Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "środowisko rodzinne" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Problem przemocy w środowisku rodzinnym jako źródło zagrożenia egzystencji człowieka
The problem of Violetce in family environment as the Skurce of the threat of te human existence
Autorzy:
Porębiak, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811091.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
rodzina
środowisko rodzinne
przemoc
family
family environment
violence
Opis:
Zagadnienie przemocy w środowisku rodzinnym jest bez wątpienia znane. Szybki rozwój mass mediów dostarcza ułamkowej wiedzy na ten temat. W XXI wieku nadal można się spotkać z pewnymi stereotypami dotyczącymi tego zjawiska. Bardzo często doprowadzają one do ukrywania przez rodzinę problemu przemocy. Osoby z zewnątrz również wolą się nie angażować w pomoc poszkodowanym. Dzieje się tak przez błędne przekonania, że jest to prywatna sprawa każdej rodziny. Wielu ludzi uważa agresję, przemoc oraz brutalne zachowania za występujące tylko i wyłącznie w rodzinach patologicznych, którym nie da się pomóc, ponieważ ich sposób funkcjonowania i postępowania jest kontynuowany z pokolenia na pokolenie, a agresywne zachowanie odziedziczyli w genach. Zdarza się też, że osoby z zewnątrz krytykują ofiary, twierdząc, że same doprowadziły do tego zjawiska, akceptując problem oraz nie podejmując starań, aby uwolnić się od władzy tyrana. Przemoc może dotyczyć każdej rodziny oraz występować w wyższych klasach społecznych. Zarówno sprawcy, jak i ofiary mogą być ludźmi inteligentnymi, po wyższych studniach, pracującymi w dobrze prosperujących firmach. Bez wątpienia jest to zjawisko, które może dotknąć każdego człowieka. Dlatego bardzo ważne jest, aby podjąć walkę z istniejącymi stereotypami. Nie jest to jednak łatwe, gdyż społeczeństwo często nie wie, że zjawisko przemocy w środowisku rodzinnym jest wspólnym problemem. Przejawy agresji nie tylko psują relacje rodzinne, społeczne, lecz także powodują duże zagrożenie dla zdrowia psychicznego i fizycznego jednostki ludzkiej. Mogą nieodwracalne zmienić człowieka, jak również zaburzać całą dotychczasową egzystencję.
The issue of domestic violence is undoubtedly commonly known. The fast growing mass media pay little attention to it. Stereotypes concerning this phenomenon are still seen in the 21st century and it is them that make the families hide their problem. Outsiders prefer not to get engaged in helping the victims as it is wrongly believed that the issue is a private matter. A vast majority of people assume that aggression, violence and brutal behaviour occurs only in pathological homes, where help cannot be provided due to the way those families function, behaviour is believed to be continued from generation to generation and aggressive behaviour is inherited. There are cases where people from the outside criticise victims claiming it is them who lead to this situation, accepting the issue and not trying to free themselves from the tyrant. Domestic violence may concern any family of any social status. Perpetrators, as well as the victims, may be intelligent, well educated people working on prestigious positions. This phenomenon may undoubtedly touch anyone in society. It is important to fight the existing stereotypes but is not an easy task as the society is often unaware that domestic violence is a collective issue. Changing the common beliefs and increasing social consciousness may be particularly helpful to young people who in a dozen or so years will be the adults creating their countries future. Examples set at home play a basic but vital role in functioning of young generations. The symptoms of aggression not only spoil family and social relationships but also cause a great threat to mental health and the physical human unit. They can irreversibly change a person, as well as disturb all existing existence.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), Numer specjalny; 355-369
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Środowisko rodzinne hazardzistów odbywających karę pozbawienia wolności – wyniki badań jakościowych
Family Environment of Gamblers in Prison – Results of Qualitative Research
Autorzy:
Lelonek-Kuleta, Bernadeta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2035222.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
hazard
więźniowie
środowisko rodzinne
dysfunkcje rodzinne
gambling
prisoners
family environment
family dysfunction
Opis:
Badania prowadzone na świecie potwierdzają istnienie korelacji między uprawianiem hazardu a popełnianiem przestępstw, w związku z czym w populacji osób osadzonych można spodziewać się osób uprawiających hazard oraz uzależnionych od niego. Prawidłowość ta potwierdza się także w Polsce, w której w świetle badań aż 29% więźniów może być uzależnionych od hazardu. Pomimo eksploracji problemu powiązania przestępczości z graniem niewiele jest badań pogłębiających wiedzę na temat samych hazardzistów popełniających przestępstwa. Artykuł prezentuje wyniki badań jakościowych przeprowadzanych wśród osadzonych hazardzistów. Celem artykułu było scharakteryzowanie funkcjonowania rodzin graczy oraz próba wyjaśnienia roli rodziny w rozwoju zaangażowania w gry hazardowe.
Research conducted around the world confirms the existence of a correlation between gambling and committing crimes, and therefore, we can expect to find gamblers and gambling addicts in the prison population. This regularity is also confirmed in Poland, where, according to research, as many as 29% of prisoners may be addicted to gambling. Despite our exploring the problem linking crime with gambling, there is not much in-depth research done about gamblers themselves committing crimes. The article presents the results of qualitative research conducted among imprisoned gamblers. The aim of the article is to characterize the functioning of families with gamblers and attempt to explain the role of the family in the development and involvement in gambling.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2019, 66, 10; 145-159
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poszukiwanie ognisk toksoplazmozy rodzinnej w środowisku wiejskim
Detecting centres of family Toxoplasmosis in rural environment
Autorzy:
Umiński, J.
Cisak, E.
Chmielewska-Badora, J.
Skomra, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2152533.pdf
Data publikacji:
1989
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Parazytologiczne
Tematy:
parazytologia
choroby pasozytnicze
toksoplazmoza
ogniska chorobowe
srodowisko rodzinne
rodziny wiejskie
srodowisko wiejskie
badania serologiczne
Opis:
In order to detect centres of family toxoplasmosis in rural environment 24.546 patients, suspected of invasion of T. gondii, 504 healthy persons coming from villages and 1.681 live stock were examined. Among persons suspected of infection of T. gondii, 65 cases of congenital family toxoplasmosis and 19 cases of environment family toxoplasmosis, involving several members of the family were detected. In animals a comparatively high percentage with positive reaction in the direct agglutination test (cattle 55.5%, swine 27.90/o, sheep 23.4%) was detected. The following serological tests were applied to humans: complement-binding test (OWD), indirect immunofluorescence test (OIF), direct agglutination test with 2-mercaptoethanol (CA), ELISA IgM and, selectively, immunoperoxidase test IgM (OIP). The results suggest that the environment conditions can play an important role in the occurrence of family toxoplasmosis in our country, especially in the countryside. Detecting active toxoplasmosis in a family member should be a signal to start serological-epidemiological examination of the remaining family members and live stock.
Źródło:
Wiadomości Parazytologiczne; 1989, 35, 4; 289-297
0043-5163
Pojawia się w:
Wiadomości Parazytologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wspieranie zdolności twórczych dzieci w edukacji domowej – wskazania do przyszłych badań
Supporting Children’s Creative Abilities in Home Education – Indications for Further Research
Autorzy:
Majewska-Owczarek, Anna
Justyńska, Martyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30148741.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
zdolności twórcze
edukacja domowa
środowisko rodzinne
środowisko twórcze
creative abilities
homeschooling
family environment
creative environment
Opis:
Zadaniem wszystkich rodziców jest rozpoznanie i stymulowanie uzdolnień twórczych swoich dzieci oraz wspieranie ich rozwoju. Aby zrealizować w pełni to zadanie, potrzebna jest atmosfera wzajemnego zaufania, bezpieczeństwa, akceptacji, a przede wszystkim – miłości. Rodzice, którzy znają swoje dzieci, ich mocne i słabe strony, potrafią stymulować ich wszechstronny rozwój, motywując tym samym do podejmowania aktywności twórczej i wytrwałości. Szczególny obszar, dający rodzicom tę możliwość, stanowi edukacja domowa. Polska literatura przedmiotu dotycząca edukacji domowej nie jest obszerna. Rozważania oscylują głównie wokół umocowania prawnego tej formy edukacji, jej istoty, praktyki, szans oraz zagrożeń w zakresie rozwoju poznawczego i społecznego. Niniejszy artykuł pozwala na poszerzenie wiedzy w obszarze praktyk podejmowanych w edukacji domowej. Uzupełnia lukę w wiedzy dotyczącej miejsca twórczości w tym rodzaju kształcenia, wskazując na spójność założeń teoretycznych dotyczących wspierania rozwoju zdolności twórczych dzieci z charakterystyką środowiska rozwoju w edukacji domowej.
Identification and stimulation of children’s creative abilities and supporting their development is the objective of all parents. The condition necessary to fully accomplish this task is creating an atmosphere of mutual trust, safety, acceptance and, most of all, love. Parents, who know their children, their strengths and weaknesses, are able to stimulate their comprehensive development, which results in motivating them to undertake creative activities and teaches them persistence. Homeschooling is a special area which offers parents this possibility. Polish literature on the subject of homeschooling is not extensive. The deliberations are focused mainly on the legal framework of this form of education, its essence, practice, opportunities and threats to the cognitive and social development. This article offers a chance to expand knowledge on the practices undertaken in homeschooling. It fills a gap in our knowledge about the role of creativity in this model of education by indicating the consistency of theoretical assumptions on how to support the development of children’s creative abilities and the characteristics of the development environment in homeschooling.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2023, 16, 1; 206-219
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przemoc fizyczna i seksualna wobec dzieci w środowisku rodzinnym jako problem społeczno-pedagogiczny w publicystyce Królestwa Polskiego na przełomie XIX i XX wieku
Physical and sexual violence towards children in the family environment as a social and pedagogical problem in the journalism of the Kingdom of Poland at the turn of the 19th and 20th centuries
Autorzy:
Bołdyrew, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2123449.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
przemoc wobec dzieci
publicystyka społeczna
środowisko rodzinne
violence towards children
social journalism
family environment
Opis:
Cel: Celem artykułu jest zbadanie obecności problemu przemocy wobec dzieci w środowisku rodzinnym w prasie fachowej i publicystyce społecznej w Królestwie Polskim na przełomie XIX i XX w. Istotnym zadaniem jest analiza tekstów publicystów, intelektualistów i działaczy społecznych pod kątem tego, jakie problemy, dotyczące przemocy fizycznej i seksualnej wobec dzieci, były podejmowane w publicystyce społecznej i naukowej, i jakie kryteria stosowano w ich wyjaśnianiu. Metody: Zastosowano metody wykorzystywane w badaniach historyczno-pedagogicznych, w tym metodę filologiczną, pozwalającą na dokonanie analizy tekstów pisanych. Wyniki: Ustalono, że w czasopiśmiennictwie na przełomie XIX i XX wieku dokonywano opisu przejawów przemocy i jej uwarunkowań, dążono do określenia przyczyn destabilizacji rodziny, próbowano wskazać sposoby zapobiegania przemocy domowej. Na początku XX wieku już nie tylko w czasopismach specjalistycznych, ale także w prasie społeczno-kulturalnej pisano o przemocy fizycznej oraz molestowaniu i wykorzystywaniu seksualnym. Przedstawiano wyniki badań pedagogów, lekarzy i prawników, dotyczących przemocy w rodzinie wobec dzieci. Podkreślano potrzebę wspierania rodzin mających trudności z wychowaniem potomstwa oraz powołania organizacji społecznej chroniącej dzieci przed zaniedbywaniem, samowolą i okrucieństwem rodziców. W przededniu I wojny wielu specjalistów wypowiadało się o konieczności legitymizacji kontroli państwa nad życiem prywatnym obywateli i ingerencji w życie rodzinne w imię ochrony dziecka. Pisał o tym m.in. Z. Pietkiewicz i A. Mogilnicki. Wnioski: Na przełomie XIX i XX wieku znacznie wzrosło zainteresowanie problematyką przemocy wobec dzieci i młodzieży. Publicyści starali się zwrócić uwagę opinii publicznej na zjawisko wcześniej tabuizowane, dążąc do rozbudzenie poczucia wspólnej odpowiedzialności za los dzieci w rodzinach dysfunkcyjnych. Problem przemocy wyjaśniano wykorzystując aparat pojęciowy i ustalenia teoretyczne z zakresu pedagogiki i nauk jej pokrewnych.
Aim: The aim of the article is to research the presence of the violence towards children in the family environment in the technical press and social journals in the Kingdom of Poland at the turn of the 19th and 20th centuries. The crucial task is the analyses of the publicists, intellectuals and community activists’ texts in respect of the kind of problems connected with physical and sexual violence against children, which appeared in the social and science journals. Another big issue is the choice of criteria used in explaining those problems. Methods: In the article some methods were applied which are usually used in the historical and pedagogical researches, including the philological method, which enables the carrying out the analysis of written texts. Results: The research showed that at the turn of the 19th and 20th centuries the symptoms of the violence and its considerations were described in the print media. There were attempts to determine the causes of family destabilisation andattempts to show ways of preventing domestic violence. At the beginning of the 20th century the problem of physical violence, sexual harassment and abuse was described not only in the technical journals, but also in the social and cultural press. The results of research conducted by pedagogues, doctors and lawyers’ in reagrdto the violence against children in the family environment were presented there. They stressed the need to support families which had difficulties with raising their offspring and to establish a social organisation which would protect children from lawlessness, cruelty and neglect from their parents. On the eve of the outbreak of the First World War, many experts spoke about the need to legitimise the state’s control over the private life of its citizens and interference in the family life for the sake of protecting the child. Z. Pietkiewicz and A. Mogilnicki were among those who wrote about these issues. Conclusions: At the turn of the 19th and 20th centuries there was a sudden growth of interest in issues of violence against children and young persons. Publicists tried to capture audience attentionto condition of children in dysfunctional families, which earlier was taboo. The aim of this was to awaken people’ sense of responsibility. The issue of the violence was explained by conceptual apparatus and theoretical arrangements from the field of pedagogy and sciences connected with it.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2018, XVIII, (2/2018); 53-68
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doświadczenie bycia wychowywanym przez homoseksualnych rodziców a ryzyko zaburzenia rozwoju dziecka
Experience of being brought up by homosexual parents and risk of disorders in the child’s development
Autorzy:
Sieński, Michał
Stachowiak, Katarzyna
Zielona-Jenek, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/944574.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Medical Communications
Tematy:
children
family environment
homosexuality
risk of developmental disorders
dzieci
homoseksualność
ryzyko zaburzeń rozwoju
środowisko rodzinne
Opis:
The article presents the results of the literature review on psychological functioning of children brought up by parents remaining in homosexual relationships. The main focus was on the research describing the specificity of the development context of this group of children and its significance for, alleged in broader social discourse, risk of disordered development. An answer was sought to the question whether children raised in homosexual families are significantly different from their peers in the risk of psychological disorders, and if so, which specific factors the risk is related to. Analysed were the reports from studies on large community samples, besides meta-analyses were used. Although most of the results were foreign, some native reports were also included, which could verify the possibility of applying these results to Polish families’ situation. The review allowed to describe two groups of factors that determine children’s development conditions in families formed by homosexuals. The first are universal factors, possible to identify in all families, regardless of gender and sexual orientation of caregivers. These are: quality and durability of partner relationship, stability of the upbringing environment, psychological well-being of caregivers, competence and commitment to parental role. The second are factors specific to families created by parents of homosexual identity. These include: the minority status of the couple, the lack or limitation of social acceptance and support for the partner relationship. The results of the review do not allow to draw general conclusions about an increased risk of disorders in the development and functioning of children raised by homosexual couples. The analysis also revealed a significant diversity in family contexts in which children of homosexual parents are grown up. The model of organizing data on family risk factors of disorders in children, used here in the literature review, appears to be a possible model of integrating diagnostic data in clinical work with children and their families.
Celem artykułu jest przedstawienie wyników przeglądu literatury na temat funkcjonowania psychologicznego dzieci wychowywanych przez rodziców pozostających w związkach homoseksualnych. Skupiono się na badaniach przybliżających specyfikę kontekstu rozwoju tej grupy dzieci i jego znaczenia dla domniemywanego w szerszym dyskursie społecznym ryzyka zaburzenia ich rozwoju. Poszukiwano odpowiedzi na pytanie, czy dzieci wychowywane w rodzinach homoseksualnych znacząco różnią się od swoich rówieśników pod względem ryzyka zaburzeń funkcjonowania, a jeśli tak, z jakimi czynnikami owe ryzyko należałoby wiązać. Posłużono się doniesieniami z badań dużych prób populacyjnych, jak również badaniami o charakterze metaanaliz. Choć większość stanowiły publikacje zagraniczne, podjęto również działania w kierunku włączenia do analizy doniesień rodzimych, które mogłyby zweryfikować możliwość odniesienia wyników do warunków polskich. Zgromadzone wnioski pozwoliły na wyodrębnienie dwóch grup czynników, które determinują warunki wychowawcze w rodzinach tworzonych przez osoby homoseksualne. Pierwsza to czynniki uniwersalne, możliwe do opisania we wszystkich rodzinach, niezależnie od płci i orientacji seksualnej opiekunów. Są to: jakość i trwałość relacji partnerskiej, stabilność środowiska wychowawczego, dobrostan psychiczny opiekunów oraz kompetencje i zaangażowanie w rolę rodzica. Druga to czynniki specyficzne, charakterystyczne dla rodzin tworzonych przez rodziców o tożsamości homoseksualnej. Należą do nich mniejszościowy status pary oraz brak lub ograniczenie społecznej akceptacji i wsparcia dla relacji partnerów. Wyniki przeprowadzonej analizy badań nie pozwalają wyciągać generalnych wniosków o podwyższonym ryzyku wystąpienia zaburzeń rozwoju i funkcjonowania u dzieci wychowywanych przez homoseksualną parę. Jednocześnie wskazują na znaczące zróżnicowanie rodzinnych kontekstów, w których wychowywane są dzieci osób homoseksualnych. Wydaje się, iż użyty w przeglądzie literatury model porządkowania danych dotyczących rodzinnych czynników ryzyka zaburzeń może być wykorzystywany również w klinicznej pracy z dziećmi i ich rodzinami, przy integrowaniu danych diagnostycznych.
Źródło:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2014, 14, 3; 218-223
1644-6313
2451-0645
Pojawia się w:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Samoocena i poczucie bezpieczeństwa adolescentów z rodzin pełnych i niepełnych
Self-assessment and sense of security in adolescents form two- and one-parent families
Autorzy:
Kleszczewska-Albińska, Angelika
Mandla, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893746.pdf
Data publikacji:
2020-03-03
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
psychologia
adolescenci
poczucie bezpieczeństwa
samoocena
środowisko rodzinne
psychology
adolescents
sense of security
self assessment
family environment
Opis:
Tekst zawiera przegląd literatury oraz opis badania empirycznego, mającego na celu porównanie średniego poziomu poczucia bezpieczeństwa i samooceny w grupach adolescentów z rodzin pełnych i zdekompletowanych w rezultacie rozwodu. Przebadano 120 osób (62 K, 58 M), w wieku 15–17 lat, M = 15,87; SD = 0,88. Na podstawie danych uzyskanych w Kwestionariuszu Poczucia Bezpieczeństwa (KPB) oraz Wielowymiarowym Kwestionariuszu Samooceny (MSEI) dowiedziono, że adolescenci wychowywani w rodzinach niepełnych cechują się istotnie statystycznie niższym poziomem poczucia bezpieczeństwa oraz samooceny niż adolescenci wychowujący się w rodzinach pełnych.
The article includes a review of the literature and a description of the empirical study aimed at comparing the average level of sense of security and of self-assessment in groups of adolescents form two- and one-parent (as a result of divorce) families. A group of 120 participants (62 W, 58 M) aged 15-17 (M = 15.87; SD = 0.88) took part in the study. Based on the data obtained in the Sense of Security Questionnaire (SSQ) and the Multidimensional Self-Assessment Questionnaire (SAQ) it was proved, that adolescents raised in one-parent families are characterized by a statistically significantly lower level of sense of security and of self-assessment than adolescents raised in two-parent families.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2020, 588(3); 52-66
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ wybranych czynników środowiska rodzinnego na dojrzałość biologiczną dzieci przedszkolnych ze Stargardu Szczecińskiego badanych w 1996 i 2006 r.
The effect of selected family environment factors on the biological maturity of pre-school children from Stargard Szczecinski examined in 1996 and 2006
Autorzy:
Kotarska, K.
Drohomirecka, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/790027.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
dzieci przedszkolne
Stargard Szczecinski
rok 1996
rok 2006
rozwoj fizyczny
uwarunkowania rozwoju
czynniki srodowiska
srodowisko rodzinne
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński; 2012, 28
1640-6818
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Charakterystyka środowiska rodzinnego dzieci w wieku przedszkolnym badanych w 1996 i 2005 roku
Description of family environment of children of nursery school age studied in 1996 and 2005
Autorzy:
Kotarska, K.
Drohomirecka, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/790130.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
dzieci przedszkolne
srodowisko rodzinne
rodzice
wyksztalcenie
wiek czlowieka
warunki materialne
warunki bytowe
badania ankietowe
Szczecin
Stargard Szczecinski
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński; 2007, 24
1640-6818
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Importance of Families of Minors in the Rehabilitation Work of Educators – an Interactive Perspective
Znaczenie rodzin nieletnich w resocjalizacyjnej pracy pedagogów – perspektywa interakcyjna
Autorzy:
Dobińska, Gabriela Zuzanna
Miśkiewicz, Katarzyna Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31832091.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
family environment
minor
educator
family probation officer
educational measures
środowisko rodzinne
nieletni
wychowawca
kurator rodzinny
środki wychowawcze
Opis:
Introduction: The paper focuses on the work of pedagogues (educators of youth educational centers and family probation officers), who work with families of minors. Research Aim: The aim of the article is to describe the types of social rehabilitation educators and the significance that pedagogues attribute to their relations with the families of minors as part of strengthening social rehabilitation activities. Method: The collected empirical material comes from interviews and observations of the everyday professional lives of educators from educational centers and family probation officers. The procedures of grounded methodology determined the method of analyzing the collected data, creating conditions for the generation of patterns which shaped the activities performed by the educators. The theoretical framework is determined by the assumptions of symbolic interactionism. Results: We will present a typology of educators and strategies used by them in contacts with families of minors in an open and closed environment. We have highlighted the extreme strategies applied by educators in their work with families of juveniles, i.e. active and passive strategies, and within this framework we selected the tactics used by the respondents. Conclusions: We managed to find out that despite the variety of environments in which educators of youth educational centers and family probation officers work, they reached for similar activities aimed at establishing and managing a relationship with the families of minors. Furthermore, we compared our analyses with the proposed characteristics of models of working with families. Finally, we took note of the fact that while the respondents implemented all work models, the professional-directed and family-allied models dominated.
Wprowadzenie: Tekst dotyczy pracy pedagogów resocjalizacyjnych (wychowawców młodzieżowych ośrodkowych wychowawczych oraz kuratorów rodzinnych) z rodzinami nieletnich. Cel badań: Celem artykułu jest próba opisu typów pedagogów resocjalizacyjnych oraz znaczenia jakie pedagodzy nadają ich relacjom z rodzinami nieletnich w ramach wzmacniania działań o charakterze resocjalizacyjnym. Metoda badań: Zgromadzony materiał empiryczny pochodzi z wywiadów oraz obserwacji codzienności zawodowej wychowawców młodzieżowych ośrodków wychowawczych oraz kuratorów rodzinnych. Procedury metodologii ugruntowanej wyznaczały sposób analizy zgromadzonych danych, stwarzając warunki do wygenerowania wzorów kształtujących sens działania pedagogów. Ramy teoretyczne wyznaczają założenia interakcjonizmu symbolicznego, umożliwiającego analizę oraz interpretację podejmowanych działań, a także interakcji zachodzących między pedagogami (inicjatorami “pierwszego kontaktu”) oraz członkami rodzin nieletnich. Wyniki: W rezultacie przedstawimy typologię pedagogów resocjalizacyjnych oraz strategie, którymi posługiwali się pedagodzy w kontaktach z rodzinami nieletnich w środowisku otwartym oraz zamkniętym. Wyszczególniłyśmy krańcowe strategie pracy pedagoga z rodziną nieletniego tj. aktywną i pasywną, w ich obrębie wyodrębniłyśmy taktyki, po które sięgali badani. Wnioski: Udało nam się ustalić, że mimo różnorodności środowisk, w jakich pracują wychowawcy młodzieżowych ośrodków wychowawczych i kuratorzy rodzinni, sięgali po podobne działania zorientowane na nawiązanie oraz zarządzanie relacją z rodzinami nieletnich. Ponadto dokonałyśmy porównania naszych analiz z zaproponowaną w literaturze charakterystyką modeli pracy z rodziną. Finalnie dostrzegłyśmy, że badani realizowali wszystkie modele pracy, ale dominowały te oparte na profesjonalnym kierownictwie oraz sojuszu prorodzinnym.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2023, 42, 1; 177-194
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teenagers towards parents: manifestations of aggressive and violent behaviour (research report)
Autorzy:
Karbowniczek, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1374028.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
zachowania agresywne i przemocowe
nastolatki
rodzice
środowisko rodzinne
profilaktyka
aggressive and violent behaviour
teenagers
parents
family environment
prevention
Opis:
W artykule przedstawiono raport z badań empirycznych dotyczących problematyki zachowań agresywnych i przemocowych dzieci wobec rodziców na tle uwarunkowań rodzinnych, prowadzonych w szkołach podstawowych na terenie województwa lubelskiego. Jest ona ciągle otwarta i wymagająca rzetelnych (re)interpretacji teoretyczno – metodologicznych. Problemy rodzinne niełatwo poddają się obiektywnej ocenie. Przeszkodą w udzielaniu informacji na temat agresji i przemocy ze strony własnych dzieci jest zwykle poczucie winy, którego doświadczają sami rodzice. Dylematy związane z wprowadzeniem młodego pokolenia w świat ludzi dorosłych, z wychowaniem dzieci i młodzieży, bywają jednym z najważniejszych i najtrudniejszych problemów życia społecznego. Dość często mamy do czynienia z przykładami bezradności rodziców i pedagogów wobec patologicznych zjawisk, mających miejsce w środowiskach: rodzinnym, szkolnym, w grupach rówieśniczych, na ulicach i osiedlach naszych miast.
The article presents a report on empirical research on the issue of aggressive and violent behaviour of children towards parents against the background of family conditions, conducted in primary schools in Chelm, in the Lubelskie Voivodeship. This issue remains unsolved and requires reliable theoretical and methodological (re)interpretations. Family problems cannot be easily assessed in an objective manner. An obstacle in providing information about aggression and violence on the part of one's own children is usually the feeling of guilt experienced by the parents themselves. Dilemmas connected with the introduction of the young generation into the world of adults, with the education of children and young people, are one of the most important and difficult problems in social life. Quite often are we dealing with examples of helplessness of parents and educators in the face of pathological situations that take place in family and school environments, in peer groups, on the streets and housing estates of our cities.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2020, 10, 2; 225-242
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzinne i intelektualne środowisko ostatniego kuratora Warszawskiego Okręgu Naukowego Iwana Anatoljewicza Kurakina (1874–1950)
The family and intellectual background of the last superintendent of the Warsaw Scientific District – Ivan Anatoljevich Kurakin (1874–1950)
Autorzy:
Kula, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2123520.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
Warszawski Okręg Naukowy
kurator
środowisko rodzinne
środowisko intelektualne
Iwan Anatoljewicz Kurakin
Warsaw Scientific District
superintendent
family background
Ivan Anatoljevich Kurakin
intellectual background
Opis:
Cel: Artykuł powstał w celu przedstawienia sylwetki księcia Iwana Anatoljewicza Kurakina. W artykule podjęto próbę ukazania jego najbliższego środowiska rodzinnego, szkolnego i uniwersyteckiego, które miało wpływ na kształtowanie zainteresowań zawodowych i społecznych przyszłego (w latach 1915–1917) kuratora Warszawskiego Okręgu Naukowego. Metody: Zgodnie z zasadami prac badawczych o charakterze biograficzno-historycznym zastosowano analizę dokumentów. Do przygotowania artykułu wykorzystano przede wszystkim wspomnienia nauczycieli i wychowanków gimnazjum petersburskiego, a także opublikowane materiały dotyczące historii Uniwersytetu w Petersburgu. Wyniki: W rezultacie badań było możliwe ukazanie środowiska rodzinnego Iwana Kurakina, jego stanu zamożności oraz koneksji ojca z wysoko postawiony mi członkami petersburskiej elity. Poza tym przybliżono sylwetki znaczniejszych jego nauczycieli gimnazjalnych oraz profesorów uniwersyteckich. Wnioski: Analiza źródeł umożliwiła wykazanie dużego znaczenia rodziny, w szczególności ojca, dla kariery Iwana Kurakina. Zarówno wysoki status społeczny oraz materialny tej rodziny, jak i powiązania ojca z wysokimi rangą członkami elity petersburskiej były czynnikami ułatwiającymi drogę edukacyjną i zawodową Iwana oraz jego rodzeństwa. Nie bez wpływu na awans zawodowy rosyjskiego szlachcica pozostawało środowisko nauczycieli gimnazjalnych oraz akademickich. Zaprezentowana sylwetka urzędnika państwowego i działacza społecznego, jak też wizerunek jego otoczenia świadczą o dużej staranności, z jaką rosyjskie władze oświatowe wybierały kandydatów na stanowisko kuratora Warszawskiego Okręgu Naukowego. Wykazano przy tym, że Rosjanie podejmujący pracę na wysokich szczeblach rosyjskiej administracji w Królestwie Polskim nie zawsze kierowali się nadzwyczajnymi przywilejami ekonomicznymi, jakie im przysługiwały.
The aim: The article was created to portray the figure of Prince Ivan Anatolijevich Kurakin. The article attempts to show his closest family, school and university environments, which had an impact on shaping the professional and social interests of the future (in 1915–1917) curator of the Warsaw Scientific District. Methods: In abidance with the principles of biographical and historical research, document analysis was used. The resulting paper is largely based on memories of the St. Petersburg Junior High School teachers and pupils as well as on a selection of published materials on the history of said educational facility. Results: The undertaken research made it possible to capture the family environment of Ivan Kurakin, including, the state of their affluence as well as illustrating his father’s connections with high-ranking members of the St. Petersburg elite. Moreover, some key junior high school teachers were profiled and discussed. Conclusions: The s tudy of the source materials allowed demonstrating the great importance of the family, especially the father, for the career of Ivan Kurakin. The wealthy family home and the father’s connections with high-ranking members of the St. Petersburg elite were both certainly pivotal in facilitating the educational and professional paths of Ivan A. Kurakin and his siblings. Also, undoubtedly, academic and high school teachers were considered influential social groups; thus, they could easily foster the career of the Russian nobleman. Finally, the personal profile of the civil servant and social activist, as well as of his closest associates, prove the great diligence with which the Russian educational authorities would choose candidates for the post of the curator of the Warsaw Scientific District. It was also shown that the Russians, taking high-level positions in the Russian administration in the Kingdom of Poland, would not generally abuse the extraordinary economic privileges they were entitled to.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2018, XIX, (3/2018); 31-45
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nieprzystosowanie społeczne i środowiska rodzinne młodzieży systematycznie nadużywającej alkoholu
The Social Maladjustment and Family Background of Young Heavy Drinkers
Autorzy:
Mościskier, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/699068.pdf
Data publikacji:
1982
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
Tematy:
nieprzystosowanie społeczne
nadużywanie alkoholu
młodzież
środowisko rodzinne
przestępczość
alkoholizm
nieletni
social maladjustment
alcohol abuse
youth
family environment
criminality
alcoholism
juvenile
Opis:
The present paper is a report on the studies conducted in the years 1975-77, dealing with a group of young regularly excessively drinking men aged 18-25. The population from which the sample was randomly drawn consisted of men aged 18-25 inhabiting 4 of the 7 districts of Warsaw and reported by the district constables of the police as persons regularly excessively drinking (that is, getting drunk more frequently than once a week). The district constables reported the total of 1,273 men meeting the above criteria, which makes about 3% of the number of all men of this age living in these districts. In reality, the percentage of men of this age regularly excessively drinking is probably much higher, as a considerable number of constables stated that they worked in their districts for too short a period to know all the persons living there who would qualify for the study. From the mentioned population, 331 persons were randomly drawn for the study. The materials employed consist of interviews with the mothers of the examined persons and of information from official sources court records, prison files, documents of juvenile courts and detoxication centres. The similar data were gathered as regards all brothers of the examined persons who were also aged 18-25. When beginning the study, it was acknowledged that considering the criteria for the selection of the population, first of all persons with negative family background would be selected and that this very environmental  characteristic would be the main determinant of differentiating the main group from the control group, where the family background - as it was easy to foresee - would be of a more favourable character. It was thus decided to eliminate the influence of family background variable in the selection of the control group, so as to render possible the protrusion - of other characteristics which differentiate the persons regularly excessively drinking from those of the control group. Considering this, the control group was made of all brothers of the examined persons who were also aged 18-25 but were not reported by the district constables as regularly excessively drinking. There were 111 brothers meeting these criteria, and they make the control group in the present study. The first part of the study was to verify if the family background of the examined persons and those included in the control group was indeed as negative as presumed. In this case, the hypnothesis was fully confirmed. Among the 311 families of those examined as many as 166 (53,3%) were one-parent or broken families which dated back to the time when the persons under examination had been minors. The families were in general numerous, average being 3 children per family, while there were 88 (28.3%) families with 4 or more children. For the further characterization of the families the data regarding fathers were employed. It turned out that 158 (50.8%) fathers were regularly excessively drinking; in fact in the majority of cases they were alcoholics. At least 98 (31.5%) fathers were convicted by courts and 91 (29.3%) by the Penal Administrative Commissions. Taking all these three characteristics together, it was stated that as many as 194 (62,4%) fathers were regularly excessively drinking or had criminal records. These data point to the large intensity of pathological phenomena in the families of persons under examination and their brothers from the control group. And yet on the other hand, taking into account the social and professional status (education and profession) of the fathers, their situation in this respect was found better than supposed, though they belonged to the lower social classes. The second part of the study deals with the extent of social maladjustment of persons under examination and their brothers from the control group. Apart from the fact that - according to the principles of sample selection - all the persons should have been regular heavy drinkers, the gathered data were verified in respect of their confirmation of this fact. As regularly excessively drinking the persons were recognized who - according to their mother’s statements - got drunk more often than once a week or had been taken into the detoxication entre. There were 253 (76.4%) such persons in the main group and 44 (40%) in the control group. Also, a category of persons who drank most frequently was distinguished, those who were probably alcoholics. In this category there were included persons who - according to their mothers’ statements - got drunk at least twice a week or had been taken into the Detoxication Centre at least three times. There were 122 (37%) such persons in the main group, and 17 (16%) in the control group. As to the symptoms of social maladjustment, they were decidedly greater in the main group than in the control group, which dated back as far as their childhood. And so, for instance, severe school problems (uncompleted elementary education or repeating classes) were found in 60.7% of the examined persons and in 42.3% of their brothers from the control group. 57.1% of the examined persons and 30.6% of their brothers from control group  committed thefts outside their home and respectively 23.9% and 10.8% were placed in reformatories in consequence of their stealing. The differences in the extent of social maladjustment among both groups increased with age, and grew particularly large in the age of adulthood. And so, as many as 57.1% of the examined persons stayed out of work or worked irregularly as compared with 21.6% of their brothers from the control group. Suicidal attempts and self-injuries were performed by 29.3% of persons under scrutiny and by 9% of their brothers from the control group. There are also obvious differences as to the extent of delinquency in both groups. 42% of the persons examined and only 17.1% of their brothers had action brought against them in Penal Administrative Commissions and 60.1% of the persons examined and 28.8% of their brothers were convicted by court. Taking into account those convicted by court only, the percentage of recidivists was 50.8% in the test group and 46.9% in the control group, whereas the character of delinquency was similar in both groups, the majority being violent offences. Considering the fact that the control group consisted of brothers of the examined persons who were also aged 18-25, the great difference in the occurrence of the symptoms of social maladjustment between the two groups should be emphasized. Considering the decidedly negative character of the family background of both the persons examined and their brothers from the control group, the extent of social maladjustment in both groups could have been expected to be similar. On the other hand, it could be assumed that from the very criterion of selection to the main group - that is, from the information that the person in question regularly drank excessively, while there was no such information as to the brothers from the control group - it appears that alcohol is the factor that causes the larger extent of social maladjustment among the persons examined as compared with their brothers from the control group. However, this argument seems doubtful in the light of the data as to the social maladjustment during childhood, when drinking did not as yet come into question. As early as in the childhood, the persons examined manifested symptoms of social maladjustment to a decidedly higher degree than their brothers from the control group. In thus seems more probable that the larger intensity both of drunkness, and of other symptoms of social maladjustment is based on the personality characteristics, which are revealed in the early childhood. It is, however, beyond the limits of the present study to supply documentary evidence for this argument or to point out - on the basis of the empirical data - some individualistic characteristics influencing the subsequent social maladjustment; it will be accomplished in another study. This problem was, however, worthy of attention, being important for the theory as well as for practice, all the more so as the trend now prevails to take into account first of all the environmental factors in preventive and corrective treatment. The material presented above seems to suggest that the extent of social maladjustment among different persons with equally negative family backgrounds is influenced at least to the same and perhaps even greater degree by individual psychological than by environmental factors.
Źródło:
Archiwum Kryminologii; 1982, VIII-IX; 339-362
0066-6890
2719-4280
Pojawia się w:
Archiwum Kryminologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola przemocy doświadczonej w dzieciństwie w podejmowaniu samouszkodzeń
The role of childhood abuse in non-suicidal self-injury
Autorzy:
Kubiak, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/499300.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
samouszkodzenia, przemoc w dzieciństwie, dysocjacja, psychopatologia rozwojowa, środowisko rodzinne
non-suicidal self-injury, childhood abuse, dissociation, developmental psychopathology, family environment
Opis:
Wśród wielu różnych wskazywanych w piśmiennictwie uwarunkowań samouszkodzeń bez intencji samobójczej (non-suicidal self-injury) za ważne uznaje się doświadczaną w dzieciństwie przemoc fizyczną, emocjonalną i wykorzystanie seksualne. Istnieją jednak również dane wskazujące na niewielki związek wskazanych wyżej form przemocy z dokonywaniem samouszkodzeń. Celem artykułu jest przegląd wybranych modeli wiążących przemoc z samouszkodzeniami, a także analiza aktualnych badań empirycznych na temat związków różnych form przemocy z samouszkodzeniami z uwzględnieniem takich zmiennych, jak dysocjacja i wczesnodziecięca separacja, a także swoiste cechy środowiska rodzinnego.
Alongside various factors there are certain forms of childhood abuse, i.e. physical, emotional and sexual abuse regarded as important in the etiology of non- suicidal self- injury (NSSI). However, there is also evidence for a limited link between theseforms of abuse and NSSI. The aim of this article is to review certain models explaining the link between childhood abuse and NSSI, and analyze current empirical research on the relationship between different forms of abuse and NSSI. Factors such as dissociation, early childhood separation, as well as specific features of the family environment also will be taken into account.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2016, 15, 2; 32-55
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Funkcjonowanie pokolenia Alpha – wyzwania i zagrożenia. Rola edukacji medialnej w kształtowaniu nowej generacji
Autorzy:
Dacka, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33964817.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Alpha generation
media education
family and school environment
challenges
digital hygiene
pokolenie Alpha
edukacja medialna
środowisko rodzinne i szkolne
wyzwania
higiena cyfrowa
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie specyfiki funkcjonowania pokolenia Alpha oraz ukazanie znaczenia podejmowania edukacji medialnej przez środowisko rodzinne i szkolne dla utrzymania higieny cyfrowej tej generacji. Artykuł ma charakter teoretyczny i obejmuje charakterystykę pokolenia Alpha, w tym ukazanie mocnych i słabszych stron tej grupy generacyjnej. Istotną częścią jest przedstawienie ważności edukacji medialnej dla kształtowania właściwych postaw, myślenia, rozumowania i wartości młodego pokolenia. Współczesne dzieci bywają opisywane jako pokolenie ekranów dotykowych czy też pierwsza generacja, która urodziła się w mediatyzowanych środowiskach domowych. Od najmłodszych lat korzystają z mediów ekranowych (telewizorów, komputerów, smartfonów, tabletów czy gier komputerowych). Dostępność osiągnięć technologicznych niewątpliwie wpływa na rozwój dzieci w sferze emocjonalnej, społecznej i motywacyjnej. Podjęte rozważania ukazują z jednej strony potencjał młodej generacji, jej potrzeby, możliwości, specyfikę funkcjonowania, a z drugiej wskazują na zasadność podejmowania edukacji medialnej. Celem dobrego wychowania medialnego powinno być również rozwijanie empatii, samodzielności, życzliwości i samokontroli oraz rozbudzanie ciekawości intelektualnej. Kształtowanie właściwych nawyków w zakresie higieny cyfrowej powinno stanowić jedno z ważniejszych zadań współczesnego procesu edukacji. Właściwe użytkowanie inteligentnych urządzeń technologicznych może przyczynić się do rozwijania poznawczych, językowych i społecznych umiejętności najmłodszych.
The aim of the article is to present the specifics of the functioning of the Alpha generation and to show the importance of undertaking media education by the family and school environment in order to maintain the digital hygiene of this generation. The article is theoretical in nature and covers the characteristics of the Alpha generation, including the presentation of the strengths and weaknesses of this generational group. An important part is the presentation of the importance of media education for shaping the right attitudes, thinking, reasoning, and values of the younger generation. Today’s children are sometimes described as the touchscreen generation or the first generation to be born into mediatized home environments. From an early age, they use screen media (televisions computers, smartphones, tablets, or computer games). The availability of technological achievements undoubtedly affects children’s development in the emotional, social, and motivational spheres. The considerations undertaken show, on the one hand, the potential of the young generation, their needs, possibilities, and the specificity of functioning, and, on the other, indicate the legitimacy of undertaking media education. The aim of good media education should also be to develop empathy, self-reliance, kindness, and self-control as well as to arouse intellectual curiosity. Shaping proper digital hygiene habits should be one of the most important tasks of the modern education process. The proper use of smart technological devices can contribute to the development of the cognitive, linguistic, and social skills of the youngest.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2023, 36, 2; 109-123
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies