Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Zielińska, Janina" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-13 z 13
Tytuł:
Adaptation of the “Herbarium” Computer Database to Archiving and Analysis of Floristic Data
Autorzy:
Zielińska, Katarzyna
Jakubowska-Gabara, Janina
Kołodziejek, Jeremi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/764852.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
database
floristic data
cartogram method
Central Poland
Opis:
The aim of the study was to present “Herbarium” computer database. The basic goal of construction of the database was gathering and analysing of archival and contemporary floristic data referring to the area of Central Poland. Registered information considers the stands and characteristic biological and ecological traits of particular taxa. Life forms, indices of ecological requirements, the phytogeographical elements, protection and threat status are among them. The database enables the presentation of geographical distribution of taxa in the area of Central Poland with the cartogram method based on the grid of 2 km2 according to the Distribution Atlas of Vascular Plants in Poland (ATPOL).
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Biologica et Oecologica; 2010, 6; 145-150
1730-2366
2083-8484
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Biologica et Oecologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wczoraj i dziś
Autorzy:
Świetlińska, Zofia
Zielińska, Janina
Pieczyńska, Ewa
Charzyńska, Maria
Rychter, Anna
Siński, Edward
Bryła, Jadwiga
Staroń, Krzysztof
Jagusztyn-Krynicka, Elżbieta K.
Bartnik, Ewa
Wiłkomirski, Bogusław
Wierzbicka, Małgorzata
Dmowski, Krzysztof
Fronk, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/1828480.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Źródło:
50 lat Wydziału Biologii Uniwersytetu Warszawskiego we wspomnieniach; 326-336
9788323538431
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Promowanie różnorodności językowej i kulturowej w kształceniu nauczycieli języków obcych – dobre praktyki i skuteczne rozwiązania
Promoting linguistic and cultural diversity in foreign language teacher education: good practices and effective solutions
Autorzy:
Sielanko-Byford, Elżbieta
Zielińska, Janina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52567247.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
teacher education
plurilingual and intercultural education
linguistic and cultural diversity
plurilingual and intercultural competences
kształcenie nauczycieli
edukacja różnojęzyczna i międzykulturowa
różnorodność językowa i kulturowa
kompetencja międzykulturowa i różnojęzyczna
Opis:
The aim of the article is to present good practices and effective solutions adopted in the plurilingual and multicultural education, integrated language didactics and virtual exchange courses at the Centre for Foreign Language Teacher Training and European Education of the University of Warsaw. During classes students become familiar with pluralistic approaches to languages and cultures, language didactics for tertiary education, and different aspects of intercultural communication. The classes help the students to develop plurilingual and intercultural competence, including the skill of linguistic and intercultural mediation. The students also learn how to plan and organize project work and how to promote linguistic and cultural diversity during a foreign language lesson at school. The article discusses methods and tools used during these classes and gives examples of tasks carried out by the students. These are, among others, an intercultural project, which consists in carrying out and recording interviews with foreigners living in Poland and integrated didactic tasks, during which students learn to notice and analyse relations between languages. The integrated didactic tasks concentrate on relations between the students’ mother tongue, the first foreign language (English) and additional languages which, in the case of the students of the Centre and their future learners, are German and French. The article also shows the way in which a tool for comparing national cultures (available at hofstede-insights.com), related to Hofstede’s cultural dimensions, can be used. The examples of tools and tasks presented in the article are intended to show how to effectively promote cultural and linguistic diversity and how to help the students, who are future teachers of foreign languages develop plurilingual and intercultural competences.
Źródło:
Neofilolog; 2024, 62/1; 139-154
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-13 z 13

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies