiorczych środowiska akademickiego w Polsce. PROCES WYWODU: Wywód przedstawiony w publikacji dotyczy istoty Akademickich Inkubatorów Przedsiębiorczości, jak również prezentuje wyniki badań własnych przeprowadzonych wśród start-upów funkcjonujących w ramach poszczególnych AIP w Polsce. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Z przeprowadzonych badań wynika, iż zdecydowana większość ankietowanych przed przystąpieniem do programu preinkubacji w ramach AIP wskazała na mały stopień posiadanych postaw przedsiębiorczych. Badania empiryczne wykazały, iż ankietowani, funkcjonując jako start-upy w ramach AIP, w bardzo dużym stopniu wykształcili postawy przedsiębiorcze. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Kształtowanie postaw przedsiębiorczych środowiska akademickiego w Polsce nabiera coraz większego znaczenia dla władz, które dążą do rozwoju bardziej innowacyjnych i opartych na przedsiębiorczości gospodarek. Akademickie Inkubatory Przedsiębiorczości zapewniają unikalne środowisko dla aktywności w tej dziedzinie. Pojawiły się w celu dostosowania się do poszczególnych potrzeb praktyki nauczania przyszłych przedsiębiorców oraz pomagania im w podejmowaniu pierwszych kroków w zakładaniu oraz rozwijaniu własnego biznesu. Akademickie Inkubatory Przedsiębiorczości wspomagają przedsiębiorczość dzięki jej promowaniu i wspieraniu, co prowadzi do rozwoju społeczno-gospodarczego regionu, kraju.
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2018, 17, 43; 49-59
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Study of aluminum phosphide levels in waste fumigants from food shipments following simple immersion treatment
    Autorzy:
    Wu, G.
    Chen, T.
    Jia, Y.
    Shen, D.
    Feng, H.
    Long, Y.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/207891.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    aluminum phosphide
    AIP
    waste fumigants
    fosforek glinu
    odpady fumigantów
    Opis:
    Increasing concentrations of aluminum phosphide (AlP) in waste fumigants and residues pose a serious threat to human health. This study focused on the effectiveness of the widely used simple immersion treatment for waste fumigants from shipments, which usually have a higher concentration of residual AlP. A field survey of an operational process was conducted followed by a quantitative analysis of the immersion treatment's hydrolytic effect on AlP. Further investigation on the safety of waste fumigants after the immersion treatment was conducted. It was found that the AlP concentration in the waste fumigant varied significantly with the sampling date, ranging from 12.93 +/- 0.67 wt. % to 29.50 +/- 1.18 wt. %. Simple immersion treatment could reduce the concentration of residual AlP in waste fumigants but the hydrolytic effect varied largely ranging from 19.5% to 31.9%. The concentration of residual AlP remained high (9.1-20.1 wt. %) after the immersion treatment. About 3.2-15.2 wt. % of AlP remained in the samples, following an additional 40 days of natural air-drying when phosphine gas release was not detected. The study indicates that conventional simple immersion treatment cannot ensure the complete hydrolysis of AlP from waste fumigants of shipments.
    Źródło:
    Environment Protection Engineering; 2018, 44, 1; 19-27
    0324-8828
    Pojawia się w:
    Environment Protection Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies